高考文言文实词特殊义项5
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高考120 个文言实词义项归纳记忆训练(附答案)3. 被(5)屈原至于江滨,被发行吟泽畔(司马迁《屈原列传》)4.答案: 1.(1) 疼爱,爱护(2) 喜欢,爱好(3) 吝啬、吝惜(4) 同情,怜惜(5) 羡慕,欣赏(6) 通“”,隐蔽,躲藏(7) 可爱2 .(1) 安全,安稳,安定(2) 安抚,抚慰(3) 哪里,什么地方(4) 养(5) 安置,安放(6) 舒服,安逸(7) 习惯于,安于3 . (1) 遭 受 (2) 表 示 被 动 (3) 通 “披”,穿 在 身 上 或 披 在 身 上 (4) 覆 盖 , 遮 盖 (5) 通 “披”,披 散4 . (1) 通 “背”,背 叛 , 违 背 (2) 越 发 , 更 加 (3) 倍 数更加5.(1) 推究 (2) 本来 (3) 本来的,原来的 (4) 根本, 东 西 (5) 草 木的 根6. (1) 边 邑 , 当 作 边 邑 (2) 庸 俗 , 浅 陋 , 鄙 俗 , 鄙贱(4) 加 倍 , 愈 加 ,主要的、基础的(3) 轻 贱时之士也8. 病9.(2) 忽 复 乘 舟 梦 日 边 (李 白《行路难》)(3) 乘 彼 垝垣( 《 氓 》 )(4) 若 夫 乘 天 地 之正 ( 《 逍 遥 游 》 )(5) 车 六 七 百 乘 ( 司 马 迁《陈涉世家》)答 案 : 7.(1) 兵 器 (2) 军 队 (3) 战 争 , 战 事 (4) 兵 法8 . (1) 有 疾 病 (2) 困 苦 , 困 乏 (3) 担 心 , 忧 虑 (4) 毛 病 , 缺 点 9. (1) 考察 ,调查 (2) 考 察 和 推 举 (3) 了 解,弄清楚,明 察 (4) 观 察(5) 洁净的样子 (6) 明 智 ,精明10.(1) 朝 见 ,朝拜(2) 使 ⋯ ⋯ 朝 见 、 朝 拜 (3) 朝 代(4) 朝 廷 (5) 早晨11.(1) 曾 经(2) 增 加 (3) 表 示 出 乎 意料 ,相 当 于 “竟”“却”“简直 ”12.(1) 趁 着 ,凭借 (2) 驾 , 坐 (3) 登 上(4) 顺 应 (5) 一车四马感 慨 古 代 帝 王 虽 善 因 利 乘 ( 凭借 ) 便,终而亡,顿生归家之心。
高考文言文:实词在高考文言文中,实词是重要的考点之一。
实词是指具有实际意义和具体含义的词语,它们是构成句子、表达思想的基本词汇。
因此,对于考生来说,掌握实词的含义和用法是非常重要的。
一、实词的种类高考文言文中的实词种类繁多,包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。
其中,动词和形容词是考查的重点,因为它们是表达句子意思的重要词汇。
二、实词的用法实词的用法多种多样,不同的实词有不同的用法和含义。
下面介绍几种常见的实词用法:1、名词作动词在文言文中,有些名词可以当作动词使用,表示特定的含义。
例如,“沛公军霸上”(《史记·项羽本纪》)中的“军”就是名词作动词,表示“驻扎”的意思。
2、动词作名词有些动词在特定的语境中可以当作名词使用,表示一种状态或结果。
例如,“遂见用于小邑”(《屈原列传》)中的“见”就是动词作名词,表示“被任用”的意思。
3、形容词作动词有些形容词在特定的语境中可以当作动词使用,表示一种变化或状态。
例如,“素善留侯张良”(《史记·项羽本纪》)中的“善”就是形容词作动词,表示“与……交好”的意思。
4、数词作动词数词在文言文中也可以当作动词使用,表示计数或测量。
例如,“六王毕,四海一”(《阿房宫赋》)中的“毕”和“一”都是数词作动词,分别表示“结束”和“统一”的意思。
三、实词的辨析方法在高考文言文中,对于实词的辨析主要有以下几种方法:1、语境分析法语境分析法是指根据上下文语境来判断实词的含义和用法。
通过分析上下文语境,可以推断出实词的含义和用法。
这种方法需要考生具备一定的阅读理解能力。
2、语法分析法语法分析法是指根据句子结构来判断实词的含义和用法。
通过分析句子结构,可以判断出实词在句子中所担任的成分和作用,从而推断出实词的含义和用法。
这种方法需要考生具备一定的语法知识。
3、记忆法记忆法是指通过记忆常见实词的含义和用法来判断实词的含义和用法。
