“身教胜于言传”主题班会教育活动

幼儿园家长教育心得及感言自从成为一名幼儿工作者，我已经和无数家长一起走过了孩子们成长的点点滴滴。

在这段旅程中，我积累了些许家长教育的心得和感言，希望能与大家分享。

一、尊重孩子，理解孩子家长们在教育孩子的过程中，要做到尊重和理解。

每个孩子都是独一无二的，他们有自己的性格、兴趣和天赋。

我们不能用统一的标准去衡量他们，而是要尊重他们的个性，发现他们的优点，引导他们发挥潜能。

记得有一次，一个小女孩在画画时总是把颜色涂到画纸外面，她的妈妈很着急，觉得孩子不认真。

我告诉她，其实孩子只是对颜色感兴趣，她正在尝试探索颜色的边界。

妈妈恍然大悟，从此不再对孩子的涂鸦指手画脚，而是鼓励她大胆尝试。

二、身教胜于言传有一次，一位家长向我诉苦，说孩子总是不叠被子。

我告诉她，其实孩子是模仿大人的行为。

她回家后，开始每天坚持叠被子，不久，孩子也养成了这个好习惯。

三、耐心陪伴，共同成长孩子的成长是一个漫长的过程，家长要有足够的耐心去陪伴他们。

在这个过程中，家长要学会与孩子共同成长，分享他们的喜怒哀乐。

我认识的一位家长，她的孩子很喜欢玩电子游戏。

她没有一味地禁止，而是和孩子一起玩游戏，了解孩子的兴趣。

在陪伴的过程中，她发现孩子其实很聪明，于是引导孩子把精力转移到学习上。

如今，这个孩子已经考上了心仪的大学。

四、学会放手，培养独立性家长在教育孩子的过程中，要适时学会放手，让孩子学会独立。

独立性是孩子成长的必备品质，家长要相信孩子的能力，让他们在实践中学会解决问题。

有一个家长，她的孩子在上幼儿园大班时，已经开始自己穿衣服、整理书包。

这位家长很自豪，她说，她从小就让孩子做力所能及的事情，让孩子学会独立。

如今，这个孩子已经在上小学，独立性很强，学习也很优秀。

五、关注情感，培养健全人格家长在教育孩子的过程中，要关注孩子的情感需求，培养他们健全的人格。

一个心理健康的孩子，才能更好地面对生活的挑战。

有一次，一个孩子在学校里遇到了挫折，心情很低落。

身教重于言传美国学者布鲁纳说过：“教师不仅是知识的传播者，而且是生活的模范。

”我国著名教育家叶圣陶先生也指出：“教育工作者的全部工作就是为人师表。

”言传、身教是教师劳动的显著特点，二者比较身教重于言传。

孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。

”这句话，肯定了教师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。

因为班主任是儿童心目中最崇高，最有威信的榜样。

班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。

身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。

身为老师,我认为除教学生学习知识外, 主要是为人处世对他们的影响,这也是形成良好班风的前提。

我们为人正直,爱憎分明,学生就会明辨是非,疾恶如仇。

我们不朝令夕改,讲话掷地有声,学生就不会言而无信,出尔反尔。

长期的潜移默化,学生们就会自觉的遵守纪律,听从你安排，从而打造一个团结和优秀的班集体。

以下两个案例足以说明身教胜于言传。

案例一:做好课间操我刚接上届五年级时，开学第一天上完第二节课，老师就大步跨出了教室，眼保健操的音乐悠然响起，班上的同学喧闹起来，不管是拉扯闲事还是讨论问题，总之，没有人跟着音乐做保健操。

我也不知道我什么时候变得随波逐流，见没人做，自己索性趴在课桌上闭目休息，不再做同学们认为无所谓的眼保健操了。

第二天上完课后，老师没有离开，但下面的同学依然是干什么的都有，即使老师在讲台上点名督促，也丝毫不起作用。

久而久之，5分钟的眼保健操就形同虚设，而同学们的鼻梁上也都跨上了小眼镜。

但这一次却由于老师的行为改变了一切。

这天第二节课上完，眼保健操时间到了，同学们的思维还没能转换过来，我就大步迈上讲台，匆匆拍打了几下手上的粉笔沫，就随着音乐节拍做起了眼保健操。

老师双眼紧紧地闭着，也没有用眼角的余光瞥着面面相觑的学生们。

法制宣传活动的总结范本为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶，结合____年“12.4”全国法制教育宣传日，根据市教育局指示精神，我校把普法教育、依法治校、依法施教作为创建安全文明校园，培养文明之花的重要工作来抓。

