《晏子使楚》《徐孺子年九岁,尝月下戏》阅读练习及答案

《晏子使楚》文言文练习及答案阅读下列文言文。

（17分）【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：缚者曷为者也？对曰：齐人也，坐盗。

王视晏子曰：齐人固善盗乎？晏子避席对曰：婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？王笑曰：圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

【乙】景公好弋①，使烛邹主②鸟而亡之。

公怒，召吏欲杀之。

晏子曰：烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。

公曰：可。

于是召而数之公前。

曰：烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。

数烛邹已毕，请杀之。

公曰：勿杀!寡人闻命矣。

（节选自《晏子春秋》）［注］①弋：用带有绳子的箭射。

②主：掌管，主持。

小题1:解释文中加点的词。

（4分）(1)诣(2)固(3)亡(4)故小题2:用／标出下列句子朗读节奏(每句仅划一处)。

(2分)(1)其实味不同(2)烛邹之罪有三小题3:将文中划线句翻译成现代汉语。

(4分)(1)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

(2)使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。

小题4:阅读两文，回答问题。

(3分)甲文通过____________________这句富有侮辱性的话，表现了楚王的傲慢无礼；乙文通过勿杀!寡人闻命矣这句话，表现了景公的则共同表现了晏子的____________________ ，小题5:请结合甲乙两文的内容分别分析晏子的语言技巧及其效果。

(2分)参考答案：小题1:（1）到（2）本来(3）丢失(4）原因，缘故小题2:(1）圣人不是能同他开玩笑的'，我反而自讨没趣了。

(2）让天下的诸侯听到这件事，认为我们的国君重视鸟而轻视士，这是第三条罪过。

小题3:(1）其实/ 味不同 (2）烛邹之罪 /有三小题4:齐人固善盗乎；善于纳谏（知错能改）；机智善辩。

小题5:甲文中晏子用类比的方法，巧妙地借用南橘北枳的说法，寓刚于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又维护了国家的尊严；乙文中晏子用迂回曲折的方法，表面上是在列举烛邹的罪状，其实是在点出景公的错误，语言灵活睿智，既维护了君王的尊严，又挽回了烛邹的性命。

阅读下边两篇文章，达成12--16 小题。

(20 分 )【甲】晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。

今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。

王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。

’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗’。

”晏子至，楚王赐晏子酒。

酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相像，其实味不一样。

因此然者何？水土异也。

今民生擅长齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“贤人非所与熙也，寡人反取病焉。

”【乙】徐孺子年九岁，尝月下戏。

人语之曰：“若令月中无物①，当极明邪？”徐曰：“不然，比如人眼中有瞳子，无此必不明。

”选自（《世说新语》）【注】①物：指月中暗影。

12、解说加点的字。

（ 4 分）（1）今方来（2）叶徒相像．．（3）尝月下戏（4）否则．．13、找出甲文中的两个通假字并解说其意义（4分）（1）同：；（2）同：。

14、写出加点字的古今异义（ 4 分）（1）坐盗．：古义今义；（2）寡人反取病．焉：古义今义15、翻译以下句子。

（ 4 分）（1）得无楚之水土使民善盗耶？（2）比如人眼中有瞳子，无此必不明。

16、请你依据文段详细剖析晏子与徐孺子的说话艺术有什么同样之处？（ 4 分）12、（ 1）将要（ 2）只（ 3）以前（ 4）这样13、（1）“曷”同“何” ：什么（ 2）“熙”同“嬉”开玩笑14、（1）坐：古义：犯法，今义：坐下（2）病：古义：辱，今义：疾病15、（ 1）难道是楚国的水土使老百姓擅长盗窃吗？（ 2）比方说人的眼中有瞳仁，假如没有这个眼睛就必定不光亮了。

16、他们都用了类比的方法，晏子将橘生长在不一样的自然条件下长出不一样的果实和人生活在不一样国家养成不一样的生活习惯进行比较，还击楚王；徐孺子则是用眼睛中有瞳仁和月亮中有暗影进行比较，奇妙回应。

