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2016至2017 学年第 1 学期
教学日历
课程名称：构造地质学性质：必修
总学时：64学时讲课：40学时实习：24 其它
授课班级：100101E003-01班学生人数：30
任课教师：漆家福（教授）助教：陈石（副教授）
所在院(系、部)：地球科学学院
系(教研室)主任签字_________________________
教材名称：构造地质学（第二版）作者：朱志澄等
构造地质学作者：漆家福等
出版单位：中国地质大学出版社出版时间：1999
石油工业出版社出版时间：2016
中国石油大学(北京)教务处制
填写说明：
1．每上一次课填写一行，节次填写数字“1－5”，一天共分5大节课，例如：一周上三次课填写三行，并在周学时栏合并单元格填写“6”，周一第3、4节，在节次栏中填写2。
2．教学日历一经制订，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教
学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。
如有变动，须经课程所属系主任（教研室主任）批准，并报院（系、部）办公室备查。
3．上机、大作业、课堂讨论、外出参观、考试等如占课内学时，在“备注”栏内注明。
4．教学日历由教师自存一份、课程所属系存一份，在每学期开学后第一周内送课程所属院（系、部）办公室并发一份电子版给课程所属院（系、部）办公室；有实验和上机学时的须发一份电子版的给实践科sjk@
上课地点：逸夫楼-108#；
实习课程地点：地质楼构造地质学实验室；考试：闭卷统一考试，时间另行安排。
地质学基础
，南极则；北半球的中纬度
莫霍面
地球的层圈（slide）
莫霍面
地球的层圈（slide）
古登堡面古登堡面
纵波13.64降低为7.98km/s
古登堡面②地球的构造：指地球各个
圈、地幔、地核,壳幔作
用,山脉-盆地，大陆-海
地球科学的研究对象
中国地域广大，地球各个演化时期信息丰富，物质记录齐全。
震惊世界的辽西中华龙鸟（北票，J3）、中华神州鸟（义县，K1,真正会飞的恐龙）
人类走出地球探索宇宙神舟七号宇宙飞船神七遨游太空
航天员太空漫步
昔日美丽的汶川被地震摧毁的房屋
房屋倒塌，很多人无家可归温总理在搜救现场看着废墟中的汶川心情沉重。
五年级第二学期讲义第十五讲构造与论证一、知识要点构造与论证是一类创造性的思维活动，要求我们积极展开联想灵活运用所学的知识。
而构造法是一种重要的数学方法，一类数论问题可以通过构造出某些特殊结构，特殊形式的数列或数组来解决，另外在解决一些图形问题上，逻辑推理问题上也可以通过构造我们所熟悉的特殊情景然后再解题，问题就变得容易多了。
二、典型例题1.一个立方体的12条棱分别被染成白色和红色，每个面上至少要有一条边是白色的，那么最少有多少条边是白色的?2.一个三位数，如果它的每一位数字都不超过另一个三位数对应数位上的数字，那么就称它被后一个三位数“吃掉”．例如，24l被352吃掉，123被123吃掉(任何数都可以被与它相同的数吃掉)，但240和223互相都不能被吃掉．现请你设计6个三位数，它们当中任何一个都不能被其他5个数吃掉，并且它们的百位数字只允许取l，2；十位数字只允许取1，2，3；个位数字只允许取1，2，3，4．问这6个三位数分别是多少?3.在如图所示表格第二行的每个空格内，填入一个整数，使它恰好表示它上面的那个数字在第二行中出现的次数，那么第二行中的5个数字各是几?4.有一把长为9厘米的直尺，你能否在上面只标出3条刻度线，使得用这把直尺可以量出从1至9厘米中任意整数厘米的长度？5.盒子里放着红、黄、绿3种颜色的铅笔，并且规格也有3种：短的、中的和长的。
已知盒子的铅笔，3种颜色和3种规格都齐全。
问是否一定能从中选出3支笔，使得任意2支笔在颜色和规格上各不相同？6.在100个人之间，消息的传递是通过电话进行的，当甲与乙两个人通话时，甲把他当时所知道的信息全部告诉乙，乙也把自己所知道的全部信息告诉甲。
请你设计一种方案，使得只需打电话196次，就可以使得每个人都知道其他所有人的信息。
7.能否在5×5方格表的各个小方格内分别填入数1，2，……，24，25，使得从每行中都可以选择若干个数，这些数的和等于该行中其余各数之和？8.把图中的圆圈任意涂上红色或蓝色。
构造地质学（第二版）–徐开礼朱志澄主编简介《构造地质学（第二版）》是由徐开礼和朱志澄主编的一本地质学教材。
本书旨在介绍构造地质学的基本概念、原理和方法，帮助读者理解地球内部的构造变形和地壳运动的形成机制。
第二版相对于第一版进行了更新和修订。
内容概述本书共分为六个部分：第一部分：构造地质学的基本概念这一部分主要介绍构造地质学的基本概念，如地壳、地幔、地核等地球内部的结构，以及构造地质学的研究对象和研究方法等内容。
