2012年邢台市中考一模语文试题试卷分析[1]
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2012河北中考语文试卷分析中高考试卷对初、高中教学具有权威性指导作用,试题内涵所指的方向就是老师今后教学的重点。
每一位老师对此都有清醒的认识,没有谁敢掉以轻心。
这里,我对2012河北中考语文试卷作一个分析,以期给同行们一个启示。
不敢保证分析到位,仅作参考吧。
今年语文试卷的结构仍然分为三部分:基础知识(24分)、阅读理解(46分)、作文(50分),共24个小题。
考察的是学生的基本语文素养,只有那些平时细致、扎实、知识面宽的学生才可以从容地面对,获得理想的分数。
第一部分基础知识第一题是根据拼音写汉字。
此题跟2010一年样为2分,而且是在“田”字格里书写。
答案不难,一般都能写对:“谦让是和谐的花朵,微笑的温馨的语言”,重要的是“田字格”告诉我们的信息:写字要规矩,书写要规范,书写潦草是对汉语的不恭。
《语文课程标准》指出:“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求,练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。
每个学段都要指导学生写好汉字”。
但在实际教学中,这一“基本要求”远远没有落实到位,教师常常忽视对学生识字写字的要求和指导,以致造成汉字书写错别字较多、字体不够规范的情况出现,不注意书写的老师和同学大有人在。
16个字都不太难写,但只要有一点不规矩也要减掉一分。
“朵”字的钩不要上调,“花”字的钩要上挑,“笑”字的下面是“夭”而不是“天”,“言”字的最上面一横最长。
这些地方,正是不少学生平时所不大注意的。
第二题是在横线上填写诗文原句,共6分。
6个填空涉及4篇诗文,答案分别是“落红不是无情物”、“寂寞梧桐深院锁清秋”、“斗折蛇行,明灭可见”、“衔远山”、“横无际涯”。
要想得到这6分,需要把《新课标》要求的16篇文言文和34首诗词熟练背诵并且准确默写,这里说的“准确”,是对原文百分百的尊重,一点也不能错,具体要求:不错一字、不多一字、不少一字、不颠倒一字。
同时,还必须像对待第一小题那样书写规范,任何的一点小错都会丢掉1分。
2012年中考第一次模拟考试语文考试试卷分析一、试卷总体评价关注生活,注重感情体验。
如现代文阅读《广告时代》《摆渡自己》,作文“写在脸上的______”,都关注到生活体验。
二、学生答卷情况评价:(样卷50份)答得较好的是拼音、默写、古诗文理解、名著阅读、标点符号,失分较严重的有以下几方面:1.字词掌握不牢,基础不扎实,错别字现象严重,如第二小题书写改错题,优秀卷失分为9人,普通卷失分为12人。
可见汉字的书写没有扎实掌握。
2.部分同学语言表达不流畅,没有抓住要点,如口语交际和综合性学习失分就较多,宣传标语的拟定没有把握住关键词“交流”,表达欠文采,这是失分原因之一;另外说话没有关注到对方,没有注意到语境和得体,不少同学说的是自己。
3.相当部分的学生对文言文知识积累不够,理解不透,表达肤浅。
如:文言字词掌握不牢,虚词、实词的理解不透, 特别是普通班失分率为48%,对文言文内容的理解不够透也造成了失分。
4.现代文阅读选材较好,贴近生活,体现语文与生活相结合的特点。
失分主要是客观题,学生对文中富有内涵的句子理解较差,不能正确地作出选择。
例《广告时代》12小题对文章的理解就有30人答错,其中优秀卷是12人。
《摆渡自己》中对标题、对词语、句子的理解不透,出现多人选错。
5.写作:“写在脸上的_____”,半命题作文,贴近学生生活,学生能够有话可说,有感可言,多数学生能结合自己的生活实际写,中心明确。
本次作文不难写,但普遍缺乏生动具体的描写,所以高分层作的作文不多。
即便是优秀层卷的作文平均分也只是44分。
原因①有类同作文,作文是从网上下载的。
②作文句子表达不流畅,书写潦草。
③缺乏生动具体的细节描写,如人物脸部的神态描写。
④文章结尾点题未能画龙点睛,升华主题。
三、下阶段教学建议1.重视教材,夯实基础。
汉语拼音,汉子的书写一定要抓教材,特别是现代文,古诗文知识的积累,诗文的理解这是重点,也是失分较多的。
