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正反对照式-议论文课件PPT

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议论文结构技法之正反对比yanPPT课件

议论文结构技法之正反对比yanPPT课件
但有些人，以他们的处境本应尴尬，然而却又不曾尴 尬.司马迁遭宫刑是何等的屈辱；朱自清拍案而起不要美 援救济粮时是何等贫困与凄凉；几进西藏的人民公仆孔繁 森殉职时身上只有几元钱，以某些人来看，他们够尴尬。 然而在无私的历史和人民面前，他们何尝尴尬过，他们的 答卷，是大公无私的浩然正气，是英雄悲歌的千古绝唱， 他们不仅拿得满分，更用这张2021试卷谱出一曲“满江红”12 。
被含在口中的猎枪终结，伍尔芙带着满心疮痍跳入湖心……参
透不了生命的真谛，承受不了生活的磨砺，怎能懂得生活
2021
21
而正如歌者所唱：“不管下一站是不是天堂，就算失
望，不能绝望。”当我们踮起脚尖，向远方望去，下一秒
是什么都将呈现在眼前，是平坦的平原等待我们走过，留
下美丽的身影，或是高耸的山峰需要我们翻越，留下山顶
结尾部分，有两点值得肯定：一是宽容要对 象，分清敌我；二是号召我们大家“都来讲一 点宽容，使我们的社会变得更美好”，因此 “大有发扬之必要”。
2021
19
阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前
看才能生活。
读了这句话，你有何感想？请自拟题目，写 一篇不少于800字的议论文或记叙文。
隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，
仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：
“我杀老马，我杀你全家”，于是这位大臣被满
门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样
的暴行，又怎能不遭世人唾骂呢？当今社会上
有一些人也是这样，你不小心碰了他一下，他
就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别
对比论证：健康会随着时间损毁，美貌会随着光 阴耗尽，荣誉会随着历史尘封，而诚信却如一杯醇酒， 越是品得长久，就越是显得芬芳怡人。（《把“诚信” 留在心里》）

议论文结构之对照(对比)式ppt课件

议论文结构之对照(对比)式ppt课件
9
• 勿以好恶论断之，这是一种怎样的人生境界!这是 一种何等明智的选择！当一个人可以使对事物的 判断游离于感情的亲疏之外时，那他必是明哲之 人了。公子小白曾被管仲箭射衣带钩，本应对其 痛恨无比。然而，当他认识到管仲的才识时，却 放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸主。刘 邦不喜韩信的出言无忌，却委以重任，让韩信统 兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成为天 之骄子。
• 这段议论文范文中,以“然而”为界，前面举的齐威王、 唐太宗两个例子，是从正面论述，后面举了商纣王、项 羽两个例子，是在从反面论述，这也是对照式结构。
8
• ②正反观点对比： • 例文 • 人有七情，自有喜好与厌恶，然而，当这种好恶
之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢? 也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬 中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞， 却依然与巨浪为伴，成全生命的真谛；也许落叶 对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来时，它 依然飘落，告别那片美好的世界，成全明年即将 萌发的草芽。//
• 房玄龄曾为李建成出谋暗害李世民，李世民又岂 能不恨?然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为相， 遂有“贞观之治”。 //
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• 感情的亲疏可以蒙蔽你的双眼，让你看不清事物 的真面目，阻碍你对真理的认识，成为你求知路 上的绊脚石。
• 勿以好恶论断之。如果楚王不是因听信郑袖之辞 而疏远屈原，就未必会为秦国所吞并。勿以好恶 论断之。如果李存勖不宠幸伶人，重用伶官，不 理国事，自不会因一人之乱而七庙隳，为天下苍 生所笑。勿以好恶论断之。如果诸葛亮不听信马 谡的信誓旦旦，自不会痛失街亭，一败千里，死 难瞑目。
对照比较，泾渭分明
本论布局方式之——对照（对比） 式
1
• 1、概念： • 就是在中心论点提出之后，在论证中，把两种事

高中作文 议论文结构模式——正反对照式 课件(14张PPT)

高中作文 议论文结构模式——正反对照式 课件(14张PPT)

