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台北縣青潭國民小學 93 學年度第一學期二年級國語文領域課程計畫設計者：劉妍均老師
一、本學期學習目標：
﹙一﹚能利用注音符號閱讀課文。
﹙二﹚能針對課文提問，發表自己的想法。
（三）認識國字筆順書寫的原則。
（四）能針對課文內容發揮想像力，改寫故事結局。
（五）熟練造句應用與語詞的練習。
（六）會運用注音和部首查字典。
（七）瞭解課文內容，並熟悉詞語。
（八）分辨並欣賞文中將月亮擬人化的寫作技巧。
（九）能學習課文的生字新詞，認識部首和字義的關係。
（十）學習使用圖書館，並瞭解使用規則。
（十一）能學會並正確使用對比的修辭方法。
（十二）學習生字語詞，加強分辦字形相似的字。
臺北縣丹鳳國民小學96學年度下學期五年級彈性學節數課程計畫設計者：何秀麗、李玉燕、邱循美 一.本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚
（一）能體會並說出自己在國小五年的成長，包含生理與心理的各項變化。
（二）透過各項方式能增進自我認識。
（三）運用自己的特色，了解自己學習能力的優勢，以進行有效率的學習。
（四）能說出別人的優點及專長，比較自己眼中的自己和別人眼中的自己。
（五）能積極參與小組討論，勇於說出自己的意見及夢想。
（六）能幫助同學更了解自己及發展自己的潛能。
（七）能肯定自我，積極參與小組討論，擬定並說出自己的生涯規畫。
（八）能擬定自己的近程目標，規畫自己畢業後的生涯。
（九）能主動閱讀與本冊各單元主題相關的課外讀物。
（十）練習以擬人、擬物及譬喻等修辭技巧，描繪大自然，並用心觀察各種事物，發現生活中處處都有樂趣。
二.本學期課程架構：
三、彈性課程實施時程：
四、本學期課程內涵：
教師引導學生觀查天鵝湖內的天鵝有那些種類？
教師請學生做筆記，記錄白鵜鶘、白天鵝、埃及雁、黑天鵝、灰鸚鵡、花嘴鴨的外型和特色。
教師介紹以上鳥類的產地及學名讓學生可以更清楚分Pelecanus roseus crispus
產地：歐洲中東南部至中國大陸。
臺北縣中山國民小學97 學年度上學期一年級閩南語領域課程計畫設計者：林秀雲吳清芬王淑娟
一、本領域每週學習節數（1）節，銜接或補強節數﹙0﹚節，共﹙1﹚節。
二、本學期學習目標：
（一）九年一貫第一階段以培養學童聽、說能力為主，培養學童初步聽與說閩南語的能力。
（二）採唱童謠、遊戲評量的方式，讓學生輕鬆自然學習閩南語。
（三）學習生活週遭及自然環境中事與物的閩南語說法，能在日常生活中運用，並從中體驗閩南語之美。
（四）學會並熟悉男女性別的閩南語說法，了解性別的差異，及日常生活中彼此相處應有的正確態度。
（五）引導認識台北縣有名物產、自然景觀的閩南語說法及鄉土文化特色，進而認同、熱愛自己居住的地方。
（六）學會利用家鄉地圖介紹家鄉，觀察周遭生活環境，對台北縣自然景觀能有初步的接觸與認識。
（七）學會有趣、好玩的童玩的閩南語說法並運用在生活中，培養遵守遊戲規則的好習慣。
（八）認識台北縣溫泉鄉－烏來，學會各種花卉的閩南語說法，並配合鄉土地圖課程，學習做家鄉小小導覽員。
＜學校主題＞
＜學年主題＞
＜閩南語課程＞
四、本學期課程內涵：（表格內所用的符號或色彩的意義，藍色：自編課程紅色：學校本位特色課程綠色：六大議題（融入環境教育、性別教育、家政教育、人權教育、生涯發展教育）及縣府重要教育工作。
臺北縣98學年度第1學期國民小學「推動班級讀書會」實施計畫壹、依據臺北縣國民中小學提升學生國語文能力中程計畫。
貳、目的語文是所有學習的基礎。
為提升學生語文能力，鼓勵班級重視且落實學生閱讀知能的養成，建構班級推動讀書會有效策略與資源分享的平臺，藉由提出的學校進行班級讀書會試辦工作，以形塑閱讀教育的動力泉源，深耕學生的閱讀教育。
參、辦理單位一、主辦單位：臺北縣政府教育局（以下簡稱本局）二、承辦單位：臺北縣新店市直潭國民小學肆、辦理方式學校提報「推動班級讀書會總體實施計畫」，本局審查小組依學校提報計畫之參與班級數比例、課程設計及特色、行政支援機制、資源整合以及對學生學習效益的提升等面向，審核計畫之可行性，審核通過之學校將給予經費補助辦理推動。