2.多读多背。
2012年邢台一模考试语文试题试卷分析邢台县将军墓中学初三语文组2012年邢台市中考模拟语文试卷严格依据《2012年河北省中考文化课考试说明》的各项规定,全面落实《语文课程标准》的学习目标要求。
试卷覆盖面较广,突出能力立意,充分彰显语文学科特点,全面考查学生的语文素养。
试卷的整体难度较去年中考略有提高,又注意发挥对教学的导向作用。
今年的语文模拟试卷是一份比较理想的试卷。
第一部分积累与运用本大题共24分,7道小题,分别考查了古诗文默写、字音、字形、仿写句子、近义词辨析、语句衔接、新闻加标题(综合性学习)等多方面的能力。
命题立足课标、突出重点、难易结合,很有考查价值。
特别是第4小题和第7小题。
第4题考查的是学生仿写句子的能力。
第8小题也是今年比较好的一道试题,综合考查了学生的概括表达能力。
本大题共23分,多数学生得分都在17分左右。
其中第1、3、5小题得分率比较高,1、3、5小题平时教师都很重视,训练也较多,都得分不低。
但第4和6小题做得不好,一部分学生分不清仿写时的虚与实,导致错误率较高。
第8小题,概括新闻标题,学生不认真读导语部分,不会提炼重要信息,导致语言啰嗦,内容偏离。
第二部分阅读(一)古诗阅读题《破阵子。
为陈同甫赋壮词以寄之》古诗鉴赏是今两年中考新增加的题型,应该属于中考必考范围,主要考查了解释加点词语,句子赏析,文章主旨三方面,分值在7分,分值有所增加,相比较中考。
学生大致得5分左右,8小题解释加点词语没问题一般的学生,9小题语言赏析,学生不知道结合修辞手法,一般的解题思路还不太明细,11小题理解主旨,学生答题不全面,没有答到壮志难酬的悲愤,导致丢分。
(二)古文阅读古文阅读考查的是《记承天寺夜游》和《梦溪笔谈》的比较阅读,说是比较阅读,其实没有丝毫的可比性,换句话说,课内文言文与课外文言文交叉考察,两篇文章内容上风马牛不相及。
11小题考查实词解释,问题不大,第二个”患”字解释,有个别学生不注意联想学过的课文,望文生义,导致错误; 12题翻译句子,13题作者感情,14题赏析比喻句,相对来说比较简单,都是课内的东西,学生得分不低。
2012年初三语文第一次模拟考试质量分析初三语文备课组为了让2012届全体师生对近段时间的复习情况有一个较全面的了解,以便大家在最后的冲刺阶段抓住复习重点,调整复习策略,做到心中有数,有的放矢,在学校和年级的安排下,初三年级于3月中旬举行了第一次摸拟考试。
现就本次语文考试情况作简要分析。
一、试题内容本套试题基本能够按照《语文新课程标准》所规定的内容和要求,较全面地考查了初中毕业生在七~九年级学段的语文学习情况。
考查内容不受教材内容的限制,着重考查了学生的基础知识和基本技能,重在培养学生的创新精神和开放的视野以及阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。
试卷力求将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标有机的融为一体,较好的体现了语文课程评价的整体性和综合性。
整个测试卷满分110分,考试时间120分钟。
全卷由积累·课本巩固(45分)、探究·阅读鉴赏(25分)和创造·表达分享(40分)组成, 19道小题,分为三大板块。
二、学生答题情况分析(一)“积累•课本巩固”答题情况分析本大题共9个小题,考查学生对字音、字形、词义、名著、古诗文默写等基础知识的把握,以及学生对语言的实际运用能力的掌握。
由于学生对同音字、形近字的辨析不够熟练,平时不注重积累,所以第1题失分较多;其次选择题中病句的判断和名著阅读得分率也较低,这就暴露出了我们的教师在教学中对病句类型的分析和名著阅读的指导还很不够,在以后的复习中还要加强。
第6题综合性学习,是一道综合性较强的题目,既达到了考查学生灵活运用语文能力的目的,又无形中对学生进行一次即将毕业的情感熏陶教育,因为贴近生活实际,得分率较高。
第7题古诗文默写学生写的还是顺畅的,但也有相当一部分学生不能正确无误的写出其中的诗文名句,错字漏字的现象比较严重,说明这些学生对诗文名句的积累不扎实,还需进一步加强。