第二部分：构造地质学的基本原理本部分介绍地壳运动的基本原理，包括板块构造理论、地壳运动的驱动力以及地震活动与地壳运动的关系等。
第三部分：构造地质学的研究方法这一部分主要介绍构造地质学的研究方法，包括地质地球化学、地震地质学、地磁地质学、重力地质学等方法和技术的原理和应用。
第四部分：地质构造的微观变形本部分介绍地球内部物质的变形力学原理和岩石变形的分类及其造山带的形成机制等内容。
第五部分：大地构造的宏观形态这一部分主要介绍大地构造的宏观形态，包括板块构造与板块边缘的特征以及地球表面的地貌等。
第六部分：构造地质学的应用本部分介绍构造地质学在资源勘探、工程地质和环境地质等领域中的应用，以及地震灾害的预测和防治措施等内容。
特色与亮点•本书全面介绍了构造地质学的基本概念、原理和方法，适合作为地质学及相关专业学生的教材使用。
•第二版相对于第一版进行了更新和修订，内容更加全面和准确。
•本书结构清晰，知识点组织紧凑，适合快速学习和理解。
读者对象本书适合地质学及相关专业的学生、地质工程师和研究人员阅读，也可作为构造地质学领域研究者的参考书。
《现代地貌学》课程教学大纲课程编码：612140课程名称：现代地貌学英文名称：Modern Geomorphology开课学期：第4学期学时/学分：32/2 （其中实验学时：6）课程类型：学科基础必修课/选修课开课专业：地理科学、土地资源管理选用教材：王锡魁，王德现代地貌学.长春：吉林大学出版社，2006 主要参考书：1.杨景春地貌学教程.北京：高等教育出版社，19882.王飞燕，王富葆，王雪瑜.地貌学与第四纪地质学.北京：高等教育出版社，19903,谢宇平.第四纪地质学及地貌学.北京：地质出版社，19944.杨景春，李有利.地貌学原理.北京：北京大学出版社，20015. Richard J.Chorley.Geomorphology. Methuen & Co. Ltd, 1984一、课程简介现代地貌学是一门研究地貌的形态特点、成因、结构、空间分布规律和演化规律的科学。
现代地貌学的研究对象是地形。
该课程实行汉一英双语教学，并借助多媒体等现代化教学手段，重点讲授构造地貌、坡地地貌、流水地貌、岩溶地貌、冰川地貌、风沙地貌与黄土地貌、海滨地貌的类型和形态特点，地貌形成的动力学机制，地貌的物质组成，灾害性地貌过程及其危害，地貌的空间分布规律和演化规律。
通过本课程的学习，使学生掌握现代地貌学的基本知识、基本理论和基本方法，学会利用立体镜进行三维地貌特征观察，并能运用现代地貌学的专业知识解决生产和科研中的实际问题。
Modern geomorphology is a course which deals with the morphological characteristics, genesis,texture, space distribution and evolution regularities of landforms.The research objects of the course are landforms. This is a double-language course teaching in Chinese and English.Through the use of modern teaching equipment such as multimedia,this course teachs mainly the types and morphological characteristics,formation mechanism, texture, disastrous geomorphological process and damages, space distribution and evolution regularities of tectonic landforms.slope landforms.fluvial landforms.karst landforms.glacial landforms.eolian and loess landforms and coast landforms. Through theoretic and experimental learning,students should master the basic knowledge, theory and method of modern geomorphology, meanwhile can use stereoscope to observe landform characteristics in three dimensions and resolve problems in production and scientific research using the professional knowledge of modern geomorphology.二、课程性质、目的与任务现代地貌学是地理科学专业、土地资源管理专业的一门专业基础课。