对于一些常见的实词,考生可以通过记忆它们的含义和用法来快速判断它们在句子中的含义和用法。
选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库高考120个文言实词、虚词及特殊句式归类整理1、爱1爱其子,择师而教之(爱护)《师说》2秦爱纷奢,人亦念其家(喜欢,爱好)《阿房宫赋》3齐国虽褊小,我何爱一牛(爱惜,吝惜)《齐桓晋文之事》4予独爱莲之出淤泥而不染(爱慕,欣赏)《爱莲说》6古之遗爱也(恩惠)7爱而不见,搔首踯躅(隐蔽,躲藏)《诗经静女》推导提示:“爱”在古代常有“吝啬,舍不得”的意义,“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”喽。
由“喜欢”可推出“亲爱的,心爱的”(如“爱女”)2、安1风雨不动安如山(安稳)2何故置某于安闲之地。
(安全)3然后得一夕安寝(安逸)4则宜抚安,与结盟好(安抚,抚慰)5离山十里有王平安营(安置、安放)6将军迎操,欲安所归乎(哪里)7衣食所安(养生)8既来之,则安之(使---安)推导提示:“安”的本义即“安全、安定”;“安全”了就会感到“舒服、安逸”;后又用于使动义“使安”,由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。
3、被1禹,汤被之矣(蒙受,遭受)2信而见疑,忠而被谤,能无怨乎(表示被动)《赤壁之战》3将军身被坚执锐,(通"披"穿在身上或披在身上)《屈原列传》4被发行吟泽畔(通“披”披散)《屈原列传》5一日昼寝帐中,落被于地(被子)《左忠毅公逸事》6大雪逾岭,被南越中数州(覆盖)《登泰山记》推导提示:“被”的本义就是“被子”。
“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗?由“覆盖”义引申出“遭受”等义,“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗?4、倍1愿伯具言臣之不敢倍德也(通"背",背叛,违背)《鸿门宴》2五则攻之,倍则分之(一倍,加倍)3焉用亡邻以倍郑(增加)《烛之武退秦师》4每逢佳节倍思亲(越发、更加)《九月九日忆山东兄弟》推导提示:“加倍”是后起常用义,“倍”的原义是“反”,即“背向、背着”,故而又可引申为“违背”,这一义项意义与“背”同。
高考语文120个文言实词(重点掌握黑体词的古代常用但今天不常见的义项)先(祖先、已经死去的长辈)课(督促劝说)秩(官吏的俸禄、十年为一秩)逸(马脱了缰绳、放纵)禁(皇帝居住的地方)对(回答或对话)如(到、往)掾(古代属官的统称)工(工匠、精巧、擅长)僭(超越本分、虚假不真实)容(宽容、或许、许可)贷(借出借入,宽容)狱(官司、案件、监牢)白(告诉)与(赞扬)多(赞扬)遽(急速、就、恐惧)尤(罪过过错、指责归罪)给(食用丰足)按(追究、考察、调查)赡(富足充足、供给供养)典(主持)令(美好)差(病好了)执(捉拿)延(延请)省(减免)谢(道歉、推辞、告诉)第(次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级)折(驳斥、指责使对方屈服)赧(因羞愧而脸红)竟(结束、完)坐(因……而犯罪、因为)甫(才)寻(不久)造(造访)过(拜访、责备)弑(子杀父、臣杀君)用(财用、因为)一、爱★“爱”在古代常有“吝啬,舍不得”的意义,“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”喽。
由“喜欢”可推出“亲爱的,心爱的”(如“爱女”)■爱莫能助爱屋及乌节用爱民爱不释手爱毛反裘二、安★“安”的本义即“安全、安定”;“安全”了就会感到“舒服、安逸”;后又用于使动义“使安”,由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。
■居安思危生于忧患,死于安乐既来之,则安之安之若素安然无恙安土重迁安居乐业安身立命★“被”的本义就是“被子”。
“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗?由“覆盖”义引申出“遭受”等义,“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗?■被坚执锐泽被后世被发左衽被褐怀珠被甲枕戈扇枕温被四、倍★“加倍”是后起常用义,“倍”的原义是“反”,即“背向、背着”,故而又可引申为“违背”,这一义项意义与“背”同。