最后在第8和第9小题的诗文阅读中,整体得分率也较差,很多学生连基本的词语解释和句子翻译搞不准确,说明学生在文言文阅读上还是一个薄弱环节。
2012年河北省中考模拟试题语文试题注意事项:1. 本试卷共8页,总分120分,考试时间120分钟。
2. 答题前请将密封线左侧的项目填写清楚。
3. 答案请用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。
第一部分(21分)1.选出没有错别字的一项()(2分)A.签赏无与伦比获益匪浅B.戳穿不屑置辩名不副实C.玷污莫明其妙与日俱增D.肆虐家喻户晓相形见拙2、下列句子成语运用不当的一项()(2分)A、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻....,药品市场非整顿不可。
B、妈妈语重心长....地给我讲了沉迷于网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
C、上任后,为了搞活企业,他大胆引进竞争上岗的用人机制,职工的积极性一下子被调动起来,企业的面貌容光焕发。
D、在抗击冰雪的斗争中,我们万众一心,众志成城,取得了很大的胜利。
3.请把下面的诗文名句补写完整。
(6分)(1)______________,白露为霜。
(《诗经》)(2)_______________,江春入旧年。
(《次北固山下》)(3)君问归期未有期,_____________________。
(李商隐《夜雨寄北》)(4)知之为知之,________________________,是知也。
(《<论语>十则》)(5)做人切勿患得患失,而应乐观旷达,就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样:________ ,________ 。
4.阅读下面短文,按要求修改。
(3分)感谢各位参加我13岁生日晚会。
(1)看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物,(2)我不禁回忆起了从前的往事。
我尤其想起了我的同桌,他为了帮助我学习语文竟然放弃了参加作文竞赛的赛前训练。
在他的帮助下,(3)我的语文取得了巨大的成就。
第(1)处划线句语序不当,容易产生歧义。
应改为___________第(2)处划线句语义重复,应改为_____________。
第(3)处划线句用词不当,应改为______________5.名著阅读。
2012年河北省中考语文试卷评析2012年河北省中考语文试卷严格依据《2012年河北省中考文化课学科说明》的各项规定,落实《语文课程标准》的学习目标要求,突出语文学科特点,注重考查学生的语文素养,进一步强化教学导向功能,是一份比较理想的试卷。
这份试卷有以下几个显著特点:一、在真实生活情境中考查语言语文与生活是天然联系在一起的,生活处处有语文,“语文学习的外延与生活的外延相等”。
今年的语文试卷非常重视在真实的生活情境中考查语言,要求考生解决与学习和生活相关的问题,切实落实“正确理解和运用祖国的语言文字”这一语文教学目标。
如第1题,要求“根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内”。
应该填写的句子是“谦让是和谐的花朵,微笑是温馨的语言”。
这道题的立意来自“世界微笑日”的大背景,体现了共建“文明和谐”社会的主题。
利用我们身边的语文资源作为命题材料,体现了语文与生活的联系。
《语文课程标准》指出:“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求,练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。
每个学段都要指导学生写好汉字”。
但在实际教学中,这一“基本要求”远远没有落实到位,教师常常忽视对学生识字写字的要求和指导,以致造成汉字书写错别字较多、字体不够规范的现状。
这道题意在通过对拼音整体认读和汉字的规范书写的考查,加强“识字写字”教学,夯实学生语文学习的根基,真正落实《语文课程标准》的目标要求,这对扭转目前令人堪忧的汉字书写现状必将产生积极的影响。