给学生营造安全的学习环境、生活环境，创建安全文明校园。

现对本次活动总结如下：一、成立领导小组，强化教师法制意识。

作为教育工作者，我们非常明了“身教胜于言传”的内涵。

要对学生实施法制教育，教师首先要有强烈的法制观念，要知法、守法、严于律己，而教师法制观念加强有赖于学校领导的重视、导向。

因而，我校成立了学校法制教育领导小组。

学校利用每周一的例会组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，努力提高广大教师的法制意识和依法治教的自觉性。

力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、用法，依法办事。

二、营造文化氛围，注重校园法制宣传。

俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”。

鉴于少年儿童的年龄特点：他们的可塑性强，在不同环境中可形成不同的行为品质。

我校努力营造一个团结友爱、严于律己、奋发向上的文化氛围，力争让学生在健康、洁净的环境和“务实求真探索创新”的校训中受到潜移默化的教育，形成正确的人生观和社会责任感。

我们在校园周围种植花草树木，美化校园环境;划分清洁区域，坚持每天两扫，保持校园洁净;在学校最显眼的地方悬挂上各种规范守则，营造校园氛围。

我们还充分利用国旗下的讲话、宣传栏、黑板报等多种形式向学生宣传法律知识，剖析法律案件，通过班会、晨会向学生进行“法在身边”的法制教育，学生在良好的校园环境中受到熏陶，在积极的校园氛围中受到教育，从而明确了真善美、假丑恶，提高了对外来文化，各种犯罪违纪诱因的免疫力。

三、积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。

为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取间作的形式对全体师生进行辅导;另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。

