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人教版九年级下册历史《世界反法西斯战争的胜利》教案人教版九年级下册历史《世界反法西斯战争的胜利》教案教学目标了解国际反法西斯联盟的建立，是反法西斯战争取得胜利的重要保证。
雅尔塔会议及内容。
斯大林格勒战役等战役是二战的转折点。
欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆。
苏军攻克柏林，德国投降，二战在欧洲结束。
日本投降，二战结束。
二战的后果及影响。
认识雅尔塔会议等国际会议对打败法西斯国家有积极作用。
分析二战世界大战战场形势的变化和斯大林格勒战役的重大意义，提高学生综合、深入分析问题的能力。
通过学习，学生认识国际反法西斯联盟形成后，各国团结协作，相互联系，共同反对法西斯侵略并取胜，帮助学生形成正确的国际团结合作的意识，树立为人类和平和进步事业做贡献的人生理想。
教学重难点重点：国际反法西斯联盟的建立，战争形势的转折，意、德、日相继投降，二战的影响。
难点：雅尔塔会议，斯大林格勒战役的作用，法西斯集团的崩溃给我们的认识。
教学过程(一)创设情境，导入新课:展示：图一：空袭后的伦敦图二：德突袭苏联图三：日本偷袭珍珠港教师：观察图片，并回顾所学知识，说一说图片分别反映什么史实?学生：图一：反映1940年7月，英国遭到德军飞机的轰炸;图二：反映1941年6月，德军突袭苏联。
图三：反映1941年12月，日军偷袭太平洋美军基地珍珠港。
教师：法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的侵略战争，给全世界带来了灾难，他们已成为全世界人民最凶恶的敌人，也是英、美等国最大的威胁。
全世界受法西斯侵略和威胁的国家认识到，要携手联合建立国际反法西斯联盟来共同对敌。
这节课，让我们以解说员和评论员的身份走进那炮火连绵，又具合作精神的第7课世界人们的反法西斯战争中去吧!(二)教师引领，合作探究:一、联合国际反法西斯联盟成立展示：图为1942年苏联的一张名为绞死希特勒的反法西斯宣传海报。
图中的三只手代表哪三个国家?目的是什么?学生：三个国家为美国、英国及苏联;目的：为了对付共同的敌人法西斯。
人教版高中历史选修Ⅲ《世界反法西斯战争胜利的影响》教学设计一、设计思想1、清晰脉络、前后呼应脉络：①浩劫篇→和平被破坏了；②审判篇→惩治破坏和平的人；③反思篇→怎样更好地维护和平。
呼应：由梦想导入，安妮点睛→最a后反思悲剧，梦想重生。
2、创设情景、激发兴趣例：教学小品“谷歌地球”、审判漫画→再现场景3、强调内容的预设与生成，引导学生认知由感性到理性；例：如何处置法西斯分子：同态复仇→基于人格尊重的法律审判德国集体犯罪的根源→法西斯制度4、突出情感态度价值观，引起学生共鸣；例：两个民族关于大屠杀的记忆5、分析学情，精设问题，以生为本，发挥学生的主体作用。
二、教学目标三、重难点分析重点：法西斯的暴行；世界反法西斯战争胜利的经验教训。
难点：第二次世界大战的历史意义。
四、教学准备多媒体课件、勃兰特视频五、教学流程【导入新课】话题呈现：我有一个梦想……每个人都有自己的梦想，相信在座的各位同学也是一样。
下面，我们有请几位同学来谈一谈你的梦想。
1、学生陈述（引发思索、活跃气氛、制造悬念）2、教师由此引出安妮的梦想下面，让我们再来认识一位可爱的犹太小姑娘，她的名字叫安妮·弗兰克。
读过《安妮日记》的同学应该都知道她。
安妮一家为了躲避纳粹的迫害，在一座密室里度过了两年的时光。
日记再现了这段生活，其中也提到了安妮的梦想：“我希望我死后，仍能继续活着。
”战争是残酷的，小姑娘最终没有躲过这一劫，她死在了集中营里。
战后，安妮的父亲，家里唯一的幸存者，将日记整理出版，在世界上引起了很大的反响，至今仍然是一部很畅销的读物。
历史用另外一种方式成就了安妮的梦想。
密室的经历塑造了一个“安妮”，却毁掉了一个属于花季少女的幸福。
面对战争，人类需要深刻的反省。
下面，就让我们进入这一课：尘埃落定话战争。
【讲述新课】图片呈现：废墟上的童年→①英国伦敦，轰炸过后；②日本长崎，核爆过后一面是战胜者的世界，而另一面是战败者的世界。
