下载文档原格式
10个绘本故事(总5页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除10个绘本故事，孩子不用教自己就知道躲开危险.《小兔子走丢了》适读年龄：0—4岁内容简介：今天是个特殊的日子，小兔子觉得自己长大了。
这天，全家一起去兔子世界玩。
小兔子什么都想玩，可妈妈总是说它还太小了，不能玩。
找呀找，终于找到了可以玩的游戏。
玩得开心的小兔子突然发现妈妈不见了……推荐理由：孩子的探索，从出生就开始了，他会用好奇的目光打量眼前的世界。
到了3、4岁，他的好奇心更加旺盛，迫不及待地想要尝试一切。
对于孩子来说，好奇心是非常宝贵的，要好好保护，但也要让孩子明白，探索的同时也要注意安全。
.《汤姆走丢了》适读年龄：0—6岁内容简介：汤姆想要一条两边都有口袋的裤子，和妈妈一起上街却走丢了，但是不要紧，汤姆记得爸爸告诉他“在商场走丢时去收银台找阿姨帮助”，故事的最后是妈妈为了安抚汤姆，不仅买了他喜欢的裤子，还额外多送他一份礼物。
推荐理由：画风走拟人路线，非常贴近我们的现实生活。
在给孩子读这些内容的时候，常常暗暗佩服作者的智慧：这种不着痕迹的教育，让孩子在欢笑中知道了如何面对自己的问题，让家长学会了如何处理这些问题。
.《我的第一套亲子安全绘本》（共4册) 适读年龄：2—8岁内容简介：《走路坐车都平安》：将交通规则教给孩子，让孩子形成遵守交通规则的意识《妈妈，请不要为我担心》：让孩子学会避免公共场所可能发生的危险《我不是笨小孩》：让孩子学会在遇到针对儿童的犯罪行为时懂得保护自己《你不能受伤》：告诉孩子家里有哪些日用品可能带来危险推荐理由：这套书编排非常生动有趣，很对小朋友的胃口。
相对于其他讲儿童安全方面的书，我感觉这套书最大的优点就是成功地抓住了孩子的兴趣点，而且书上内容与生活中真实情境的转换非常自然，让孩子易于接受，也有一些亲子互动，可以让孩子不是简单地听，还要开动小脑筋。
一、教案概述教案名称：幼儿园小班绘本《爱吃糖果的大狮子教案》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 引导幼儿认识糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
3. 教育幼儿懂得分享和友爱的道理。
教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的听说能力。
2. 引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的分享和友爱道理。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 准备故事课件或绘本《爱吃糖果的大狮子》。
2. 准备各种形状、颜色和味道的糖果样品。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
二、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是最勇敢的狮子。
提问：“你们知道最勇敢的狮子喜欢吃什么吗？”引导幼儿说出“糖果”。
2. 故事分享：展示故事课件或绘本，讲述《爱吃糖果的大狮子》的故事。
在讲述过程中，引导幼儿观察狮子的表情和动作，引导幼儿猜测故事情节的发展。
3. 糖果观察：出示各种形状、颜色和味道的糖果样品，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
提问：“这些糖果是什么形状的？什么颜色的？什么味道的？”引导幼儿用词语描述糖果的特点。
4. 糖果分享：引导幼儿将自己喜欢的糖果分享给身边的朋友，教育幼儿懂得分享的重要性。
5. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的糖果，并分享给同学们。
