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《同级运算的运算顺序》名师教案一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第47页例1和做一做。
本节课是在学生已经学会按从左往右的顺序计算加减、乘除或乘加、乘减的两步式题基础上，梳理同级运算的运算顺序。
教材首先通过简单的实际问题引入，唤起以前对加减混合运算顺序的回忆，并借由学生的算式，介绍综合算式的概念，同时以符号突出运算顺序，明确脱式计算的书写过程；其次直接呈现乘除混合运算的算式，由学生试算；最后结合两个具体的算式，呈现数学上对于同级运算的混合运算顺序的规定。
本节课的教学为后面几节脱式计算的规范书写奠定基础。
（二）核心能力在脱式计算的书写过程中，培养符号意识，提高运算能力。
（三）学习目标1.通过解决简单的实际问题，能列出加减混合综合算式，教师指导规范书写格式，能正确脱式计算。
2.在独立计算乘除混合运算过程中，理解从左往右的运算顺序。
3.通过对比观察两个算式，会总结同级运算的运算顺序。
（四）学习重点掌握加减混合、乘除混合运算的运算顺序，能按从左往右的顺序进行计算。
（五）学习难点脱式计算的书写过程。
（六）配套资源实施资源：《同级运算的运算顺序》名师教学课件二、学习设计（一）课前设计预习任务：1.说一说48－8＋17的运算顺序，并计算。
2.想一想15÷3×5应该怎么计算呢？看一看课本第47页。
3.用竖式计算下面各题67＋12＋18 77－27－18（二）课堂设计1．复习导入说出运算顺序并计算。
16＋9＋8＝ 32－10－6＝ 25＋20－10＝ 48－8＋17＝学生先说运算顺序，再计算。
刚才这三道题，我们都采用了从左往右的顺序计算，而且运用了竖式计算的格式，这节课我们继续学习混合运算。
【设计意图：通过复习连加、连减、加减混合的运算顺序，唤起学生对加减混合运算从左往右计算顺序的回忆。
为本节课梳理同级运算的运算顺序做铺垫。
】2．问题探究（1）加减混合运算的运算顺序出示例1情境图。
二年级下5.同级混合运算《二年级下 5、同级混合运算》在二年级的数学学习中，同级混合运算可是一个重要的知识点呢。
那什么是同级混合运算呢？让我们一起来探索一下吧！同级混合运算，简单来说，就是在一个算式中，只有加法和减法，或者只有乘法和除法。
比如：5 ＋ 3 2，12 ÷ 4 × 3 等等。
先来说说只有加法和减法的同级运算。
咱们就拿 25 ＋ 18 13 这个算式来举例。
计算的时候，要从左往右依次进行计算。
先算 25 ＋ 18＝ 43，然后再算 43 13 ＝ 30。
可不能先算 18 13 哦，那样就错啦！再看看只有乘法和除法的同级运算，比如说 24 ÷ 6 × 2 。
同样，也是从左往右依次计算。
先算 24 ÷ 6 ＝ 4 ，然后 4 × 2 ＝ 8 。
那为什么同级混合运算要从左往右依次计算呢？这就好像我们排队走路一样，要一个一个按照顺序来。
如果不按照顺序，就会乱套啦。
在做同级混合运算的题目时，小朋友们一定要认真仔细，看清符号，一步一步地计算。
可不能粗心大意，不然就容易出错哦。
为了能更熟练地掌握同级混合运算，我们可以多做一些练习题。
比如说：18 ＋ 12 9 ，36 ÷ 9 × 4 等等。
咱们还可以在生活中找到同级混合运算的例子呢。
比如，妈妈买了5 个苹果，爸爸又买了 3 个苹果，后来我们吃了 2 个苹果，那现在家里还有几个苹果？这就是一个加法和减法的同级混合运算呀，列式就是 5 ＋ 3 2 。
再比如，小花有 10 颗糖，她想平均分给 2 个小朋友，每个小朋友能得到几颗糖？这就是一个除法运算，列式为 10 ÷ 2 。
通过这些生活中的例子，是不是觉得同级混合运算更有趣、更容易理解啦？小朋友们，在学习同级混合运算的时候，不要害怕出错，只要多练习，多思考，一定能掌握好这个知识点的。
相信你们都是最棒的！老师和家长在教小朋友们同级混合运算的时候，也要有耐心哦。
二年级下册数学教案-5 同级运算的运算顺序教学内容本课教学内容为《同级运算的运算顺序》，选自人教版二年级下册数学教材。
课程旨在引导学生掌握加减法和乘除法同级运算的计算顺序，并能正确应用于四则运算中。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握加减法和乘除法同级运算的运算顺序。
2. 过程与方法：通过实例演示和小组讨论，学生能够运用所学知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和团队合作意识。
教学难点1. 加减法和乘除法同级运算的运算顺序。
2. 学生在解决实际问题时，能够灵活运用同级运算的运算顺序。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一个包含同级运算的数学问题，引导学生回顾已学的四则运算知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课讲解：结合PPT课件，详细讲解加减法和乘除法同级运算的运算顺序。
通过典型例题，让学生了解同级运算的运算顺序在实际问题中的应用。
3. 小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个包含同级运算的数学问题。
引导学生运用所学知识，共同解决问题。
4. 课堂练习：让学生独立完成PPT课件上的练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调同级运算的运算顺序的重要性。
同时，提醒学生在课后继续练习，提高自己的计算能力。
板书设计1. 二年级下册数学教案-5 同级运算的运算顺序2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文内容：按照教学过程逐步展示，重点突出同级运算的运算顺序。
作业设计1. 课后练习题：让学生完成教材上的课后练习题，巩固所学知识。
2. 家庭作业：布置一道与同级运算相关的实际问题，让学生独立完成。
要求学生在解决过程中运用所学知识，并注重运算顺序的正确性。
课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
第五单元混合运算第1课时同级运算的运算顺序教材分析：本单元的混合运算是在学生学习了加法、减法、乘法、除法等的基础上进行的。
同级运算的运算顺序是二年级下册第五单元《混合运算》中的第1课时的内容，本节课的教学内容是在学生已经基本掌握了整数的四则计算，能进行连加、连减、加减混合计算的基础上学习的，是系统学习综合算式运算顺序的开始，从左往右的运算顺序是综合算式的基本运算顺序，因此本课时的学习将为日后其他混合运算的运算顺序的学习及灵活运用打下基础。
教学目标：1.理解和掌握同级运算的运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。
2.掌握脱式计算的书写过程和格式。
3.养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高运算能力。
1/ 6教学重点：掌握同级运算的运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。
教学难点：掌握脱式计算的书写过程和格式。
教学过程：指名学生回答，先算……再算……1、复习旧知师：说说下面各题是怎么计算的？再算一算。
总结：在没有括号且只有加法、减法的算式里，要按从左到右的顺序计算。
2/ 63/ 64/ 62、下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来3、脱式计算以下各题。
4、连一连，带懒羊羊回家。
生1：第一题先算23＋6=29，再算29-11=18；生2：第二题先算2×8=16，再算16÷4=4；生3：第三题先算72÷8=9，再算9÷3=3；生1：第一题不对，应该先算34-17=17，再算17＋3=20；生2：第二题正确。
生3：第三题不对，应该先算18÷3=6，再算6×3=18；学生独立完成，教师巡视，集体反馈。
5/ 6你有什么收获？生1：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除④写出第二步的计算结果。
6/ 6。