从中你能得出什么认识？得出认识：战争，人类没有胜者，它带给我们的是空前的浩劫（一）让血泪真情告白——浩劫篇1、数据呈现→规模空前、损失巨大。
2024川教版历史九年级下册第15课《世界反法西斯战争的胜利》教学设计一. 教材分析本课是九年级下册世界反法西斯战争的胜利。
本课主要内容是反法西斯战争的背景、过程和胜利的影响。
教材通过详细的历史事实，让学生了解反法西斯战争的艰辛过程，认识到世界和平的来之不易。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的历史知识基础，对于战争和历史事件有一定的认识。
但是，对于反法西斯战争的具体过程和影响可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生深入了解反法西斯战争的历史意义。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解反法西斯战争的背景、过程和胜利的影响。
2.能力目标：通过阅读史料，提高学生的史料分析能力。
3.情感目标：培养学生热爱和平，反对战争的价值观。
四. 教学重难点1.反法西斯战争的胜利过程。
2.反法西斯战争胜利的影响。
五. 教学方法1.史料教学法：通过引用具体的历史史料，让学生深入了解反法西斯战争的历史事实。
2.情景教学法：通过生动的情景模拟，让学生体验反法西斯战争的艰辛过程。
3.小组合作学习法：通过小组合作讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：2024川教版历史九年级下册。
2.教案：详细的教学设计。
3.史料：相关的历史史料。
4.多媒体教学设备：用于展示史料和情景模拟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些反法西斯战争的老照片，让学生感受战争的残酷，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解，呈现反法西斯战争的背景、过程和胜利的影响。
在这一过程中，教师可以引用具体的历史史料，让学生深入了解反法西斯战争的历史事实。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生通过讨论，深入了解反法西斯战争的过程。
每个小组可以选择一个具体的历史事件，进行深入研究，并展示研究成果。
4.巩固（5分钟）教师通过提问，检查学生对反法西斯战争的理解程度。
2024年初中历史世界反法西斯战争的胜利教案一、教学目标知识与理解：使学生能够了解第二次世界大战期间反法西斯联盟的形成，以及各国反法西斯力量的斗争过程；理解世界反法西斯战争胜利的原因和意义。
技能与运用：培养学生分析历史事件的能力，能够运用历史唯物主义的观点，分析反法西斯战争胜利的原因和影响；提高学生的历史素养和思辨能力。
情感态度与价值观：激发学生的爱国主义情感，认识到世界反法西斯战争的正义性，树立和平意识，反对侵略战争，珍视和平，维护国际正义。
二、教学重点和难点重点：世界反法西斯战争胜利的原因、过程及意义。
难点：反法西斯联盟内部合作与斗争的复杂性，以及不同国家、不同民族在历史进程中的相互作用。
三、教学过程导入新课通过展示二战时期的图片或视频资料，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入学习状态。
提出问题：“第二次世界大战为何能取得最终胜利？”引导学生思考，为后面的学习打下伏笔。
知识讲解与梳理介绍第二次世界大战的爆发背景，分析法西斯主义产生的历史根源。
阐述反法西斯联盟的形成过程，介绍主要成员国及其贡献。
详细讲述重大战役和重要事件，如斯大林格勒战役、诺曼底登陆等，分析战争转折点及其影响。
深入探讨与分析分析世界反法西斯战争胜利的原因，包括政治、经济、军事等多方面的因素。
探讨反法西斯战争对世界历史进程的影响，尤其是对战后国际秩序的建立和战后经济发展的影响。
讨论战争胜利后不同国家的重建和发展，以及和平思想的兴起。
互动讨论与交流分组讨论，让学生就二战中的某些关键问题进行深入讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。