身教胜于言传主题作文范文五篇范文一：作为一名五年级的学生，我深信身教胜于言传。

这句话意味着我们不仅应该通过言语来传递我们的价值观和道德观，更应该通过自己的行为来展现出来。

首先，我要用身体力行来体现演讲中的教诲。

在校园里，我会遵守各项校规校纪，严守考场纪律，不作弊不抄袭，注重合理分配学习和娱乐的时间。

在社交场合，我会对老师和同学们保持友善和礼貌的态度。

我不会随地乱扔垃圾，保持清洁整洁的环境。

当我看到弱势群体受到欺负或者有人需要帮助时，我会伸出援手，与他们一起度过困难时期。

通过这些行为，我将成为同学们学习的榜样，并向他们传递正能量。

其次，我要通过自己的行为来展现对学业和成长的重视。

作为一名五年级的学生，学习是我最重要的任务之一。

我要保持积极进取的态度，每天按时完成作业和学习任务。

如果我遇到了困难，我会主动寻求老师和同学们的帮助，并且积极参加各种学科竞赛和活动，提升自己的综合素养。

我相信通过自己的实力和努力，可以鼓舞身边的同学们，帮助他们提高学习成绩，争取更好的未来。

除了在学业上，我也要在其他方面展现积极向上的行为。

比如，我要保持良好的生活习惯，保持充足的睡眠，均衡的饮食，多参加户外活动，保持良好的身体素质。

我相信这样的行为会让我拥有更多的精力和动力去面对各种挑战，也会让我成为同学们的榜样，引领他们养成良好的生活习惯。

最后，我要通过参与公益活动来积极促进正能量的传递。

我要参加学校组织的社区清洁活动，植树活动等，为社会作出一份贡献。

同时，我还要积极参与志愿者活动，关爱社会上的弱势群体，传递爱心和温暖。

在这个过程中，我会不断学习如何关心他人，如何为他人着想，并通过实际行动去帮助他们。

相信这样的行为不仅会让我得到满足感和成就感，也会给身边的人带来正面的影响。

在我身边，有很多优秀的人都是通过身教胜于言传的方式影响了我。

他们的每一个行为和举止都充满了正能量，让我深受鼓舞。

我相信，如果我能用身体力行的方式去传递我的价值观和道德观，我的行为将会是对他们的致敬，也会成为同学们学习的楷模。

尊师重教兴风尚,培根铸魂育新人主题班会尊师重教兴风尚，培根铸魂育新人班会是学校教育管理的一个重要环节，也是学生学习成长的重要平台之一。

在班会中，我们能够学到很多有关人生道理、学习方法和处世态度等知识。

然而，由于一些学生对班会漠不关心，加之一些班主任的班会内容设计不够吸引人，导致班会的效果不尽如人意。

因此，我们必须在班会中注入新的元素，传承尊师重教的优良传统，激发学生学习的热情，培养新时代的人才。

首先，我们要尊师重教，营造尊师重教的班级氛围。

作为学生，应该时刻铭记老师是我们的启蒙导师，他们教会了我们知识，塑造了我们的品格。

班会是我们向老师表达敬意和谢意的好机会。

我们可以通过班会的形式，邀请一位教师代表发表讲话，分享他们在教育道路上的心得与体会，让学生了解到老师辛勤付出的努力和教育的重要性。

通过尊师重教的活动和表彰，可以让学生从心底里感受到老师的伟大和价值。

其次，我们要兴风尚，打造积极向上的班级文化。

班级是学生学习和成长的重要环境，它能够对学生的个性和价值观产生深远的影响。

因此，我们应该通过班会传播正能量，倡导阳光向上的班级文化。

在班会中，可以邀请学生代表分享自己在学习和生活中的成长经历，鼓励大家要勇敢追求自己的梦想，克服困难，不断超越自我。

同时，我们还可以通过班会策划各类主题活动，增加学生的参与度和活跃度，丰富学校生活，营造一个团结友爱、和谐向上的班级氛围。

再次，我们要培根铸魂，培养新时代的人才。

班会是培养学生综合素质的重要平台。

我们可以通过班会展示学生的才艺，鼓励学生积极参与各类社会实践活动，并分享自己的收获和感悟。

在班会中，可以邀请一些优秀的校友或者社会精英分享他们的成功经验，激发学生的求知欲望和学习动力。

同时，我们还可以通过幽默课堂、竞赛游戏等形式，培养学生的创新意识和团队合作精神。

通过这些活动，可以让学生在班会中得到全面的发展，成为具备全面素质的新时代人才。

尊师重教兴风尚，是我们在班会中要始终坚持的核心主题。

这是一段广告的话术文本。

EmT2016年“两会”党员大会召开，进一步统一思想、明确任务、强化责任、严明纪律，充分发挥党组织的政治优势和共产党员的先锋模范作用，团结与会代表和委员积极完成大会预定的各项任务，确保“两会”圆满成功。

县领导李光荣、朱茂、田承毅、谭明连、向益平、易劲松出席大会并在主席台就座。

李光荣在大会上指出，过去五年，全县上下围绕“拓空间、壮产业、强生态、惠民生、保安全”的工作思路，解决了大建设时期各种矛盾交织的复杂问题，克服了国内经济下行压力的影响，经受住了“8·31”特大洪灾的考验，“三大空间”基本成型”“三大产业”初具规模，全县呈现出经济发展、民生改善、社会和谐、政通人和的良好态势。

李光荣指出，每一位党员代表和委员都肩负着全县人民的重托，都要带头进一步提高认识，做到思想统一、方向统一、行动统一，牢记庄严使命，认真履职尽责，积极带领代表和委员参政议政、建言献策，以饱满的政治热情和良好的精神状态开好“两会”，确保把“两会”开成团结民主、求真务实、振奋精神、开拓奋进的大会，共同谱写临沧赶超跨越、富民强市、同步小康的崭新篇章。

李光荣强调，开好这次“两会”，对于总结过去，提振信心，鼓舞士气，推动奉节实现跨越式发展意义重大。

各位党员代表和委员，要以强烈的使命感和责任感，以对奉节发展负责的态度，对党对人民事业负责的精神，引导非党代表和委员认真履职尽责，积极建言献策，确保“两会”各项议程健康有序进行;要坚决贯彻县委意图，积极引导全体代表、委员认真审议和协商好大会的各项报告，认真谋划发展思路，研究发展对策，力争使全县跨越式发展的目标定得更准、思路理得更清、措施议得更实;要以主人翁态度，本着高度负责的精神，结合“两会”各项报告中对今年经济社会发展工作作出的要求部署，多建加快发展之言、广献富民强县之计、深谋维护稳定之策，提出高质量、高水平的议案提案和建议意见，着力把县委的部署和大会的要求转化为全体代表、委员的自觉行动;要认真做好大会选举工作，正确、依法行使好代表权利，圆满完成选举任务，确保选举工作风清气正。