留给后世的，除了一个轻蔑的嘲笑，更有太多
沉痛的思考。
（反面论证）
3
是非对错，全在心灵的一个选择，我们看着
前人的选择，也在思索着自己该如何选择。选择
的标准在每个人的心中，其实人人心中都有一枚
指南针，它告诉我们应走的方向。可怕的是心中
太多割舍不下的东西掩埋了它，让我们找它不到，
又或是名利的沙砾模糊了它的刻度，让我们分辩
④学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，
没有。“长安市上酒家眠”，对挫折他拂袖而去，笑对痛苦，并
遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀 。
7
④刘备面对失去二弟的挫折，因结义之情无法释 怀，放大痛苦，结果在痛苦中作出错误决定，贸然出 兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧，可悲可悲！
⑤前事不忘，后事之师。古人已经为我们作出太 多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加 剧的社会里，挫折无处不在，若因一时受挫而放大痛 苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它为一阵清风， 让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微 不足道的小浪，不要让它在你心中激起惊涛巨波；遭 遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一滴泪， 就足以将它淹没。
9
例2：《学然后知不足》
①雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽
阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才
知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，
一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学
到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境
地进取，用句俗话说，就是“学然后知不足”。
⑥遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上的汗， 拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天会 看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边 甜甜的笑……

正反对比议论范文PPT课件

正反对比议论范文PPT课件
cost us so much money.
15 percent of us think we should not _s_to_p__s_m_o_k_in_g_i_n_p_u_b_li_c_p_l_a_ce_s______(在公共 场所禁止抽烟).
Because they think that people
总结句 (未达成一致)
• In short, no agreement has been reached yet.
• So far, no agreement has been reached. • In short, the students have not arrived
at any agreement yet.
85%认为应该在公共场合禁烟 1、吸烟有害健康。 2、吸烟浪费金钱。 3、吸烟对环境和他人也造成了伤害。 85 percent of us think we should stop
smoking. Because: Smoking does harm to people’s health and the environment. Smoking will
15%认为不应该在公共场合禁烟 1、吸烟是个人自由。 2、吸烟能提高工作效率。 3、长期的习惯无法改变。
15 percent of us think we should not stop smoking in public place.
Because they think that people have their own freedom/right to smoke. Smoking can improve their work. It’s hard to give up smoking for those people have smoked for many years.

初中语文(中考)作文课件：议论文写作指导 正反对照式PPT-附教案

初中语文(中考)作文课件：议论文写作指导 正反对照式PPT-附教案
反面论证：这样做会怎样？ 正面论证：不这样做会怎样？
简举例：
要认真学习 认真学习会怎样？（正面论述） 不认真学习又会怎样？（反面论述）
牛刀小试
一位登山运动员在登珠峰时，登到 8000米时体力不支放弃了继续攀登，他 说：“8000米就是我的生命极限。”
一个人在掘井，掘了很久，这时距 离水层只有一墙之隔，然而他却半途而 废了。
“老当亦壮，宁移白首之心？穷且益坚， 不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃， 可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面 挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想， 如果王勃没有开朗豁达的胸襟，他哪能吟 出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝 唱？（用例一）
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顾 挫折重重后，他沉寂了吗？消沉了吗？没 有。“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，而 对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就 了他千古飘逸的浪漫情杯。 （用例二）
由此看来，面对挫折，我们不应 过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能 自拨；面对挫折，我们不应终日浸泡 在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对 挫折，我们不应长期颓废不振而迷失 了方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是 明智的选择。相反，若一味沉迷于挫 折的痛苦中；结果将不堪设想。（分 析透辟，三个“面对挫折”展开语段 层次）
（第三组）分论点一：懂得放弃“明知不可为” 的事情，我们就会有更多机会去选择新的开始。 分论点二：不懂放弃而一味地坚持，往往会难以 成业，甚至一事无成。
第一组否定了坚持的意义，不合常理 第二组没有正反构成对比 第三组符合对照式
怎样构成正反对照式结构呢？
方法提示——反观法： 既要从正面谈，也要从反面看，这就是反观法 的运用。
正反对照式
二、正反对照式
1、概念：所谓正反对照式结构模式， 就是在中心论点提出之后，从正反两个方 面对中心论点进行剖析、论证，从而达到 否定错误观点，树立正确论点的目的的一 种论证模式。

