三年级语文上册课堂练习题及答案 12 北大荒的秋天第二课时

最新语文版三年级上册语文课时同步试题（全册共47页附答案）目录1.《葡萄叶的梦》课时练2.《吹泡泡》课时练3.《蜗牛》课时练4.《父亲、树林和鸟》课时练5.《七颗钻石》课时练6.《倾斜的伞》课时练7.《礼物》课时练8.《一串红璎珞》课时练9.《古诗二首》课时练10.《五花山》课时练11.《翠鸟》课时练12.《北大荒的秋天》课时练13.《一鸣惊人》课时练14.《灵隐题联》课时练15.《聪明的牧童》课时练16.《趣味相声》课时练17《走马灯的奥秘》课时练18.《捞铁牛》课时练19.《我的发现》课时练20.《飞翔的信念》课时练21.《古诗二首》课时练22.《寓言二则》课时练23.《大禹治水》课时练24.《哪吒闹海》课时练1.《葡萄叶的梦》课时练第一课时一、读拼音，写词语。

1.那一串串的葡萄，红的像玛瑙，绿的像fěi cuì（），在báo báo（）的绿叶衬托下显得更加诱人。

2.清晨，天边的xiá guāng（）刚刚显现，鸟儿们就在那林子里不停地tíjìao（），孩子们手拿táng guǒ（）就在这林中追逐打闹。

二、比一比，再组词。

梦（）软（）沿（）珠（）林（）吹（）铅（）株（）三、根据意思写词语。

1.利用发酵作用制造。

（）2.去找某样东西或是什么事情。

（）四、仿写句子。

1.葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。

（拟人句）2.滴滴露珠是．开心的泪。

（比喻句）《葡萄叶的梦》课时练答案：一、1.翡翠薄薄 2.霞光啼叫糖果二、梦想柔软沿河珍珠树林吹气铅笔几株三、1.酿造 2.寻找四、1.清晨，太阳公公揉揉眼睛，从山坳里探出头来了。

2.烟雨中的张家界是一幅美丽的画卷。

1.《葡萄叶的梦》课时练第二课时一、给下列多音字选择正确的读音。

1.下班回来的妈妈，看起来很劳累．（lěi lèi）的样子。

2.我最爱那果实累累．（lěi lèi）的夏天。

12.《北大荒的秋天》课时练
第二课时
一、填入合适的量词。

一（）树叶一（）银灰
几（）残云一（）绸子
二、填上合适的词语。

（）的落叶（）的海洋（）的宝物
（）的荒草（）的季节（）的榛子树
三、按课文内容填空。

1.课文从_ 、 _、 _三个方面写北大荒的秋天。

2.低矮的榛子树的叶子也红了，红得像团火，在，在，
在，把人们的心给燃烧起来了。

四、课内阅读。

那天空，蓝得发白，没有一丝云流过。

只在傍晚，西边的天上才会有几缕残云。

它们在夕阳的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着几匹带碎花的绸子。

1.用“”划出文中打比方的句子。

这句话把比作。

2.找出文中描写颜色词语的意思。

《北大荒的秋天》课时练第二课时答案：
一、片道缕匹
二、纷飞的落叶汹涌的海洋沉甸甸的宝物
茫茫的荒草遍地黄金的季节低矮的榛子树
三、1.天空土地江河
2．低矮的榛子树的叶子也红了，红得像团火，在山坡上，在大路边，在村子里，把人们的心给燃烧起来了。