“身教胜于言传”。

家长对待挫折的态度和行为会潜移默化地影响孩子的态度和行为。

同时,也能够让孩子成为自己的榜样。

比方,每逢孩子战胜一次挫折,家长就能够指导孩子把事情记录下来。

这样,当孩子以后面临挫折时,家长就能够提醒他看看这些记录,向自己学习。

在生活中父母能够做孩子的“顾问”,教给孩子一些克服困难的方法,但最后还应让孩子自己做决定并实施。

理性评价孩子睿思妈妈:心理学上,有种被称为“孔雀心态”的现象也正是如此。

这些孩子通常比较争强好胜,非得事事都争第一,容不得别人比自己强。

联想到很多人在遭遇挫折时一蹶不振,甚至以自杀来结束自己年轻的生命,培养孩子的抗挫水平事不宜迟。

作为家长,要抓住有利的时机,让孩子正视挫折。

比方,年幼的孩子不小心摔倒,有些家长急于把孩子抱起来,还拼命地跺跺脚,指责地板的过错。

实际上,孩子在以后的成长过程中很容易把过错推到别人身上。

我觉得准确的做法是鼓励孩子自己勇敢地爬起来。

假如摔得很痛,让他们痛痛快快地哭几声也没关系。

对稍大的孩子来说,能够让他们学学象棋和围棋等,在下的过程中,持续地承受失败和胜利。

有时候,家长也能够在适当的时候主动创设条件,让他们尝尝失败的滋味。

在失意时给予充足的爱请保留此标记。

天使”,她没有评上,非常非常伤心。

我足足花了两三天的时间才抚平她那颗受挫的小心灵。

其实这个时候孩子最需要父母的爱。

同时,作为家长,我们要平和地对待孩子的荣誉,孩子得了奖固然可喜,但父母也没必要心花怒放,适当还可低调点,但孩子失败了,受挫折了,这时要引起重视,特别是当孩子已经尽力而为了,我们能够适当地奖励她,鼓励她,让她知道父母并不是因为她的优秀而爱她多一些,而是时刻关心她。