三、教学评价1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，了解他们的听说能力和想象力。
2. 观察幼儿在糖果观察环节的描述能力，了解他们的观察能力和表达能力。
3. 观察幼儿在糖果分享环节的表现，了解他们的分享和友爱意识。
四、教学延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于糖果的资料，了解糖果的制作过程和营养价值。
2. 环境创设：在班级环境中布置“糖果乐园”，让幼儿在游戏中进一步体验糖果的乐趣。
五、教学反思在教学过程中，关注幼儿的参与程度和表现，及时调整教学方法，确保教学目标的有效达成。
《糖果屋》优秀的读书笔记《糖果屋》优秀的读书笔记（精选10篇）认真读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，这时候，最关键的读书笔记怎么能落下！但是读书笔记有什么要求呢？以下是小编为大家收集的《糖果屋》优秀的读书笔记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《糖果屋》优秀的读书笔记篇1今天我读了一个故事，这个故事的名字叫做《糖果屋》。
很久很久以前，在一座森林附近住着一个非常贫穷的樵夫。
樵夫有个妻子和两个可爱的小孩。
哥哥叫韩森，妹妹叫葛丽帝。
兄妹两人，非常友爱。
樵夫虽然个性有点软弱，可是心肠很好。
而他的妻子，由于是两个孩子的后母，所以心肠很坏。
有一天晚上，后母劝樵夫把孩子送进森林里，可樵夫不同意，后母说：“你不把他们送去，我们就会饿死的。
”樵夫只好同意了。
隔壁韩森和葛丽帝都听见了。
第二天一大早，后母和樵夫骗韩森和葛丽帝去砍柴，到了晚上，他们找不到回家的路，就走啊走，来到一个糖果屋，他们正饥肠辘辘，就狼吞虎咽。
突然一个老巫婆把他们两个抓了起来，要把他煮了吃。
老巫婆烧好火，刚要煮他们两个，却被聪明的葛丽帝用计策骗到火里。
韩森和葛丽帝得救了，两个孩子走啊走，终于回到家里。
这时后母已经死了，只剩下樵夫。
他们父子三人拥抱亲吻，从此幸福的生活在一起。
我觉得故事里的后母心肠狠毒，韩森和葛丽帝非常可怜！幸亏他们聪明勇敢，才战胜了邪恶的巫婆，重新和爸爸团聚。
一个人要坚强勇敢，不怕困难，这样你也会得到上天的保佑，就不会被坏蛋抓走。
还有，就是一个人要有智慧，这样才能战胜黑暗，赢得胜利和幸福的生活！《糖果屋》优秀的读书笔记篇2读了文章后感觉那两个孩子的父母太狠毒了，而那两个孩子又非常坚强，急中生智。
母亲想把那两个孩子扔到大森林里，可那两个孩子听到母亲的话，其中之一的一个孩子想了一个办法，他出去捡了好多小石子，第二天一早，母亲把他们带到森林里。
那两个孩子边走边扔小石子。
后来父母骗他们去砍柴。
说天黑来接他们。
天渐渐黑了，他们沿着小石子回家。
10个绘本故事，孩子不用教自己就知道躲开危险。
《小兔子走丢了》适读年龄:0—4岁内容简介:今天是个特殊的日子，小兔子觉得自己长大了。
这天，全家一起去兔子世界玩。
小兔子什么都想玩，可妈妈总是说它还太小了,不能玩。
找呀找，终于找到了可以玩的游戏。
玩得开心的小兔子突然发现妈妈不见了……推荐理由：孩子的探索，从出生就开始了,他会用好奇的目光打量眼前的世界。
到了3、4岁,他的好奇心更加旺盛，迫不及待地想要尝试一切。
对于孩子来说，好奇心是非常宝贵的，要好好保护,但也要让孩子明白,探索的同时也要注意安全.。
《汤姆走丢了》适读年龄：0—6岁内容简介：汤姆想要一条两边都有口袋的裤子，和妈妈一起上街却走丢了，但是不要紧，汤姆记得爸爸告诉他“在商场走丢时去收银台找阿姨帮助",故事的最后是妈妈为了安抚汤姆，不仅买了他喜欢的裤子，还额外多送他一份礼物。
推荐理由：画风走拟人路线，非常贴近我们的现实生活。
在给孩子读这些内容的时候，常常暗暗佩服作者的智慧：这种不着痕迹的教育，让孩子在欢笑中知道了如何面对自己的问题，让家长学会了如何处理这些问题。