议论文结构之对照(对比)式 ppt课件

议论文结构之对照(对比)式 ppt课件
• 举目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因内心之 好恶而惨遇滑铁卢?古代如此，今天亦如此，或 许，将来也如此。//
ppt课件
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• 对真理的探求是独立的，对事物的认识也 不能搀杂上个人感情。“做学问就是做学 问”，陈景润的话也许揭示了这个真理。
• 自然，人非圣贤，孰能无过!我们不必苛求， 不过，也不可不求。勿以好恶论断之，也 许你会发现， 狗尾草也会开出美丽的花。
• 魏征死后，太宗流泪长叹，说出了那句千古名言：
“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得
失；魏征之死，使我再也看不到自己的过失
了……”君临天下的皇帝，对一个老臣竟倚重、倾
心如此，这在历史上并pp不t课件多见。
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• 孙嘉淦则是清朝雍正帝时有名的直谏之臣，官拜
翰林院检讨。雍正即位后，几个兄弟均获罪被谴，
• 这段议论文范文中,以“然而”为界，前面举的齐威王、 唐太宗两个例子，是从正面论述，后面举了商纣王、项 羽两个例子，是在从反面论述，这也是对照式结构。
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• ②正反观点对比：
• 例文
• 人有七情，自有喜好与厌恶，然而，当这种好恶 之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢? 也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬 中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的汹涌与狰狞， 却依然与巨浪为伴，成全生命的真谛；也许落叶 对这个天地无比依恋，然而，当秋风吹来时，它 依然飘落，告别那片美好的世界，成全明年即将 萌发的草芽。//
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小结
• 三、结论(评析照应)
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• ②正反观点对比： 【实例分析】
• 镜乃一种语言, 买一面好镜则买来了“忠言”，也许它 “逆耳”，却“利于行”。如果当初齐威王没有接受邹 忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢?如 果当初唐太宗没有接受魏征的劝告，又怎么能获得“贞 观之治”的局面呢?他们懂得“买来”了“逆耳之言” 这面镜子，则买来了天下，胜过百万黄金所能换取的东 西。/然而，不会买者亦有之，商纣王不愿买来广开言 路、善纳忠言的国策，以致落得个身败名裂、葬身于火 海的下场；项羽不愿要从谏如流、接纳忠言的忠臣，以 致落得个无颜见江东父老、自刎于乌江的悲剧。不会 “买镜”的人终究不能成功。

初中语文(中考)作文课件：议论文写作指导正反对照式PPT-附教案共33页文档

初中语文(中考)作文课件：议论文写作指导正反对照式PPT-附教案共33页文档
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
初中语文（中考）作文课件：议论文写 作指导正反对照PPT-附教案
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

议论文写作结构之对照式ppt课件

议论文写作结构之对照式ppt课件
著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了 178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几 位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来 看望他。这件是被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨 说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不 再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所 希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学 的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为 什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐 姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说： “记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”
泪俱下，是因为发现了自己的文学才华，找到
了位置；华颜钧流落街头，双目失明，以卖艺
为生，但他为自己赢得了位置，于是，便赢得
了生命……
7
有一些人没有位置，没有位置的人
是残缺的。（分论点二，从“为什么”
的角度反面论证中心论点）
面对纷繁复杂的事务，他们没有坚韧的支持，
理性的判断；面对白热化的竞争，他们没有终极的 目标，强大的动力。他们疲劳地奔波在荒漠之中， 失败是他们永远的归宿。
（提出中心论点）
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因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福入花，在 感恩的枝头美丽绽放。 “忠则《出师表》孝则《陈情 表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感 恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山， 巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师末
捷身先死。长使英雄泪满襟。是后人为他写下的诗篇，
（结尾，总结论点）
9
【结构】
▲开头（提出中心论点） ▲第二部分：正反结构（从“ 为什么 ”的角
度对中心论点展开论证） 分论点一：有位置的人是幸福的。 分论点二：有一些人没有位置，没有位

