五升六语文-阅读与写作-第二课

五升六暑假衔接阅读与写作（第一讲）（字词专项训练）一、查字典填空。

1、用音序查字法查“忌”，应先查（），再查音节（），它是个（）结构的字。

2、用数笔画查字法查“鼎”字，应查（）画,第六笔是（），组词（）（）。

3、“深”字用部首查字法，应先查（）部,再查（）画。

“深”字在字典里主要有四种解释：a、从表面到底或从外面到里面距离大：b.久,时间长：c.程度高：d.颜色重。

“深奥”的“深”应取第（）解释，“桃花潭水深千尺”的“深”应取第（）。

二、给带线字词选择正确的解释。

尽：①所有的；②用力完成；③死亡；④完；⑤达到极端；①使尽平生气力，从半空中劈下（）②同归于尽（）③尽职尽责（）④尽人皆知（）特别：A与众不同 B 格外 C 尤其①威尼斯的小艇形状特别。

（）②磁悬浮列车跑的特别快。

（）③他喜欢读古典小说，特别是四大名著。

（）三、给加线字选择正确读音。

渲染(xuān xuàn) 迂回(yǔyū)拨转(bōbá) 拘束(shù sù) 炽热（zhìchì）敛声屏气（pínɡbǐnɡ）勉强（qiánɡqiǎnɡ）晌午（xiǎnɡshǎnɡ）监生（jiān jiàn）四、先在错字下面画一条横线，把正确的写在括号里。

穿流不息（）雷鼓助威（）手急眼快（）美伦美换（）应接不瑕（）银妆素果（）抓耳挠脸（）迫不急待（）淹淹一息（）熟视无赌（）五、同音字组成不同的词。

xiù：生（）（）花（）（）觉铁（）（）才bì：躲（）（）暑墙（）金（）辉煌完（）归赵fánɡ：（）碍消（）（）守脂（）国（）六、电视、报纸中有很多广告使用汉字不规范，请你把用错的字改过来。

咳不容缓（药品广告）（）一明惊人（明目液）（）骑乐无穷（摩托车广告）（）无可替带（胶带纸）（）默默无蚊（蚊香广告）（）1七、补充四字词，并选择正确的词填空。

（二）课外阅读我永远也忘不了那记一耳光，忘不了那个月色如水的夜晚。

那一年我九岁，一向反对棍棒教育，文弱且极少发怒的父亲，第一次以（迅、讯）雷不及掩耳之势，突然在我的脸颊上落下【严重、重重】的一掌。

起因非常简单——我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备（坐、座）车的5分钱买了两碗小米粥。

车仍然坐了，下车时我藏在大人身后，躲过了售票员的眼睛。

到家后，我眉飞色舞地把逃票的经（历、厉）讲给父亲听时，我本来期待一两句褒奖，不想却挨了一记耳光，而且猝不及防，没有任何铺垫。

我很委屈，那一晚我没有吃饭。

我甚至在内心发誓，一旦有能力自立，便离家出走，即使父亲病了，也不再回来看他一眼。

我要让他为自己这一记耳光付出【代价、价格】。

父亲似乎看透了我的心事，呆了许久，他靠在床边，点燃一支香烟。

就是在那个月色如水的夜晚，我第一次听到一个曾经流传久远、震撼人心的故事：在很久以前，有一对母子相依为命。

母亲很疼爱自己的儿子，一直对他百般呵护纵容。

有一次，儿子偷了邻居的东西拿回来。

母亲不但不责备，还【夸奖、夸耀】他聪明能干。

于是，儿子一发不可收拾，最后竟然发展成了一名江洋大盗。

后来他被逮捕归案，判了死刑。

临刑前，他痛不欲生的母亲来看儿子，没想到儿子疯狂的咬伤了母亲，并指责她说：“你生养了我，却不教育我。

如果当初偷了邻居东西时，你不是夸奖我，而是责备我，让我明（辨、辩）是非，我怎么会有今天的下场，我好恨你呀！”讲完这个故事，父亲拿一块湿毛巾擦去了我脸上的泪痕，说：“我当财会科长几十年，经手的钱财成千上万，但我从来没有拿过一分一厘。

