2016小班五大领域教学计划

幼儿园小班组教育教学计划五大领域计划随着国家对教育的高度重视和普及，幼儿园的教育教学工作也逐渐得到了更加细致和系统的规划。

其中，小班组作为幼儿园教育教学的核心单元，扮演着至关重要的角色。

为了促进幼儿全面发展，小班组教育教学计划在五大领域中扮演了重要的指导作用。

本文将对这五大领域计划进行探讨。

一、人格教育人格教育是幼儿教育的基石，也是小班组教育教学计划中不可或缺的一环。

在小班组中，通过实施人格教育，可以培养幼儿的良好品德、情感态度和行为习惯。

比如，通过讲故事、观察实践等活动，引导幼儿树立正确的价值观和道德观，养成积极向上的态度和行为习惯。

二、知识与认知发展知识与认知发展是小班组教育教学计划中的重要内容之一。

通过丰富多样的活动，幼儿可以在小班组中积累并掌握各种基本的知识和技能，比如语言、数学、科学等。

在小班组中，教师可以通过游戏、绘本、手工制作等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养其独立思考和解决问题的能力。

三、艺术与审美艺术与审美是幼儿成长过程中不可或缺的组成部分，也是小班组教育教学计划的重要内容之一。

通过音乐、舞蹈、绘画、手工制作等艺术活动，幼儿可以培养审美意识，提高艺术表现能力。

在小班组中，教师可以通过赏析经典音乐、观看优秀艺术作品等方式，开拓幼儿的艺术视野，培养其对美的感受和创造力。

四、身体与运动发展身体与运动发展是小班组教育教学计划的重要组成部分。

通过开展各种运动活动，可以帮助幼儿全面发展身体的各项素质和能力，促进身体的健康成长。

在小班组中，教师可以设置各类游戏和体操活动，让幼儿在运动中锻炼协调性、灵活性和身体控制力，培养其热爱运动的意识和习惯。

五、社会与生活发展社会与生活发展是小班组教育教学计划中十分重要的一环。

通过让幼儿参与各种社会与生活实践活动，可以帮助他们逐渐适应并融入社会生活，培养与他人合作、相互帮助的能力。

在小班组中，教师可以设置社区参观、家庭制作等活动，让幼儿体验社会的方方面面，增强他们的自信和社交能力。

五大领域教学计划（共7篇）第1篇：小班五大领域教学计划小班五大领域目标健康领域：喜欢参加户外活动和体育活动，学习简单的钻、爬、攀登等技能，能按音乐节奏做模仿操，提高幼儿动作的协调性。

学习简单的生活技能，养成良好的个人卫生习惯：学会正确的吸收、擦鼻涕和擦屁股的方法，在成人的帮助下，有次序地穿、脱衣服并放在指定地方；学习饭后收拾自己的餐具，养成饭后擦嘴、漱口的习惯。

愿意接受身体检查，知道保护自己，遇到困难会主动寻求教师和同伴的帮助。

社会领域：体会参加集体活动的乐趣，初步获得集体观念，知道自己是集体中的一员，认识家庭主要成员，知道做客的礼节，学会使用日常生活中简单的礼貌用语，初步懂得并遵守一日生活的各项规则，培养遵守秩序的观念和行为；愿意和同伴分享自己的物品，培养友爱、协作精神。

语言领域：愿意学说普通话，基本能用普通话表达自己的意愿；学会安静地倾听他人说话，能听懂主要内容，知道别人说话时不能随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前说话，说话态度自然、大方，不大声喊叫；喜欢听故事，念儿歌，尝试用语言、动作、表情复述简单故事的主要情节；喜欢看图书，学会一页页翻阅，基本能看懂单幅图的主要内容。

科学领域：观察春、夏季的季节特点，以及气候特征和人们生活的明显变化；认识几种常见的动、植物，知道名称和明显的外型特征等，学习观察动植物的生长过程，初步了解动植物与人类的关系；认识不同车子的功能，了解汽车的基本构造；学习按物体的某一特征进行分类，学习按物体外部特征或量的差异进行3个物体的正排序；学会比较两个物体的长短、高矮等；学习点数5以内的物体，能按数取物，会用对应的方式比较物体的多少和一样多；认识圆形、正方形、三角形，知道图形的基本特征。