《晏子使楚阅读答案》15篇《晏子使楚阅读答案》15篇在日常学习和工作生活中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。

一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编整理的《晏子使楚阅读答案》，欢迎大家分享。

《晏子使楚阅读答案》1《晏子使楚》比较阅读材料一、晏子谏杀烛邹景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。

公怒，诏吏杀之。

晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。

”公日：“可。

”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。

”数烛邹已毕，请杀之。

公日：“勿杀!寡人闻命矣。

”注：①齐景公，姓姜，名杵臼，春秋时代齐国的国君。

②烛邹，齐景公的臣仆。

③弋（yì）：将绳子系在箭上射。

翻译：齐景公喜欢射鸟,使用烛邹掌管那些鸟,但鸟跑掉了。

景公大怒,诏告官吏杀掉他。

晏子说:“烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀掉他.”景公说:“可以”。

于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过,晏子说:“烛邹,你为国君掌管鸟而丢失了,是第一条罪；使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人，是第二条罪；使诸侯们知道这件事了，以为我们的国君重视鸟而轻视士人，是第三条罪。

”把烛邹的罪状列完了，晏子请示杀了烛邹。

景公说：“不要杀了，我明白你的指教了。

”1.晏子的本意是指责景公，说他重鸟轻人。

但是晏子却以谴责烛邹的姿态出现。

这种以委婉的语言进行讽谏的方式方法，易于被人接受。

2.景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话后，说：“勿杀!寡人闻命矣”从这可以看出景公是个能够接受批评，知过能改的人。

3.请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因。

因为晏子的话已经表明，烛邹犯的过失还不至于被杀头，如真杀了烛邹，那景公就是“重鸟轻人”，会失信于天下人，甚至会失掉民心。

4.请解释文中三个“使”的意思。

①使烛邹主鸟而亡之(叫、派) ②使吾君以鸟之故而杀人(使得)③使诸侯闻之(让)5.解释加点的词语。

部编版五年级语文上册课外阅读专项同步练习1. 课外阅读，完成练习。

小小的米兰花，细致的像碎玉，总是散发着淡淡清香的米兰花。

小小的米兰花，你牵引出我那么多衷心的思念。

看见你，我总是想起儿时的第一个小学老师，那个美丽、和蔼就像大姐姐一样的女老师。

多少次，她总是把着我们的手描红，她的手总是暖烘烘的，有一次我病了，她把脸紧着我的面额，轻柔的发丝抚爱着我，并在我心中注入了永存的暖流。

在大雨滂沱的时候，她还送我回家，一个一个地背着我们涉过故乡那条被洪水变得湍急的小河。

至今，那条小河还经常从我的心里流过，我仿佛看见小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。

为了山村小学的明天，她正直地呼吁过。

于是她蒙受了罪名和苦难，身心摧残，生活虽然欺骗了她，然而地对生活充满了信心。

她依然在那个幽静的小山村里，怀着深沉的爱，把着细嫩的小手描红；依然背着山那边的孩子涉过泥泞的小路，湍急的小河。

岁月的波涛冲冲走了我的许许多多关于花萌发的田忆，却为我留下小米兰那淡淡清香，温暖我心灵的永不消失的清香。

（1）找出加下划线字的正确读音。

涝沱______ (tuō tuǒ) 湍急______ (chuān tuān)（2）从文中找出下列词语的反义词．热闹——______ 冷冰冰——______（3）在括号里填入合适的词。