.《我的第一套亲子安全绘本》（共4册）适读年龄：2—8岁内容简介：《走路坐车都平安》:将交通规则教给孩子，让孩子形成遵守交通规则的意识《妈妈，请不要为我担心》：让孩子学会避免公共场所可能发生的危险《我不是笨小孩》：让孩子学会在遇到针对儿童的犯罪行为时懂得保护自己《你不能受伤》:告诉孩子家里有哪些日用品可能带来危险推荐理由：这套书编排非常生动有趣，很对小朋友的胃口.相对于其他讲儿童安全方面的书,我感觉这套书最大的优点就是成功地抓住了孩子的兴趣点，而且书上内容与生活中真实情境的转换非常自然，让孩子易于接受，也有一些亲子互动，可以让孩子不是简单地听,还要开动小脑筋。
原来那些纸上谈兵的书给孩子讲一会儿他就觉得没意思了，而这套书一直给孩子一种游戏书的感觉,希望以后能多有这么好的童书面市。
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思第一章：教学目标1.1 知识目标帮助幼儿认识各种糖果的名称和特点。
引导幼儿了解糖果王国的基本地理和人文知识。
1.2 技能目标培养幼儿观察和描述糖果的能力。
训练幼儿在小组合作中进行分享和交流。
1.3 情感目标激发幼儿对糖果的兴趣和好奇心。
培养幼儿的想象力和创造力。
第二章：教学内容2.1 糖果王国的概念介绍向幼儿介绍糖果王国的基本概念，包括糖果的种类、颜色、形状等。
2.2 糖果王国的地理和人文知识引导幼儿了解糖果王国的地理位置、气候特点以及当地的文化习俗。
2.3 糖果的制作和品尝向幼儿介绍糖果的制作过程，包括原料选择、制作方法等。
组织幼儿品尝不同种类的糖果，并引导他们表达自己的口感和喜好。
第三章：教学方法3.1 观察和描述通过图片、视频等材料，引导幼儿观察糖果的外观和特点，并鼓励他们用自己的语言进行描述。
3.2 小组合作将幼儿分成小组，让他们在小组内进行糖果分享和交流，培养他们的合作意识和沟通能力。
3.3 创意表达鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己对糖果王国的想象和感受。
第四章：教学评估4.1 观察记录在教学过程中，对幼儿的观察和描述能力进行记录和评估。
4.2 小组讨论在小组合作环节，观察幼儿的合作态度和沟通能力，并进行评估。
4.3 创意作品收集幼儿的绘画和手工制作作品，对他们的创造力和想象力进行评估。
第五章：教学反思5.1 教学效果反思教学过程中是否达到了预期的知识、技能和情感目标。
5.2 幼儿参与度反思幼儿在教学过程中的参与程度和兴趣，思考如何提高他们的积极性。
5.3 教学方法改进根据教学评估的结果，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
第六章：教学准备6.1 环境布置教室布置成糖果王国的主题，贴上糖果图片，摆放糖果模型，营造愉快的教学氛围。
6.2 教学材料准备糖果样品、图片、视频资料、绘画材料、手工制作材料等。
6.3 教学计划制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学评估等。
一、活动目标：1. 了解糖果的种类和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
4. 提高幼儿对糖果小屋的喜爱，培养幼儿对美好生活的向往。
二、活动准备：1. 各种糖果样品及图片2. 制作糖果的材料和工具3. 糖果小屋的图片或实物模型4. 分享和合作的相关教具三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种糖果样品，引导幼儿说出糖果的名称、颜色和味道，激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍糖果的制作过程，讲解制作糖果的注意事项。