我虽贫穷，却问心无愧。

我今天之所以打你，就是因为你坐车不买票和偷人家东西没什么两样，都是一个贫字。

蚁穴虽小可以溃长堤呀！”说着，父亲站起身，从衣架的衬衫里取出钱包，掏出2毛钱放在桌子上，严肃地盯住我：“你再去游泳，要多买一张票要向售票员说明情况。

能做到吗？”我点点头，泪水再次涌出眼眶。

我虽然还不能完全懂得故事中蕴涵的深奥道理，但是凭我的直觉感觉到了父亲的舐(shì)犊（dú）之情。

五升六暑期班阅读与作文辅导讲义第一讲浓淡相宜疏密有致一些写得不生动的作文，除了内容、语言的毛病之外，还常常有结构上平铺直叙、废话连篇、而关键的地方又写得不透等毛病，这些作文的作者还没有掌握好"详写、略写和不写"的基本功。

在这一讲里，我们就来练习怎样处理好"详写、略写和不写"的关系，使文章写得浓淡相宜、疏密有致，生动、实在。

首先我们来看看这幅照片，初步体会一下"浓淡相宜、疏密有致"这几个字的含义。

（见图）文章写得有疏有密，疏密相间，不仅能使主题突出，中心分明，而且还能使文章虚实相生，浓淡相宜，波澜起伏，错落有致，达到匀称和谐的境界。

那么，详略安排是由哪些因素决定的呢？一、文章的题目：题目确定了写作的重点，重点就正是要详写的地方。

比如"课余生活的乐趣"，重点就是写课余生活，课堂上的事情就不能详写，否则就偏离了题目的要求。

二、文章的中心：围绕文章的中心选择了材料，还要围绕文章的中心区分这些材料的主次。

最能表现文章中心意思的材料，就是主要的材料，要详写；同表现文章的中心意思有一般关系的材料，就是次要的材料，要略写。

比如《枣核》一文的中心是表达海外华人的思乡之情，作者同窗住宅中的种种景物，最能表现文章的中心意思，就详写；而作者从动身访美到与同窗见面，同表现文章的中心意思有一般关系，就略写。

如果把这个安排颠倒了，就要喧宾夺主，不能很好地表现文章的中心。

要注意，主要的不等于惟一的、次要的不等于可有可无的、略写不等于不写。

如果把应当略写的材料舍弃不写，就可能使情节不完整，或者使文章显得单调。

俗话说：红花还要绿叶扶，详写好比红花，略写好比绿叶。

三、文章的内容：以写群体为主要内容的作文，比如"我们的班级"、"我的好朋友"，不可能把群体中的每一个人都写出来，也不能只写群体中的一两个人。

常用的方法，就是详写一两个、两三个最有代表性的人物，再用"点名法"略写一二（如："在我们班，像×××这样的同学还有很多……"），使点面结合，相得益彰。

五升六暑期班阅读与创作辅导讲义(课外辅导班用)主题介绍本讲义旨在为五升六暑期班的学生提供阅读与创作辅导。

通过本讲义的研究和实践，学生将提高阅读理解和写作能力，为升入六年级做好充分准备。

目标和研究内容本讲义的目标是培养学生的阅读和创作能力，包括以下研究内容：1. 阅读理解：通过拓展阅读材料和相关练，提高学生的阅读理解能力，包括提取信息、推理判断、主旨归纳等技能。