开展角色扮演活动，让学生扮演二战中的重要人物，模拟当时的决策过程，加深对历史事件的理解。
课堂总结与升华总结世界反法西斯战争胜利的历史意义，强调和平与正义的重要性。
引导学生思考当前国际形势，认识到维护世界和平与稳定的重要性，树立正确的历史观和国际观。
四、教学方法和手段启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思维能力。
九下第7课《世界反法西斯战争的胜利》教学设计一、设计要求：1、要求学生理解国际反法西斯联盟形成、雅尔塔会议的召开等政治协商和行动产生的重大作用及其影响。
2、简述二战的转折、德国、日本投降，第二次世界大战的影响等内容。
二、教学目标1．知识与能力：通过本课内容的学习，让学生了解反法西斯战争胜利的重要保证是反法西斯联盟的建立。
掌握雅尔塔会议，二战、太平洋战场、北非战场的转折点；意大利投降；诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场；苏军攻克柏林，德国投降，二战欧洲战争结束；日本投降，第二次世界大战结束；第二次世界大战的后果及影响。
2．过程与方法：通过学生的自主学习和参与教学活动，培养学生的表达能力；通过分析第二次世界大战战场形势的变化及斯大林格勒战役的重大意义，提高学生综合、分析问题及归纳、概括历史问题的能力，把握反法西斯战争胜利的基本进程。
3．情感态度与价值观：通过学习，让学生认识到，国际反法西斯联盟的建立；反法西斯同盟国家在军事上互相配合，协同作战；在政治上互相磋商，求同存异；在经济上互通有无，相互支援，最终才能正义战胜邪恶，取得世界反法西斯战争胜利。
培养学生的团结合作互助的精神，树立和平与安全的国际意识。
三、教学重点和难点1、重点：雅尔塔会议，斯大林格勒战役及反法西斯战争胜利的根本原因。
2、难点：斯大林格勒战役是第二次世界大战重要转折点，第二次世界大战的影响。
评价雅尔塔会议，培养学生客观全面地看待历史问题，得出历史结论，形成正确的历史观。
四、教学策略：教师讲述，适时点拨，及时引导求同；学生阅读课文、图片资料和观看视频等方式了解战争发展的进程，帮助学生掌握本课的基础知识和战争发展的进程，由感性认识上升到理性认识。
五、教学思路：第6课的教学活动是以法西斯侵略势力的进攻为教学思路，本课的教学活动，围绕两大行动展开，一是政治行动——世界反法西斯联盟的成立和雅尔塔会议的召开，二是军事行动——反法西斯战争的反攻。
即是从法西斯侵略势力的侵略进攻→反法西斯联盟的反攻为教学的基本思路。
世界反法西斯战争的胜利【教材分析】本课是人教版九年级下册第三单元第7课的内容。
本单元主要讲述的是第二次世界大战的历史，本课讲述的是国际反法西斯联盟的建立和巩固。
介绍了26国华盛顿会议和雅尔塔会议、二战的转折及二战最后取得的胜利。
介绍了二战后期主要战役和德意日的最后投降。
通过本课的学习，让学生感受到战争的破坏性和残酷性，从而树立热爱和平，远离战争的信念。
【知识梳理】一、国际反法西斯联盟战争的建立1、原因：法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的广泛愤怒，反法西斯国家只有联合起来才能尽快打败法西斯2、标志：1942年1月1日，苏美英中等26个国在华盛顿签署《联合国家宣言》3、作用/意义：壮大了世界反法西斯力量，鼓舞了斗志，加速了二战的胜利二、雅尔塔会议1、目的：为了协调行动，尽快打败法西斯2、时间：1945年2月3、三国首脑：美国（罗斯福）英国（丘吉尔）苏联（斯大林）4、内容：会议决定打败德国后，要对德国实行军事占领，彻底打败德国法西斯主义，还决定成立联合国，苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。
三、最后得胜利（苏德战场是欧洲第一战场）1、斯大林格勒战役：1942年7月—1943年2月，第二次世界大战的重要转折点2、欧洲第二战场的开辟①时间：1944年6月6日②标志：美英等盟军进行诺曼底登陆，标志着欧洲第二战场的开辟。
③意义：配合苏联东西夹击德国，加速其灭亡。