■事半功倍乡利倍义倍道而行五、本★“本”是指事字,指草木的根,(今有词语“根本”)比喻为“基础、本原”之义;事物的“本原”不容易弄清楚,所以需要“推究”;“本原”虚化而为“本来、原来”之义。
高考语文古文知识点:实词与虚词详解在高考语文中,古文是一个重要的板块,而实词与虚词则是古文学习的基础。
掌握好实词与虚词,对于理解古文的意思、准确翻译古文句子以及提高古文阅读和写作能力都有着至关重要的作用。
一、实词实词是指有实在意义,能够单独充当句子成分,一般能单独回答问题的词语。
在古文中,实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。
1、名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。
比如“吾日三省吾身”中的“身”,指的是自身;“山川之美”中的“山川”,指的是山和河流。
在理解名词时,要注意古今异义的情况。
例如,“江”在古代专指长江,“河”专指黄河,而现在则泛指一般的江河。
2、动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。
像“虽乘奔御风,不以疾也”中的“奔”,意思是飞奔的马,是动词用作名词。
动词的使动用法和意动用法也是常见的考点。
比如“渔人甚异之”中的“异”,是意动用法,意思是“对……感到惊异”。
3、形容词形容词是用来描述或修饰名词、代词的词,表示人或事物的性质、状态、特征或属性。
“芳草鲜美”中的“鲜美”,形容花草鲜艳美丽。
形容词也有使动和意动用法。
“春风又绿江南岸”中的“绿”,就是形容词的使动用法,意为“使……变绿”。
4、数词数词是表示数目和次序的词。
在古文中,数词有时会直接表示数量,有时会用特殊的表达方式。
比如“三人行,必有我师焉”中的“三”,表示多个,不一定就是确切的三个人。
5、量词量词是表示人、事物或动作的数量单位的词。
古文中的量词相对较少,使用也不像现代汉语那样规范。
6、代词代词是代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词。
常见的有人称代词(吾、汝、其等)、指示代词(此、彼等)、疑问代词(谁、何、安等)。
二、虚词虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题。
古文中常见的虚词有介词、连词、助词、叹词等。
1、介词介词总是同其他的词组合在一起,构成介词短语,充当定语、状语和补语。
最新高考文言文常用实词义项及例句最新高考文言文常用实词义项及例句察①细看:徐而察?之(石)②考察:子是之不察?(《卖柑者言》)乐①高兴、快乐:王与百姓同乐?(孟)以中有足乐?者(送)乐(yuè):今王鼓乐?于此(孟)异①和“同”相对:成述其异?(促)迨诸夫异?爨(项)芙蕖与草本诸花似觉稍异?(芙)②奇怪:成述其异?(促)生①生长:蓬生?麻中(劝学)竹之始生?(《文与可画谷偃竹记》)②与“死”相对,生存:生?亦我所欲也(孟)③与“熟”相对:则与一生?彘肩(鸿)④读书人:东阳马生?君则(送)庑下一生?伏案卧(左)可①适合:此皆言其可?目者也(芙)②约计:高可?二黍许(《核舟记》)备①完备:前人之述备?矣(岳)请备?述之(芙)②防备、准备:又备?经年裹物之用(芙)豫备?走舸(赤)秋①秋天:秋?天墨墨向昏黑(茅)枫叶荻花秋?瑟瑟(琵)②年,时代:此诚危急存亡之秋?也(《出师表》)穰岁之秋?(五)能①才能:细疏其能?(促)②擅长:非能?水也(劝)兼同时进行或具有:操军兼?以饥疫(赤)兼?百花之长而各去其短(芙)去①离开:臣所以去?亲戚而事君者(廉)沛公已去?(鸿)②距离:去?北军二里余(赤)相去?四十里(赤)③去掉:兼百花之长而各去?其短(芙)去?死肌(《捕蛇者说》)师①军队:九国之师?(过)劳师以袭远()②老师:古之学者必有师?(师)有司业博士为之师?(送)③学习:不耻相师?(师)传①传记:亦不能为五百人立传?(黄)②注释经义的文字:六艺经传?皆通习之(师)③驿舍:舍相如广成传?舍(廉)传①传送、传递:传?之美人(廉)②传授:师者,所以传?