幼教中班语文教案《飞呀飞》

幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思一、教学目标1.认识歌曲《飞呀飞》，感受音乐的快乐；2.能够跟随音乐节奏做简单的动作；3.提升幼儿的音乐感知和表达能力；4.培养幼儿的团体合作意识。

二、教学准备1.《飞呀飞》的音乐录音；2.舒适的活动场地；3.小朋友喜欢的彩色气球。

三、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放《飞呀飞》的音乐，让幼儿自由活动，让他们跳舞或做自己喜欢的动作，培养音乐感知。

2. 歌曲引入（5分钟）教师向幼儿介绍《飞呀飞》这首歌曲，让他们听一段音乐，并提问：这首歌有哪些乐器声音？幼儿可以模仿。

3. 逐句学唱（10分钟）分段播放歌曲，让幼儿跟随音乐学唱。

教师可利用手势或简单动作引导幼儿跟唱。

4. 创意发挥（15分钟）教师将气球分发给幼儿，让他们舞动气球，配合音乐的旋律，让气球“飞”起来，让幼儿感受音乐的节奏。

5. 回顾总结（5分钟）教师与幼儿一起唱一遍《飞呀飞》，并与幼儿分享学唱的感受，总结活动中的收获。

四、延伸活动1.利用简单乐器伴奏《飞呀飞》；2.通过制作彩色气球，做成串串挂饰，装饰教室。

五、反思与感悟在教学过程中，发现幼儿对音乐的热爱和自信心的提升。

活动中，幼儿积极参与，表现出对音乐的浓厚兴趣，并通过唱歌、舞动气球等方式展现个性。

教师在活动中及时调整节奏，引导幼儿参与，让每个幼儿都能感受到音乐的快乐。

通过此次活动，不仅增强了幼儿对音乐的理解和表达能力，也促进了幼儿之间的合作与团结意识。

下次活动中，将继续加强音乐教育，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。

以上是针对《飞呀飞》的幼儿园中班教学教案，通过此次教学活动，幼儿将能够更好地感受音乐的魅力，培养音乐感知和表达能力，同时也促进了集体合作的重要性。

《飞呀飞》教案《飞呀飞》教案（精选22篇）《飞呀飞》教案篇1活动名称：《飞机飞啊飞》活动领域：语言领域活动目标：1、初步了解直升机和普通飞机的不同之处。

2、通过观察，能说出直升机的.主要用途。

3、跟随音乐节奏做动作，发展音乐表现能力。

活动重点：能说出直升机和普通飞机的区别。

活动难点：能说出直升机的主要用途。

活动准备：飞机、直升机图片，PPT，头饰，音乐。

活动过程：活动开始：听音乐入场《谁会这样》。

一、提问：刚才小朋友们都模仿了哪些小动物？除了小鸟能在天空中飞？还有什么能在天空中飞呢？（幼儿自由回答）活动进行：二、提问幼儿在哪里见过飞机和直升机？（幼儿自由回答）三、播放图片，请幼儿仔细观察：1、说一说直升机和普通飞机的区别。

2、哪一种飞机搭载的人多？四、播放视频，请幼儿仔细观察并讨论：1、它们是怎样起飞的？两者有什么区别？2、它们都有什么用途？五、出示PPT图片，请幼儿讨论并说一说图中直升机的用途。

六、教师小结。

活动结束：七、送小礼物（飞机头饰），邀请客人老师一起跟随音乐节奏模仿飞机在天空中飞行。

《飞呀飞》教案篇2【活动目的】喜欢听唱歌曲，愿意参与游戏，能根据歌词内容表演。

【活动准备】小鸟头饰【活动过程】一、复习律动，稳定情绪1、律动：坐好来2、律动：小手爬二、故事引入，引起兴趣师：树林里住着鸟妈妈一家，有一天，鸟妈妈对宝宝说：“宝宝们，今天我们出去练习飞，你们要认真练习，跟着妈妈，妈妈说回家了就赶快飞回来，别让大老鹰给抓走了。