那天我女儿非常失落,第二天我就带她上书店买书作为奖励,因为她在幼儿园都挺乖的,好像效果不错哦。

专家观点设置障碍给孩子“加点钙”上世纪70年代,中国科技大学的“少年班”全国闻名。

在当年那些出类拔萃的“神童”里,就有今天的微软世界副总裁、IEEE最年轻的院士张亚勤。

浅谈班主任如何管理好班级作者：谌森林来源：《教育改革与实践》2013年第04期班级管理是学校管理的重要环节，同时也是对学生进行德育教育的直接途径。

学生良好行为习惯的养成，学习成绩的提高在很大程度上取决于一个班的班风班貌以及学风的形成，而这些形成在一定程度上又得益于班主任工作。

作为班主任是联系教师、学生、家长及学校的桥梁，因此，班主任工作在学校教育教学中就显得特别重要了。

那么，作为班主任，就必须了解学生、教师，做好老师与学生的桥梁。

根据这几年的班主任工作所得，我认为作为班主任，就必须从以下几个方面去做：一、树立民主平等的新型师生观渴望沟通和交流是人的本性。

在教育活动中，我经常有意识的营造一种宽松和谐的师生双向交流氛围，和学生交朋友，师生共建“情感热线”，进行心灵的交流。

我经常与学生讨论怎样做才是一名合格的学生，并时刻提醒他们用小学生日常行为规范来约束自己的言行。

我经常用肯定、赞扬、鼓励的方式与学生进行谈话，明确告诉他们“你能行”、“你可以”、“你会”、“老师相信你”……我总是尽量增强孩子们的自信心，使学生有成就感。

我班的一个同学智力好，喜欢学数学不喜欢学语文。

我就适时抓住他爱好数学这一闪光点，因势利导，给他讲没有语文基础，数学应用题也难以理解的道理。

我还借给他大量的课外书，给他创造锻炼的机会，来培养他学习语文的兴趣。

经过一段时间的努力，一个的阅读能力和写作能力都有明显的提高。

难怪他在作文中写道：“老师，你用红色的彩笔、慈母般的爱心，开拓了我的智慧和未来。

”正是由于师生共建了这种宽松和谐的人际交往环境，学生的个性爱好与个性品质才得到自由发展，他们才能主动地去探索去创新。

二、构建新型的班级管理观在我班内流行这样一句名言“人人都能当班干部”。

我从培养每个学生的能力出发，在班中实行学生干部轮换制。

我把管理学生转变为学生服务，对学生的发展负责，为每个学生提供了展示个人才能、实现自我价值的空间和舞台。

1、塑造学生自信自信是成功的基石。

身教胜于言传孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。

”这句话，肯定了教师的重要性。

作为班主任教师，身教的重要性显得尤为重要。

因为班主任是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。

班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。

身教远比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。

教师的职业特点是与学生面对面的实施教育。

因此，教师必须言传身教，以身作则。

身教胜于言教，教师的行为常常是最好的教材。

比如文明礼貌、遵纪守法等，凡要求学生做到的自己要首先做到，禁止学生做的，自己首先不能违犯，要以实际行动给学生做出表率。

伊索寓言里有这样一个故事：“螃蟹妈妈教诲自己的孩子说，你们应该学会直着走路，不要横行”。

小螃蟹们说，“妈妈，你走给我们看。

”可想而知，这位螃蟹妈妈只好吃窘了，在身教上她是失败的。

它明知横着走路不美，想教育自己的后代改变这个行为，恰恰自己身教不到，则言教无以附焉。

推而广之，如果我们当老师的不注重自身形象的塑造，小则失之于教容教态的检点，大则失之于品德情操的修养，久而久之，就会使自己的言教在学生中失去威信，甚至使部分学生视莠为良，亦步亦趋误人子弟。

叶圣陶老先生指出：“教育工作的全部工作就是为人师表”。

作为班主任教师，更应该注重用自己的行动来影响学生。

一次到教室里上课，发现室内卫生情况不太好，我没有斥责学生，自己先动手把教室门口的字纸捡起来。

孩子们看在眼里，记在心里，随即有不少学生主动和我共同拣拾垃圾。

我告诉同学们，环境卫生靠大家保持，老师和学生都要自觉行动，才能创造出一个良好的学习环境。

担任班主任工作快十个年头，每接手一个新班，刚开始，都会遇到类似的问题：走进教室，常常会看到垃圾簸箕、笤帚、水盆、桶等卫生工具到处乱放；垃圾教室四角有，讲台上有……室内很脏很乱。

可是学生干什么的都有，有乱跑的、有闲坐着地、有小声说话的......室内这种现现象个个视而不见。

用心做事、用爱育人作者：张蕊来源：《学校教育研究》2017年第25期班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。

曾经有年长的教师对我说过，作为一名教师如果没有从事班主任工作的经历，那这样的教师是很遗憾的，我对这句话很不理解，但是当我真正地担任班主任工作之后，我深切地体会到班主任工作付出的辛苦和收获的满满的幸福，也对那句话有了深刻地理解。

几年的班主任工作我收获很多。

一、热爱学生是做好班主任工作的基础班主任只有关心爱护学生，才能赢得学生的爱戴和尊敬，才能使学生乐于接受老师的批评教育，才能使学生“亲其师”而“信其道”。

由于学科关系，只能在初三接班。

对于新班主任，大多数学生表现得不能适应，针对这种情况，我没有急于给他们立规矩，因为我知道我们之间还需要一个相互适应的过程，学生们可能是以这些方式来表达他们的不适应，这时我能做的就是：多观察，尽量少提要求；再加上在接班之前我已经了解了一些情况，尽快将名字和学生本人对号，在他们表现得特别好的时候会点名表扬，他们对我在短时间内叫出名字感到惊讶，很佩服我，同时也觉得我很关心他们。

还有开学打扫室外分担区车棚时，个别孩子嫌灰大，我就拿起扫帚和他们一起打扫，边打扫边和孩子们沟通，孩子们既惊讶又感动，惊讶的是我没有高高在上的样子，感动的是我很关心他们。

这样渐渐地拉近了与学生的距离。

除此之外，我利用课间和午休的时间和学生们谈心，了解他们的情况。

正是对于学生的关爱，学生渐渐地接受我了。

二、身教胜于言传，做学生的榜样班主任教师与学生接触的机会要比其他教师多，所以班主任的言行对学生产生影响的机会就比较多；另一方面，我们的教育对象是一些年纪轻，阅历少的人，在这种情况下，学生往往不自觉地模仿教师尤其是班主任的行为举止等。

所以在工作中要求学生做到的我先做到。

刚开始班级的卫生不是很好，尤其是地面，通过观察我发现学生不扫地直接拿没拧干的拖布拖地，结果地面更不干净，出现这种情况，简单的指导不起效果，我就仔细地清扫教室的每一个角落，地上有口香糖污渍的及时清理掉，拖地、擦黑板、备品的摆放都示范给他们，慢慢地孩子知道该如何做了，班级也变得整洁了。

第1篇家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它如同春风化雨，潜移默化地影响着孩子的性格、习惯和价值观。