道受业解惑也(师)③流传:后世之谬其传?而莫能名者(游)道①道路:有碑仆道?(游)从径道?亡(廉)②道理,规律:道?之所存,师之所存(师)臣之所好者,道?也(庖)③学说、思想:士志于道?而耻恶衣恶食者(训)④说:余故道?为学之难以告之(送)⑤方法:策之不以其道?(《马说》)受①接受:项王则受?璧(鸿)②遭受:一夫不耕,或受?之饥(论)③授予,给予:师者所以传道受?业解惑也(师)因能而受?官(《韩非子?外储左上》)惑①迷惑:内惑?于郑袖(屈)不亦惑?乎(察)②疑惑:惑?之不解(师)贱①物价低:食贱?则农贫(《商君书?外内》)②卑贱,地位低:其辱人贱?行(五)贫贱?有此女(孔)③谦词:贱?妾留空房(孔)。
高考文言文知识点总结高考文言文一直是语文考试中的重点和难点,掌握相关知识点对于取得好成绩至关重要。
以下是对高考文言文常见知识点的总结。
一、实词实词是文言文阅读的基础,理解实词的含义是读懂文言文的关键。
1、古今异义古今异义是指文言文中的词语在意义上与现代汉语有所不同。
例如,“妻子”在古代指妻子和儿女,而在现代仅指妻子;“卑鄙”在古代表示身份低微、见识短浅,现在则是品德恶劣的意思。
2、一词多义一个词在不同的语境中可能有不同的意义。
比如“兵”,可以指兵器、士兵、军队等。
3、通假字通假字是古人在书写时用音同或音近的字代替本字。
如“蚤”通“早”,“说”通“悦”。
4、词类活用词类活用指某些实词在特定的语言环境中,临时改变了其词性和语法功能。
常见的有名词作动词、名词作状语、动词作名词、形容词作名词、形容词作动词等。
(1)名词作动词例如“沛公军霸上”中的“军”,原本是名词“军队”,这里用作动词“驻军”。
(2)名词作状语“常以身翼蔽沛公”中的“翼”,意思是“像翅膀一样”,作状语。
(3)动词作名词“追亡逐北”中的“亡”和“北”,指的是“逃亡的人”和“败逃的人”,动词用作名词。
(4)形容词作名词“将军身被坚执锐”中“坚”“锐”分别指“坚固的铠甲”“锐利的兵器”,形容词用作名词。
(5)形容词作动词“素善留侯张良”中的“善”,意为“与……交好”,形容词用作动词。
二、虚词虚词在文言文中虽然数量不多,但用法灵活,对文意的理解起着重要作用。
1、而(1)表并列,如“蟹六跪而二螯”。
(2)表递进,“君子博学而日参省乎己”。
(3)表承接,“拔剑切而啖之”。
(4)表转折,“青,取之于蓝,而青于蓝”。
(5)表假设,“诸君而有意,瞻予马首可也”。
(6)表修饰,“吾尝跂而望矣”。
2、之(1)作代词,代人、代物、代事。
(2)作助词,“之”的助词用法较为复杂,有结构助词“的”,如“古之学者必有师”;主谓之间取消句子独立性,如“师道之不传也久矣”;宾语前置的标志,如“何陋之有”;定语后置的标志,如“马之千里者”;凑足音节,无实义,如“填然鼓之”。
文言文——古今异义课程标准引导学生通过阅读中华传统文化经典作品,积累文言阅读经验,培养民族审美趣味,增进对中华优秀传统文化的理解,提升对中华民族文化的认同惑、自豪感,增强文化自信,更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。
学习目标与内容(1)选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读,体会其精神内涵、审美追求和文化价值。
(2)在特定的社会文化场景中考察传统文化经典作品,以客观、科学、礼敬的态度,认识作品对中国文化发展的贡献。
(3)梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识,注意古今语言的异同。
(4)阅读作品应写出内容提要和阅读感受。
选择一部(篇)作品,从一个或多个角度讨论分析,撰写评论。
(5)学习传统文化经典作品的表达艺术,提高自己的写作水平。
一、真题引领(2022·新高考1卷)阅读下面的文言文,完成下列小题。
秦将伐魏,魏王闻之,夜见孟尝君,告之曰:“秦且攻魏,子为寡人谋,奈何?”孟尝君曰:“有诸侯之救,则国可存也。
”王曰:“寡人愿子之行也!”重为之约车百乘。
孟尝君之赵,谓赵王曰:“文愿借兵以救魏!”赵王曰:“寡人不能。
”孟尝君曰:“夫敢借兵者,以忠王也。
”王曰:“可得闻乎?”孟尝君曰:“夫赵之兵非能强于魏之兵,魏之兵非能弱于赵也。