四、1.它们在夕阳的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着几匹带碎花的绸子。

残云绸子
2. 蓝白银灰橘黄血红绛紫。

北大荒的秋天的参考答案北大荒的秋天北大荒，这片位于黑龙江省的广袤农田，以其肥沃的土地和丰富的农产品而闻名于世。

而当秋天来临，这片土地便展现出了它独特的魅力。

秋天的北大荒，是一幅色彩斑斓的画卷，是大自然赋予这片土地的馈赠。

一、金黄的稻浪秋天的北大荒，稻谷成熟了。

金黄的稻浪随风摇曳，像一片片金色的海洋。

站在稻田边，我仿佛能听到稻谷在互相竞争的欢呼声。

稻浪中，农民们忙碌的身影时而出现，时而消失。

他们用勤劳的双手，将这片土地耕耘成了丰收的希望。

秋天的北大荒，是农民辛勤劳作的见证，也是他们收获的季节。

二、红彤彤的苹果在北大荒的秋天，不仅稻谷丰收，果实也纷纷成熟。

苹果园里，红彤彤的苹果挂满了枝头，吸引着人们的目光。

走进果园，沁人心脾的果香扑鼻而来。

摘下一个苹果，咬上一口，清脆的声音伴随着甜美的味道，让人陶醉其中。

这是北大荒秋天的味道，是大自然的馈赠。

三、丰收的喜悦秋天是收获的季节，北大荒的农民们在这个季节里尝到了辛勤劳作的甜美果实。

他们的脸上洋溢着喜悦的笑容，眼中闪烁着自豪的光芒。

他们用汗水浇灌着这片土地，用辛勤劳作换来了一年的辛福。

北大荒的秋天，是农民们的节日，是他们辛勤劳作的见证。

四、秋风送爽北大荒的秋天，凉爽的秋风吹拂着大地。

走在田间小路上，秋风轻轻拂过脸颊，带走了夏日的燥热，给人一种清爽的感觉。

秋风送爽，让人心旷神怡。

这是北大荒秋天的气息，是大自然的馈赠。

五、丰收的希望北大荒的秋天，丰收的希望在每一个农民的心中燃烧。

他们看着田地里一棵棵挺拔的稻穗，一颗颗饱满的果实，心中充满了满足和骄傲。

这是他们一年来辛勤劳作的结果，也是他们对未来的期待。

丰收的希望，让北大荒的秋天更加美丽。

六、感恩的心情秋天是感恩的季节，北大荒的农民们在这个季节里感恩大自然的馈赠。

他们感谢大地的肥沃，感谢太阳的光辉，感谢雨露的滋润。

他们用辛勤的劳动，回报着大自然的恩赐。

北大荒的秋天，是感恩的季节，是农民们对大自然的感激之情。

北大荒的秋天，以其独特的魅力吸引着人们的目光。

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案编订：XX文讯教育机构北大荒的秋天练习题教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、词语一碧如洗几缕流云映照转眼间绛紫抖动五彩斑斓锦缎清澈见底如同透明怀抱明镜顿时波纹原野热闹非凡大豆摇动哗啦啦挺拔高粱脸庞乐呵呵演唱燃烧赞美遍地山岭沉甸甸二、多音字转zhuǎn（）血 xuè（）zhuàn（） xiě（）三、组词转（）锦（）绵（）境（）纹（）传（）棉（）镜（）蚊（）然（）烧（）饶（）铃（）燃（）绕（）浇（）岭（）四、根据要求写词语乐呵呵（abb）、、、、、、。

哗啦啦（拟声词）、、、、、、。

转眼间（表示时间短）、、、、、、。

银灰血红（表示颜色的词）、、、、、。

五、课文解读⑴这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

⑵原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。

山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了。

这段话采用了拟人和比喻的方法。

形象的描绘了丰收的田野。

⑶《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。

表达了作者的热爱之情。

六、练习说话只有……才……七、阅读理解原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。

山坡上、大路边，村子口，真树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了。

12 北大荒的秋天1.认识本课的生字、新词。

2.理解词语的意思。

3.初读课文,了解内容。

生字卡片。

一 导入新课1.欣赏《北大荒》歌曲。

2.听过此歌吗？想去北大荒秋游吗？3.今天这节课，我们要通过认真读课文，和作者一起去北大荒秋游，领略一下北大荒秋天的自然风光和丰收景象。

3.简介北大荒。

北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。

过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。

4.北大荒的秋天是什么样儿的呢？二 初读课文,学习生字、词语, 了解大意1.默读课文,画出生字、新词,标出自然段。

2.自学生字。

读准字音,分析字形,理解字义。

3.认读生字卡片。

c āng yīng pán xuán chóu zi xiōng yǒng bīng fēng dà dì 苍 鹰 盘 旋 绸 子 汹 涌 冰 封 大 地 g āo liáng rǎo luàn cǎo diàn zi chén diàn diàn高 粱 扰 乱 草 甸 子 沉 甸 甸4.理解词语的意思。