”宝宝们都说好。

鸟妈妈带着鸟宝宝飞呀飞，宝宝们都很能干，跟着妈妈，捉了许多虫子，吃得饱饱的'。

妈妈说回家就跟着妈妈一起回家了。

三、学习歌曲及游戏1、教师示范游戏。

“椅子是我的家，我现在要出去玩了······2、幼儿学习唱歌。

在原地边唱边做动作。

3、幼儿跟着教师以椅子为家，边唱边玩游戏。

玩游戏2—3次。

四、教师带孩子到户外自由学小鸟飞。

幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思教学目标：1.了解飞行器的基本概念和构成，并通过制作飞行器了解其工作原理。

2.通过制作和使用飞行器加强幼儿的动手本领、察看力和探究欲。

3.通过互动游戏和表演形式激发幼儿对空中交通工具的古怪心和爱好。

教学准备：1.飞行器的图片和模型。

2.彩纸、剪子、胶水和成人辅佑襄助工具。

3.互动游戏和表演道具（如头饰、便当盒等）。

教学过程：一、热身游戏（10分钟）1.聚集幼儿园中班同学，询问他们之前是否见过飞行器，引导他们回忆和共享本身的阅历。

2.播放“宇航员启程”的动画视频，并与孩子们讨论其中的空间飞行器和相关的机械部件。

3.采纳球拍猜猜游戏，可以供给一些关于飞行器的问题让幼儿们回答，如：“飞行器是什么？”“它的机身由哪些部分构成？”二、制作飞行器（30分钟）1.将彩纸切成航空部件的形状或模板，并给幼儿们供给简单的图纸和说明书。

2.依据幼儿的个人本领和需求，给他们供给适当的辅导，帮忙他们制作更好的飞行器。

3.让孩子们在制作过程中激励彼此，并相互共享阅历和建议。

4.引导幼儿们测试本身制作的飞行器，检查其是否运转良好，并调整其部件位置和姿势。

三、互动游戏（30分钟）1.组织幼儿进行各种仿真飞行游戏，比如可以让孩子们离地面肯定的距离，然后让他们用本身制作的飞行器在空中穿梭飞行。

2.引导孩子们做一些手舞脚蹬的表演，如幼儿园中心站着的一名老师扮演空管向路过的飞行器引导路径，“飞行员”则需快速做出相应动作，指示本身飞行器的移动方向。

三、结束性活动（10分钟）1.感谢幼儿园中班同学的参加，让他们共享本身的制作和表演阅历，同时也可代表班级对本次活动进行评估。

2.祝福孩子们今后踏着他们本身的飞行器自由飞旋。

反思：本次教案的设计结合了反思和实践，以幼儿的个人进展和问题为中心，强调与自然和科学的联系，同时也涉及到技术和文化的因素。

从理论上讲，此教案能够帮忙幼儿们形成不同层面的认得，如机械原理、空间和时间的概念、美学价值等。

中班教案《飞呀飞》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，能用较清楚的语言表达小动物上天的办法，并为小动物设计同时上天的最佳方案，理解故事内容，感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园中班《飞呀飞》含反思教案吧。

活动目标：1、理解故事内容，感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦。

2、大胆想象，能用较清楚的语言表达小动物上天的办法，并为小动物设计同时上天的最佳方案。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。

活动准备：1、图片：小鸟、小蚂蚁、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马、蒲公英、气球、风筝、热气球、飞机。

2、语言磁带或CD。

活动过程：一、了解背景，激发想象。

1、教师：今天我们班来了一个小客人，小客人它是谁呢？（小鸟）2、教师：小鸟客人的本领是什么呢？（教师用身体动作表示：飞）3、教师出示挂图，讲述故事背景。

教师：小动物们看见小鸟在天上飞，都很羡慕，他们也想飞上天。

4、引导幼儿帮助小动物们想办法。

教师：他们都是没有翅膀的动物，要想飞上天必须想一些特别的办法，用什么办法能让小蚂蚁飞上天呢？还有小青蛙、小兔、小猪、河马？他们能飞上天吗？小朋友能不能来想想办法帮助小动物们飞上天去？（鼓励幼儿想出各种不同的办法。