议论文写作 正反 递进结构 课件

议论文写作 正反 递进结构 课件

递进式结构
——特点：层层深入（分论点式） （1）引：引出总论点或引出论题 （2）论：层层深入提出分论点＋论证分论 点＋回归结论
（3）结：归结全文，呼吁结尾
《改造我们的学习》
是什么？ 开头提出论点：我主张将我们全党 的学习方法和学习制度改造一下。
为什么？ 然后分析为什么要改造：先说成绩 后说不足（即主观主义的表现、危 害和实质） 怎么样？ 最后说“依据上述意见，我有下列 提议：”提出究竟应如何改造学习 方法和学习制度。
联：这是深的进一步具体的深化，我特别强调， 如果能联系的话，首先应紧密联系改革开放这 个最大的现实，即使是联系个人的生活，思想， 学习的实际，也不能脱离改革开放这样一个根 本现实的制约和影响。一般说，这样联系写出 的文章立足点高，时代感强，才更有意义。这 就要求同学们及时了解党和政府的一系列有关 改革开放的大政方针，敏锐的感知社会潮流， 时代气息，人际关系等等具体的社会生活内容，中心论点 （字数约占文章的十分之一） 2.正：正面举例论述 （字数约占文章的十分之二） 3.反：反面举例论述 4.深：深入开掘 （字数约占文章的十分之三） 5.联：联系现实 （字数约占文章的十分之三） 6.总：总收全文 （字数约占文章的十分之一）
点：是引论部分，要求开门见山，直入 正题，点明中心论点。中心论点一般说 应是正面的，一个简而明的判断句。万 事开头难，写好开头意义重大，有经验 的阅卷人往往一看开头就能判定你的作 文在审题，立意上是否过关，在语言上 的工夫如何。
2、《追星族向何处去》
⑴点：青少年肩负着振兴中华的重任，应奋发图强，积极 进取，莫让年华付水流。⑵正：以学校悬挂名人像为例， 崇拜学有所成，为人类和社会做出巨大贡献的人是有进取 精神的表现。⑶反：一些盲目追星的人居然把杨振宁误以 为是歌星，实在可笑，可悲，可怜。⑷深：以狂热代替理 智，盲目追星，是自欺欺人，思想幼稚的反映。狂热追星， 荒废学业，浪费青春，一事无成。任其发展，势必影响一 代人的健康成长，国家与民族前途堪忧。⑸联：四化大业 亟需千千万万有真才实学的四有新人，追星族不适应四化 建设的需要，不符合两个文明建设的需要。⑹总：舆论宣 传不要误导，追星族应冷静思考，睁开眼睛看世界，避免 狂热，防止失度，切莫走火入魔。要树雄心，立壮志，做 有为青年。

正反对比论证方法PPT课件

正反对比论证方法PPT课件

每一个事物都有它适用的条件和范围。 这句话用在体力劳动中，是无可非议的。别 说是三个“皮匠”顶一个“诸葛亮”，就是 一个“皮匠”顶三个“诸葛亮”，也不足为怪。 谁不知不相同了。 脑力劳动，需要的是渊博的知识、丰富的实 践经验和机智灵活的头脑。诸葛亮之所以能 够“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，就因
【练习三】
请用正反对比的方法，为下面的文段添 加论证文字，使观点得到论据的支撑。
比以及事物进程不同环节的对比。一种情况是举一 个正面的例子、一个反面的例子，然后，对这两个 例子还要进一步从正反两个方面进行分析以证明论 点。另一种情况是举一个例子，但这个例子里面含 有正反两种因素，这个例子举完了，再从正反两个
方面来加以对照性分析以证明论点。
• 【示例二】 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可
例
为他具备了上述条件。而对于从事体力劳动 的“皮匠”师傅来说，他需要掌握的只是怎
一
样修鞋、补鞋；他每天研究的只是怎样能更 熟练地制革、做鞋，怎样提高工作效率。假
】
如让“皮匠”师傅去指挥千军万马，与曹操 抗衡，与司马懿斗智，恐怕只会被杀得落花3
流水、片甲不留吧。
由此看来，做好一件事重要的并不是人 的数量，而是人的质量。特别是在科学技术 高速发展的今天，我们的祖国迫切需要像诸 葛亮那样可以“运筹帷幄”“决胜千里”的 人；像诸葛亮那样具有丰富知识、掌握先进 科学技术的人；像诸葛亮那样高质量的人！
上文非常明显地运用了“正反对比”的说理 方法：“皮匠”做体力活是正，叫“诸葛亮”去 做体力活便是反；“诸葛亮”指挥千军万马是正， 让“皮匠”去指挥千军万马便是反。这样鲜明的 对比，使作者的论点鲜明地立了起来：“做好一 件事重要的并不是人的数量，而是人的质量。”