然而赵之地不岁危而民不岁死,而魏之地岁危而民岁死者,何也?以其西为赵蔽也,今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺,为起兵十万、车三百乘,又北见燕王曰:“今秦且攻魏,愿大王之救之!”燕王曰:“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?”田文曰:“夫行数千里而救人者,此国之利也,今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人,可得乎?”燕王尚未许也。
田文曰:“臣效便计于王,王不用臣之忠计,文请行矣,恐天下之将有大变也。
”王曰:“大变可得闻乎?”曰:“燕不救魏,魏王折节割地,以国之半与秦,秦必去矣。
高考120个文言实词义项归纳记忆训练(附答案)答案:1.(1)疼爱,爱护(2)喜欢,爱好(3)吝啬、吝惜(4)同情,怜惜(5)羡慕,欣赏(6)通“”,隐蔽,躲藏(7)可爱2.(1)安全,安稳,安定(2)安抚,抚慰(3)哪里,什么地方(4)养(5)安置,安放(6)舒服,安逸(7)习惯于,安于3.(1)遭受(2)表示被动(3)通“披”,穿在身上或披在身上(4)覆盖,遮盖(5)通“披”,披散4.(1)通“背”,背叛,违背(2)越发,更加(3)倍数(4)加倍,愈加,更加5.(1)推究(2)本来(3)本来的,原来的(4)根本,主要的、基础的东西(5)草木的根6.(1)边邑,当作边邑(2)庸俗,浅陋,鄙俗,鄙贱(3)轻贱(4)看不起,轻视答案:7.(1)兵器 (2)军队 (3)战争,战事 (4)兵法8.(1)有疾病 (2)困苦,困乏 (3)担心,忧虑 (4)毛病,缺点 9.(1)考察,调查 (2)考察和推举 (3)了解,弄清楚,明察(4)观察 (5)洁净的样子 (6)明智,精明10.(1)朝见,朝拜 (2)使……朝见、朝拜 (3)朝代 (4)朝廷 (5)早晨 11.(1)曾经 (2)增加 (3)表示出乎意料,相当于“竟”“却”“简直” 12.(1)趁着,凭借 (2)驾,坐 (3)登上 (4)顺应 (5)一车四马18.当成语助记:锐不可当当仁不让首当其冲安步当车答案:13.(1)诚心,诚意(2)实在,的确(3)果真,如果14.(1)殿阶(2)清除,去掉(3)拜官,任职(4)除了,除非15.(1)言词,言语(2)告别,离开(3)推辞(4)告别,辞别(5)古代的一种文体(6)辞谢,婉言道歉16.(1)跟随,跟从(2)依顺,听从(3)参加(4)旧读zòng,堂房亲属(5)读zòng,通“纵”,合纵(6)靠着,挨着(7)介词,自,由17.(1)危险(2)疑惑不解(3)近于,几乎(4)大概,恐怕18.(1)对着,面对(2)担当,担任(3)通“倘”,假使,如果(4)对等,比得上(5)遮挡,遮蔽(6)占据,把守(7)值,在,正在(8)将(9)应当,理当(10)掌握,主持答案:19.(1)道路(2)方法,策略(3)道义(4)道理,规律(5)志趣(6)说,讲(7)风尚(8)主张,学说20.(1)取得,获得(2)获得(3)通“德”,感激(4)能够,可以(5)得当,正确(6)得意,满足(7)收获(8)应该21.(1)通“渡”,渡过,越过(2)制度,法度(3)过(4)创作(5)常态(6)推测,估计(7)衡量22.(1)不,没有(2)不是(3)不对的,错误的(4)责难,认为不对23.(1)恢复(2)双层(3)重复,重叠(4)又,再(5)答复(6)继续24.(1)背东西,以背载物(2)担负,使……承担(3)依仗,凭借(4)对不起,辜负(5)违背,背弃(6)失败答案:25.(1)遮盖,掩盖,覆盖(2)器物上的盖子(3)压倒,胜过(4)通“盍”,何,怎样(5)古称“伞”(6)副词,大概,一般26.(1)死亡(2)旧,与“新”相对(3)衰老(4)交情(5)原因,缘故(6)故意,特意(7)过去,从前(8)仍旧,仍然27.(1)巩固,安定(2)险要的地势(3)坚持,坚决(4)顽固,固执(5)本来,确实28.(1)回头看,回头(2)看(3)探问,拜访(4)顾惜,顾念(5)考虑(6)只是,不过29.(1)女子出嫁(2)返回,回来(3)归还(4)送回(5)归附,归向30.(1)国家(2)国都,京城(3)国事答案:31.(1)经过,通过(2)超过(3)时间过去(4)错误,过失(5)责备(6)探望(7)过分,过于(8)探访,拜访32.