再如第3题,要求选择“下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项”。
这道题创设了四个富有生活情境的句子:一是在文学名著塑造形象个性鲜明的人物这一情境中考查“呼之欲出”;一是在旅游业因环境严重污染受到影响这一情境中考查“无人问津”;一是在露天蔬菜批发市场采购蔬菜这一情境中考查“门庭若市”;一是在破获故宫文物失窃案这一情境中考查“水落石出”。
这四个成语都是考生所熟悉的,其中三个出自《语文课程标准》推荐背诵的文言篇目。
2012——20XX学年度第一次模拟检测语文试卷调研分析及复习备考建议一、命题设想及难度这次模拟检测安排在3月中旬底,各初中九下语文均已学完,所以命题以九年级所学内容为主,适当联系其他各册,模仿本省中考语文考点内容和考试题型设题,以偏难的程度呈现,以比较全面地考查这届学生语文的基本知识、基本能力和基本素养,较多地暴露欠缺和弱项,为后期复习备考提供针对性较强的指导意见。
二、调研情况3月18、19日紧张地调阅了实验学校、芦集一中百余份试卷,作了简要分析,基本情况如下:三、存在问题(一)积累与运用掌握不牢1、语言感受能力较差,在领会语句内部的逻辑关系,抓关联词理清语句连贯方面有欠缺,造成第3题错一处而全失分。
2、文学常识掌握的少、辨析不细失分。
如白居易,号香山居士,而不是六一居士,不少学生了解区别不细失分。
3、找两个形近字,发挥想象,写一句有哲理的话及写串台词是较新题型,部分同学把握不住特点失分。
4、古诗文积累背不牢、写不准。
如围绕“雨”“日”的诗句的误写,或写成了两句,不符合要求,造成了严重失分。
5、名著阅读,本都是课内学过的,但因概括不准,记不清也照成一定的失分。
(二)现代文阅读理解有失分之处。
主要方面:一是没有很好地读文章就匆忙作题,整体感知能力差。
如第11题答“我”的前后有什么变化,答案就在相关的段落内,文章中已有所提及,但竟有不少学生答不完全或不准确、不贴切。
二是理解赏析能力差,如第12题“结合具体语境,赏析文中画线的句子,就过于笼统和宽泛。
三是未能很好地重点阅读,结合具体情况回答问题,如第XX题,就有不少答题因没有突出静蕾老师改变了自己对自己的影响大因而想做教师这一点,而把重心移到了母校上,因而失分。
四是对新的题型无所适从,不知如何作答失分,如第15题的“小议读书”不是中心论点,其理由是什么就失分严重。
五是议论文有关知识欠缺,议论文阅读理解能力较差,如第17题,本不是难题,却因把握不好论点与论据的关系,辨析不清,选择错误,照成严重失分。
2012年河北省初中毕业生升学文化课考试语文试卷精品解析第一部分(1—6题 24分)1、根据拼音将相应语句规范、公正地写在下面的田字格内。
(2分)Qīan ràng shì hé xié de huā duǒWēi xiào shì wēn xīn de yǔ yán【参考答案】谦让是和谐的花朵微笑是温馨的语言【详细解析】本题考查学生的字音字形掌握情况,本题中出现的字音字形都较为常见,只要会汉语拼音,明确其整体意思,字形应该是没有问题的。
所以难度不大。
2、在下面的横线上填写相应的句子。
(6分)(1),化作春泥更护花。
(2)无言独上西楼,月如钩。
(3)潭西南而望,,。
(4),吞长江,浩浩汤汤,。
【参考答案】落红不是无情物寂寞梧桐深院锁清秋斗折蛇行明灭可见衔远山横无际涯【详细解析】本题考查学生的诗文背诵与默写水平,前两个小题为诗词语句的上下句对接,后两个小题文言文的上下句对接,只要把古诗文背过字写对即可,总体上看,这道题的难度不大。
3、下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)………………..( )A、这部文学名著塑造了众多的人物形象,其中不少形象个性鲜明,血肉丰满,呼之欲出,给读者留下了深刻的印象。
B、由于环境受到严重污染,这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区,近年来,已经无人问津了。
C、阳平镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。