）二、讨论工具，匹配图卡。

1、教师出示卡片上的工具，引导幼儿讨论帮助小动物飞上天的办法。

教师：小朋友的办法也很不错，现在袁老师也想出了一些工具，看看它们能不能帮助小动物一起飞上天。

（出示大教具匹配卡。

）教师：小蚂蚁可以用这里的哪些工具？教师：小青蛙可以用这里的哪些工具？教师：小白兔可以用这里的哪些工具？教师：小肥猪可以用这里的哪些工具？教师：大河马可以用这里的哪些工具？教师小结：动物越小，适合它们的工具就越多。

2、幼儿思考让小动物们同时飞上天的办法。

教师：每个小动物都想飞上天，怎样利用这些工具，帮助小动物们同时飞上天呢？（引导幼儿为每一种动物匹配适合的工具。

《飞呀飞》教案《飞呀飞》教案（精选24篇）《飞呀飞》教案篇1教学目标1. 能力目标 :能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。

2. 情感目标 :通过不同情绪的音乐，感受 " 飞 " ,表现 |" 飞 " ,并对自然界、生活中的 " 飞 " 的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。

3. 学习目标 :积极参与本课的评价活动，能够愉快地与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。

教学设想本课以 " 飞 " 为情境主线，通过感受飞——学习飞——创编飞——表现飞等环节，让学生在轻松愉快地氛围中学唱歌曲《飞呀飞》，积极主动地参与《飞呀飞》的创编活动和表现活动，以从小培养孩子们的发散性思维和创造性思维。

教学重点用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。

教学难点《飞呀飞》的创编活动。

教学准备课件、钢琴教学过程一、定向导入"感受飞"1、听音乐进教室，播放《飞呀飞》的音乐伴奏两遍师：小朋友们，现在就让我们变成一只快乐的小鸟，飞进我们的音乐教师吧，你想怎么飞都行，带上你的笑容，我要看看谁的笑容最美，谁飞得最漂亮!2、师生问好(用强弱不同的节奏问好)导学研究二、新课导入师：刚刚我们的小鸟都飞得非常漂亮，我想采访采访咱们的小鸟，说说你是怎样飞的?生：师：恩。

它是拍着翅膀飞的。

飞呀飞呀谁能飞?小鸟怎样飞?引导学生说出：小鸟能飞。

拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。

三、学歌词师：对拉，小鸟是拍着翅膀飞的，唐老师把咱们的回答串成一首儿歌，你听听，教师拍手念儿歌：飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞?小鸟能飞，小鸟怎样飞?拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞1 )分句学儿歌学两遍师：请小朋友们把能变出任何节奏的小手拿出来。

跟唐老师一起来学习吧!2 )师问生答(个别、整体)师：(边拍节奏。

边说)下面，我提问，请你回答"飞呀飞呀飞呀飞呀，谁能飞?生：小鸟能飞师：小鸟怎样飞?生：拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。

飞呀飞幼儿园教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教学计划《飞呀飞》带反思中班课《飞呀飞》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动的思考，以便孩子们能够大胆地想象，可以用更清晰的语言表达小动物，并为小动物设计最佳方案。