艺术领域：提高幼儿参与艺术活动的兴趣，学习用自然的声音唱歌，愿意在集体面前独自演唱整首歌曲；帮助幼儿感受主题鲜明、结构短小的歌曲和有标题的乐曲的形象、内容、情感，初步了解进行曲和摇篮曲的特点；认识和学习使用2-3种打击乐器，会分辨音乐节奏的强弱、快慢，并用拍手、踏脚、打击乐器等形式表现；帮助幼儿学会使用多种颜色正确进行涂色，能大胆作画；学习简单的折纸，提高撕纸粘贴画的技能；学习使用剪刀剪直线；学习捏、搓、团等简单的泥工技能；学习欣赏一些美术作品。

小班五大领域教学计划引言：小班教学是指教师和学生的师生比例较小的教学模式，通常一个小班里的学生数量不超过20人。

小班教学相较于大班教学有很多优势，可以更好地满足学生的个性化需求，提高教学效果。

在小班教学中，针对学生的五大领域进行教学计划制定能够更好地帮助学生全面成长。

1.目标：通过认知领域的教学，培养学生的思维能力和学习能力，提高他们的观察、理解和分析能力。

2.教学内容：（1）习惯养成：培养学生良好的学习习惯，如定时起床、整理书包、认真听讲等。

（2）观察能力：引导学生多角度观察事物，并培养发现和解决问题的能力。

（3）理解能力：通过课堂讲解和互动问答等方式，提高学生对知识的理解能力。

3.教学方法：（1）游戏化教学：通过游戏的形式，激发学生学习的兴趣，提高他们的学习积极性。

（2）亲身体验：通过小组合作、观察实验等方式，让学生亲自参与，提高他们的学习效果。

4.教学评价：通过课堂互动、小组合作等形式，对学生的观察、理解和分析能力进行评价，同时也考虑学生的学习态度和进步情况。

1.目标：通过语言领域的教学，培养学生的语言表达能力、沟通能力和阅读能力，提高他们的写作和朗读水平。

2.教学内容：（1）听说能力：提供丰富的听力材料，培养学生良好的听力习惯，并通过互动对话培养他们流利的口语表达能力。

（2）阅读能力：选择适合学生阅读能力的教材，引导学生多读书，提高他们的阅读理解能力和词汇积累。

（3）写作能力：激发学生的创作能力，通过写日记、写信等方式，提高他们的文字表达能力。

3.教学方法：（1）模仿教学：通过模仿老师和同学的语言表达，帮助学生提高语言表达能力。

（2）角色扮演：引导学生分角色进行对话，提高他们的口语表达能力和沟通能力。

4.教学评价：通过课堂演讲、语言表达游戏等形式，对学生的口语表达能力和写作能力进行评价，同时也考虑学生的语言进步情况。

1.目标：通过社交领域的教学，培养学生的社交能力、合作能力和情感管理能力，提高他们的人际关系和团队合作能力。

小班五大领域学习计划一、语言与沟通在小班教学中，语言与沟通是十分重要的领域。

在语言与沟通领域的学习中，我们将通过多种方式培养孩子们的语言能力和沟通技能。

我们将采用以下方法来实现这一目标：1. 听说读写综合训练：在日常教学中，我们将结合听说读写的教学方式，通过教师引导和学生互动，提升孩子们的语言综合能力。

在教学活动中，我们将注重培养孩子们的听力理解能力，口语表达能力，阅读能力和书写能力。

2. 情景模拟教学：我们将通过情景模拟的方式来让孩子们参与到各种日常生活场景中，引导他们学习如何运用语言进行交流和沟通。

这样的教学方式可以帮助孩子们更好地理解语言的实际运用，并且培养他们的表达能力和沟通技巧。

3. 游戏互动教学：在课堂中，我们将通过各种富有趣味性的游戏来进行教学，引导孩子们运用语言进行互动交流。

这不仅可以增加孩子们学习语言的兴趣，还可以培养他们的合作意识和团队精神。

4. 歌谣故事欣赏：我们将通过让孩子们欣赏歌谣和故事的方式来培养他们的语言感知力和阅读兴趣。

同时，我们还将注重培养孩子们的语言节奏感和语音表达能力。

5. 语言艺术表演：我们将鼓励孩子们通过语言艺术表演的形式来展示自己的语言能力，培养他们的自信心和表达能力。

通过这样的方式，孩子们可以在表演中感受到语言的魅力，并且更加自如地运用语言进行沟通交流。

通过以上方法的综合运用，我们将能够全面提升孩子们的语言能力和沟通技能，为他们的学习和成长打下坚实的基础。

二、认知启蒙认知启蒙是小班教学中十分重要的领域，通过认知启蒙的学习，可以帮助孩子们建立正确和积极的认知观念，发展自己的思维能力和观察能力。

在认知启蒙领域的学习中，我们将采用以下方法来引导孩子们进行认知启蒙：1. 启发性教学：我们将通过各种启发性的教学方法来引导孩子们主动思考和发现。

在教学中，我们将注重培养孩子们的观察力和思维能力，让他们在动手操作和亲身实践中积累认知经验。

2. 综合素质培养：我们将注重培养孩子们的综合素质，通过各种教学活动来激发他们的兴趣和求知欲。

幼儿园五大领域的教学计划幼儿园五大领域的教学计划（通用13篇）时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教学目标，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园五大领域的教学计划，欢迎大家分享。