这里每天门庭若市,来来往往的人们忙着购买各种新鲜蔬菜。
D、经北京市公安部门的全力侦破,轰动一时的故宫文物失窃案终于水落石出,出人意料的是偷窃文物者竟然是一个普通游客。
【参考答案】C【详细解析】门庭若市现在常用来指交际来往的人很多,用于形容“蔬菜批发市场”的人多不合适。
5、阅读下面一段文字回答后面的问题。
(共3分)“妈一定刚刚起床,可是我已经下班回来了,”他一面想着,一面加快脚步,嘴里吹着口哨。
“离开学校倒也好。
2012年邢台一模考试语文试题试卷分析
邢台县将军墓中学初三语文组
2012年邢台市中考模拟语文试卷严格依据《2012年河北省中考文化课考试说明》的各项规定,全面落实《语文课程标准》的学习目标要求。
试卷覆盖面较广,突出能力立意,充分彰显语文学科特点,全面考查学生的语文素养。
试卷的整体难度较去年中考略有提高,又注意发挥对教学的导向作用。
今年的语文模拟试卷是一份比较理想的试卷。
第一部分积累与运用
本大题共24分,7道小题,分别考查了古诗文默写、字音、字形、仿写句子、近义词辨析、语句衔接、新闻加标题(综合性学习)等多方面的能力。
命题立足课标、突出重点、难易结合,很有考查价值。
特别是第4小题和第7小题。
第4题考查的是学生仿写句子的能力。
第8小题也是今年比较好的一道试题,综合考查了学生的概括表达能力。
本大题共23分,多数学生得分都在17分左右。
其中第1、3、5小题得分率比较高,1、3、5小题平时教师都很重视,训练也较多,都得分不低。
但第4和6小题做得不好,一部分学生分不清仿写时的虚与实,导致错误率较高。
第8小题,概括新闻标题,学生不认真读导语部分,不会提炼重要信息,导致语言啰嗦,内容偏离。
第二部分阅读
(一)古诗阅读题《破阵子。
为陈同甫赋壮词以寄之》
古诗鉴赏是今两年中考新增加的题型,应该属于中考必考范围,主要考查了解释加点词语,句子赏析,文章主旨三方面,分值在7分,分值有所增加,相比较中考。
学生大致得5分左右,8小题解释加点词语没问题一般的学生,9小题语言赏析,学生不知道结合修辞手法,一般的解题思路还不太明细,11小题理解主旨,学生答题不全面,没有答到壮志难酬的悲愤,导致丢分。
(二)古文阅读
古文阅读考查的是《记承天寺夜游》和《梦溪笔谈》的比较阅读,说是比较阅读,其实没有丝毫的可比性,换句话说,课内文言文与课外文言文交叉考察,两篇文章内容上风马牛不相及。
11小题考查实词解释,问题不大,第二个”患”字解释,有个别学生不注意联想学过的课文,望文生义,导致错误; 12题翻译句子,13题作者感情,14题赏析比喻句,相对来说比较简单,都是课内的东西,学生得分不低。
知识。
第13小题翻译句子70%的学生都得了满分,剩下的30%主要是学生对关键词“始掠”的含义把握不准,造成了失分。
第15题考查提取概括内容要点,由于学生有百分之三十的没有读懂,百分之三十的似懂非懂,导致要点提取错误。
所以,今后我们还应该加强对学生课外文言文阅读的训练,让学生树立考题在课外,答案在课内的思想,能够灵活运用所学到的文言
(三)议论文阅读
议论文阅读共10分,4道小题。
主要讲艺术形象的缺陷美,设计的问题主要有信息的提取与概括,句子的理解,内容理解与分析(选择题)。
试题难易适中,考查纯议论文的知识几乎没有,因此学生得分率不是很高。
第16,17小题考查学生信息的提取与概括。
本题学生得分情况一般,特别是16题,得满分的比较少,大多得1分。
失分原因主要有二:一是多数学生对论述的对象”缺陷美”把握不准,二是学生找不准答案的采分段落,还有的学生随意概
括,完全不顾题面要求。
18题句子理解难度较大,学生不知道联系上下文,导致得分很低。
19题文章的分析理解,以选择题的形式出现,加大了信息量,形式向高考靠拢,由于这种题型见得不多,答题思路不明晰,得分也不高。
(四)记叙文阅读
《地毯》,故事情节简单,却蕴含生活哲理,使考生在做题中也能得以思想的熏陶。
故事主要在教育我们要尊重知识,尊重知识分子,尽量给他们创造好点儿的研究条件,再有告诫人们要讲究社会公德,不要随便干扰别人正常的学习与生活。
本题共有5个小题,共15分。