2. 写作技巧：教授学生写作的基本要素，包括构思、组织结构、语言运用等方面的技巧。

3. 创作实践：激发学生的创造力和想象力，引导他们进行创作实践，包括写作、绘画、表演等形式。

课程安排本讲义将在暑期班的课程中进行，每节课的安排如下：1. 课堂导入：请学生分享上一次课堂的阅读体验，以激发他们对本课题的兴趣。

2. 重点讲解：通过教学材料和示范，讲解阅读和写作的相关技巧和策略。

3. 研究实践：学生将通过个人或小组活动，进行阅读理解和创作实践。

4. 总结与反馈：总结本节课的研究内容，给予学生积极反馈，鼓励他们进一步练和提高。

预期效果通过本讲义的研究，学生将能够：1. 独立阅读并理解各种文本材料，包括故事、说明文等。

2. 运用阅读理解技巧解决问题，提取和归纳信息。

3. 运用写作技巧进行文章构思、组织结构和语言运用。

4. 发挥创造力进行个人创作和表达。

希望通过本讲义的研究，学生们能够在五升六的过渡年级中更好地适应研究要求，为进一步提高研究能力打下坚实的基础。

如果有任何疑问或需要进一步的指导，请随时与我们联系。

祝愿学生们在本次暑期班中取得进步和成就！。

（二）课中阅读之阳早格格创做尔永近也记不了那记一耳光，记不了那个月色如火的夜早.那一年尔九岁，一背阻挡于棍棒培养，文强且极少收喜的女亲，第一次以（迅、讯）雷不迭掩耳之势，突然正在尔的脸颊上降下【宽沉、沉沉】的一掌.去由非常简朴——尔去游泳，回去时饿肠辘辘，便用准备（坐、座）车的5分钱购了二碗小米粥.车仍旧坐了，下车时尔躲正在大人身后，躲过了卖票员的眼睛.到家后，尔眉飞色舞天把遁票的经（历、厉）道给女亲听时，尔本本期待一二句夸奖，不念却挨了一记耳光，而且猝不迭防，不所有铺垫.尔很委伸，那一早尔不用饭.尔以至正在内心收誓，一朝有本领自坐，便离家出走，纵然女亲病了，也不再回去瞅他一眼.尔要让他为自己那一记耳光付出【代价、代价】.女亲好像瞅透了尔的心事，呆了许暂，他靠正在床边，面焚一支香烟.便是正在那个月色如火的夜早，尔第一次听到一个曾流传暂近、震摇人心的故事：正在很暂往日，有一对于母子相依为命.母亲很痛爱自己的女子，背去对于他各式呵护放纵.有一次，女子偷了邻居的物品拿回去.母亲不但不责备，还【夸奖、夸耀】他智慧能搞.于是，女子一收不可支拾，末尾竟然死少成了一名江洋大匪.厥后他被逮捕归案，判了死刑.临刑前，他痛不欲死的母亲去瞅女子，出料到女子猖獗的咬伤了母亲，并指责她道：“您死养了尔，却不培养尔.如果当初偷了邻居物品时，您不是夸奖尔，而是责备尔，让尔明（辨、辩）利害，尔怎么会有即日的下场，尔佳恨您呀！”道完那个故事，女亲拿一齐干毛巾揩去了尔脸上的泪痕，道：“尔当财会科少几十年，经脚的钱财成千上万，然而尔从去不拿过一分一厘.尔虽贫贫，却问心无愧.尔即日之所以挨您，便是果为您坐车不购票战偷人家物品出什么二样，皆是一个贫字.蚁穴虽小不妨溃少堤呀！”道着，女亲站起身，从衣架的衬衫里与出钱包，掏出2毛钱搁正在桌子上，宽峻天盯住尔：“您再去游泳，要多购一弛票要背卖票员证明情况.能搞到吗？”尔面面头，泪火再次涌出眼眶.尔虽然还不克不迭实足明白故事中蕴涵的高深原理，然而是凭尔的曲观感觉到了女亲的舐(shì)犊（dú）之情.从那以去，每当正在死计中逢到款项的【迷惑、诱导】，尔总会念起那记耳光，念起那个月色如火的夜早……1、用“”划去（）里的错字战【】里用得不妥当的词汇语.2、文中有许多成语大概者四字词汇语使用得非常准确，请您戴抄正在横线上（最少5个），并用其中一个写一句话.写话：3、“尔”挨挨是果为“女亲好像瞅透了尔的心事.”“尔”的心事指的是4、女亲给尔道了一个何如的故事？试着用一、二句话综合5、女亲给“尔”道的那个故事报告咱们一个原理，那个原理是（用文中的本句回问）请将您对于文中那句话的明白写正在横线上：战那句话类似的古语另有一句，请试着补充完备：勿以擅小而不为， .6、请为漫笔拟一个题目，并道道拟那个题脚段本果.题目：本果：五年级（苏教版）问案及分值一、20分（二）课中阅读（29分）1、8分迅雷不迭掩耳之势坐车经历明辨利害沉沉代价夸奖迷惑2、2分﹢2分3、3分“尔”挨挨是果为坐车遁票，贪图小廉价.“女亲好像瞅透了尔的心事.”“尔”的心事指的是“尔”很委伸，以至正在内心收誓，一朝有本领自坐，便离家出走，纵然女亲病了，也不再回去瞅他一眼.“尔”要让他为自己那一记耳光付出代价.4、3分一位母亲放纵曾幼年的女子贪图小廉价，小偷小摸，而使女子少大果形成汪洋大匪被判以死罪.止刑前女子果怨恨母亲小时分歧过失他宽加管教而咬伤了母亲.5、2分﹢2分﹢2分蚁穴虽小不妨溃少堤明白：蚂蚁洞穴虽小，然而不妨使千里之堤毁正在那小小的蚁穴上.类似古语：勿以擅小而不为，勿以恶小而为之.6、2分﹢3分可从多个角度拟题，只消止之有理、止之有据即可.。

