春经典练习题及答案精编版

（一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞光，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（一）阅读“春草图”“春花图”的段落，回答：1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面哪一句描写的画面与它最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密、的特征。

3、“小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

”品味这句话的妙处。

___________________________________________________ ___________________________________________________________4、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。

文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。

_______________________________________________（二）阅读“春花图”的段落，回答：1、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（）A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。

B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。

C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。

D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。

2、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。

春练习题及答案一、选择题1. 春天是一年四季中的第几个季节？A. 第一个B. 第二个C. 第三个D. 第四个2. 春天的气候特征是什么？A. 寒冷干燥B. 炎热潮湿C. 温暖湿润D. 干燥多风3. 春天开花的植物中，哪一种最为常见？A. 菊花B. 玫瑰C. 梅花D. 桃花4. 以下哪项活动最适合在春天进行？A. 滑雪B. 游泳C. 赏春花D. 堆雪人5. 春天的昼夜温差通常如何变化？A. 昼夜温差大B. 昼夜温差小C. 昼夜温差不变D. 昼夜温差逐渐增大二、填空题6. 春天是_________的季节，万物复苏，生机勃勃。

7. 春天的气候特点是_________，适宜植物生长。

8. 春天，人们常常进行_________等户外活动，享受大自然的美好。

9. 春天的_________是一年中最美的季节之一。

10. 春天的昼夜温差逐渐_________，适宜人们进行户外运动。

三、简答题11. 春天为什么是播种的季节？12. 春天的气候对人体健康有哪些影响？13. 描述一下春天的自然景观。

四、论述题14. 论述春天在中国文化中的象征意义。

答案：一、选择题1. A2. C3. D4. C5. B二、填空题6. 生命7. 温暖湿润8. 踏青、赏花9. 春天10. 减小三、简答题11. 春天是播种的季节，因为气候温暖湿润，土壤湿度适中，适宜种子萌发和植物生长。

12. 春天的气候温暖湿润，有利于人体新陈代谢，但昼夜温差较大，应注意增减衣物，预防感冒。

13. 春天的自然景观包括：万物复苏，树木抽芽，花朵盛开，田野一片生机勃勃的景象。

四、论述题14. 春天在中国文化中象征着新生和希望。

在中国传统文化中，春天是“万物生长”的季节，代表着生命的开始和新的循环的起点。

春天的到来，意味着冬天的寒冷和沉寂已经过去，大自然重新焕发出活力和生机。

人们在春天播种，期待着秋天的收获，这反映了中国文化中对生命循环和自然规律的尊重和理解。

同时，春天也是许多传统节日和习俗的时期，如春节、清明等，这些节日和习俗进一步强化了春天在中国文化中的象征意义。

七年级上册语文第1课《春》练习题-部编版（含答案）一、积累应用1.根据拼音写出汉字,或给加横线的字注音。

(1)莺歌,燕舞,花红,草绿,山lǎng rùn( )起来,水欣然起来,天地一片清明。

(2)绚烂的灯光将鸟巢hōng tuō( )得更加绚烂辉煌。

(3)体育健儿个个精神抖擞( ),斗志昂扬。

(4)夜晚,沉浸在美好春光中的鸟儿收起了liáo( )亮的歌声,飞回窠( )巢,变得静mò( )了,唯有一抹清越的琴音应和( )着低低的虫鸣飘向夜空。

2.依次填入下列句中空缺处的词语最恰当的一项是()①老人技艺超群,不到一会儿的就做出了一件漂亮的泥塑作品。

②叫喊声,嬉闹声,着潺潺的流水声,使得夏天的田野更加热闹了。

③在学校日常管理上,我们强调组织纪律性并不反对发展学生的个性, ,我们还要保护这种个性。

A.功夫附和反之B.工夫应和相反C.工夫附和反之D.功夫应和相反3.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( )A.雨后,繁花嫩叶．．．．上犹自带着水珠,在阳光下晶晶闪亮,煞是喜人。