幼儿园五大领域的教学计划篇1一：幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

幼儿园健康领域教育内容与要求：（一）健康生活部分1、情绪与适应（1）遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。

（2）能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。

2、生活卫生习惯（1）不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪。

（2）保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。

3、安全与自护（1）初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。

（2）在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。

（3）了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。

懂得预防龋齿和换牙的卫生常识（牙齿和消化系统）。

（二）体育部分1、基本动作与游戏（1）积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律。

（2）能自如地绕过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。

（3）能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳。

（4）学习肩上挥臂投准，互相抛接高球。

（5）能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。

2、体操与队列（1）有队形、队列等团队意识，会左右分队走。

（2）会听口令做相应的动作，做操动作到位有力。

3、器械活动（1）能动作较灵活地跳绳。

（2）能利用多种运动器械（轮胎、布袋、纸箱等）和辅助材料创造性地进行体育活动。

一、教学目标1. 培养幼儿对周围环境的兴趣，提高观察、探索和表达能力。

2. 培养幼儿良好的生活自理能力和社交能力，使其能够适应集体生活。

3. 培养幼儿初步的数学认知和审美能力，激发幼儿的学习兴趣。

4. 培养幼儿的初步语言表达能力和音乐欣赏能力，提高幼儿的审美情趣。

5. 培养幼儿的体育兴趣，提高幼儿的身体素质和协调能力。

二、五大领域教学计划1. 健康领域（1）教学内容：培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识。