正反对照式-议论文PPT课件

正反对照式-议论文PPT课件
正反对照式结构模式引论提出中心论点正面论点1正面论据分析论证反面论点2反面论据分析论证结论通过正反对照迚行总结表明正确观点照应全文本论阅读遭遇挫折笑对痛苦请找出这篇文章癿模式结构框架
议论文写作指导 ——结构模式篇
正反对照式
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二、正反对照式
1、概念：所谓正反对照式结构模式， 就是在中心论点提出之后，从正反两个方 面对中心论点进行剖析、论证，从而达到 否定错误观点，树立正确论点的目的的一 种论证模式。
中心论点： 正面分论点： 正面论据：
反面分论点： 反面论据： 总结：
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4
遭遇挫折，笑对痛苦
人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人 生旅途中布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难 重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于 陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑， 不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一 蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人 因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不 知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身 于万劫不复的深渊……因此，面对挫折，我们不 应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成 功的那一天。（第一段，扣题快，且有文采）
刘备面对失去二弟的挫折，因 结义之情无法释怀，放大痛苦， 结果在痛苦中作出错误决定， 贸然出兵伐吴，落得“白帝托 孤”的千古悲剧，可悲可悲！ （从反面用例）
前事不忘，后事之师。古人已经为我们作出 太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争 日益加剧的社会里，挫折无处不在，若因一时受 挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当 它为一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫 折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在 你心中激起惊涛巨波；遭遇挫折，就当痛苦是你 眼中的一颗尘粒，眨一滴泪，就足以将它淹没。 （从反面分析、论证）