3. 实践：分组让幼儿动手制作糖果，引导幼儿互相合作，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的糖果，引导幼儿评价和欣赏他人的作品。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿将制作的糖果带回家，与家人分享，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置糖果小屋，让幼儿在游戏中感受糖果的乐趣。
3. 区域活动：在区域活动中设置糖果制作区，让幼儿在自由活动时间制作糖果。
五、活动反思：1. 本次活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 幼儿在制作糖果过程中是否学会了分享和互相帮助？4. 活动过程中是否存在安全问题？如何改进？5. 如何进一步激发幼儿对糖果小屋的兴趣？六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解糖果的种类和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
七、活动步骤：1. 引入：通过讲述一个关于糖果小屋的故事，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 展示：向幼儿展示各种糖果样品，让幼儿观察并说出糖果的名称、颜色和味道。
3. 制作：分组让幼儿动手制作糖果，引导幼儿互相合作，制作出自己喜欢的糖果。
4. 分享：让幼儿将自己的糖果分享给同伴，培养幼儿的分享意识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力和想象力的发展。
2. 评估幼儿在制作糖果过程中的动手操作能力和团队合作意识。
3. 通过幼儿在分享和互相帮助方面的表现，评价他们的社交品质。
10个绘本故事，孩子不用教自己就知道躲开危险.《小兔子走丢了》适读年龄：0—4岁内容简介：今天是个特殊的日子，小兔子觉得自己长大了。
这天，全家一起去兔子世界玩。
小兔子什么都想玩，可妈妈总是说它还太小了，不能玩。
找呀找，终于找到了可以玩的游戏。
玩得开心的小兔子突然发现妈妈不见了……推荐理由：孩子的探索，从出生就开始了，他会用好奇的目光打量眼前的世界。
到了3、4岁，他的好奇心更加旺盛，迫不及待地想要尝试一切。
对于孩子来说，好奇心是非常宝贵的，要好好保护，但也要让孩子明白，探索的同时也要注意安全。
.《汤姆走丢了》适读年龄：0—6岁内容简介：汤姆想要一条两边都有口袋的裤子，和妈妈一起上街却走丢了，但是不要紧，汤姆记得爸爸告诉他“在商场走丢时去收银台找阿姨帮助”，故事的最后是妈妈为了安抚汤姆，不仅买了他喜欢的裤子，还额外多送他一份礼物。
推荐理由：画风走拟人路线，非常贴近我们的现实生活。
在给孩子读这些内容的时候，常常暗暗佩服作者的智慧：这种不着痕迹的教育，让孩子在欢笑中知道了如何面对自己的问题，让家长学会了如何处理这些问题。
.《我的第一套亲子安全绘本》（共4册) 适读年龄：2—8岁内容简介：《走路坐车都平安》：将交通规则教给孩子，让孩子形成遵守交通规则的意识《妈妈，请不要为我担心》：让孩子学会避免公共场所可能发生的危险《我不是笨小孩》：让孩子学会在遇到针对儿童的犯罪行为时懂得保护自己《你不能受伤》：告诉孩子家里有哪些日用品可能带来危险推荐理由：这套书编排非常生动有趣，很对小朋友的胃口。
相对于其他讲儿童安全方面的书，我感觉这套书最大的优点就是成功地抓住了孩子的兴趣点，而且书上内容与生活中真实情境的转换非常自然，让孩子易于接受，也有一些亲子互动，可以让孩子不是简单地听，还要开动小脑筋。
原来那些纸上谈兵的书给孩子讲一会儿他就觉得没意思了，而这套书一直给孩子一种游戏书的感觉，希望以后能多有这么好的童书面市。
