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三年级下册英语教案Unit 11 Have some coke 第二课时科普版（三起）教学内容本课时为科普版（三起）三年级下册英语教材中，Unit 11 Have some coke 第二课时的内容。
课程围绕日常饮食交际用语，通过学习让学生掌握如何用英语询问和回答食物、饮料的喜好，并能进行简单的点餐交流。
教学内容包括食物和饮料词汇的学习，如“coke”、“juice”、“noodles”等，以及主要句型“Would you like some？”和回答“ Yes, please./No, thank you.”的运用。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出有关食物和饮料的词汇，运用所学句型进行询问和回答。
2. 过程与方法：通过情景模拟、角色扮演等互动方式，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，以及在实际生活中运用英语进行基本交流的自信。
教学难点1. 饮料词汇的记忆与正确发音，特别是“coke”和“juice”等单词的发音。
2. 句型“Would you like some？”在实际对话中的灵活运用。
3. 学生对于否定回答“No, thank you.”的适当使用。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、单词卡片、教学挂图。
2. 学具：学生自备英语课本、练习本、彩色笔。
教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示不同的食物和饮料，引导学生复习已学过的词汇。
提问学生最喜欢的饮料是什么，自然引入新课主题。
2. 新授（15分钟）通过PPT展示新词汇，教师领读并解释词义。
学生跟读，注意模仿正确的发音。
通过游戏或小活动，如“单词接龙”，巩固新学词汇。
3. 实践（20分钟）分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景。
学生练习使用“Would you like some？”句型进行询问。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固（10分钟）使用教学挂图，进行听力练习，检验学生对新句型的理解。
Lesson 11Have some coke【知识目标】1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：come, happy, birthday, coke, pear, come in 。
2. 学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：Have some coke.Thank you. / No, thanks.Happy birthday.【能力目标】学会请别人吃/喝东西，并会对别人的邀请做出应答。
【情感目标】鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学会请别人吃/喝东西，并会对别人的邀请做出应答。
Tape recorder, MultimediaStep 1 Let ’s talk1. 导人对话：本部分对话分成三部分导入，课件出示每部分示图及对话。
教师播放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟读并译成中文。
(1) 第一部分对话为：-- Hello, Eve! Come in, please.-- Happy birthday, Tom.-- Thank you.(2) 第二部分对话为：-- This is my mum. This is Eve.-- How do you do, Eve?-- How do you do, Mrs Black?(3) 第三部分对话为：-- Have a pear.-- No, thanks.-- Have some coke, please.-- Thank you.2. 操练：(1) 学生听录音并逐句跟读两遍。
(2) 同桌间充当不同角色进行对话。
(3) 选三组学生，每组两人，分角色表演对话。
Step 2 Let’s learn1. 导入主题句：Have some coke.Thank you. / No, thanks.2. 教师课件出示主题句，然后指图示范对话，读过几遍后略作解释。
Lesson 11 Have some coke【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases).需要掌握的词组: Come, birthday, happy, pear, coke, water, tea, bun, apple, egg, cake, milk2．学习使用本单元重点句型及表达(To use the typical sentences to express).需要掌握的句型:Have some…Have a...Come in, please3．鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the students to express bravely).4．培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learning).5．增强学生听说读写译的能力(To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating).【教学重点】在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点.【教学难点】学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流.【教学方法】游戏,音频,情景教学法,Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学. 【教学准备】课件,照片素材,音频文件,教学道具.【教学过程】Ⅰ．GreetingⅡ．Warm-up/Leading(热身/课程导入)Warm-up Question1．你如何招待客人？2．Survey:Have some coke.Have a cake.Have a pear.Have some milk.…Ⅲ．Presentation(呈现新课)1．Words Learning!（1）老师放映课件,用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画.（2）教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词.2．Pronunciation Part!（1）老师介绍本单元重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读.（2）然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词.（3）巩固训练:Hello! Eve! Come in, please.Happy birthday, Tom.Thank you.This is my mum. This is Eve.How do you do, Eve?How do you do, Mrs. Black?Have a pear.No, thanks.Have some coke, please.Thank you.3．Vocabulary Part!ComeBirthdayHappyPearCokeWaterTeaBunAppleEggCakeMilk...4．Listening Part!请听对话材料,完成书中所附听力练习!Listen to the interview and complete Steve's schedule. Listen to the interview again. Circle the letters on the survey....5．Reading Part!教师立足于课本,引导学生课本上的短篇课文.教师向同学解释对话内容,并让学生反复听读,学习模仿.Listen to the tape, and read aloud these sentences!Ⅳ．小结(Summary)学生自我总结今天上课所学内容【作业布置】请课后认真复习本单元语法内容,并朗诵课文对话!。
Lesson 11 HA VE SOME COKE喝些可乐学习指南一、编写意图：Eve到Tom家做客，Tom和他的妈妈是怎么招待她的呢？现在就让我们来看一下吧，别忘了要礼貌用语哦！二、学习目标：语音：学习元音字母u在开音节单词中的读音，并能熟练拼读mule，tube等含字母u 的开音节单词。