正反对比论证ppt课件

正反对比论证ppt课件

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4
▪ 赵括和关羽并不是浪得虚名而是因为他们被胜利冲昏 了头脑，过早的进入了满足状态导致了失败的结局。
▪ 我国两弹之父邓稼先,在学术上从不满足，他开发研制 成功原子弹后没有因止步不前，而是花费更多的时间和精 力去研究氢弹的制造，最终成功地引爆了“氢弹”。当那 白色的巨大蘑菇云生上天空时，谁又能忘记这位不满足的 伟大工程师呢？世界首富——比尔盖茨，刚工作时只不过 和朋友开了一间软件店，但他并不满足于现状，不断研究， 不断探索，最终成功开发了windows操作系统，开了微软 公司，成为世界首富。(举邓稼先、比尔盖茨为例，和前 面的反面例子(赵括、关羽)对比)
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8
▪ 示例2：观点：好集体不会埋没人才
▪ 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人精于谋略， 都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国 时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向 魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才 能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到 齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。
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9
▪ 曹雪芹写文学巨著《红楼梦》时，生活凄凉、 悲惨，“举家食粥酒常赊”。但他克服困难，坚 持写作，“披阅十载，增删五次”，“字字看来 皆是血，十年辛苦不寻常”。以坚韧不拔的毅力， 写出了中国古典小说中伟大的现实主义作品《红 楼梦》。
▪ 如果没有他十几年的坚持，哪有几百万 字的《红楼梦》；如果没有他十几年的坚 持，哪有曹雪芹的千古留名；如果没有他 十几年的坚持，哪有全中国人值得骄傲的 伟大作品。
▪ 我们可以发现如果邓稼先满足了，那我国“两弹”技 术恐怕还达不到世界水平：如果彼尔盖茨满足了，那世界 首富就不知道要花落谁家了！“满招损，谦受益”，“学 而不厌”，活到老学到老，这些名言俗语不也是在讲述这 个道理吗？(做假设和实际情况对比)
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由此看来，面对挫折，我们不应
过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能 自拨；面对挫折，我们不应终日浸泡 在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对 挫折，我们不应长期颓废不振而迷失 了方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是 明智的选择。相反，若一味沉迷于挫 折的痛苦中；结果将不堪设想。（分 析透辟，三个“面对挫折”展开语段 层次）
议论文写作指导 ——结构模式篇
正反对照式
1
二、正反对照式
1、概念：所谓正反对照式结构模式， 就是在中心论点提出之后，从正反两个方 面对中心论点进行剖析、论证，从而达到 否定错误观点，树立正确论点的目的的一 种论证模式。
运用对照式，目的是通过两个方面的 对照，突出说明其中一个方面的正确性， 另一个方面只起烘托、陪衬的作用。
人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人 生旅途中布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难 重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于 陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑， 不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一 蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人 因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不 知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身 于万劫不复的深渊……因此，面对挫折，我们不 应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成 功的那一天。（第一段，扣题快，且有文采）
刘备面对失去二弟的挫折，因 结义之情无法释怀，放大痛苦， 结果在痛苦中作出错误决定， 贸然出兵伐吴，落得“白帝托 孤”的千古悲剧，可悲可悲！ （从反面用例）
前事不忘，后事之师。古人已经为我们作出 太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争 日益加剧的社会里，挫折无处不在，若因一时受 挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当 它为一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫 折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在 你心中激起惊涛巨波；遭遇挫折，就当痛苦是你 眼中的一颗尘粒，眨一滴泪，就足以将它淹没。 （从反面分析、论证）
正反对照式结构模式
引论（提出中心论点）Fra bibliotek正面论点1+正面论据＋分析论证
本论
反面论点2+反面论据＋分析论证
结论（通过正反对照进行总结，表明 正确观点，照应全文）
阅读《遭遇挫折，笑对痛苦》，请找出 这篇文章的模式结构框架。
中心论点： 正面分论点： 正面论据：
反面分论点： 反面论据： 总结：
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遭遇挫折，笑对痛苦
中心论点：不要一味地坚持，有时放弃是为了更好地坚持 下去。
论证过程：正面论据（适时放弃）——（1）鲁迅弃医从 文，以自己的笔为武器，从内心深处唤醒沉睡的中国人。
（2）比尔·盖茨放弃学业，创办微软，改变了世界 分论点： 有时放弃，并不是放弃追求，相反，我们在放弃
的同时酝酿着精华，让我们更加有精力去追求更高的目标。
请以“坚持还是放弃”为话题列 一篇正反对照式议论文的提纲。
参考： 《坚持到底，永不放弃 》 提纲
中心论点：遇上任何困难都不应该轻易放弃，而应该 坚持到底。
论证过程：分论点：“锲而不舍，金石可镂。”在我 们面临困难的时候，坚持就是最大的胜利。
正面论据（坚持到底才能取得成功）——（1）映雪 夜读的孙康，坚持勤学苦读，他终于成为一个有名的 学者，并当上了御史大夫。
正面分论点：勇于面对挫折之苦，绽放别样的人生精彩。
反面“论白据：（放大痛苦） 刘备做出错误决定，造成
反面分论点：
帝托孤”的悲剧
相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结 果将不堪设想 。
总结归纳全文：遭遇挫折，不应放大痛苦
请看下面三组分论点是否符合对照式结 构，如果不符合，请修改。
《放弃是一种智慧》
(第一组）分论点一：放弃了对物质生活的奢侈追求， 我们的精神世界就丰富了。 分论点二：放弃了坚持，我们就不会活这么累了。 （第二组）分论点一：放弃了对荣誉的追求，我 们就会生活的从容淡泊。 分论点二：放弃了对真理的追求，我们将会变得 碌碌无为，一事无成。
（第三组）分论点一：懂得放弃“明知不可为” 的事情，我们就会有更多机会去选择新的开始。 分论点二：不懂放弃而一味地坚持，往往会难以 成业，甚至一事无成。
第一组否定了坚持的意义，不合常理 第二组没有正反构成对比 第三组符合对照式
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怎样构成正反对照式结构呢？
方法提示——反观法： 既要从正面谈，也要从反面看，这就是反观法 的运用。
反面论证：这样做会怎样？ 正面论证：不这样做会怎样？
简单举例：
要认真学习 认真学习会怎样？（正面论述） 不认真学习又会怎样？（反面论述） 13
牛刀小试
一位登山运动员在登珠峰时，登到 8000米时体力不支放弃了继续攀登，他 说：“8000米就是我的生命极限。”
一个人在掘井，掘了很久，这时距 离水层只有一墙之隔，然而他却半途而 废了。
“老当亦壮，宁移白首之心？穷且益坚， 不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃， 可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面 挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想， 如果王勃没有开朗豁达的胸襟，他哪能吟 出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝 唱？（用例一）
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顾 挫折重重后，他沉寂了吗？消沉了吗？没 有。“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，而 对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就 了他千古飘逸的浪漫情杯。 （用例二） 6
遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上的汗， 拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一 天会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有 你嘴角边甜甜的笑……（结尾，语言形象） 9
《遭遇挫折，笑对痛苦》 提纲
中心论点： 面对挫折，我们不应放大痛苦，而
应直面人生，缩小痛苦。
正面论据：（直面挫折与痛苦）（（12））直笑面 对挫 痛折 苦的 的王 李勃 白；
（2）华罗庚终身残疾，但是凭借坚强的毅力，坚 持钻研数学，终于在逆境中成才。
分论点：“锲而舍之，朽木不折”屈服于困难，半途 而弃，最终也将被成功所弃。
反面论据：项羽兵败，放弃了霸业，自刎乌江。
总结：困难面前如果有一百个失败者，那我们就做第 一百零一个挑战者：坚持到底，永不放弃 ！
参考：
《不要一味地坚持 》 提纲