命题不是太难,分别涉及到概括人物形象、人物的感情的理解,线索及其作用、质疑并解答,人生感悟等考点,都是平常教学中的重点。
第22、23、小题出的很好,第22小题考查学生对文章线索及作用(河北省考过的人称,叙述方式,这道题给我们指明了一条备考的方向);
第23小题考查学生质疑能力。
特别是23题,去年中考在古诗词阅读中的一次出现,而且只要求质疑,没要求解答,现在要求更进一步,难度随着增大,这种题型一定要加以重视。
学生阅读水平的高低不仅仅是在回答问题上,而且体现在是否能提出有价值的问题上。
质疑是人才必须具备的思维品质,是不可或缺的阅读能力。
然而多年来的语文教学,大多是教学生答问题,而不让学生提问题,抹杀了学生的灵性,遏制了学生的思维,限制了学生的发展。
《语文课程标准》明确要求:“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式共同探讨疑难问题。
”今年的语文试卷在这方面做了有益的探索。
这道题就是落实《语文课程标准》上述要求的具体体现。
第20小题考查人物形象,这道小题是整个记叙文阅读部分中学生失分较多的一题。
大多数学生概括不够全面,不知道尊重原文意识,不会用文中出现的概括人物形象的词语。
第24小题应该是送分题,答案给的非常宽泛,学生基本上都能得点儿分,出现的问题是,学生思考问题浅显,能想到的就是不要扰乱别人的学习和生活,不知道从公共道德角度说,不够深刻,再有学生思考问题不知道从多方面,多角度考虑,只知道从邻居的角度想问题,不能想到从教授的角度考虑尊重人才,尊重知识,给他们创造好的研修条件的角度考虑。
第三部分作文
本次作文命题是传统的命题作文。
设置的审题障碍都不大,可以根据自己的生活经历写一篇记叙文,也可以联系生活写成议论性的散文,这有利于学生很快的构思写作。
而且,这题都能紧紧围绕学生生活实际,考查学生的理解能力、语言组织能力和情感态度价值观,体现了新课程的理念。
命题作文,大部分学生在写作时基本上都能够选择自己最擅长、最能发挥自己水平的文体来写,能以记事为主,用较具体的材料来揭示文章的主旨。
但也有不少考生不能关注时代,思考生活,写出的文章立意不深,偏题跑题,出现的主要问题有以下几点:
1、选材单一、立意不高。
许多学生拿到作文题目,不会从自身的经历、自己的生活体验去选取素材,而是下工夫去乱编、套作、背作。
写出的作文内容空洞,言之无物。
2、结构雷同、底蕴不足。
学生写作上选材的单一也间接造成了结构的单一:开头从题入手,中间具体描写,最后点题收束,总分总的结构,典型的“三段论”。
3、缺少真情、匮乏实感。
大多学生作文内容平铺直叙,文章情感过于苍白,多是为了凑数而写,为了应付而写,所以缺乏真情实感。
4、题目遗漏、书写欠妥。
学生在作文中漏写作文题目的现象特别常见,造成“无头案”,由此导致作文分数降低。
另外,学生书写不规范,存在错别字、标点符号的正确应用等诸多问题。
给我们的启示
纵观学生的答卷,我们看到了以往工作中的成绩,也发现了一些不足,为了搞好语文教育教学工作,今后我们还应该在如下方面多做努力:
1、指导学生扎实做好语文基础知识的积累与运用,注重落实。
对于积累与运用部分,以往我们在工作中一直都很重视,但是由于内容多,而且我们只重视学生背诵记忆,忽视理解与运用,导致学
生在考试时总是得不到我们的预期成绩,所以,在今后的工作中,我
们一定要一步一个脚印,稳扎稳打,循序渐进,让学生把基础知识部
分牢固掌握,特别是要重视加强对学生进行基础知识的理解和运用等
方面训练,而不是只是让学生简单背诵和记忆。
2、认真指导学生阅读课标推荐的名著作品,让学生在阅读中得到情感
的熏陶、知识的扩充、能力的提升。
3、继续加强对学生进行阅读训练,特别是要加强学生在审题、答题的
规范性等方面的训练。
4、加强对学生进行课外文言文阅读训练,提升学生的课外文言文阅读
能力。
5、重视作文训练,提高学生整体作文水平。
有很多教师特别是初三教师认为作文训练不出效果,再加之初三时间紧张,就放弃或轻视作文训练,导致学生整体作文水平偏低,在今后工作中一定要摒弃这种思想,认真扎实搞好作文训练,以提高学生的语文素养。
以上我对今年邢台一模的一些粗浅看法,如有不当之处,敬请批评正!
2012-4-15。