3、柏林战役：1945年5月2日德军投降4、欧洲战场结束；1945年5月8日，德国签定投降书5、中途岛海战：1942年6月，太平洋战场的转折点6、日本投降：1945年8月15日，日本无条件投降，9月2日日本签定投降书，第二次世界大战结束四、二战的性质与胜利的原因1、性质：是一场世界人民反法西斯战争，是人类历史上规模最大的一次战争2、根本原因：世界反法西斯力量的联合和世界人民的相互支持五、二战的影响与启示：1、影响：给人类带来深重的灾难；彻底改变了世界格局，推动世界历史发展的进程：打垮了德意日三个法西斯国家，削弱了英法等帝国主义国家，壮大人民某某力量和社会主义力量，推动亚非拉国家民族解放运动的进程。
第7课世界反法西斯战争的转折和胜利一、教学目标1、知识与能力：通过本节内容的教学，使学生了解反法西斯联盟的建立，是反法西斯取得胜利的重要保证。
掌握雅尔塔会议，斯大林格勒等战役。
欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆。
第二次世界大战的结束、第二次世界大战的后果与影响。
2、过程与方法：通过分析第二次世界大战战场形势的变化及斯大林格勒战役的重大意义，提高学生综合、深入分析问题及归纳、概括历史问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习，使学生认识：正是因为各国共同协作、相互联系，世界反法西斯战争才了取得重大胜利。
从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立和平发展的全球意识。
二、教学重点和难点重点：雅尔塔会议，斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的根本原因。
难点：对斯大林格勒战役是第二次世界大战重要转折点的认识及第二次世界大战的影响。
三、教学方法合作探究法及影像教学法四、学情分析初三学生对历史史实有了一定的了解和认识，具有一定的理解、分析概括问题的能力，在学习上表现为思维活跃，求知欲强，好奇心强，喜欢自我表现等良好的性格特点，这些都为完成本课教学内容提供了良好的信息支持。
为此在教学中教师要结合初三学生的认知水平，把知识的学习融于活动之中，在活动中感悟历史，通过不同的问题设计引导学生，给学生创造表现的机会，采取激发学生的兴趣点，充分地调动学生的积极性，实施以探究式学习为主的学习方法，培养学生的自主学习、合作学习能力，为将来的学习、发展奠定基础。
五、导学提纲1、国际反法西斯联盟的建立教师引导学生回答，面对法西斯国家的疯狂侵略，反法西斯国家应该怎么办？指导学生阅读课本39页，找出国际反法西斯联盟建立的时间、标志、作用。
（多媒体显示）1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家代表在美国首都华盛顿举行会议。
会议期间，签署了《联合国家宣言》，保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。
不同社会性质不同社会发展阶段的国家，不同肤色、不同民族的人民紧密团结，形成共同抗击法西斯的国际统一战线，形成了正义和平力量对邪恶战争势力的大包围。
第12课反法西斯战争的胜利（教师用书独具)●新课导入“朕深鉴于世界大势及帝国之现状，欲采取非常之措施,以收拾时局，兹告尔等臣民,朕已饬令帝国政府通告美、英、中、苏四国愿接受其联合公告。
”这是1945年8月14日正午，日本裕仁天皇通过广播发表的《停战诏书》，诏书宣布自15日宣布无条件投降。
至此，标志着第二次世界大战以世界人民的胜利而告终。
世界反法西斯战争是怎样逐步走向胜利的？世界人民从世界反法西斯战争中得出哪些经验和教训？本节课我们学习“反法西斯战争的胜利”。
●教法案例1．“欧洲第二战场的开辟”一目，教学中要抓准以下四个要点：（1）开罗会议及《开罗宣言》；（2)德黑兰会议及其内容;(3)诺曼底登陆和欧洲第二战场的开辟；（4）法国的解放。
本目是本课的重点，教师可结合教材重点分析开罗会议和德黑兰会议的背景、内容和作用影响,尤其教师需补充史料，联系钓鱼岛问题，分析《开罗宣言》以国际法的形式承认台湾是中国领土的一部分。