B.四月里,槐花开了,散发出阵阵清香,蜂蝶们呼朋引伴．．．．,往来穿梭。

C.爸爸今天要参加叔叔的婚礼,一番穿戴后,西装笔挺,皮鞋锃亮,很是花枝招展．．．．。

D.“一年之计在于春．．．．．．．”,我们要抓住这美好的青春年华,好好学习,天天向上。

4.填入语段横线处的语句,最恰当的一项是()风吹过草原,无边的草叶根茎相连,轻轻摇曳,丝丝奏鸣,绿波微漾,送来缕缕清香,那是①。

风则显得更有耐心,它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过,为的只是等待一个机会,②,吹开几片薄薄的云彩。

A.①生命优雅的沉醉与逍遥②带走一点细细的泥土B.①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土C.①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土D.①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土5.下列各句中没有运用修辞手法的一项是()A.东风来了,春天的脚步近了。

《春》学案学习目标1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。

3、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

第一部分：预习导学1、熟读课文，把握课文内容，体会作者的感情。

2、注意下列加点字的读音：酝酿．．（）抖擞．．（）嘹．亮（）应和．（）烘．托（）眨．眼（）清脆．（）黄晕．（）3、辨字组词：眨（）悄（）晕（）伴（）贬（）俏（）荤（）拌（）4、解释词语，并选择其中三个写一句话：呼朋引伴：________________________________________________________ 花枝招展：________________________________________________________ 吹面不寒杨柳风：__________________________________________________ 朗润：____________________________________________________________ 酝酿：____________________________________________________________ 宛转：____________________________________________________________ （1）_____________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________ （3）______________________________________________________________5、下列句子中没有错别字的一项是：（）A 坐着、趟着、打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。

《春》的练习案朱自清总结全文，谈谈本文的主题《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。

春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。

作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。

这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。

【知识构建】散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。

特点:形散神不散. 分类:叙事散文；抒情散文；写景散文. 表现手法:想像；联想；象征.散文阅读属于记叙文的范围，是中考的重要考查内容之一。

课前准备1.阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。

朗rùn（） wǎn（）转酝酿．．（）（） liáo（）亮hōnɡ（）托（）蓑．衣斗笠．（）涨（）抖擞．（）应和．（）黄晕．（）发酵． ( )披 suō ( ) 戴ｌì（）嗡．嗡（）散．（）在草丛里眨（）2、给下列多音多义字注音并组词。

（）（（1）涨（2）散（）（（）（（3）晕（4）藏（）（3（1）欢欢喜喜的样子。

（）（2）呼唤朋友，招引同伴。

（）（3）比喻姿态优美。

（）（4）舒展、活动。

（）（5）明朗润泽。

（）（6）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

（）（7）一年的计划在春季考虑安排。

（）4、下面字词中有几个错别字，你能找出并改正出来吗？花枝召展（）拱托（）一年之记在于春（）赶趟儿舒活精骨（）5. 下面四句话没有错别字的一项是（）A 密蜂嗡嗡地叫着B 一年之季在于春C 跟清风流水应和着 D人家屋顶上全笼着一层薄烟6. 修辞方法与其它三项不同的一项是（）A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

B. 东风来了，春天的脚步近了。

C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。

部编版七年级上册语文《春》练习题及答案1．《春》是一篇优美的写景抒情散文。

作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象。

抒发了对春天的赞美热爱生活之情，表达了作者积极进取的情怀。

2．为下列加点的字选择正确的义项。

①呼朋引伴（招引）．A．指引B．牵引C．引申D．招引②欣欣然张开了眼（对）．A．然而B．……的样子C．这样D．对③一年之计在于春（策略）．A．计算B．主意计谋C．打算D．策略④与轻风流水应和着（声音相呼应）．A．声音相呼应B．依照别人的样子做C．和谐D．和悦3．下列没有使用两种修辞方法的一句是（B）。