伍、辦理期程自98年9月起至98年12月止。
陸、辦理方式及原則一、讀書會進行方式由學校各班級自行決定(可採「原班級申請」、「跨年級或跨班級」或「社團」等方式提出申請) ，著重讀書會之特色呈現及學生學習成效之提升。
二、辦理學校請於99年1月8日前繳交成果資料乙份（A4紙張（文字及照片）10頁為限），以利成果光碟製作，將辦理經驗分享全縣教師。
三、參與學校建議安排推動成效優良之班級於校內進行經驗分享；本局將邀請優秀之學校團隊於全縣相關研習暨觀摩會中分享辦理成果。
柒、經費補助：依計畫審核結果給予新臺幣2至5萬不等之經費補助，受補助之業務費，使用項目需與辦理方案有關，如：圖書採購、資料印刷、文具紙張等，應專款專用核實支應。
捌、申請辦理及審查方式一、申請期間：即日起至98年10月9日（星期五）止。
二、申請文件：(一)紙本一式3份：1.請各校將所提之辦理實施計畫表（如附件），免備文逕寄至臺北縣新店市直潭國小黃淑敏主任收（231臺北縣新店市直潭路92號，電話：26667278分機150）。
2.紙本請於98年10月9日(星期五)前寄達，逾期不予受理(請預估郵寄運送時間)。
(二)電子檔：電子檔請同時Mail至：jtesschool@(檔名：「○○國小班級讀書會實施計畫」，以利資料彙整。
台北縣樹林市武林國民小學96學年度上學期五年級資訊領域教學計畫表設計者：謝伶芬
一、本領域每週學習節數（1）節，銜接或補強節數﹙0﹚節，共﹙1﹚節。
二、本學期學習目標：
﹙一﹚奠定學生使用資訊的知識與技能。
﹙二﹚導引學生了解資訊與日常生活的關係。
（三）增進學生利用各種資訊技能，進行資料的搜尋、處理、分析、展示與應用的能力。
（四）培養學生以資訊知能做為擴展學習與溝通的習慣。
（五）培養學生正確使用網路的態度，善用網路分享學習資源與心得，培養合作、主動學習的能力。
三、本學期課程內涵：。
附件6 臺南縣西埔國民小學99學年度第1學期一年級彈性學習節數規劃表一、請簡述學校願景、特色、本位發展（100字內）：1. 學校願景：培養孩子成為一個『積極、樂觀、感恩、負責』的人。
2.學校特色：推動『每日靜讀十分鐘』、擂鼓、發展一人一技藝(直笛、扯鈴)。
3.本位發展：結合南化鄉鄉土民情文化，教導孩子親近鄉土、熱愛鄉土以及珍視鄉土，進而培養孩子愛鄉愛校的共識。
二、彈性學習節數課程規劃內容承辦人：林琴芳教務主任：林威旭校長：林水順附件6 臺南縣西埔國民小學99學年度第1學期二年級彈性學習節數規劃表一、請簡述學校願景、特色、本位發展（100字內）：1. 學校願景：培養孩子成為一個『積極、樂觀、感恩、負責』的人。
2.學校特色：推動『每日靜讀十分鐘』、擂鼓、發展一人一技藝(直笛、扯鈴)。
3.本位發展：結合南化鄉鄉土民情文化，教導孩子親近鄉土、熱愛鄉土以及珍視鄉土，進而培養孩子愛鄉愛校的共識。
二、彈性學習節數課程規劃內容承辦人：林琴芳教務主任：林威旭校長：林水順附件6 臺南縣西埔國民小學99學年度第1學期三年級彈性學習節數規劃表一、請簡述學校願景、特色、本位發展（100字內）：1. 學校願景：培養孩子成為一個『積極、樂觀、感恩、負責』的人。
2.學校特色：推動『每日靜讀十分鐘』、擂鼓、發展一人一技藝(直笛、扯鈴)。
3.本位發展：結合南化鄉鄉土民情文化，教導孩子親近鄉土、熱愛鄉土以及珍視鄉土，進而培養孩子愛鄉愛校的共識。
二、彈性學習節數課程規劃內容承辦人：林琴芳教務主任：林威旭校長：林水順附件6 臺南縣西埔國民小學99學年度第1學期四年級彈性學習節數規劃表一、請簡述學校願景、特色、本位發展（100字內）：1. 學校願景：培養孩子成為一個『積極、樂觀、感恩、負責』的人。
4.學校特色：推動『每日靜讀十分鐘』、擂鼓、發展一人一技藝(直笛、扯鈴)。
5.本位發展：結合南化鄉鄉土民情文化，教導孩子親近鄉土、熱愛鄉土以及珍視鄉土，進而培養孩子愛鄉愛校的共識。