2．“欧亚各国的抗战和抵抗”一目，教学中要抓准以下三个要点：（1）法国抗击德国法西斯的斗争;（2)南斯拉夫和阿尔巴尼亚的抗击斗争；(3）亚洲人民抗击日本侵略的斗争。
教师可在学生自主学习的基础上梳理知识线索，引导学生得出：欧亚各国的抗战和抵抗形成打击法西斯的另一条战线，成为世界反法西斯战争的重要组成部分，有力地促进了世界反法西斯战争的胜利.3．“中国战场的贡献”一目,教学中要抓准以下五个要点：(1)九一八事变后,中国抗击日本侵略是孤军奋战；(2)七七事变后中国是抗击日本侵略的亚洲主战场；（3）中国抗战牵制了日本对苏联的进攻，使苏军避免两线作战；(4)中国抗战推迟了日军南下，和太平洋战争的爆发;(5）太平洋战争爆发后,中国抗战支援了盟军在欧洲和亚洲的作战，减轻了盟军的压力.讲述时，在学生自主学习基础上，教师补充史料归纳中国是抗击日本侵略的亚洲主战场，中国的抗战对世界反法西斯战争胜利做出了重要贡献。
2022-2022年九年级历史下册第7课世界反法西斯战争胜利导学案新人教版(I)能力目标1．通过分析第二次世界大战战场形势的变化，提高学生综合、分析问题的能力。
2．通过分析斯大林格勒战役的重大意义，提高深入分析问题的能力。
3．全面深入地把握法西斯集团瓦解、灭亡的过程，提高归纳、概括历史问题的能力。
德育目标教学重点与难点：重点：1．国际反法西斯联盟的建立。
2．雅尔塔会议。
3．斯大林格勒战役。
难点：怎样理解斯大林格勒战役是第二次世界大战的重要转折点。
教学方法：1．讲解分析法。
本课内容理论性较强，在教学过程中对于一些需要分析讲解的内容可采用此法，而且应该成为本课教学的主要方法之一。
2．探究法。
在本课中需要学生自己解决的问题也很多，教师应充分调动学生的积极性，通过探究讨论的学习方法来顺利完成本课的教学。
3．多媒体辅助教学。
对于一些战争的叙述，采用此法较好。
课型：新授课课时安排：一课时教学过程【导入新课】：多媒体展示图片：原子弹爆炸、日本原子弹爆炸后的惨景。
日本当年为什么会遭到原子弹的打击？原子弹是由什么人投放的？在当时的世界上造成了什么影响？我们今天应该如何看待这个问题，又应当从中吸取什么教训？通过今天的学习，我们会明白的。
【讲授新课】：第7课世界反法西斯战争的胜利［板书］一、国际反法西斯联盟的建立［板书］1、建立基础：［板书］［教师引导］二战初期，法西斯猖狂一时：闪击波兰，攻陷法国，不列颠之战与英国较量，1941年苏德战争爆发、太平洋战争爆发，苏美卷入二战等，思考一个问题：为什么战争初期法西斯国家的侵略屡屡得手？［学生讨论回答］生甲：西方大国的绥靖政策给了法西斯国家以可乘之机。
生乙：法西斯国家的突然袭击。
生丙：法西斯国家准备充分，抢占先机。
……［教师明确］同学们说的都有道理，反法西斯国家之间没有实现联合，各自为战。
要胜利，必须要建立有效的联合。
国际反法西斯联盟的建立意味着联合的实现。
但是随着战争规模的不断扩大，德、日、意的侵略扩张越来越受到全世界人民的反对。
世界反法西斯战争的胜利堪称是20世纪最伟大的胜利之一。
在这场伟大的战争中，全世界的国家和人民都为了抵御法西斯主义的侵略而进行了艰苦卓绝的斗争，取得了最终的胜利。
对于现代教育来说，突出世界反法西斯战争的胜利教案的教学价值是不可估量的。
在本文中，我们将会探讨它的教学价值以及对教育带来的影响。
一、强调历史教育的重要性在教育中，历史教育一直被认为是最重要的一部分。
通过历史教育，我们可以了解到前人们的经验和人类社会发展的规律，了解过去的错误和成功。
世界反法西斯战争的胜利教案的教学价值在于，它强调历史教育的重要性。
通过这样的教学案例，我们可以更加深入的体会到历史教育的重要性与作用。
二、增强民族精神和爱国心世界反法西斯战争的胜利教案强调民族精神和爱国心的重要性。
通过该教学案例，学生们可以从中了解到，为了抵御外来侵略，保卫自己的国家，前人们做出了巨大的牺牲。
这些前人们的伟大精神和奉献精神一直深深地影响着现代人的思想。
教育系统在教授教案的同时，也增强了学生的爱国心，缺陷了自信心、荣誉感和勇气。
三、增加文化自信教育应该是一种增加文化自信的过程。
世界反法西斯战争教案的教学价值在于，它带给学生们的不仅仅是历史知识，还使学生们对民族文化和自己民族的文明有更多的了解。
我们对历史有了更加深入的了解，便会看到我们自己国家的文化传承和特色，也会有更加充分的理由保护和传承我们的文化。