A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。

C．鸟儿将XXX在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

4．课文中有两处引用，请你填写。

1）“不错的，像母亲的手抚摸着你。

”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

2）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

5．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

”这一句描写的是花卉，表现了它们的争相开放之态。

6．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是比喻的意思，本句运用了比喻的修辞方法。

“仿佛”一词不能删去，因为它是作者通过比喻手法来表达对春天美好景象的描绘。

7.阅读下文，回答问题。

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

③鸟儿将XXX在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

1）“酝酿”一词的原意是酿酒，本文指各种气味在空气中慢慢混合、酝酿。

还经常用来比喻事物在酝酿中逐渐成形。

2）“吹面不寒杨柳风”一句出自唐代诗人XXX的《赋得古原草送别》。

《春》 1、朱自清在散文《春》一文第一段表达了作者什么感情答案：表达了作者对春天的渴望。

2、朱自清在散文《春》一文中描绘了哪五幅春景图答案：具体描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅春景图。

3、“像母亲的手抚摸着你”写出了什么样的景色答案：写出了春风的轻柔。

4、请用两个以上的成语来概括朱自清《春》的景色答案：欣欣向荣，多姿多彩，婀娜多姿，生机勃勃.5、朱自清在散文《春》一文中用了七组比喻句。

是哪七句答案：红的像火，粉的像霞，白的像雪。

像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

像母亲的手抚摸着你。

像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

6、《春》中连用“牛毛”、“花针”、“细丝”来描绘春雨,仿佛让我们真的感受到了细密的雨丝。

请你也试一试，用三种事物来描述空中的云。

答案：云是最寻常的，天天都有。

看，像瓦块，像羽毛，像鱼鳞，飘飘荡荡，悠闲自得。

7、《春》第七段看，春天在人们心中代表着什么答案：春天在人们心中代表着无限的活力和希望./8、朱自清的《春》中为什么说“雨是最寻常的”答案：因为最寻常的，往往也是最珍贵的，也是人们最容易忽略的。

这样写正是为了挖掘对雨的深切认识感受，突出雨不平凡的另一面。

9、朱自清的《春》的结尾连用了三个比喻句，有什么好处答案：作者用三个比喻性的排比句式，纵情地赞美了春天予以春天的新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力，进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。

10、《春》中“吹面不寒杨柳风”是什么意思答案：春风吹在脸上一点儿也不觉得寒冷，杨柳也柔和地轻拂着。

11、《春》中“一年之计在于春”是什么意思答案：一年的计划要在春天考虑安排。

比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。

12、《春》中“吹面不寒杨柳风”出自哪里答案：出自于宋代释志南的是《绝句》。

全诗是：“古木阴中系短篷，仗黎扶我过桥东。

春[学法导引]本文是朱自清先生的写景名篇。

围绕“春”字，写了盼春、绘春、颂春三个部分。

这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的：春天尚未来临，热切盼望她到来；待她降临，则尽情欣赏大地回春的美景；最后以赞美作结，深化题旨。

文中，作者抓住春天景物的特征，着力描绘了五幅春景图，富有诗情画意。

要领会作者对春天的喜爱、赞美之情。

问答题：1、作者一共绘出了几副图画？作者一共绘出了五幅图，分别是春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

2、作者通过描绘大地回春、生机勃勃的动人景象，表达了作者怎样的精神感情？抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取的思想感情。

训练一一、《春》作者，字，我国现代著名的、、、，他的散文代表作、、等；著有诗文集，散文集、、等。

二、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

朗rùn（） wǎn（）转酝酿．．（）（）liáo（）亮 hōng（）托应和．（）黄晕．（）三、解释词语或根据解释写出相应的词语。

1、欢欢喜喜的样子。

（）2、呼唤朋友，招引同伴。

（）3、比喻姿态优美。

（）4、舒展、活动。

（）5、明朗润泽。

（）6、赶趟儿：7、酝酿：8、宛转：9、黄晕：10、一年之计在于春：四、阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。