同时，了解故事的内容。

在故事中感受动物的精神和成功后的喜悦，让孩子们大胆地表达对故事内容的猜测和想象。

快来看看幼儿园初中《飞呀飞》的几点思考。

活动目标：1.理解故事的内容，感受不承认失败和成功后喜悦的动物精神。

2，大胆的想象力，可以用更清晰的语言表达小动物，并同时为小动物设计最佳程序。

3.让孩子大胆地表达他们对故事内容的猜测和想象。

4.学会用情感背诵故事，并大胆地参与讨论。

活动准备：1，图片：鸟类，小蚂蚁，小青蛙，白兔，肥猪，大河马，蒲公英，气球，风筝，热气球，飞机。

2.语言磁带或CD。

活动程序：首先，了解背景并激发想象力。

1.老师：今天，我们班上有一位小客人。

这个小客人是谁？（小鸟）2.老师：小鸟客人的技能是什么？（教师使用身体动作来表示：飞行）3.老师展示挂图并讲故事背景。

老师：小动物看见了鸟儿在天上飞，他们羡慕不已，他们想飞到天堂。

4.指导幼儿帮助小动物寻找方法。

老师：它们都是没有翅膀的动物。

如果要飞往天堂，必须考虑一些特殊方法。

您可以使用什么方法使小蚂蚁飞向天堂？还有小青蛙，小兔子，小猪，河马吗？他们会飞向天空吗？孩子们可以想办法帮助小动物飞向天空吗？（鼓励幼儿提出不同的方法。

）其次，讨论工具，配上地图卡。

1.老师在卡片上展示工具，引导孩子讨论帮助小动物飞向天空的方法。

师：孩子的方法也很好。

现在，袁老师还想出了一些工具，看它们是否可以帮助小动物一起飞向天空。

（出示大型教具配套卡。

）老师：小蚂蚁可以在这里使用哪些工具？老师：青蛙在这里可以使用哪些工具？老师：白兔子可以使用哪些工具？老师：小猪可以使用哪些工具？老师：大河马可以使用哪些工具？教师摘要：动物越小，可以使用的工具越多。

2.孩子们想办法让小动物同时飞向天空。

中班语言活动飞呀飞教案活动简介本次活动主题为“飞呀飞”，旨在通过游戏和手工活动等方式，帮助中班儿童巩固运用一些简单的语言表达能力，比如：询问天气、描述动物等。

通过改编经典童话故事，以游戏形式让孩子完成小任务，并在过程中加深对知识的理解和记忆。

活动目标1.通过小游戏和手工活动，提高中班儿童的表达能力。

2.通过改编童话故事的过程中加深孩子们对知识的理解和记忆。

3.培养儿童的创造力和团队协作能力。

活动流程第一步教师引导教师先播放3-5个问天气的小视频，然后与孩子们一起回顾问天气的表达方式，比如“今天天气怎么样？”，“今天天气晴朗/多云/阴天/下雨/下雪了”，并让孩子们互相询问今天天气。