四、促进国际文化交流世界反法西斯战争的胜利教案强调国际文化交流的重要性。
战争结束后，世界的各个国家都在合作中寻找未来的发展之路。
这场战争也为国际互动范式和国际文化交流打开了大门。
通过学习世界反法西斯战争的教案，学生们可以了解到各个国家的文化对于战争的影响以及互相合作的积极性，这样有利于促进国际文化交流。
五、培养学生的团队精神和合作精神在学习世界反法西斯战争的教学案例中，强调了团队精神和合作精神的重要性。
这是因为在战争时期，各个国家的人民必须相互协作，团结一致才能够最终取得胜利。
导入新课：（回顾上节知识）1939年9月德国入侵波兰，二战全面爆发，之后规模不断扩大，全世界绝大部分地区和人口都被卷入了这一场人类历史上空前的浩劫中，法西斯恐怖笼罩着全球，这场浩劫的结果如何？今天我们就一同回顾这段历史。
第7课世界反法西斯战争的胜利随着战火不断扩大，越来越多的国家遭侵略，激起了世界人民的愤怒，到面对共同的敌人，各国何去何从？是继续妥协或孤立作战，还是携手联合？下面开始第一个环节：一、团结：问：为什么战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手？（P39动脑筋）从二战前的30年代开始，英、法、美等国推行一种纵容法西斯侵略扩张的政策，即绥靖政策。
具体表现在英法的“不干涉”政策，美国的中立等。
特别是英法的纵容，助长了法西斯的侵略气焰，反法西斯国家之间没有进行有效的合作，这是战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手的主要原因。
而战争的发展终于使反法西斯国家逐渐认识到联合的必要性。
1、国际反法西斯联盟的建立（让学生看书后回答）a、国际反法西斯联盟形成的基础是什么？德、意、日法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的侵略战争，给全世界很多国家和地区的人民带来了灾难。
法西斯国家已成为全世界人民的敌人。
全世界受法西斯侵略和威胁的国家已经意识到只有联合起来共同对敌，才有可能打败法西斯。
这也成为世界反法西斯同盟建立的基础。
b、国际反法西斯联盟形成的标志是什么？标志：1942年1月，美、英、苏、中等26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》。
C、《联合国家宣言》主要内容是？保证全力对法西斯国家作战，彻底打垮法西斯国家。
d、国际反法西斯联盟形成的作用是什么呢？国际反法西斯联盟是第二次世界大战胜利的基本保证，从此不同社会性质，不同社会发展阶段的国家，不同肤色、不同民族的人民紧密团结，在反法西斯的旗帜下联合起来，形成共同抗击法西斯的国际统一战线，形成了正义和平力量对邪恶战争势力的大包围。
所以，第二次世界大战就成为世界人民的反法西斯战争。
世界反法西斯同盟建立以后，反法西斯的国家和人民，在军事上互相配合，协同作战；在政治上互相磋商，求同存异；在经济上互通有无，相互援助。
为了尽快打败法西斯，反法西斯国家多次召开会议。
美、英、苏三国首脑在苏联的雅尔塔召开会议。
那么它的具体情况又是如何呢？2、雅尔塔会议（引导学生看书后回答）a、目的：为了协调行动，尽快打败法西斯。
b、时间：1945年2月。
c、参加国：美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林d、地点：苏联的雅尔塔e、内容：(1)德国战败后对其实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义(2)决定成立联合国(3)苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日作战。
从会议的三点主要内容看，它对于协调盟国的行动，尽快打败法西斯力量是有明显的积极作用。
(结合课本第40页楷体材料关于苏联对日作战的条件，理解美苏这种做法严重损害了中国主权，带有明显的大国强权政治的色彩。