词汇：四会（听、说、读、写）come happy birthday三会（听、说、认读）pear coke come in句型：能理解、会说并能在实际情景中运用-Have a pear.-No thanks./-Have some coke,please.-Thank you.等句型。
交际用语：会用Come in,please. /Have some coke. /-Have a pear.-No,thanks.等交际用语进行会话练习。
三、本课重点、难点：句型Have a pear.的用法。
课文回顾Let's talk让我们谈一谈Tom:Hello，Eve! Come in，please.你好，伊芙！请进。
Eve:Happy birthday，Tom.生日快乐，汤姆。
Tom:Thank you.谢谢你。
Tom:This is my mum. This is Eve.这是我的妈妈。
这是伊芙。
Mrs Black:How do you do,Eve?你好，伊芙！Eve:How do you do,Mrs Black?你好，布莱克夫人！Tom:Have a pear.吃一个梨。
Eve:No,thanks.不用了，谢谢。
Tom:Have some coke,please.请喝些可乐。
Eve:Thank you.谢谢你。
开心词汇come【kʌm】来（动词）对应词go去解析come作动词“来”讲时，其后面通常跟副词或者介词。
词组come in进来例句Come here!到这里来！She comes to work by bus.她乘公共汽车来上班。
三年级下册英语教案－Lesson 11 Have some coke 科普版（三起）教学内容教学目标1. 能听懂、会说、会读本节课的单词和短语。
2. 能运用所学单词和短语进行简单的日常交流。
3. 培养学生的听说能力和日常交际能力。
教学难点1. 单词和短语的记忆与运用。
2. 句型的正确表达与实际运用。
教具学具准备1. 教学课件2. 单词卡片3. 录音机4. 饮料实物或图片教学过程1. 导入利用课件展示不同的饮料图片，引导学生说出各种饮料的名称。
2. 新课展示利用课件展示本节课的主要句型：“Have some coke, please.” “I'd like some juice, please.”等。
引导学生跟读并模仿句型。
3. 趣味练习设计一些小游戏，如“找朋友”、“我说你做”等，让学生在游戏中练习本节课的句型。
4. 小组活动将学生分成小组，让他们模拟在餐厅点餐的场景，运用本节课的句型进行交流。
布置作业，让学生课后继续巩固所学知识。
板书设计1. Lesson 11 Have some coke2. 主要句型：Have some coke, please. I'd like some juice, please.3. 单词：coke, juice, milk, water, tea, coffee作业设计1. 听力练习：听录音，选出听到的饮料名称。
2. 口语练习：与同学或家人模拟餐厅点餐的场景，运用本节课的句型进行交流。
3. 写作练习：根据所学内容，编写一个小对话，内容包括询问和提供食物和饮料。
课后反思本节课通过图片展示、模仿跟读、趣味练习、小组活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
在课后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
同时，教师还应鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高他们的英语实际运用能力。
英语-教学辅助资料-打印版
11. have some coke
1. How are you? 和 How do you do? 都是见面时的问候语，但两者的具体使用有区别。
1）使用的场合不同。
“How are you ?”“你好吗？”为疑问句，用于熟人之间互相询问对方的身体状况；How do you do? 在形式上为疑问句，末尾也是问号，但它并不表示疑问，意为“你好！”，用于初次见面经别人介绍认识的两个人之间。
2）回答方式不同。
对“How are you?”的回答一般是I’m fine. Thank you. And you? 对方再回答I’m fine. Thanks.而对How do you do?的回答仍是 How do you do? 例如：
A: How are you?
B: I’m fine. Thank you. And you?
A: I’m fine, too.
Kate: Miss Gao, this is my father. Father, this is Miss Gao.
Miss Gao: How do you do?
Father: How do you do?。
Lesson 11 HA VE SOME COKE教案教学内容：科学普及出版社英语三年级下册Lesson 11 Have some coke内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：come, birthday, happy, pear, coke, water, tea, bun, apple, egg, cake, milk,2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：Have some…Have a ...Come in, please3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
Lesson 11 HAVE SOME COKE
教案
教学内容：
科学普及出版社英语三年级下册Lesson 11 Have some coke内容。
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：come, birthday, happy, pear, coke, water, tea, bun, apple, egg, cake, milk,
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：
Have some…
Have a ...
Come in, please
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：
Step1. Greeting
Step2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）
Warm-up Question
1）你如何招待客人？
2）Survey:
Have some coke.
Have a cake.
Have a pear.
Have some milk.
…
Step3.Presentation(呈现新课）
1.Words Learning!
1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2. Pronunciation Part!
1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3）巩固训练：
Hello! Eve! Come in, please.
Happy birthday, Tom.
Thank you.
This is my mum. This is Eve.
How do you do, Eve?
How do you do, Mrs. Black?
Have a pear.
No, thanks.
Have some coke, please.
Thank you.
3.Vocabulary Part!
Come
Birthday
Happy
Pear
Coke
Water
Tea
Bun
Apple
Egg
Cake
Milk
...
4.Listening Part!
请听对话材料，完成书中所附听力练习！
Listen to the interview and complete Steve's schedule. Listen to the interview again. Circle the letters on the survey. ...
5. Reading Part!
教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。
教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。
Listen to the tape, and read aloud these sentences! Step4.小结（Summary）
学生自我总结今天上课所学内容
Step5.Homework
请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话！。