(1)哪里(2)什么(3)多么(4)怎么样33.(1)遗憾,后悔(2)仇恨,怨恨34.(1)什么,怎么(2)我国古代西北部民族的统称35.(1)忧虑,担心(2)祸患(3)忌讳,顾忌(4)毛病,弊端36.(1)有的(2)或许(3)倘若(4)通“惑”,迷惑(5)有时答案:37.(1)疾病(2)痛心(3)强,这里指声音宏大(4)快(5)痛苦(6)痛恨,厌恶(7)通“嫉”,嫉妒,妒忌38.(1)到(2)等到(3)比得上(4)连词,和(5)趁,趁着39.(1)则,就(2)立即,马上(3)当(4)登上(5)走近,靠近(6)就是,便是40.(1)既然是(2)过了(3)已经(4)不久,一会儿(5)既然41.(1)假期(2)凭借,借助(3)假设,假使(4)假的,假装42.(1)中间,期间(2)离间(3)参与(4)一会儿(5)间或,断断续续地(6)从小路(7)隔离(8)间隙,缝隙答案:43.(1)看见 (2)拜见,会见 (3)召见,接见 (4)用在动词前面,表示对自己怎么样 (5)表示被动,相当于“被” (6)看见的东西 (7)通“现”,出现 (8)见面 (9)知道44.(1)解剖 (2)解释,解答 (3)理解,懂得 (4)解除,免除 45.(1)接近,靠近 (2)赴任,就职 (3)接近,这里是“受、接受”的意思 (4)前往,赴,到 (5)归于,趋向 (6)踏上,登上(7)成功46.(1)攻取,占领 (2)举出,提出 (3)发动,举行 (4)推荐,推举 (5)拿 (6)尽 (7)行为,行动 (8)成功 (9)举起,抬起47.(1)隔绝的 (2)停止,断绝 (3)直上穿过 (4)横渡 (5)停止 (6)停止,气绝 (7)超过 (8)极,非常48.(1)经得起,忍受 (2)能够,可以 (3)胜任答案:49.(1)能够(2)战胜(3)克制,约束50.(1)事例(2)类推(3)像,类似(4)种类,类别51.(1)可爱(2)同情,怜悯52.(1)满,遍(2)越,更加(3)久长53.(1)没有谁,没有什么(2)不,不能(3)没有谁(4)通“暮”,晚54.(1)明亮,光明(2)贤明,明智(3)照明(4)明确,阐明(5)今之次,第二55.内答案:55.(1)里面,跟“外”相对(2)内部,指国家内部,朝廷内部(3)通“纳”,接纳(4)内心,心里56.(1)日期,期限(2)及,至(3)约定,约会(4)一周年(5)穿一周年孝服的人(6)期望,期待57.(1)奇特的,罕见的,不平常的(2)以……为奇,惊异(3)适宜,适合(4)零数,余数58.(1)贬谪,放逐(2)改变(3)晋升或调动官职59.(1)请求(2)请人允许自己做某事(3)请教,请示60.(1)困窘,处境困难(2)不得志,不显贵,与“达”相对(3)穷尽答案:61.(1)离开(2)过去的(3)距,距离(4)表示动作的趋势(5)前往(6)除去,去掉62.(1)勉励,鼓励(2)劝说63.(1)退,退回,这里指后退几步(2)使……退,击退(3)还,再(4)拒绝,推辞(5)反,反而(6)回,回头64.(1)像,如同(2)及,比得上(3)到……去,往(4)遵从,依照(5)连词,假如,如果(6)连词,或者。
5【多】①称赞,赞美。
例1、故传天下不足多也。
例2、及去东阳归家,经年岁,口不言荣辱,士类益以此多之。
(2006全国Ⅰ卷,他离开东阳回到家乡后,数年不谈荣誉耻辱之事,士大夫们更因为这样而赞赏他。
)例3、统谓干曰:”君有雄志而无雄才,好士而不能择人,所以为君深戒也。
”干雅自多,不纳其言,统遂去之。
(2007上海卷,仲长统对高幹说:“您有雄伟的志向却没有雄才,爱好士却不会选择人,这是您应该注意的。
”高幹一向自觉不错,没有接受他的意见,仲长统于是离去。
)②常常,往往。
例1、迁客骚人,多会于此。
例2、素贵有名,招致四方游士,士多归附。
(2007上海卷,他平素重视有名之人,招揽四方游士,士人常常投奔依附他。
)练习:1、上多足下,故赦足下。
(皇上称赞您,所以赦免了您。
)2、贯高至,对狱,曰:“独吾属为之,王实不知。
”吏治榜笞数千……吕后数言张王以鲁元公主故,不宜有此。
上怒曰:“使张敖据天下,岂少而女乎!(只有我们这些人参与了,赵王确实不知。
”官吏审讯,严刑鞭打几千下……吕后几次说张敖因为鲁元公主的缘故,不会有这种事,皇上愤怒地说:“若是让张敖占据了天下,岂不要轻视你的女儿了吗!”)2【夺】①强制。