______的思念______的小路______的发丝______的小河（4）用横线画出文中的一个比喻句。

（5）填空。

①文中用米兰花比喻______。

②二自然段作者通过______、______ 、______三个事例表现“她对我的爱心，抒发了作者对她的______，最后一自然段的“清香”指______。

2. 读下面的一段话，回答问题。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

（1）找出这段话的中心句。

文言文《徐孺子赏月》阅读答案
徐孺子赏月
徐孺子/年九岁，尝/月下戏，人/语之曰：“若令/月中无物，当极/明邪？”徐曰：“不然。

譬如/人眼中/有瞳子，无此/必/不明。

”——《世说新语·言语》【注释】若令：假如。

物：指人和事物。

神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。

瞳子：瞳仁。

【小题1】结合所学知识试着解释下列词语的含义。

尝：___曾经_戏：__玩耍、嬉戏___ 否：_不_____ 明：____看见____
【小题2】结合所学知识，试着给短文划分朗读节奏。

【小题3】请用横线在文中画出与“若是月亮中什么都没有，它是不是会更加明亮呢？”意思相同的句子。

若令月中无物，当极明邪？
【小题4】阅读短文说一说徐孺子的回答妙在哪里？_徐孺子并未从正面直接回答问题，而是通过举例子来说明，这样更具体。

__
【小题5】回顾所学的《王戎不取道旁李》你认为徐孺子是一个怎样的孩子？__徐孺子是一个聪明，思维活跃而不死板的孩子。

_____
【小题6】学习了王戎和徐孺子的故事，说一说这两个故事给你的生活启示是什么？___我们从小就要多动脑筋多思考。

__________。

晏子使楚阅读题目及答案晏子使楚阅读题目及答案「篇一」景公①之时，雨雪三日而不霁②。

公被狐白之裘，坐于堂侧陛③。

晏子入见，立有间。

公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。

”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。

晏子曰：“婴闻之，古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸④而知人之劳，今君不知也。

”公曰：“善，寡人闻命⑤矣。

”乃令出裘发粟与饥寒者。

孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。

”[注释]①景公：齐景公。

②霁：雨雪停止，天放晴。

③堂侧陛：朝堂的台阶。

④逸：安乐、安闲。

⑤闻命：齐景公自谦的话，意思是听您的话。

1、解释下面句中加粗词语的含义。

（1）公被狐白之裘（）（2）晏子对曰（）2、将下面句子翻译成现代汉语。

乃令出裘发粟与饥寒者。

____________________________。

3、读了这个故事，你认为文中的晏子是个怎样的人? 晏子对齐景公说这段话，目的是提醒执政者要怎么做？（第二问请用学过的文言文原文回答）____________________________。

参考答案：1、（1）通“披”穿着。

（2）回答2、（景公）于是命令（下属）拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。

3、关心百姓，善于言辞，敢于劝谏。

居庙堂之高则忧其民。

（或先天下之忧而优，后天下之乐而乐；得道多助，失道寡助）（上述主观题意对即可）晏子使楚阅读题目及答案「篇二」莫众而迷①晏子聘②鲁，哀公问曰：语曰：‘莫三人而迷③’，今寡人与一国虑④之，鲁不免于乱，何也？晏子曰：古之所谓莫三人而迷者，一人失之，二人得之，三人足以为众矣，故曰莫三人而迷。

今鲁国之群臣，以千百数，一言⑤于季氏⑥之私，人数非不众，所言者一人也，安得三哉？注释①选自《韩非子。

内储说上》。

《韩非子》，韩非作，今存有五十五篇，它的文章以说理精密、文笔犀利见长，善于用浅近寓言说明抽象的道理。

②聘：访问。

古代诸侯派大夫访问诸侯叫聘。

③莫三人而迷：凡事不和大家商议，就要迷惑。

古代以三人为众，因此莫三人而迷，也叫莫众而迷。

《晏子使楚》阅读训练题及答案《晏子使楚》阅读训练题及答案晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏于不入，曰：使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。

傧者①更道②从大门入。

见楚王，王曰：齐无人耶？使子为使。

晏子对曰：齐之临淄三百闾②，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？王曰：然则何为使予？晏子对曰：齐使使各有所主，其贤者，使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。