达闻中小学生课外辅导中心学员辅导资料教学过程设计第一课时一、 词语填空高歌gāogē 绿l ǜ毯tǎn 柔美róuměi 渲染xuànrǎn 勾勒gōulâ 低吟dīyín 奇丽q íl ì 回味huíwâi 洒脱sǎtuō 迂回yūhuí 疾驰jíchí 马蹄m ǎt í 礼貌lǐmào 拘束jūshù羞涩xiūsâ 摔跤shuāijiāo 天涯tiānyá 清晰qīngxī 插嘴chāzuǐ 分辨fēnbiàn 抚摸f ǔm ō 介绍jiâshào 新疆xīnjiāng 陷入xiànrù 热乎乎r âh ūh ū 一y ī碧b ì千qiān 里l ǐ 翠cuì色s â欲y ù流liú 襟jīn 飘piāo 带dài 舞w ǔ浑hún 黄huáng 一y ì体t ǐq īngx ī ch āzu ǐ f ēnbi àn f ǔm ō ji âsh ào x īnji āng xi ànr ù r âh ūh ū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) y ī b ì qi ān l ǐ cu ì s â y ù li ú j īn pi āo d ài w ǔ h ún hu án y ì t ǐ ( ) ( ) ( ) ( )g āog ē l ǜ t ǎn r óum ěi xu ànr ǎn g ōul â d īy ín q íl ì hu íw âi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) s ǎtu ō y ūhu í j ích í m ǎt í l ǐm ào j ūsh ù xi ūs â shu āiji āo ti āny á ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )二、 阅读理解春笋春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。

【暑假阅读提升】部编版五班级（五升六）现代文阅读连接讲义（二）（有答案解析）【考点解读】把握文章内容，概括文章中心。

★常考题型及答题模式：①必需包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样"②其他要素如：时间（季节、年月）、地点、环境假如有特定意义，也应概括在内。

可用这样的模式：“什么人”+“在什么状况下+”“做什么事”+“什么结果”【例题精析】例：阅读短文，回答问题。

呼兰河传（节选）后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，始终开到六月。

花朵和酱油碟那么大。

开得很茂密，满树都是，由于花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。

好不简洁摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。

突然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。

祖父只知道我是在戏弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。

我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。

我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。

二里路也怕闻得到的。

”就把我笑得哆嗦起来。

我几乎没有支持的力量再插上去。

等我插完了，祖父还是平稳的不晓得。

他还照样地拔着垅上的草。

我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。

所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红通通的花朵，一进来祖母就观察了。

她观察什么也没说，就大笑了起来。

父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是由于的原因，而是。

（1）“二里路也怕闻得到的”是说闻得到________。

这里是运用了________的修辞手法。

（2）选文主要写了一件什么事？从中可以读出作者什么样的心情？（3）把选文的最终一句话补充完整，写在文中的横线上。

【解析】（1）玫瑰花的香味；夸张（2）选文主要写了“我”在院子里给祖父戴花的事。

五升六寒假班阅读与作文辅导讲义(课外
辅导班用)
写作说明
本讲义旨在提供五升六学生在寒假期间进行阅读与作文辅导的
指导。

以下是一些简单的策略，无法找到法律证实内容的引用慎用。

阅读指导
1. 确定阅读目标：了解学生的阅读喜好和能力水平，选择适合
他们的文学作品。

2. 提倡多元阅读：推荐学生阅读不同类型的书籍，如小说、诗歌、传记、科普等，以培养广泛的兴趣。

3. 激发阅读兴趣：鼓励学生通过参加阅读俱乐部、讨论文学作品、参观图书馆等方式培养阅读的兴趣。

作文辅导
1. 明确写作目标：帮助学生明确写作目的和受众，从而更好地
组织和表达自己的思想。

2. 练写作技巧：引导学生进行写作练，如构思大纲、写作提纲、提供反馈等，以锻炼他们的写作技巧。

3. 鼓励创造性思维：鼓励学生在写作过程中发挥想象力，提供创新的观点和想法。

结语
本讲义提供了五升六学生在寒假期间进行阅读与作文辅导的指导，帮助他们提高阅读与写作能力。

学生可根据自己的情况选择适合的阅读材料，并通过实践不断提升写作技巧。

通过阅读和写作的练习，学生将能够培养自己的综合素养和创造性思维能力。