明年春,崔立变。
群小请为立功德碑。
……奕辈不能夺。
(哈三中2010高三10月考)②强行改变。
例1行年四岁,舅夺母志。
例2虽自谓贲、育,亦不能夺之矣。
(2011江西卷,即使有人认为像孟贲、夏育那样勇猛无敌,也无法改变他的耿耿忠心!)③耽误,丧失。
百亩之田,勿夺其时。
④罢免。
夺官。
(其余略)3【堕】毁坏。
堕坏城郭(旧城墙)。
【俄】①顷刻,一会儿。
俄有武夫出没波间。
②突然,忽然。
俄见小虫跃起……直龁敌领。
③俄顷,俄而,不久,一会儿。
俄顷风定云墨色。
俄而百千人大呼。
(《口技》)4【恶】①丑,丑陋。
今子美而我恶。
(《韩非子》)②坏,不好。
岁恶不入,请卖爵子。
(贾谊《论积贮疏》)③憎恶,讨厌,不喜欢。
④哪里,怎么。
例1、彼且恶乎待哉?例2、“且日一啖,饥当不死。
”诚曰:“兄故弱,恶能多樵!”(2008山东卷,“何况一天吃一顿饭,不会饿死人的。
”弟弟说:“你的身体本来就单薄,怎么能每天砍那么多柴呢?”)5【而】如果。
贤而多财,则损其志;愚而多财,则益其过。
(2004全国I卷,有才德的人如果钱财多,就会削弱他的志向;愚笨的人如果钱财多,就会增多他的过失。
)6【迩】①,近。
迩年。
既而敌行益迩。
(《冯婉贞》)②亲近,接近。
公正则不迩谗邪。
(同“狎”)③浅近。
举类迩而见义远。
(举类,用类似的事物举例)7【饵】给……吃。
(同“食、啖”)牛氏悍甚,每嫉讷,奴畜之,啖以恶食。
且使之樵,日责柴一肩,无则挞楚诟诅,不可堪。
隐畜甘脆饵诚,使从塾师读。
(2008山东卷,牛氏性情凶悍,她总是嫉恨张讷,把他当奴仆看待。
叫他吃最差的饭菜,却要他每天砍一担柴。
张讷完不成任务就要遭她鞭打或责骂,简直叫人难以忍受。
对自己的孩子张诚,她百般疼爱,总是把好吃的东西悄悄地给他吃,还送他到私塾读书。
)8【发】【依据搭配法解词】①兴起。
舜发于畎田之中。
②发作,抒发。
怀怒未发,休祲[jìn](不祥之气,妖氛)降于天。
③打开。
例1、涂有饿孚而不知发。
(开仓赈济)发图例2、可晨驰至富家,发椟出券归其主。
(2005重庆卷,侯可一早骑马直奔富人家,打开木匣拿出田契还给它的主人。
重点词语:驰,骑马奔跑或直奔;发,打开;券,田契。
)④挖出。
王乃葬鱼骨于海岸。
用珠百斛藏之,以金为际。
至征卒叛时,将发.以赡军。
一夕,为.海潮所沦。
(2010天津卷,国王就把鱼骨埋到了海边。
用一百斛珠同它一起藏起来,用金子做标记。
到了陀汗国有叛军反叛时,将挖掘出来用作军饷,结果一天夜里,被海潮所淹没。
)⑤动手,起事。
虞常等七十余人欲发。
⑥传扬。
盖将终焉,虽知其贤,尚何以发之?(2002上海卷,(我)大概将要死于此地,虽然知道他的贤德,(但)我还能用什么方法来传扬他的事迹呢?重点词:“盖”“焉”“何以”“发”)9【伐】①功劳,功业。
此五霸之伐也。
②夸耀,自夸。
例1、每一令出,平伐其功。
例2、卿新有功,今西见上,宜勿自伐,应对常若不足者。
(2004天津卷,你刚刚有了功劳,现在往西去谒见主上,不应自我夸耀,要在交谈中时时表现出好像做得不够的样子。
)10【蕃】【依据搭配法解词】①茂盛。
五谷蕃熟,穰穰满家。
②多。
且硕茂,蚤实以蕃。
(柳宗元《种树郭橐驼传》)③繁殖,滋生。
五谷蕃息。
11【繁】①茂盛。
佳木秀而繁阴。
②多。
善始者实繁,克终者盖寡。
12【泛】①漂浮,漂行。
泛舟。
②倾覆,覆没。
大命将泛,莫之振救。
13【犯】①冒着,顶着。
例1、触风雨,犯寒暑。
(同“被、乘”)14【方】①比,相比。
例1、此人可方比干。
例2、董槐……论事慷慨,自方诸葛亮、周瑜。
父永,遇.槐严,闻其自方,怒……(2006江苏卷,董槐……谈论时事慷慨激昂,常自比为诸葛亮、周瑜。
父亲董永对他要求很严格,听到他自比诸葛亮、周瑜的事后,非常生气……)例3、时以执法平恕方戴胄。
(2011浙江卷)②正直。
例1、屈平疾王听之不聪也……方正之不容也。
例2、(韩)休直方不务进趋。
(2008天津卷,韩休做人正直,不追求功名利禄。
)③道理,礼仪。
例1、吾长见笑于大方之家。
例2、比及三年,可使有勇,且知方也。
(《论语·侍坐》)④介词,当,在。
故方其盛也,举天下之豪杰莫能与之争。
⑤副词,才,刚刚。
方罢巡抚家居,独闻而异之。
(2009江苏卷,刚刚不做巡抚待在家里,唯独他(彭子篯)听到这件事而感到惊奇。