婴最不肖，故宜使楚矣。

注：①傧者：接引宾客的人；②更道：改变道路；③闾：古代二十五家为一闾；④袂：衣袖；⑤不肖：不才。

翻译：晏子出使到楚国。

楚国人因为晏子个子矮小，就在大门旁边设置了一个小门来接见晏子。

晏子不进，说：出使到狗国的人才从狗门进，现在我出使到楚国，不该从这个门进。

接待他的人改变了引导的方向，让他从大门进。

晏子朝见楚王。

楚王说：齐国没有人了吗？晏子回答说：临淄有三百闾的人口，张开袖子能遮住太阳，如同下雨，人们肩并肩，脚挨脚，怎么能说没有人呢？楚王说：既然如此，那为什么要派遣你来呢？晏子回答说：齐国是按国家派遣相当的使者，各自都有所担负的使命，贤者出使君主贤明的国家，不贤者出使君主不贤明的国家，我晏婴最不贤，所以适合出使楚国。

1、解释下列句子中指定的`词语。

（1）为小门于大门之侧而延晏子延：请（2）今臣使楚使：出使（3）晏子对曰对：回答（4）比肩接踵而在比：并、挨2、下面各句都有使，按意义用法分类。

（1）晏子使楚（2）使狗国者从狗门入（3）使子为使（4）齐使使各有所主（5）使使贤主（6）何为使子（1）（2）出使（3）（5）（6）让、派（4）使者3、翻译以下几句。

（1）张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人？张开衣袖就形成浓阴，流下的汗水像下雨，肩并肩，脚跟挨脚跟，凭什么说没人？（2）其贤者，使使贤主。

那些有品德、能力的人，让他们出使有品德、才能的君主。

4、面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的？用原文回答。

略。

五年级语文下册晏子使楚练习及答案解析五年级语文下册晏子使楚练习及答案解析语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。

语文课一般被认为是语言和文化的综合科。

下面是店铺为大家整理的五年级语文下册晏子使楚练习及答案解析，仅供参考，欢迎大家阅读。

晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。

今臣使楚，不当从此门入。

”傧者更道从大门入。

见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。

”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故直使楚矣。

”1．加粗的词解释错误的一项是[ ]A．延晏子（引进）B．傧者更道从大门入（更换）C．使子为使（派遣）D．故直使楚矣（直接）2．加粗的词解释正确的.一项是[ ]A．楚人以晏子短（根据）B．为小门于大门之侧（把）C．然则何为使子（既然这样，那么）D．齐无人耶（相当于“呢”）3．用现代汉语写出下面两个句子的意思。

①齐命使各有所主______________________________________________________②不肖者使使不肖主____________________________________________________4．文中有一处划线的对话，晏子说这句话的用意是什么？表现了他怎样的精神品质？答：__________________________________________________________________ 参考答案：1．D2．C3．①齐国派遣使者，各有一定的对象②德才不好的人被派遣到德才不好的君主那里去。

4．用意是：说明齐国大有人在；表现了晏子维护国家尊严的凛然正气。

（答案意思对即可）【五年级语文下册晏子使楚练习及答案解析】。

《晏子使楚》专项练习及参考答案（共5篇）第一篇：《晏子使楚》专项练习及参考答案《晏子使楚》专项练习一、基础知识及应用（课文理解）。

（一）、解释文中下列词语的意义1．方（）2．坐（）3．徒（）4．固（）（二）、下列句子中没有通假字的一句是（）A．齐人固善盗乎B．缚者曷为者也C．圣人非所与熙也D．系向牛头充炭直（三）、写出下列句中加点的古今意义。

1．坐盗．古义：________________，今义：__________________。

2．其实味不同．．古义：________________，今义：__________________。

3．寡人反取病焉．古义：________________，今义：__________________。

（四）、下列句子中与“何以也”句式相同的是（）A．晏婴，齐之习辞者也 B．缚者曷为者也C．圣人非所与熙也D．为其来也1．解释文段中加点的词语。

习辞：__________何以：__________何坐：__________避席：__________2．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________3.把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。