第一部分（第1段）： _______春（作用：）第二部分（第2－7段）： _______春宏观勾勒：（第2段）：总括春天的特点。

具体描绘：（第3段）：春图（春）（第4段）：春图（春）（第5段）：春图（春）（第6段）：春图（春）（第7段）：春图（春）第三部分（第8—10段）：_______ 春（突出春天、、的特征）训练二一、下列各句与原文完全相同的一组是（）A．雨是最寻常的，一下就是两三天。

可别恼。

B．坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

C．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。

部编版初中语文七年级上册《春》同步练习及答案附课文知识点一、选择题1. 《春》一文的作者是谁？A. 老舍B. 朱自清C. 茅盾D. 冰心2. 下列哪项不是《春》中描述的画面？A. 春风图B. 春雨图C. 春雪图D. 春花图3. “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话中，哪一个词最能体现小草的生命力？A. 偷偷B. 钻C. 嫩嫩D. 绿绿4. “吹面不寒杨柳风”这句话在《春》中主要描绘了什么？A. 春天的风B. 夏天的雨C. 秋天的叶D. 冬天的雪5. 下列对《春》中“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”这句话的理解，不正确的是？A. 描绘春天万物复苏的景象B. 表达作者对春天的喜爱C. 暗示人们要勤奋努力D. 体现春天的生机与活力6. “山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”这句话中运用了哪些修辞手法？A. 拟人、排比B. 比喻、夸张C. 拟人、对偶D. 比喻、排比7. 《春》中“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”这句话表达了什么？A. 鸟儿对春天的喜爱B. 鸟儿对人类的恐惧C. 鸟儿对繁殖的期待D. 鸟儿对食物的渴望8. 下列哪项最能概括《春》这篇文章的主旨？A. 描绘春天的美丽景色B. 讲述作者对春天的独特感受C. 表达作者对生命的热爱与赞美D. 倡导人们要珍惜春天的时光二、填空题1. 《春》的作者是现代作家__________，原名__________，字__________。

2. 《春》中描写春花竞相开放的句子是：“__________，__________，__________。

”3. 《春》中描写春风和煦、芳香四溢的句子是：“__________，__________，__________。

”4. 《春》中写鸟鸣之多的句子是：“__________，__________。

”5. 《春》中描写春雨细密、闪烁的句子是：“__________，__________，__________。

第1课《春》基础练习题一、字词积累1. 给下列加点字注音。

朗润（）酝酿（）卖弄（）婉转（）应和（）嘹亮（）烘托（）静默（）风筝（）抖擞（）2. 解释下列词语。

欣欣然：赶趟儿：酝酿：呼朋引伴：花枝招展：二、文学常识填空3. 《春》的作者是________，字________，现代著名________、________、学者、民主战士。

三、句子理解4. “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？5. “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

”这句话中“偷偷地”和“钻”好在哪里？6. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

”这句话中的“闹”字换成“叫”好不好？为什么？四、阅读理解（一）阅读课文片段，回答问题。

“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

”7. 这段话描写了哪些景物？8. 这段话从哪些角度描写了春花？9. 这段话中运用了哪些修辞手法？请举例说明。

（二）阅读下面的文字，完成问题。

“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

”10. 这段文字写出了春风的什么特点？11. 请从修辞角度赏析“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。

”这句话。

五、写作练习12. 模仿《春》中描写景物的方法，写一段描写夏天景色的文字，不少于200 字。

六、拓展延伸13. 请写出两句描写春天的古诗句。

部编版七年级上册第一课《春》同步练习及答案1. 春一、基础积累1．给下列加点字注音。

①朗润．（）②眨．眼（）③鸟巢．（）④潦．亮（）⑤撑．伞（）⑥蓑．衣（）⑦酝酿．．（）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．引人瞩目栩栩如生呼朋引伴流连忘返B．名列前矛杞人忧天汗流浃背再接再厉C．笑逐眼开披蓑戴笠赏心悦目巧妙绝伦D．鳞次栉比通霄达旦按排工序哑口无言3．下列词语中加点字解释有误的一项是（）A．朗润．（不干枯）宛．转（曲折）一年之计．（计划）B．烘托．．然（愉快）花枝招．展（招手）．．（陪衬）欣欣C．静默．（不出声）抚．摸（轻轻地按着）呼朋引．伴（招引）D．应和．（跟着唱）舒．活（伸展）繁．花（多）4．填空。