.《聪明孩子安全有绝招》（共12册) 适读年龄：2—8岁内容简介：《红烧玉米猪嘴巴》：教孩子吃东西的安全常识《大野狼想吃面包》：教孩子适时且勇敢地说“不”《毛毛兔变秃秃兔》：教孩子不要玩火及灭火常识《妈妈不见了》：教孩子和家人走散时该怎么办《跳跳猴玩电梯》：教孩子搭乘电梯的注意事项《乖乖把门开》：教孩子单独在家如何自我保护《胖胖猪缝屁股》：教孩子乘坐交通工具的安全常识《沙坑里的宝贝》：教孩子游乐场的安全措施《跳跳猴的衣架》：教孩子使用餐具的安全常识《鸭脚毛毛兔》：教孩子谨慎选择好游戏地点《小小汽车闹翻天》：教孩子物归原位的重要性《羊咩咩请跟我来》：教孩子防骗对策推荐理由：小开本，携带方便，画面也很精美，故事更是贴近生活。
10个绘本故事，孩子不用教自己就知道躲开危险.《小兔子走丢了》适读年龄：0—4岁内容简介：今天是个特殊的日子，小兔子觉得自己长大了。
这天，全家一起去兔子世界玩。
小兔子什么都想玩，可妈妈总是说它还太小了，不能玩。
找呀找，终于找到了可以玩的游戏。
玩得开心的小兔子突然发现妈妈不见了……推荐理由：孩子的探索，从出生就开始了，他会用好奇的目光打量眼前的世界。
到了3、4岁，他的好奇心更加旺盛，迫不及待地想要尝试一切。
对于孩子来说，好奇心是非常宝贵的，要好好保护，但也要让孩子明白，探索的同时也要注意安全。
.《汤姆走丢了》适读年龄：0—6岁内容简介：汤姆想要一条两边都有口袋的裤子，和妈妈一起上街却走丢了，但是不要紧，汤姆记得爸爸告诉他“在商场走丢时去收银台找阿姨帮助”，故事的最后是妈妈为了安抚汤姆，不仅买了他喜欢的裤子，还额外多送他一份礼物。
推荐理由：画风走拟人路线，非常贴近我们的现实生活。
在给孩子读这些内容的时候，常常暗暗佩服作者的智慧：这种不着痕迹的教育，让孩子在欢笑中知道了如何面对自己的问题，让家长学会了如何处理这些问题。
.《我的第一套亲子安全绘本》（共4册) 适读年龄：2—8岁内容简介：《走路坐车都平安》：将交通规则教给孩子，让孩子形成遵守交通规则的意识《妈妈，请不要为我担心》：让孩子学会避免公共场所可能发生的危险《我不是笨小孩》：让孩子学会在遇到针对儿童的犯罪行为时懂得保护自己《你不能受伤》：告诉孩子家里有哪些日用品可能带来危险推荐理由：这套书编排非常生动有趣，很对小朋友的胃口。
相对于其他讲儿童安全方面的书，我感觉这套书最大的优点就是成功地抓住了孩子的兴趣点，而且书上内容与生活中真实情境的转换非常自然，让孩子易于接受，也有一些亲子互动，可以让孩子不是简单地听，还要开动小脑筋。
原来那些纸上谈兵的书给孩子讲一会儿他就觉得没意思了，而这套书一直给孩子一种游戏书的感觉，希望以后能多有这么好的童书面市。
.《聪明孩子安全有绝招》（共12册) 适读年龄：2—8岁内容简介：《红烧玉米猪嘴巴》：教孩子吃东西的安全常识《大野狼想吃面包》：教孩子适时且勇敢地说“不”《毛毛兔变秃秃兔》：教孩子不要玩火及灭火常识《妈妈不见了》：教孩子和家人走散时该怎么办《跳跳猴玩电梯》：教孩子搭乘电梯的注意事项《乖乖把门开》：教孩子单独在家如何自我保护《胖胖猪缝屁股》：教孩子乘坐交通工具的安全常识《沙坑里的宝贝》：教孩子游乐场的安全措施《跳跳猴的衣架》：教孩子使用餐具的安全常识《鸭脚毛毛兔》：教孩子谨慎选择好游戏地点《小小汽车闹翻天》：教孩子物归原位的重要性《羊咩咩请跟我来》：教孩子防骗对策推荐理由：小开本，携带方便，画面也很精美，故事更是贴近生活。
中班绘本教案《糖球儿的虫虫王国历险》之大树历险
活动目标：1、指导幼儿看图画书，教师讲故事，让幼儿了解故
事情节。
2、通过阅读图画书认识生活在树上的昆虫。
3、了解蝉的成长变化，感受动物世界的神奇和有趣。
活动准备：《糖球儿的虫虫王
国历险》#大树篇#
（1）活动过程：
一、情境导入，激发兴趣
1、糖球儿经历了泥土里虫虫王国的危险，它被洪水淹死了吗？
你们想不想知道？今天，接着往下看，看糖球儿到底怎么了？
2、出示图画书，指导幼儿阅读封面。
二、看图画书，讲述故事
（一）糖球儿是怎么脱离危险的？回到地面它想干什么？这说明它是怎么的一只猫？
（二）这时它遇到了谁？它是怎么说的、又是怎么做的？它做的对吗？为什么？
（三）糖球儿爬上树撞到了谁？它是怎么说的？这回它做对了吗？
（四）爬树比赛时，糖球儿又遇到了哪些虫虫？它们是益虫还是害虫？