________________________________________________________________ _____4、本文说明晏子是怎样的一个人？根据课文分析说明________________________________________________________________ _____二、《晏子使楚》专题阅读（一）阅读【甲】【乙】两段选文，完成1-6题。

统编版小学语文五年级下册期末复习专项训练题05——文言文阅读（含答案+详细解析）期末复习专项训练05——文言文阅读班级：_________ 姓名：_________一、文言文阅读课内文段阅读。

杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”1．“孔君平诣其父”中“诣”的意思是（）A．说话B．拜访C．学习的程度D．到达2．课文是围绕_______这句话写的。

3．用“”画出最能体现杨氏之子语言巧妙的句子。

4．翻译句子：未闻孔雀是夫子家禽。

____________5．听了杨氏之子的话，孔君平会怎样说？请发挥想象写一写。

____________小古文《徐孺子赏月》。

徐孺子年九岁，尝月下戏，或①语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。

譬如人眼中有瞳②，无此，必不明。

”【注】①或：有人。

②瞳：瞳仁。

6．联系句子，给加点词选择正确的解释，将序号填在括号内。

①尝月下戏( ) A．尝试B．品尝C．曾经②不然( ) A．不错B．不是这样的C．不像7．面对别人的提问，徐孺子怎么回答的呢？请用原文中的话回答。

有人对他说：“如果月亮中没有什么东西，是不是会更明亮呢？”徐孺子答道：“___。

”8．和杨氏之子一样，徐孺子也显示出超越同龄小孩的智慧，他的回答巧妙在用______与月亮进行类比，以反驳“__________”的观点。

阅读理解。

自相矛盾楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。

9．解释下列加点词语在文中的意思。

（1）或曰_____（2）弗能应也_____10．那个人采用了什么办法让楚人哑口无言的？（用自己的话说一说）____________11．这个故事揭示了什么道理？____________阅读智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。

晏子使楚习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共6题）1.给加点字注音。

____________古义：________________；今义：________________(4)__________________味不同古义：________________；今义：________________(5)__________________然者何古义：________________；今义：________________(6)寡人反取__________________焉古义：________________；今义：________________【答案】(1)近旁的人，这里指近侍表方位；大约，表概数(2)熟练学习(3)犯罪动词，坐下(4)它们的果实实际上(5)……的原因表示因果关系的连词(6)辱疾病难度：偏难知识点：字义4.翻译下列文言句子。

(1)晏婴，齐之习辞者也。

(2)酒酣，吏二缚一人诣王。

(3)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

(4)得无楚之水土使民善盗耶？【答案】(1)晏婴是齐国善于辞令的人。

(2)喝酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面前。

(3)橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就成枳了，只是叶子相像，它们果实的味道完全不同。

(4)莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃？难度：偏难知识点：文言文翻译5.给下列句子划分朗读停顿。