)(过渡)二、转折：1、苏德战场——斯大林格勒战役（1942年7月～1943年2月）世界反法西斯战争中的转折点（引导学生看课本）问：德军为什么要全力进攻斯大林格勒呢？世界反法西斯同盟建立后，希特勒为使德国避免两线作战的窘境，决定先集中力量打垮苏联。
于是德国集中了150万兵力，在苏联南线发动了攻势，重点进攻斯大林格勒。
斯大林格勒是苏联重要的工业城市，又是伏尔加河南北的交通枢纽，是连接莫斯科和盛产石油的高加索之间的交通要道。
到1943年2月，苏军取得斯大林格勒保卫战的重大胜利，德军遭到了发动战争以来最大的失败。
讨论：为什么说斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点？德军经此战役后，元气大伤。
从此，德军从战略进攻转为战略防御，苏军从战略防御转为战略进攻；由于斯大林格勒战役的胜利，鼓舞了正在进行反法西斯战争的各国人民，巩固并发展了世界反法西斯同盟，促使法西斯集团内部发生了瓦解，推动了整个战争形势的转变。
因此，斯大林格勒战役不仅是苏德战争的转折点，欧洲战场的转折点，也是世界反法西斯战争的转折点。
2、中途岛海战（1942年6月）——太平洋战场的转折（美胜日）3、阿拉曼战役（1942年10月）——北非战场的转折（英胜德意）4、欧洲第二战场的开辟──诺曼底登陆（1944年6月6日）(教师简介)在美国将军艾森豪威尔的指挥下，一支庞大的舰队载着登陆部队，由700多艘舰艇和上千架飞机掩护，横渡英吉利海峡，向德军防御薄弱的法国诺曼底地区进发，一个月里，登陆的盟军超过了100万人。
在欧洲成功地开辟了对德作战的第二战场。
从此，德国法西斯在欧洲战场上便陷入了东、西夹击之中。
不久，盟军势如破竹，被法西斯占领的国家一个个获得了解放。
讨论：有人说，诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，这是什么意思？（P41动脑筋）总结：盟军发动了诺曼底战役，开辟了一个新的战场，这是区别于当时苏德战场的另外一个战场，所以被称作欧洲第二战场。
（使德陷入两线作战的境地，加速德灭亡。
）三、胜利：1、德国无条件投降 1945年5月8日1945年4月27日，苏军攻入柏林市中心，红军战士经浴血奋战，于4月30日把红旗插上了德国国会大厦主楼的圆顶上。
就在这一天，恶贯满盈的希特勒在总理府地下室朝自己的脑袋开了一枪，结束了他罪恶的一生。
5月2日，苏军攻克柏林。
5月8日，德国代表正式签订了无条件投降书，第二次世界大战欧洲战场的战争结束了。
2、日本无条件投降1945年9月2日二战结束问：日本投降的原因是？（课文中找答案）a、 1945年8月6日、9日，美国在日本的广岛、长崎分别投下原子弹。
b、苏联宣布对日作战，出击中国东北和朝鲜。
c、中国等亚洲各国抗日军民展开全面大反攻。
8月15日，日本天皇发表广播讲话，宣布日本无条件向盟国投降。
9月2日，在停泊于东京湾内的美国军舰“密苏里”号上，日本政府代表正式签署了无条件投降书。
第二次世界大战至此宣告结束。
讨论：日本有人认为，日本是世界上惟一遭受原子弹袭击的国家，是第二次世界大战的受害者，你怎么看？20 世纪30年代，日本走上了法斯西道路。
日本是世界上惟一遭受原子弹袭击的国家，但日本的法西斯分子是第二次世界大战的发动者，而不是受害者。
日本人民同其他遭受侵略国家的人民一样，才是战争的受害者。
(过渡)不论是战胜国人民，还是战败国人民都为这场人间浩劫付出了惨痛的代价，我们不禁要反思这场战争。
四、反思：问：第二次世界大战的性质是什么？（是一次伟大的正义的世界反法西斯战争）问：第二次世界大战取得胜利的主要原因是什么呢？（组织学生讨论）（第一，法西斯国家发动的是侵略战争，战争的非正义性，决定了它们的必然失败。
第二，世界反法西斯同盟的建立，加强了反法西斯各国的合作，增强了反法西斯力量。
这是取得反法西斯战争胜利的一个重要原因。
）问：第二次世界大战又产生了哪些影响呢？1．是人类历史上一次空前的浩劫，几千万人失去生命，无数财产被毁。
2．彻底改变了世界面貌，影响世界历史的发展进程（破坏和灾难前所未有，人类多年积累的财富毁于一旦；摧毁了法西斯主义，争取和平的思想日益深入人心；沉重打击了帝国主义，促进了民族解放运动的蓬勃发展；促进了国际社会主义力量的壮大；客观上推动了科学技术的迅速发展。