（五）是谁把糖球儿吵醒了？告诉它的是哪个虫虫？你觉得它像什么？吵醒它的到底是谁，是谁变化的结果？它是益虫还是害虫？
（六）你觉得蝉说的轰炸机是谁？
（七）糖球儿遇到的石头是谁？这时发生了什么事？
三、交流读书感受
1、学了这个故事，你认识了哪些虫虫？它们是益虫还是害虫？
2、你觉得糖球儿哪儿做错了?应该怎么改正？它又有什么优点呢？
教师小结：
学习了这个故事我们认识了很多昆虫，还知道了一些昆虫有趣的变化和奇怪的样子。
懂得了妨碍了别人要赶快道歉，说“对不起”做有礼貌的好孩子。
活动反思：。
这本书是第三届丰子恺图画书奖的入围作品，繁体版由台湾小鲁文化出版。
也许已经有家长拥有它了。
但简体版的还没有发行哦。
这是一本无字书。
一个周末的早晨，全家人围坐在桌前。
爸爸摊
开地图，伸出手指在上面指指点点。
大家憧憬着美好的假日旅行，就连大花猫也兴奋地张大了嘴。
原来一家人准备去郊外野餐。
爸爸妈妈将准备好的东西一一装进车里，姐姐也来帮忙，而弟弟则带上了他最心爱的玩具猴子。
于是，在这个温馨的早晨，一场假日旅行即将开始。
轰隆隆！
哎呀，真糟糕！下雨了！
看样子野餐的计划要泡汤了。
姐姐和弟弟一脸不情愿地被拉回家去。
窗外下着雨。
爸爸坐在沙发上翻开了报纸；妈妈坐在他身边，无聊地抱起了胳膊。
姐姐坐在地板上画起了画。
不一会儿，纸上出现了：晴天、太阳、雨伞……
大花猫跳到了窗台上。
而弟弟则抱着玩具猴子，趴在窗户台上，望着窗外发呆。
全家人谁也不说话，屋子里的气氛好压抑。
小男孩和大花猫脑袋挨着脑袋，真希望窗外的雨能够赶紧停下来呀！
这时候，大花猫驮起小男孩，从窗台一下子跳了出去。
咦？外面的雨也仿佛一下子停住了。
这里我插一句画外音：
不知道有没有细心的读者发现：从这一页开始，小男孩和大花猫的个头变得一样了？
这代表着什么呢？
他们跃过房顶，城市里的小伙伴们都惊呆了。
还记得上一页吗？大花猫的落脚点是一座中式的传统建筑。
没错，现在他们就站在这座房子面前。
红墙黄瓦，飞檐斗拱，门上还贴着两位门神。
突然，门神从大门上飞了下来，这下可把小男孩和大花猫给吓坏了。
快跑！
大花猫驮着小男孩跑啊跑，门神在身后追啊追。
前面有个山洞，快钻进去！咻——
大花猫和小男孩像是进入了一个神秘的隧道，转啊转啊，完全不知道出口会在哪里……
看到这里都会想到一段古文：
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属…
两个小家伙终于冲出了隧道的出口。
这里就是神奇的糖果乐园！
请大家和我一起找找看，糖果乐园里都有些什么有趣的东西呢？
国王像不像扑克牌里的老K？
看到抬马狂奔的两个人，有没有人想到什么
苹果滑梯、还有很多元素哦，大家有没有看到右下角的灰色兔子在干什么
球瓶是胡萝卜哦
小鱼和隧道的关系，大家可以试着推测一下
这里的每棵树上都结满了饼干、糖果、水果和玩具。
小男孩和大花猫都玩疯了，他们在这里追着蝴蝶，大叫着跳来跳去。
练眼力的时刻到了，有什么有趣的发现吗？
圣诞老人的坐骑够拉风吗
这是龟兔赛跑的起点和终点
这里发生的事情，有家长发现吗？
先不说他们在做什么，这猴子有没有人觉得眼熟？
其实他们在摘树上的水果
关于猴子的悬念我们最后再揭晓，先让我们离开这让人眼花的一页
接下来，是快乐的水世界。
水面上漂着大大小小的橙子，就像一个个岛屿。
看一看，谁在钓鱼？谁在做日光浴？或者，你还发现了什么有趣的东西？
波提切利维纳斯的诞生
大家都在看这里，我局部放大一下
其实这里还藏着一个童话故事
美人鱼，，还玩儿杂技呢
丑小鸭
请大家看看兔子们
穿过橙子的白兔子，变成了橙色兔子
小男孩玩累了，他开始想家。
他想：这里有这么多好吃的、好玩的，要是我把它们带回去，爸爸、妈妈和姐姐看到礼物一定很开
心！
于是他和大花猫找了一个大大的袋子，把玩具和食物一个劲儿地往里面塞。
蒙娜丽莎在喝茶这条鱼是个邮差啊
滑梯
元素太多了，很适合跟孩子一起做I SPY游戏哦~
说到画风，小编也说不清这算什么画风
等到分享的最后阶段再和大家讨论吧