作为一名家长，我在陪伴孩子成长的过程中，逐渐领悟到许多小道理，这些小道理虽然简单，却蕴含着深刻的家庭教育智慧。

以下是我的一些心得体会。

一、以身作则，言传身教“身教胜于言传”，这是我在家庭教育中始终坚持的原则。

孩子的模仿能力很强，他们往往会模仿大人的言行举止。

因此，作为家长，我们要以身作则，用自己的行为去影响孩子。

比如，在日常生活中，我们要注重自己的言行举止，做到文明礼貌、诚实守信、勤奋努力等。

这样，孩子就会在潜移默化中学会这些优秀品质。

1. 爱国主义教育：我们要关心国家大事，热爱祖国，让孩子从小就树立正确的价值观。

例如，我们可以带孩子参观历史博物馆，观看爱国主义影片，让孩子了解祖国的伟大历史和辉煌成就。

2. 诚信教育：我们要言出必行，做到诚实守信。

在孩子面前，我们要避免说谎、欺骗等行为，让孩子明白诚信的重要性。

3. 劳动教育：我们要让孩子学会独立生活，培养他们的劳动意识。

从简单的家务开始，让孩子参与到家庭劳动中，体验劳动的乐趣。

二、尊重孩子，平等交流尊重孩子是家庭教育的基础。

我们要尊重孩子的个性和兴趣，给予他们充分的关爱和支持。

同时，我们要与孩子保持平等交流，倾听他们的心声，了解他们的需求。

1. 尊重孩子的兴趣：每个孩子都有自己的兴趣爱好，我们要尊重并支持他们的选择。

例如，孩子喜欢画画，我们可以为他提供绘画工具，鼓励他发挥自己的创意。

2. 平等交流：与孩子交流时，我们要放下家长的架子，以平等的心态去倾听他们的想法。

这样，孩子才会愿意与我们分享他们的喜怒哀乐。

三、培养孩子的独立性独立性是孩子成长过程中必须具备的品质。

我们要从小培养孩子的独立性，让他们学会自己解决问题，独立面对生活中的困难。

1. 生活自理能力：我们要让孩子学会自己穿衣、洗脸、刷牙等基本生活技能，培养他们的生活自理能力。

2. 学习自主性：我们要鼓励孩子自主学习，培养他们的学习兴趣。

好的身教胜于言传，比例一万比一教育孩子是一件严肃的事，我们自然要严肃地对待它，在教育孩子的问题上，父母可谓绞尽脑汁、煞费苦心。

有的父母为了不让孩子“输在起跑线上”，从孩子小时候就将各种知识强硬地“灌输”进他的头脑之中；还有的父母为了能让孩子在未来更有竞争力，便不顾孩子的意愿为他报各种兴趣班，让他尽可能地“多才多艺”；更有的父母为了孩子不惜花大价钱请家教、选学校，甚至干脆将孩子送到国外去接受所谓的“更先进的教育”……以上的这些做法，被我们归结为对孩子教育的重视。

但到底什么才是教育？我们有没有真正搞清楚呢？《说文解字》中对“教育”的解释是这样的：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。

所以说，真正的教育，并不是父母将孩子“丢”给老师，让他们去传授孩子知识和技能。

最重要的教育，应该是父母自己的“上所施”，让孩子“下所效”，从而“使之作善”。

也就是说，父母要给孩子做个好样子，让他去效仿。

英国教育思想家托马斯·阿诺德说：“父母的言行就是孩子无声的老师、自觉或不自觉的榜样，强有力地发挥着潜移默化的作用。

所以要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作则，时时、处处、事事都严格要求自己，成为孩子人生的好榜样。

”这是非常正确的。

我国古代教育家孔子也说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”其本意是说，如果管理阶层本身品行端正，那么即便不发号施令，人民也会以其为榜样去做；但如果其本身品行尚不端正，即便是强硬地命令人民，人民也不会听从。

在家庭教育中，这就是身教的重要性。

对于孩子来说，父母的身教，比任何老师包括父母自己对他的说教都要管用得多。

有些父母也许并不认同这样的说法。

他们认为，对孩子就得多说，只要经常督促孩子，他就能养成好习惯。

不过事实证明，这种想法是错误的。

美国科学家维克勒马在美国艾奥瓦州立大学曾经组建过一个研究小组，他们访问了330名美国中西部的白人青少年和他们的父母，以了解他们在饮食、运动、吸烟、喝酒和睡觉等方面的习惯。