(1)臣请缚一人过王而行。

(2)今民生长于齐不盗。

(3)得无楚之水土使民善盗耶？【答案】(1)臣/请缚一人/过王而行。

(2)今/民生长于齐/不盗。

(3)得无/楚之水土/使民善盗耶？[解析：读文言文，一定要分清句读(即句子的停顿)。

要注意别读破句子。

读文言文往往根据句子的意思来判断停顿。

还要注意多读，多积累，多品味，这样才能培养语感。

] 难度：偏难知识点：朗读、节奏6.周恩来总理“爱国爱民有仁心，机智幽默有风采”的口才让我们佩服得五体投地。

《晏子使楚》文言文阅读一、《晏子使楚》（一）给下列加点字注音诣．王（）曷．为者也（）枳．（）（二）填空本文选自《__________》。

晏子，名婴，__________（朝代）著名政治家。

（三）重点字词释义晏子将使．楚。

楚王闻之．，谓左右．．．曰：“晏婴，齐之习．辞者也，今方．来，吾欲辱．之，何以．也?”左右对曰：“为．其来也，臣请缚．．一人，过．王而行。

王曰：‘何为．者也?’对曰：‘齐人也。

’王曰：‘何坐．?’曰：‘坐盗．。

’”晏子至，楚王赐．晏子酒，酒酣．，吏二缚一人诣．王。

王曰：“缚者曷为．．者也?”对曰：“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：“齐人固善．．盗乎?”晏子避席．．对曰：“婴闻之，橘生淮南则为．．味不同。

所以然．者何?．．橘，生于淮北则为枳，叶徒．相似，其实水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则．盗，得无．．楚之水土使民善．盗耶．?”王笑曰：“圣人．．非所与熙．也，寡人反．取病．焉。

”（四）找出下列句子中的通假字并释义1、缚者曷为者也？2、圣人非所与熙也（五）一词多义（六）给下列句子划分朗读节奏1、臣请缚一人过王而行2、吏二缚一人诣王3、橘生淮南则为橘4、得无楚之水土使民善盗耶？（七）翻译下列句子1、酒酣，吏二缚一人，诣王。

2、齐人固善盗乎？3、叶徒相似，其实味不同4、得无楚之水土使民善盗耶？二、问题研讨1、文中哪句话介绍了事情的起因？2、文章如何围绕“习辞”展开？3、君臣密谋是针对晏子，还是针对齐国？三、中考链接1、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为，把“淮北”比为；把“橘”比为，把“枳”比为。

2、“寡人反取病焉”中“病”的意思是( )A.生病B.疾病C.窘迫，尴尬Ｄ.忌妒3、从中可以看出晏子是怎样一个人？4、文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。

晏子：楚王：5、“吏二缚一人诣王”的目的是什么？6、楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？四、晏子使楚晏子使楚。

《徐孺子年九岁》1400字徐孺子年九岁阅读答案作文一：《徐孺子年九岁》1400字“徐孺子年九岁，尝月下戏”出自文言文《徐孺子赏月》，其古诗原文如下：【原文】徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。

譬如人眼中有瞳子，无此必不明。

”【注释】①若令：如果。

物：指人和事物。

神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。

②尝：曾经。

③瞳子：瞳孔。

④语：对……说。

⑤然：这样。

⑥戏：玩耍，嬉戏。

【翻译】徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子慢慢地说：“不是这样的。

比如人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔一定看不见。

”徐孺子年９岁尝月下戏你晓得了甚么１、存在的即是公道的２、有些东西看似无足轻重，其实不可获得不要忽视任何１个细节不要轻视任何１个人３、要善于发现他人的优点释盗遗布陈寔，字仲弓，为太丘长。

有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣。

”俄闻自投地，伏罪。

寔曰：“观君形状非恶人应由贫困。

”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。

（节选自《忍经·劝忍百箴》）１７．给文中画线部分断句，停顿处用“／”划开。

（限断三处）（３分）夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣１８．下列句子中加点词解释有误的一项是（）（３分）Ａ、呼其子训．之曰（教诲）Ｂ、俄．闻自投地（不久）Ｃ、乃遗．布二端（赠送）Ｄ、后更无盗．（强盗）１９．陈寔为什么不处罚梁上君子？（用原文句子回答）（２分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２０．结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。

（２分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１７．夫不喜之人／未必本恶／习以性成／梁上君子是矣１８．Ｄ１９．观君形状非罪人，应由贫困。

徐孺子年九岁阅读答案
【原文】
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。

譬如人眼中有瞳子，无此必不明。

【翻译】
徐孺子九岁时，一次在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮上没有其它东西，应该更明亮吧?” 徐孺子说：“不是这样。