本文作者______，字______，著名散文家诗人，江苏扬州人。

他的散文名篇有《______》、《______》。

5．简答。

作者为什么要把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”？这同“一年之计在于春”有怎样的联系？二、课内阅读阅读下文，回答问题。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。

他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

6．划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画。

第一层和第二层写法上有什么不同？7．这段文字描写的春雨的特点有。

8．这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现的特征。

9．“看，像牛毛，像花针，像细丝”，作者连用三个比喻句，形容春雨的。

10．“小草也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。

“逼”字的作用是。

11．春天是一年中最美的季节，春天有许许多多充满生机的景象。

请根据你的生活经验和想象，描绘一幅春景图，不少于500字。

1. 春一、基础积累1．给下列加点字注音。

XXX编版】七年级上册语文第一课《春》同步练习(含答案)春》学案研究目标：1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。

3.研究作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

第一部分：预导学1.熟读课文，把握课文内容，体会作者的感情。

2.注意下列加点字的读音：酝酿（yùn niàng）、抖擞（dǒu sǒu）、嘹亮（liáo liàng）、应和（yīng hé）、烘托（hōng tuō）、清脆（qīng cuì）、黄晕（huáng yùn）。

3.辨字组词：眨（zhǎ）、悄（qiǎo）、晕（yùn）、伴（bàn）、贬（biǎn）、俏（qiào）、荤（hūn）、拌（bàn）。

4.解释词语，并选择其中三个写一句话：呼朋引伴：召唤朋友一起玩耍。

花枝招展：形容女子打扮得漂亮。

吹面不寒杨柳风：形容春风柔和暖和。

XXX：清澈而润泽。

酝酿：酿造，准备。

宛转：曲折婉转。

1）春风拂过，柳树轻摇，发出宛转的声音。

2）他的演讲充满了宛转的词语和句子。

3）她的歌声宛转动听，让人陶醉其中。

15.下列句子中没有错别字的一项是：（）A。

坐着、趟着、打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。

B。

鸟儿将XXX在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子。

C。

舒活舒活筋骨，抖搂抖搂精神，各做各的一份儿事去。

D。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

1.剔除格式错误和有问题的段落后的文章：春》是一篇散文，作者XXX，字静安。

现代散文家、文学评论家、翻译家。

他的散文，清醒而真挚，被称为“郁氏体”。

散文代表作有《沉沦》、《故都的秋》、《春》。

秋天，是一位美丽的女子，她穿上金黄的衣裳，手拿着一串串翠绿的葡萄，走进了大地的怀抱；她轻轻地吐出一口气，一片片叶子就慢慢地变黄、变红，像一只只火把，把大地照得五彩缤纷。

《春》题号一二三四总分得分一、选择题（本大题共 2 小题，共 4.0 分）1.以下句子书写有误的一项为哪一项（）A.期望着，期望着，东风来了，春季的脚步近了。

B.风轻静静的，草软绵绵的。

C.他们的草屋，稀稀少疏的在雨里静默着。

D.牛背上牧童的短笛，这时候也整天在缭亮地响。

2.以下加点词语感情色彩没发生变化的一句是（）A.唉，我此刻想一想，那时真是太聪慧．．了！B.高盛行来了，呼朋引伴地卖弄．．洪亮的喉咙，唱出委宛的曲子。

C.我那时真是聪慧过分，总觉他说话不大美丽．．。

D.我用小孩的狡猾的目光觉察，她爱我们，并无有意要打的意思。

．．二、其余（本大题共 3 小题，共15.0 分）3.给以下加点字注音，给拼音填上汉字。

酝 ni ànɡ抖sǒu____________应和______黄晕______．．4.文学知识填空。

《春》作者是 ______字 ______现代有名 ______ 、散文家、 ______民主战士。

主要作品有《 ______》、《 ______》等。

5.综合性学习。

初三某班睁开“浅笑面对生活”的主题活动，请你参加。

活动一：拟写主题。

请环绕“浅笑面对生活”联合语境，补全下边主题口号。

______ ，学习有乐总需放歌。

活动二：设计形式。

请参照示例，再设计两个活动形式。

①办专题板报②写话题作文③______ ④ ______活动三：畅聊感悟。

面对挫折，杜牧有诗云：“输赢兵家事不期，包羞忍辱是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

”对此，你有什么看法？三、语言表达（本大题共 2 小题，共20.0 分）6.指出下边句了所用的修辞方法。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

