八年级物理上册 4.3探究熔化和凝固的特点(第2课时)习题优质课件 (新版)粤教沪版

、“液”、“固、液混合”）。
时间 /min
0
1
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3
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6
7
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温度 /℃
32
36
40 44 48 48 48
54
60
当堂练习
2. 给冰水混合物加热，则（ D ）
A、冰的温度升高，水的温度不变 B、冰的温度不变，水的温度升高
提示：冰是晶体
C、冰水的温度一起升高
D、冰在熔化成水时，冰、水的温度都不变
3. 中国北部漠河冬季气温最低可达-52.3℃，应选用汞 温度计还是酒精温度计测量？为什么？ （汞的熔点是－39℃，酒精的熔点是－117℃.）
温度/℃
55
D
50
B
CE
F
45
G A
40
0 2 4 6 8 10 12 14 时间/min
海波熔化与凝固的温度－时间图像
归纳提升
晶体
非晶体
温度/ ℃
海波
温度/ ℃
石蜡
DE QM
BC
FG
A
HP
N
时间/min
时间/min
海波、石蜡熔化与凝固的温度－时间图像
晶体与非晶体
通过阅读表格“部分晶体的熔点”，回答：
液 液 液液
温度/℃
55
D
50
B
C45A源自400 2 4 6 8 10 12 14 时间/min
海波熔化时的温度－时间图像
海波熔化过程的特点：
海波开始熔化的温度时是 48 ℃；海波在熔化过程 中，继续加热，温度保持 不变 ；海波全部熔化为液 体时，继续加热，温度 升高 。
海波熔化的条件：
1、 温度达到一定的温度（熔点） ； 2、 继续吸收热量 。

感悟新知
3.晶体和非晶体凝固过程的区别
知2－讲
课堂小结
探究熔化和凝固的特点
非晶体 吸热
熔化
晶体
固态
液态
图像
非晶体
放热
凝固
晶体
课堂小结
探究熔化和凝固的特点
1. 物质从固态变成液态的过程叫熔化； 物质从液态变成固态的过程叫凝固。
2. 固体可分为晶体和非晶体。
课堂小结
探究熔化和凝固的特点
3. 晶体熔化时温度不变，这个温度叫熔点。 非晶体没有确定的熔点。 同种晶体的熔点和凝固点相同。 物质温度等于熔点或凝固点时，其可能是固态的， 也可能是液态的，还可能是固液共存态的。
知2－讲
感悟新知
3. 观察上表中常见晶体的熔点，可以看出：不同晶 体的熔点一般不同，熔点是晶体的一种特性。 熔化吸热和凝固放热在生活中有很多的应用。
知2－讲
感悟新知
深度理解
知2－讲
物质的熔化和凝固是两个相反的过程。在熔化过
程中要吸热，根据逆向思维可以知道：在凝固过程
中要放热。
感悟新知
知2－讲
例2 水中加入别的物质后，是否会对水的凝固点产生影响， 为了验证这一想法，小明进行了以下实验，他将一些盐 放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的 凝固过程。每隔一定时间，小明就观察一下盐水的状态、 测出其温度，并将凝固过程记 录的温度数据画成了凝固图像， 如图6 甲所示。(实验在1 个标 准大气压下进行)
感悟新知
知2－讲
(2)从图像中得到盐水在凝固时的特点是__持__续__放__热__，__温__度__ _不__变__。 思路导引：盐水在凝固时持续放热，温度不变。
感悟新知
知2－讲

A．该金属熔点高于 100 ℃ B．该金属熔点低于 26 ℃ C．该金属凝固点高于 100 ℃ D．该金属凝固点低于 100 ℃
3. 如图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝 固规律的图线，下列说法正确的是( B )
A．甲种物质是晶体，图线表示的是凝固过程 B．乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化过程 C．丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固过程 D．丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程
(2)若某地常年最低气温为－15 ℃，对该地区汽车来
说，在下列不同防冻液含量的混合液中，宜选___B_______．
A．30%
B．40%
C．60%
D．90%
(3)请在图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图 像；由图像可以推知，防冻液的含量达到 75%时，混合液 的沸点大约是___1_2_0_____℃.
再 见！
(3)小明根据实验数据，画出了冰的熔化图像．从吸放 热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程 具有的共同特点：_吸__热__，__温__度__不__变__________．
阅读短文，回答下列问题． 汽车防冻液
汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高．为了确保 安全，可用水循环进行冷却．实际上，水中往往还要加入 不易挥发的防冻液(原液)，加入防冻液后的混合液冬天不 容易凝固，长时间开车也不容易沸腾．
6. (2017·南京)小明用如图所示的实 验装置，做“探究冰熔化特点”的实验．
(1)将装有适量碎冰的试管置于烧杯 内的温水中，在碎冰中插入温度计．图中 温度计示数为___－__6_____℃.
(2)小明设计了一个记录实验过程的表格．表格中(a)、 (b)两处应填的内容是：
(a)__时__间__/_m_i_n___________；(b)__状__态______．