（2）教学活动：开展“我是卫生小卫士”主题活动，让幼儿了解个人卫生的重要性；进行“紧急疏散演练”，提高幼儿的自我保护能力。

（3）教学评价：观察幼儿在日常生活和活动中的卫生习惯，对表现好的幼儿给予表扬和鼓励。

2. 社会领域（1）教学内容：培养幼儿的社会交往能力，提高幼儿的集体荣誉感。

（2）教学活动：组织“小小志愿者”活动，让幼儿学会关爱他人；开展“我是小小侦探”游戏，提高幼儿的观察力和推理能力。

（3）教学评价：观察幼儿在集体活动中的表现，对积极互动的幼儿给予肯定。

3. 科学领域（1）教学内容：培养幼儿的初步数学认知和探究能力。

（2）教学活动：开展“数字游戏”活动，让幼儿认识数字；进行“科学小实验”，激发幼儿的好奇心。

（3）教学评价：观察幼儿在探究活动中的表现，对有创意的幼儿给予表扬。

4. 语言领域（1）教学内容：培养幼儿的初步语言表达能力和听力理解能力。

（2）教学活动：组织“故事会”活动，让幼儿学会倾听和表达；进行“儿歌接龙”游戏，提高幼儿的语言表达能力。

（3）教学评价：观察幼儿在语言活动中的表现，对表达流利的幼儿给予肯定。

5. 艺术领域（1）教学内容：培养幼儿的审美能力和创造力。

（2）教学活动：开展“绘画比赛”活动，让幼儿发挥想象力；进行“音乐律动”教学，提高幼儿的音乐欣赏能力。

（3）教学评价：观察幼儿在艺术活动中的表现，对有创意的幼儿给予表扬。

三、教学策略1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。

小班五大领域教学计划（精选）一、语言和交流领域1.目标：培养幼儿的语言表达能力和交流能力，提高听、说、读、写的技能。

2.计划：a.每天固定的语言时间，进行听说训练，例如通过故事、诗歌、歌曲等形式，引导幼儿表达自己的想法和感受。

b.提供丰富的语言材料，如图画书、儿歌CD、文字卡片等，鼓励幼儿积极参与语言活动。

c.组织语言游戏，如“A说B做”、“问答环节”等，培养幼儿的语言表达能力和理解能力。

d.鼓励幼儿进行课堂表演，如朗读、独白等，提高他们的口语表达能力和自信心。

二、社交和情感领域1.目标：帮助幼儿学会与他人建立良好的社交关系，培养他们的情感认知和情绪调节能力。

2.计划：a.创建一个友善和谐的环境，鼓励幼儿互相尊重、合作和分享。

b.经常开展团队合作活动，如小组游戏、集体表演等，培养幼儿的合作能力和团队精神。

c.教授情感管理技巧，如情绪识别、情绪调节等，帮助幼儿更好地理解和表达自己的情感。

d.培养幼儿的友善行为习惯，如礼貌用语、分享、关心他人等，引导他们建立良好的社交关系。

三、数学和逻辑领域1.目标：培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力，提高解决问题的能力。

2.计划：a.使用具体的物品和图形，进行数学概念的教学，如数数、图形辨认等。

b.进行数学游戏和拼图活动，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

c.引导幼儿解决实际生活中的数学问题，如购物、分配等，提高他们的解决问题的能力。

d.鼓励幼儿进行数学创造活动，如编故事、画图等，培养他们的想象力和创造力。

四、科学和自然领域1.目标：培养幼儿的科学探索精神和对自然的认识，提高观察和探索的能力。

2.计划：a.组织观察实验，如观察植物生长的过程、观察昆虫的行为等，培养幼儿的观察力和探索精神。

b.每天安排一定的户外活动时间，让幼儿亲身接触自然环境，学习自然科学知识。

c.提供丰富的科学材料，如植物标本、昆虫标本等，帮助幼儿了解自然界的奥秘。

d.鼓励幼儿进行自然创造活动，如制作植物标本、观察昆虫等，培养他们的动手能力和创造力。

小班五大领域目标健康领域：喜欢参加户外活动和体育活动，学习简单的钻、爬、攀登等技能，能按音乐节奏做模仿操，提高幼儿动作的协调性。

学习简单的生活技能，养成良好的个人卫生习惯：学会正确的吸收、擦鼻涕和擦屁股的方法，在成人的帮助下，有次序地穿、脱衣服并放在指定地方；学习饭后收拾自己的餐具，养成饭后擦嘴、漱口的习惯。

愿意接受身体检查，知道保护自己，遇到困难会主动寻求教师和同伴的帮助。

社会领域：体会参加集体活动的乐趣，初步获得集体观念，知道自己是集体中的一员，认识家庭主要成员，知道做客的礼节，学会使用日常生活中简单的礼貌用语，初步懂得并遵守一日生活的各项规则，培养遵守秩序的观念和行为；愿意和同伴分享自己的物品，培养友爱、协作精神。

语言领域：愿意学说普通话，基本能用普通话表达自己的意愿；学会安静地倾听他人说话，能听懂主要内容，知道别人说话时不能随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前说话，说话态度自然、大方，不大声喊叫；喜欢听故事，念儿歌，尝试用语言、动作、表情复述简单故事的主要情节；喜欢看图书，学会一页页翻阅，基本能看懂单幅图的主要内容。

科学领域：观察春、夏季的季节特点，以及气候特征和人们生活的明显变化；认识几种常见的动、植物，知道名称和明显的外型特征等，学习观察动植物的生长过程，初步了解动植物与人类的关系；认识不同车子的功能，了解汽车的基本构造；学习按物体的某一特征进行分类，学习按物体外部特征或量的差异进行 3 个物体的正排序；学会比较两个物体的长短、高矮等；学习点数 5 以内的物体，能按数取物，会用对应的方式比较物体的多少和一样多；认识圆形、正方形、三角形，知道图形的基本特征。

艺术领域：提高幼儿参与艺术活动的兴趣，学习用自然的声音唱歌，愿意在集体面前独自演唱整首歌曲；帮助幼儿感受主题鲜明、结构短小的歌曲和有标题的乐曲的形象、内容、情感，初步了解进行曲和摇篮曲的特点；认识和学习使用2-3种打击乐器，会分辨音乐节奏的强弱、快慢，并用拍手、踏脚、打击乐器等形式表现；帮助幼儿学会使用多种颜色正确进行涂色，能大胆作画；学习简单的折纸，提高撕纸粘贴画的技能；学习使用剪刀剪直线；学习捏、搓、团等简单的泥工技能；学习欣赏一些美术作品。

小班教学工作计划五大领域内容小班教学工作计划五大领域内容1幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。

各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

一、健康(一)目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己;4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

(二)内容与要求1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。

培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

7.在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

(三)指导要点1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

3.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

4.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

二、语言(一)目标1.乐意与人交谈，讲话礼貌;2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;3.能清楚地说出自己想说的事;4.喜欢听故事、看图书;5.能听懂和会说普通话。