这正如人眼睛中有瞳仁，如果没有这瞳仁，人的眼睛就什么也看不到了。

”
【问题】：徐孺子的回答妙在哪里?
【阅读答案】：
徐孺子的回答妙就妙在他避开了“月亮”这一概念，而偷换了“眼睛”的概念，以“眼有瞳仁”优于对方的“月中有物”，这是辩论中常用的技巧---“偷换概念”。

正是这机敏睿智使徐孺子赢得了“南州高士”的美誉。

部编版小学五年级语文上册文言文阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读理解。

徐孺子赏月（一）徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪③？”徐曰：“不然。

譬如人眼中有瞳子④，无此，必不明。

”①尝：曾经。

②戏：玩耍。

③邪：文言疑问词，有时也作“耶”。

④瞳子：瞳仁。

（二）徐家有个小孩，年方九岁，有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“若是月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呢？”这个姓徐的孩子说：“不对。

比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。

”鉴赏感悟：本文描写了徐孺子的机智风趣，把一个问题巧妙地回答到极致：他把人的眼睛和月亮做了比较，他不是正面回答提问者的问题，而是借助了某样东西来告诉提问者他的回答。

文章语言简练，叙事清楚，把徐孺子的特点描写的淋漓尽致。

［1］文段（一）是文言文，对照文段（二）读懂它的意思。

［2］根据文言文注释，理解下面词语的意思。

①尝：②戏：③邪：④瞳子：［3］与文段（一）中“若令月中无物，当极明邪”意思相同的是哪一句，在文段（二）中用“”画出。

［4］理解加点词的意思。

“人语之曰”，“之”指的是___________________________。

“无此必不明”，“此”指的是_________________________。

［5］你认为徐孺子的回答妙在哪里？他与杨氏之子，哪些特点值得我们大家称赞？_____________________________________________________________________ _______________________________2. 阅读理解。

古人谈读书（节选）敏而好学，不耻下问。

知之为知之，不知为不知，是知也。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

［1］解释下列句子中加点的字词。

（1）敏而好学（______）（2）不耻下问（______）（3）默而识之（______）（4）学而不厌（______）［2］请将下面的句子翻译成现代汉语。

六年级小升初文言文阅读专项训练十九一、阅读下面的文言文，完成习题。

徐孺子赏月（原文）徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪③？”徐曰：“不然。

譬如人眼中有瞳子④，无此，必不明。

”【注释】①尝：曾经。

②戏：玩耍。

③邪：文言疑问词，有时也作“耶”。

④瞳子：瞳仁。

1.理解字义。

（1）“人语之曰”中“之”指的是。

（2）“无此，必不明”中“此”指的是。

2.与译文“若是月亮中什么都没有，它是不是会更加明亮呢”意思相同的一句是：3.你认为徐孺子的回答妙在哪里？（）A．不正面直接回答，而是借助“眼有瞳仁”来回答。

B．顺水推舟，回答问题简洁、明了。

C．回答问题委婉，起到了含沙射影的作用。

4.我觉得徐孺子是一个的孩子。

二、阅读下面的文言文，完成习题。

……于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。

且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。

”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。

”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。

相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

今两虎共斗，其势不俱生。

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。

1.解释下列带点字的意思。

①臣所以去．亲戚()②匿．之()2.解释下列句子的意思。

(1)公之视廉将军孰与秦王？(2)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

3.根据这则故事的内容写出相应的成语。

三、阅读下面的文言文，完成习题。

小儿不畏虎苏轼有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。

虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。

二小儿戏沙上自若②。

虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一就惧；而儿痴，竟不知。

虎亦寻④卒去⑤。

噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！（注释）①浣衣：洗衣服。

2021年部编版五年级语文秋季学期文言文阅读理解专项课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读理解。

晏子使楚（原文）晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。

今臣使楚，不当从此门入。

”傧者更道，从大门入。

见楚王。

王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。

其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

婴最不肖，故宜使楚矣！”［1］理解字词意思。

短：______ 更读音（_____）：_______ 不肖读音（_____）：_______使狗国者，从狗门入。

_________齐无人耶，使子为使？_________张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了_____修辞手法，我知道成语（_____）的意思是_______这三个成语运用了_____修辞手法来表现齐国人多。