茫茫: 辽阔旷远的样子;模糊不清楚。

萧索: 荒凉，冷落，萧条、凄凉;缺乏生机、不热闹。

盘旋:指大致呈圆形地运动，也可指迂回绕圈儿。

物体沿着螺旋轨道运动，或旋绕飞行。

人逗留,徘徊。

溯水:逆水。

扰乱:混乱;慌乱；骚扰，打乱。

草甸子:草甸子是联产承包责任制前中国东北大平原对未开发的荒地，草场的统称，主要用于当时生产队放牧和村民自用的柴草。

近年由于农业机器化的普及，绝大部分草甸子已经被开发，在东北大平原已经很难看到以前草甸子的优美风景。

5.积累你喜欢的词语。

三朗读全文,加深对北大荒秋天的了解1.用自己喜欢的方式朗读课文。

2.小组交流对北大荒的了解。

3.全班交流，教师小结。

四朗读课文,了解内容1.朗读课文。

比比谁读得正确、流利。

《北大荒的秋天》习题1、基础题1．我会写读拼音，写词语jǐn duǎn jú huánɡ yìng zhào tǐng bá( ) ( ) ( ) ( )rán shāo rè nào fēi fán yí bì rú xǐ( ) ( ) ( )2．比一比，再组词。

透（）坡（）秀（）玻（）铃（）茫（）岭（）忙（）2、综合题1．花落谁家，选字填空。

茫 忙 盲（ ）人 人海（ ）（ ） 连（ ）文 纹 闻波（ ） 语（ ） （ ）名2．选择恰当的量词。

首　面　台　幅　条　片一（ ）小河 一（ ）树叶一（ ）歌曲 一（ ）彩旗一（ ）电视 一（ ）画面3．连线，搭配词语。

五彩斑斓的 小河一碧如洗的 原野清澈见底的 锦缎热闹非凡的 天空3、提高题秋色沈阳的秋色是迷人的。

秋分过后，凉风渐起，天空、草地、树木的秋意忽然变浓了。

天空，瓦蓝瓦蓝的，不挂一丝杂色，好像刚洗过一样，给人一种清新的感觉。

公园的草坪，有的地方碧绿，有的地方暗黄，远远望去，就像给那片地铺上了一层黄绿花纹的地毯，更加引人注目。

一阵瑟瑟的秋风拂面而过，清新又凉爽，让人感到心中有一种说不出的快乐。

花坛里的野菊花开得正盛，那点点的紫色着实可爱。

虽说看不到蝴蝶、蜜蜂那迷人的舞姿，但在这金秋的时节，的确显得婀娜多姿，更何况还微微散着清香呢！秋天是甜蜜的，还在于它给人们带来丰收的喜悦。

五谷杂粮上场，各种蔬菜上市，这都是秋天带来的累累硕果。

沈阳城的秋色丰富多彩，如诗如画，令人陶醉。

1．照样子写词语。

红艳艳飘飘悠悠2．给下列句子中加点字选择正确的解释。

（1）天空、草地、树木的秋意忽然变浓了。

（）A含某种成分多 B浓厚，不淡薄（2）花坛里的野菊花开得正盛。

（）A兴旺 B丰富，华美 C热烈，大规模3．结合课文，说说“沈阳的秋色是迷人的”表现在哪些地方？参考答案一、基础题1．我会写读拼音，写词语jǐn duǎn jú huánɡ yìng zhào tǐng bá ( 锦缎 ) ( 橘黄 ) ( 映照 ) ( 挺拔 )rán shāo rè nào fēi fán yí bì rú xǐ( 燃烧 ) ( 热闹非凡 ) ( 一碧如洗 ) 2．比一比，再组词。

小学三年级上册语文《北大荒的秋天》原文、教案及练习题【优秀6篇】《北大荒的秋天》篇一一、教材分析：《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。

文章描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。

文章共有六小节。

先写了秋天来了，再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天的景色美丽，第五节写了北大荒的物产丰富，最后作者包含深情地赞美了北大荒的秋天。

总分结构是本文构段的特点。

二、学情分析：同学们对北大荒的情况并不了解，无论是对北大荒过去的开垦，还是如今的繁华都了解甚少。

教学前可让学生查找交流有关资料，为学习课文作好铺垫。

三、设计理念：根据课文特点，充分运用电教媒体创设情景，指导学生诵读课文，通过充分地诵读，让学生体会文中所描绘的景象和表达的情感，并由此欣赏和品味作者那种简练而有多姿多彩的表达方式。