5．（4分）如图4-3-13所示是一些小冰块的温度随加热时间变 化的图象，由图象可知：冰的融化过程共持续_____1_0____min； 加热至第4 min时，物质的状态为____固__态____。
6. （4分）如图4-3-14所示为液态烛蜡和水在凝固时的温度— 时间图象，表示水的凝固图象的是图____甲______。它们的区分 是____有__无__固__定__的__凝__固__点________。
5.非晶体的融化和凝固： （1）对非晶体加热时，它的温度逐渐升高，但同时开始融化， 先变软，逐渐变稀，直至全部成为液态，没有一定的 __融__化__温__度__。 （2）非晶体在凝固时放热，随着温度降低，它逐渐变稠、变黏 、变硬，最后成为固体，没有一定的凝__固__温__度____。
课堂演练
知识点1：探究石蜡融化和凝固时的特点 1.下图中，描述石蜡融化的图象是( B )
4. （6分）某种物质在融化过程中温度随时间变化的图象如图 4-3-12所示，这种物质的熔点是___2__4_0____℃，在第16 min时 ，该物质处于_液__态_______（填“固态”“液态”或“固液共存 状态”），其融化过程的特点是吸取热量，但温度_不__变_______ （填“升高”“降低”或者“不变”）。
2. （3分）全世界共有16个国家拥有高铁，总里程到达了22 633千米，其中中国就有11 028千米，位居世界第一，下图中能 正确描述铁轨的铸造过程中温度变化的是( C )
3. （4分）玻璃一般透明而质脆，在被加热时由脆硬变软到完 全变为液态有一个相当宽的温度范围，利用这个性质可以制作 各种玻璃工艺品。关于玻璃的这个性质，下列说法中正确的是 ( D) A．玻璃是晶体，融化时有确定的温度 B．玻璃是非晶体，融化时有确定的温度 C．玻璃是晶体，融化时没有确定的温度 D．玻璃是非晶体，融化时没有确定的温度

课堂训练 （3）在第12分钟时该物质的状态是___固__态___（选填 “固态”“液态”或“固液共存态”）； （4）图象中的BC段是____放_____（选填“吸”或 “放”）热过程，温度____不__变_____（选填“增大” “减小” 或“不变”）。
图4.3-9
课堂训练
知识点 熔化和凝固的吸、放热问题 5．在下列物态变化过程中，要放热的是（ A ） A．凝固 B．沸腾 C．熔化 D．蒸发
课后巩固
课堂训练 4．如图4.3-9所示是张强同学探究某种物质的凝固规 律时绘制的图象，请根据要求完成下列问题。 （1）该物质__是___（选填“是”或“不是”）晶体， 凝固点是____8_0__℃，熔点是__8_0____℃； （2）由图象可知，该物质的凝固过程持续了___5___ min；
图4.3-9
课后巩固
1．用质量相同的0 ℃的水或冰给食物降温，下列说 法正确的是（ D ） A．用水效果好，因为水较容易流动 B．用冰效果好，因为冰的温度更低 C．用水和冰的效果一样 D．用冰效果好，因为冰熔化时要吸热
课后巩固
2．在寒冷的冬天，需要排尽汽车水箱里的水并注入 防冻剂。与水相比，防冻剂不易冰冻也不易开锅 （沸腾），这是因为（ D） A．防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的
提示：我国北方地区的冬天，除雪时常在雪中撒些 盐，这是为了降低雪的熔点（凝固点）。
课堂训练
知识点 凝固现象 1．下列现象属于凝固的是（ D ） A．初春，冰雪消融汇成溪流 B．仲夏，烈日炎炎土地干涸 C．秋天，夜晚小草上出现露珠 D．严冬，寒风凛冽湖水结冰
2．吃刚从冰箱冷冻室里拿出的冰糕，舌头往往会被 冻在冰糕上。这是因为舌头上的水发生了（ B ） A．熔化 B．凝固 C．蒸发 D．液化

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同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。 要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 信念是一把无坚不摧的利刃。 你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 才智之民多则国强，才智之士少则国弱。故今天之教，宜先开其智。 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索