第二步：教师表演教师表演一个关于“飞呀飞”的经典童话故事，让孩子们在听故事的同时，练习描述故事中的动物和景色。

随后，由教师提出问题，鼓励孩子们回答并补充故事中的内容。

第三步：游戏互动1.小组分成几组，每组4-5人。

2.根据讲故事的内容，设计小游戏，比如“猜动物”、“找不同”等，让孩子们互相协作完成任务。

3.通过小游戏的方式加深孩子们对故事情节的理解，同时培养团队协作精神。

第四步：手工制作1.教师提供相关的材料和工具，让孩子们制作和故事相关的手工物品，比如动物造型的玩具等。

同时，引导孩子们讲述自己制作的过程，练习表达能力。

2.教师适时地反馈与引导，帮助孩子们理解和改善表达。

教学反思通过这次活动，教师发现孩子们自身的创造力和团队协作能力得到了很大的提升，同时取得了很好的教学效果。

活动结束后，教师还适时地与孩子们进行回顾，让孩子们总结学习到的知识点和提出问题和建议。

总之，这次教学活动是一次比较成功的尝试，帮助孩子们提高了运用语言的能力，同时也让他们在游戏和手工制作中获得了愉悦的体验。

在以后的教学中，教师们会更加注重注重创新和多元化，注重从孩子的发展出发，不断完善教学内容和方式。

幼儿园中班教案《飞呀飞》含反思项目简介《飞呀飞》是一首热闹欢快的儿歌，蕴含着孩子们对飞行和自由的憧憬。

本次教学旨在通过让幼儿学唱和跳舞，让孩子们更好地理解歌曲的内容，培养他们的音乐感受力、提高其舞蹈和语言表达能力，同时也培养他们的团结协作精神。

教学目标•通过文娱活动培养孩子的音乐表现和语言表达能力；•提高孩子的动手实践能力；•培养团队合作和沟通意识；•帮助孩子深刻理解飞行和自由的含义。

教学流程第一节课：引入•歌曲欣赏：老师为孩子们播放《飞呀飞》的音乐，介绍歌曲的内容和意义。

•介绍教学目标和安排：老师向孩子们介绍教学目标和这个项目的安排。

第二节课：歌曲教唱•词汇认读：老师向孩子们介绍歌曲中的重要词汇和表达方式，并帮助孩子们正确地念出这些词汇。

•歌曲教唱：老师带领孩子们学唱《飞呀飞》，重点教唱词汇及其音调，并让孩子们跟着音乐一起唱起来。

第三节课：舞蹈动作学习和活动编排•舞蹈动作学习：老师为孩子们示范《飞呀飞》的舞蹈动作，并帮助孩子们学习这些动作。

要求孩子们练习动作的标准式，并注重他们的力度、节奏和动作协调性。

•活动编排：老师带领孩子们一起尝试编排一个动感欢快的小舞蹈，其中包括歌曲教唱和舞蹈表演。

每个孩子都要有自己的表演角色，并要注意团队协作。

第四节课：彩排和表演•彩排：老师和孩子们一起进行彩排，并帮助孩子们修改细节。

老师要求孩子们专注于舞蹈的表演技巧和舞台表现力，以达到完美的演出效果。

•表演：在音乐会或学校的舞台上，老师带领孩子们进行表演，展示他们的音乐和舞蹈表现能力。

鼓励孩子们放开手脚，积极参与，享受表演的乐趣。

教学反思本次教学收获颇丰，老师们通过演出记录和教学实践反思总结，进一步完善了本次教学的内容和方法。

首先，我们注意到，由于孩子们年龄较小，教学过程需要比较详细地依次指导，用语要简单易懂，这样才能确保孩子们能够听懂和学会。

其次，老师们还发现，孩子们在学唱和跳舞的时候，存在着一些困难，如发音不准、歌词记不住、舞步不协调等。

《飞呀飞》教案（精选14篇）《飞呀飞》教案篇1教学目标：1、学唱歌曲，感知理解歌曲内容。

2、尝试依据故事内容，以及老师的范例，学习用简洁的语言创编歌词。

3、乐于参加歌表演活动，体验唱歌与表演的欢乐。

4、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

5、学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动预备：1、熟识故事《飞呀飞》2、图片：小鸟、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马等。

活动过程：1、复习歌曲《谁会飞》师生问答对唱《谁会飞》2、回忆故事，学唱第一段老师示范编第一段歌词(1)师：前几天我们一起听了故事《飞呀飞》，故事里有哪些动物想飞?(2)师：谁第一个飞上天的?它是怎样飞上天的?(3)师：我还会把小青蛙飞上天的事有节奏地说一说呢?想听吗?(老师有节奏念第一段歌词)幼儿随伴奏有节奏地念第一段歌词(1)师：你听见了什么?(依据幼儿的叙述出示图片)(2)师：一起来念一念。

(随琴声有节奏地朗诵)老师范唱(1)师：这件好玩的事还可以变成一首好听的歌呢，听好了!(师唱第一段)(2)师：你们情愿来试一试吗?(幼儿随琴唱)(3)师：你想跟着小青蛙飞上天吗?想一想，唱到哪里它飞起来了?用一个怎样的动作表示它飞起来了呢?(幼答，达成全都后带领幼儿演唱歌曲，在"飞起来喽"处加入动作。

依据幼儿难把握的几句重点练习一下)3、引导幼儿将故事内容整理成结构简洁，语言对称的歌词，学习其次段(1)师：其次个飞上天的是谁?小白兔是怎样飞上天的?谁会把小白兔飞上天的事有节奏地来说一说?(2)边出示图片边关心幼儿提炼歌词，引导幼儿随乐有节奏地念歌词。

(3)师：小白兔飞上天的事也能变成一首好听的歌，一起来试试。

(幼儿学唱其次段)4、幼儿自由创编第三、四段歌词师：胖小猪、大河马它们都等不及了，也想飞上天，请你们把它们飞山天的事也来说一说、唱一唱。

(1)幼儿自由创编，老师巡回指导，引导幼儿用第一其次段的句型有节奏地说。