）【课堂小结】同学们，二战已经是上个世纪的历史了，我们仍要学习这段历史的目的，就是要从中吸取经验和教训，使我们懂得更加热爱和平、珍惜和平。
在当今世界和平发展的环境中，努力提高自身素质，争取为人类的文明进步做出贡献。
问：第二次世界大战给人类带来严重的危害，你认为如何才能避免战争（启示）?（P43活动与探究）a、反对战争，维护世和平b、各国人民之间只有加强友好合作，团结互助，才能有力地遏制霸权主义和新殖民主义，有效地遏制住恐怖主义，促进世界和平与发展，促进人类文明的共同进步，这样才能最终避免战争。
人教版历史九年级下册第7课《世界反法西斯战争的胜利》教案山东省高密市李家营中学毕克昭教案背景：在互联网条件下的教学，以提高教学效果。
教学课题：《世界反法西斯战争的胜利》教材分析：【教学目标】知识与技能掌握国际反法西斯联盟建立的时间、经过、作用和历史意义；识记雅尔塔会议的主要内容，斯大林格勒战役、诺曼底登陆等重大战役的经过，掌握二战结束的时间和标志、后果和影响。
过程与方法讨论归纳国际反法西斯联盟建立的原因、基础、作用和意义和斯大林格勒战役、诺曼的登陆战役、柏林战役的经过及影响，理解第二次世界大战胜利的原因。
情感、态度与价值观培养学生热爱祖国、爱好和平的精神；让学生树立加强国际合作、建设和谐世界的意识；珍惜今天来之不易的和平幸福生活。
【重点、难点】重点：世界反法西斯战争胜利的根本原因及启迪。
对雅尔塔会议的评价。
难点：怎样理解斯大林格勒战役是第二次世界大战的重要转折点。
教学方法：充分利用互联网技术进行教学；运用讨论探究法、练习法等方法。
教学过程：【导入新课】太平洋战争爆发后，战争将会向哪个方向发展？将经历了怎样的发展进程？结局将如何？会对人类造成怎样的危害？带着这些问题我们学习第七课《世界反法西斯战争的胜利》【学习新课】一、国际反法西斯联盟的建立（一）反法西斯联盟的建立教师指导学生阅读课本第39页后思考并讨论下列问题：国际反法西斯联盟形成的基础是什么？形成的标志是什么？有何作用、意义？学生分组讨论，然后，每个小组选出一个代表展示本小组讨论的结果。
（可能不全面）教师总结如下：1、形成的基础：法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的侵略战争，给全世界很多国家和地区的人民带来了灾难。
法西斯国家已成为全世界人民最凶恶的敌人，也是英、美等国最大的威胁。
全世界受法西斯侵略和威胁的国家要联合起来共同对敌，这是建立反法西斯联盟的基础。
苏德战争和太平洋战争爆发，终于促成了世界反法西斯联盟的形成。
2、形成的标志：1942年1月，26个国家签署《联合国家宣言》。
这标志着国际反法西斯联盟的正式形成。
3、作用和意义：参加反法西斯联盟的国家有彻底击败法西斯的共同目标，并且承担了义务，所以，第二次世界大战就成为世界人民的反法西斯的战争。
国际反法西斯联盟建立以后，反法西斯国家相互支援，协同作战，战斗力大大增强，改变了力量的对比，逐渐扭转了战争形势，加速了二战胜利的进程。
学生：想一想，为什么战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手？学生自由讨论，教师归纳。
（二）雅尔塔会议及其作用教师指导学生阅读课本第39—40页，思考下列问题：雅尔塔会议召开的背景、时间、地点、参加国家和会议的主要内容是什么？教师要求小组之间讨论。
教师重点分析会议内容：引导学生从正反两方面理解。
正面：会议决定打败德国以后，要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义，同时，还决定成立联合国。
苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。
会议对战后世界格局产生了重大影响。
反面：指导学生阅读第40页阅读段，思考下面问题：雅尔塔会议上苏联出兵参加对日作战的条件是什么？损害了哪国的利益？这又说明了什么问题呢？二、最后的胜利1．斯大林格勒战役生讨论：为什么说斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点？师归纳：法西斯国家以德国为中心，它的生命是建立在闪击进攻的基础之上的，一旦停止进攻它的生命就完了。