)⑥副词,正,正在。
见有人方引婴欲投之江中。
⑦副词,将要,就要。
今治水军八十万,方与将军会猎于吴。
(《赤壁之战》)⑧四周,周围。
方宅十余亩,草屋八九间。
15【访】①询问。
(同“质、谢”)例1、穆公访诸蹇叔。
例2、臣访之道路,皆言冗食太众,……科派重叠。
京城土木繁兴,供役军士财力交殚。
(2007重庆卷,臣在途中询问,人们都说吃闲饭的人太多……赋税重叠。
京城土木工程频繁兴建,供役军士财物与气力都竭尽了)②拜访,看望。
径造庐访成。
(《促织》)③寻访,寻求。
须行即骑访名山。
访风景于崇阿。
16【废】①停下。
汝父为吏,常夜烛治官书,屡废而叹。
(2000上海卷,你父亲为官时,常常(或:曾经)在晚上点灯处理官府的文书,多次停下来叹息。
)②改变。
清诚以是得大利,又不为妄,执其道不废,卒以富。
(2010北京卷,宋清的确是用上述方法获得大利,行为又不荒唐,坚持他的做法不改变,终于致富。
)③废黜。
清,市人也,今之交有能望报如清之远者乎?幸而庶几,则天下之穷困废辱得不死亡者众矣。
(2010北京卷,宋清是个买卖人,现在的朋友有能期望别人报答像宋清那样目光长远的么?假使能有,那么天下穷困潦倒。
废黜受辱的人得免于死亡的就多了!)17【纷】①众多,盛多。
且矫诏纷出,勾党之捕遍于天下。
②多而杂乱。
自民国肇造,变乱纷乘。
(见“频仍”)18【奋】①发扬。
奋六世之余烈。
②施展,表现。
例1、奋其私智而不师古。
例2、诚能据其势而奋其威。
③挥动,舞动。
遂鼓吻奋爪以向先生。
(《中山狼传》)19【分】①料想。
例1、(孟德)后至商州,为候者所执,德自分死矣。
(2009湖北卷,后来孟德来到商州,被哨兵抓住,孟德自料要被处死。
自分:自己料想。
)【其余义项根据语境推测】20【封】①疆界,边界。
域民不以封疆之界。
②坟,聚土筑坟。
例1、而五人亦得以加其土封。
例2、古之葬者,厚衣之以薪葬之中野,不封不树,后世圣人易之以棺椁。
(2011湖北卷,古代埋葬死人,用柴草厚厚地把他包裹起来,将其葬于山野之中,既不起坟堆,又不树立墓碑,后世的圣人用棺椁来替代这种情况。
重点词语:“厚衣”“封”“树”词类活用。
)③古代帝王或大臣在山上筑坛祭神的活动。
元嘉草草,封狼居胥。
④把……作为边界。
既东封郑。
21【讽】①诵读,背诵。
例1、《兔园册》皆名儒所集,道能讽之。
例2、道少纯厚,好学能文,不耻恶衣食,负米奉亲之外,唯以披诵吟讽为事,虽大雪拥户,凝尘满席,湛如也。
(2005辽宁卷,《免园册》的文章都是名儒编集的,我可以背诵。
道,冯道,人名。
)(例2、冯道年少时,性情纯朴厚道,好学能文,不以衣食粗陋为耻,除奉养父母外,只是读书吟诗,即使大雪封门、尘垢满席,也依旧兴致盎然。
)②劝,劝告。
用委婉含蓄的话暗示或规劝。
例1、邹忌讽齐王纳谏。
例2、泚善之。
廷玉阴欲耗其力,则讽泚出金币礼士。
(2008四川卷,朱泚赞同他的建议。
廷玉暗中想消耗朱泚的力量,就劝朱泚拿出财物礼遇士人。
)③暗示。
尧咨讽转运使出公,不使居府中。
(2010年上海卷,陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开,不让(他)留在州府。
)22【奉】①捧着,拿着。
而秦武阳奉地图匣,以次进。
②供给,供养。
不知口体之奉不若人也。
③赐予,给予。
奉之者有限,而求之者无厌。
④遵照,执行。
奉命、奉行。
奉事循公姥,进止敢自专。
⑤侍奉,伺候。
向为身死而不受,今为妻妾之奉为之。
⑥通“俸”,奉厚而无劳。
23【夫】①成年男子。
②指示代词,那。
以俟夫观人风者得焉。
③句首语气词,表示将发表议论。
夫战,勇气也。
24【孚】信用,诚信。
小信未孚,神弗福也。
25【甫】①副词,始,才,刚刚。
惊魂甫定。
②古代成年男子的美称。
多用于名、字之后,也写作“父”。
26【拊】①安抚,抚慰。
今君有区区之薛,不拊爱子其民,因而贾利之。
(《冯谖客孟尝君》)②拍,敲击。
阿母大拊掌,不图子自归。
练习:成龙到官,召吏民拊循之。
(于成龙到任以后召集官吏百姓安抚他们。
)27【负】①背,背着。
颁白者不负戴于道路矣。
②覆盖。
苍山负雪,明烛天南。
③依靠,凭借。
秦贪,负其强,以空言求璧。
28【附】①靠近,贴近。
丈人附耳谓先生曰……②捎,寄。
一男附书至,二男新战死。