______“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

______7.本假条有诸多错误，请起码找出四周并更正。

告假条敬爱的张老师：为了领会“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的深意，我昨天吃多了荔枝，得了急性肠胃炎，在医院要进行抽血化验；肠胃镜检查和输液治疗。

《春》练习题一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

朗rùn（） wǎn（）转酝酿．．（）（）liáo（）亮 hōng（）托应和．（）二、给下列多音多义字注音并组词。

（）（）1、涨2、散（）（）（）（）3、晕4、藏（）（）三、根据解释写出相应的词语。

1、欢欢喜喜的样子。

（）2、呼唤朋友，招引同伴。

（）3、比喻姿态优美。

（）4、舒展、活动。

（）四、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。

1、小草偷偷．．地从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的。

2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。

3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散．在草丛里，像眼睛，像星星，还眨．呀眨的。

4、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼．你的眼。

五、阅读下文，回答如下问题。

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1、“酝酿”一词的原意是：_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。

2、“吹面不寒杨柳风”一句出自________ ________，杨柳风指的是________________，整个诗句运用了______ _的修辞方法，“杨柳风”运用了______ _的修辞方法。

3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。

请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？①②③④答：4、这段文字突出表现了春风和的特点。

六、阅读短文，回答问题。

春的色彩一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色。

春的色彩是什么呢？一出门，到处都是一片雾蒙蒙般的绿色，一山的。

朱自清《春》经典习题欧阳引擎（2021.01.01）《春》阅读训练Ⅰ（一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞光，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

阅读上文，完成下列各题。

1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征。

3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。

这一句对写春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。

那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。

5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。

文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。

6、第①段描述春天景象，先总写（），后分写（）。

7、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。

”是写花的（），其特点是（）。

8、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

”作者通过（），使描述更加（）。

9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托（）。

本文段共用了下列哪些修辞方法？（）A、比喻、拟人、借代、引用B、拟人、比喻、排比、夸张C、比喻、夸张、排比、引用 D、拟人、借代、比喻、夸张（二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

春习题及答案《春习题及答案》春天来了，大地一片生机勃勃，万物复苏。

春天是一个充满活力和希望的季节，也是学习的好时机。

为了帮助大家在春天更好地学习，我们特地准备了一些春季习题及答案，希望能够对大家有所帮助。

一、语文习题1. 请用“春”字造句。

答：春天来了，万物复苏。

2. 请写出“春”字的拼音。

答：chūn3. 请用一首古诗描述春天的美景。

答：春风十里不如你，绿波荡漾春水碧。

二、数学习题1. 请计算：3+5×2-4÷2=？答：3+5×2-4÷2=3+10-2=112. 请用文字描述一个春天的花园，其中有5朵红色的玫瑰和3朵白色的百合。

答：春天的花园里，有5朵红色的玫瑰和3朵白色的百合，它们在微风中摇曳生姿，散发着迷人的芬芳。

三、英语习题1. 请用英语描述春天的天气。

答：The weather in spring is usually warm and sunny, with occasional showers. 2. 请写出“春天”的英文单词。

答：spring3. 请用英语描述你最喜欢的春天活动。

答：My favorite spring activity is going for a picnic in the park and enjoying the beautiful flowers and sunshine.以上就是我们为大家准备的春季习题及答案，希望能够帮助大家更好地学习和提高自己的知识水平。

春天是一个美好的季节，让我们一起努力学习，迎接春天的到来吧！。