感觉整个阅读分享好像跑偏了，玩起了寻宝游戏~
我们回归正题吧，继续分享~
好了，该跟糖果乐园里的新伙伴们告别了。
小男孩背着装得鼓鼓囊囊的口袋，坐在大花猫的背上，向大家挥手告别。
大花猫带着他找到了返回的隧道入口。
不好，袋子里装得东西太多，卡在隧道入口了！
没办法，只好把袋子里面的东西留在糖果乐园了。
于是，袋子里的玩具和食物排着队，一个接一个往回走。
而大花猫驮着小男孩转啊转啊，往隧道的另一端飞去。
还记得前面，主人公进入糖果乐园的隧道吗？方向是自左向右的。
现在他们返回，方向是自右向左的。
这个细节虽然很小，但其实，它也算是图画书的一种逻辑
大花猫带着小男孩从窗口飞回他们的家。
这时，爸爸仍然坐在沙发上看报纸，姐姐已经画完了自己的作品，回到爸爸身边看起了书。
而妈妈正走到沙发前给睡着的小男孩盖被子。
原来，刚刚的一切不过是一场梦啊！
从这里开始，大花猫和小男孩恢复了正常的比例
不知什么时候，窗外的雨停了。
天边挂上了一道彩虹。
哇！姐姐举起手开心地大叫着。
好了，好了，别睡了。
我们要出发了！野餐计划恢复进行！
突突突——
汽车绝尘而去，洒下一路欢笑。
故事内容先展示到这里
这个故事是旅美插画家吕游铭在1984年的作品。
1984年，美国发生了一件大事——洛杉矶奥运会。
这一时代特征也在画面中有所体现。
比如第11页
画面下方的大巴车，车身上就画着奥运会的相关信息
另外，当时的作者刚到美国不久，他被眼前文化大熔炉的景象震撼了，便产生了将这些多元文化组合呈现的念头。
于是，这样一本结合开放性时空、自由想象和融合多元文化的无字书诞生了。
从刚才的内容展示中，我们可以发现很多中西文化的交流融合的场景。
故事中不仅有中国传统文化中的门神、瀑布下把酒言欢的诗人、古老威严的兵马俑，还有西方文化中的圣诞老人、美人鱼、彼得潘、蒙娜丽莎等等。
特别是在18-19页，两位不同国度、不同文化的士兵竟然联手拉起了比赛的终点线。
这些多元文化的元素融合在一起，不断地在画面中出现，看上去却并不显得突兀，反而把奇幻的糖果乐园装扮得更加精彩纷呈。
与此同时，作者还在画面中隐藏了很多的艺术元素。
包括我们在分享过程中有家长已经发现的蒙娜丽莎、维纳斯的诞生
这座吊桥的原作实际上也是一位大师的作品--梵高的吊桥
随便截出两张绘本画面，大家做一做对比
这些穿插于书中的小彩蛋，说不定哪一天就会成为孩子的艺术启蒙老师。
家长们可千万不要小视哦！读完整本书，大家都知道这场大冒险实际上是孩子的一场梦。
而作者在创作的同时，也充分地考虑了孩子的梦境与现实生活的映射——这与幼儿心理发展相吻合。
首先，小男孩生活中的人与物都时刻在梦境中出现。
自始至终陪伴在小男孩身边的大花猫就不用再说了。
小男孩的姐姐、小男孩心爱的玩具猴子，也会时不时出现在画面中。
猴子大家已经发现了，那小男孩的姐姐在哪里呢？
猴子出现的那一页，左上角在跳绳的是谁呢
穿比基尼晒日光浴的
圣诞老人大家都发现了，可现在我要说的是圣诞老人的蚂蚱
实际上在情节和画面中是前后呼应的，孩子在前面日常生活中见到的人和物，都一一变成了他梦中的东西
又比如前面这一页里出现的
兔子、蜗牛、蝴蝶、鸟
也都在糖果乐园里一一现身
除去这些，孩子梦中出现的一切，都是他日常生活中喜闻乐见的事物。
很多东西都是因为孩子喜欢，所以在自己的梦中或者是图画中创造出来的
就像这本书的梦境中，出现了很多动物
糖果乐园里的动物，为什么都是用线缝出来的
细心地读者都会发现动物身上缝合的痕迹
来一张主人公离开糖果乐园时的特写
就像莎士比亚所说的“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”。
对无字书的阅读也是这样。
希望大家在与孩子的分享过程中，能够从糖果乐园中发现更多有趣的内容，并从中享受无字书的乐趣。
最后我想说的是：每个孩子都像是一本无字书，他们的故事需要由孩子自己来创作。
希望所有的家长都可以给孩子一个属于自己的糖果乐园，让孩子们在乐园里实现自己的梦想。
以上就是今天阅读分享的全部内容，感谢大家的支持！。