四、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

3、学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写话。

五、教学过程：（第二课时）一、导入新课上节课我们已经走进了《北大荒的秋天》，今天，就让我们再次走进北大荒，去细细地感受它、欣赏它。

1、师配乐朗读课文第一节，生闭眼想象。

2、谈自己的感受。

二、学习课文整体感受：1、北大荒的秋天究竟美在哪里呢？请同学们自由读课文的24自然段。

2、你觉得哪的景色最美，就读哪里，边读还可以边和同桌进行交流。

3、有人说秋天是一首诗，有人说秋天是一幅画，还有人说秋天是四季中最美丽的季节。

你觉得北大荒的秋天哪里最美呢？（板书：天空美小河美原野美）（一）品味天空的美（1）书中一个词概括了天空的美，什么词：一碧如洗。

什么叫一碧如洗？想看看这样的天空吗？（看屏幕上的图片）（2）北大荒的天空不仅仅是一碧如洗的，它还多姿多彩。

读课文，你看到的傍晚天空是怎样的？（一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫），想一想除了这些，傍晚的天空还会有什么颜色？（金黄、茄紫、粉红、浅红、玫瑰红）（3）我们一起来欣赏流云的美丽（看图片）（4）这么美丽的景色，谁能读好这句话。

小學三年級上冊語文《北大荒的秋天》原文九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流雲。

這些流雲在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裏。

一群小魚頂著水遊過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。

原野熱鬧非凡。

成片的大豆搖動著豆莢，發出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。

山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。

生活在這裏的人，喜歡用“大豆搖鈴千裏金”來讚美遍地金黃的九月。

這裏的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節裏用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

啊，北大荒的秋天真美呀！小學三年級上冊語文《北大荒的秋天》教案教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課10個生字，兩根綠線內的9個字只識不寫。

理解由生字組成的詞語。

3、通過對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。

教學流程1、佈置預習：可要求學生自讀課文，不理解的字、詞，查查字典，較長較難讀的句子多讀幾遍；查閱資料或請教父母瞭解北大荒在哪里，北大荒是個怎樣的地方。

2、教師準備有關地圖和北大荒秋天的圖片。

3、課前調查，選3名語文程度不一的學生自讀課文，畫出不理解的地方，教師作好摘記，以備教學中有的放矢，重點指導。

第一課時揭示課題，讀題審題：出示地圖，讓學生說說北大荒在什麼地方，是個怎樣的地方。

然後教師介紹北大荒；再讀題，說說“秋天”是個怎樣的季節，這篇課文寫的是什麼內容。

自讀課文，瞭解大意：讓學生輕聲自由讀課文，標出自然段的序號；再讀課文，可讓全班學生齊讀，教師可從中瞭解學生是否讀正確讀流利，有沒有難讀的詞句；讀後思考討論：北大荒的秋天怎麼樣？為什麼說北大荒的秋天真美啊？學習字詞，讀通長句：1、朗讀帶有生字的詞語。

12 北大荒的秋天一、带着问题来读书。

你去过北大荒吗？“北大荒”旧指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地、三江平原的广大荒芜的地区，现在经过开垦，北大荒已经成为著名的“北大仓”，课文通过描写________、________、________，展现了北大荒秋天的美景，用“______________________________”点明了丰收的情景。

二、我会写读拼音，写词语.dou dînɡyín huījú huánɡyí bì rú xǐ（ ) ( ) ( ) ( )tǐng bá shàn lǐnɡràn shào râ nào fēi fán( ) ( ) ( ) ( )三、我辨别比一比，再组词荒（）降（）芒（）铃（）拔（ )慌（）绛（）茫（ ) 岭（ ) 拨（ )四、花落谁家，选字填空。

茫忙盲（）人人海（）（）连（）文纹闻波（）语（）（）名五、连线，搭配词语。

五彩斑斓的小河一碧如洗的原野清澈见底的锦缎热闹非凡的天空六、我会选量词。

首面台幅条片一（）小河一（）树叶一（）歌曲一（）彩旗一（）电视一（）画面七、小小词语林。

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

在这句话中表示颜色的词有________、________、________、________。

你能再写出几个这种类型的词吗？如：桃红、________、________、________。

八、修辞方法我知道。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

这句话运用了比喻、拟人两种修辞方法。

比喻句是把________比作____________。

________（词语）能体现出拟人的修辞方法。

仿照这个句子写一个比喻句。