［2］这两个短小的故事，告诉我们晏子_________（用三个以上成语或四字词）的人。

2. 重点段落品析。

余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yǒng）读，（决绝）不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？［1］用横线画出括号里正确的字和读音。

［2］对文中划线句子理解正确的一项是（）A.反问句，说明心到了，眼睛也会看到。

B.反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。

点明心到的重要性。

［3］读了这篇短文，你有什么收获？_____________________________3. 快乐阅读（阅读文言文,回答问题）。

有王告大臣：“汝牵一象来示盲者。

”时众盲各以手触。

大王唤众盲问之：“汝见象类何物？”触其牙者言象形如莱菔根；触其耳者言如箕；触其脚者言如臼；触其背者言如床；触其腹者言如瓮；触其尾者言如绳。

文言文阅读（10分）
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】徐孺子年九岁尝月下戏人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”
徐曰：“不然。

譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。

”
9.解释下列语句中加点词的意思 (4分)
（1）俄而
．．雪骤(2) 未若柳絮因．风起
(3) 尝．月下戏（4）若．令月中无物
10.请用现代汉语翻译下列句子(2分）
（1）白雪纷纷何所似?
（2）譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。

11.划线句子划分停顿。

(2分)
徐孺子年九岁尝月下戏人语之曰
12.【甲】文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等词语营造了一
种怎样的家庭气氛?(2分)
10.请用现代汉语翻译下列句子(2分）
（1）白雪纷纷何所似?
（2）譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。

比如人的眼睛里有瞳孔，没有瞳孔，一定看不见。

11.划线句子划分停顿。

(2分)
徐孺子年九岁/尝月下戏/人语之曰
12.【甲】文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?(2分)
温馨融洽和谐。

2021晏子使楚古诗阅读答案提升阅读能力需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。

下面是整理的晏子使楚古诗阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

晏子使楚古诗阅读答案晏子使楚。

楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏于不入，曰：使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。

傧者①更道②从大门入。

见楚王，王曰：齐无人耶?使子为使。

晏子对曰：齐之临淄三百闾②，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?王曰：然则何为使予?晏子对曰：齐使使各有所主，其贤者，使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。

婴最不肖，故宜使楚矣。

《晏子使楚》阅读训练题及答案注：①傧者：接引宾客的人;②更道：改变道路;③闾：古代二十五家为一闾;④袂：衣袖;⑤不肖：不才。

翻译：晏子出使到楚国。

楚国人因为晏子个子矮小，就在大门旁边设置了一个小门来接见晏子。

晏子不进，说：出使到狗国的人才从狗门进，现在我出使到楚国，不该从这个门进。

接待他的人改变了引导的方向，让他从大门进。

晏子朝见楚王。

楚王说：齐国没有人了吗?晏子回答说：临淄有三百闾的人口，张开袖子能遮住太阳，如同下雨，人们肩并肩，脚挨脚，怎么能说没有人呢?楚王说：既然如此，那为什么要派遣你来呢?晏子回答说：齐国是按国家派遣相当的使者，各自都有所担负的'使命，贤者出使君主贤明的国家，不贤者出使君主不贤明的国家，我晏婴最不贤，所以适合出使楚国。

1、解释下列句子中指定的词语。

(1)为小门于大门之侧而延晏子延：请(2)今臣使楚使：出使(3)晏子对曰对：回答(4)比肩接踵而在比：并、挨2、下面各句都有使，按意义用法分类。

(1)晏子使楚(2)使狗国者从狗门入(3)使子为使(4)齐使使各有所主(5)使使贤主(6)何为使子(1)(2)出使(3)(5)(6)让、派(4)使者3、翻译以下几句。