(原创连载)部编版五语上24.《月迹》标准化试题+课文片段

部编版小学五年级语文上册第七单元第24课《月迹》课后作业及答案一、读句子，用“√”给下面加点字选择正确的读音。

1.这些都是妈妈日积月累．（lèi lěi）收集来的书籍，经过一天的整理，它们终于整齐地放在了不同的书架上，可妈妈已经累．（lèi lěi）坏了。

2.夕阳西下，袅．（xiāo niǎo）袅炊烟飘荡在房顶上，晚饭后，我们都央求奶奶讲嫦．（cháng chǎng）娥．（é wó）的故事。

3.面对成绩优异的同学，我们要向人家看齐，而不是盲目嫉．（jì jí）妒．（hù dù）。

二、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.窗帘踪迹发稍骨朵儿B.羡暮屏气葡萄清清晰晰C.灿烂磁盆沙滩溜进来D.疑心锨刃粗糙无边无际三、用“然”字组词填空。

（所填词语不能重复）我正在外面玩，（）下起了小雨，（）雨不大，但是我早上洗过的衣服还晾在屋外面，于是我立刻骑车往家赶，中途车子（）爆胎了，无奈我只好推着车走，刚走没几步，（）碰到了好心人，他开车把我和车一块载着走。

可谁知快到家时雨（）停了，我回到家一看晾衣架上的衣服（）没收，还好只是湿了一点。

四、读句子，按要求完成练习。

1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是．．一个白道儿，再．是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

（1）本句运用了的修辞手法，从可以看出来。

（2）用上句中加点的词语，描写一处景物的变化过程。

（3）这里写月亮的足迹出现在竹帘上、穿衣镜上，文中月亮的足迹还出现在哪里？2.满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

（1）上面句子最主要的特点是，这样写有什么好处？（2）“玉玉的”“银银的”表现了月亮的，我还能用类似的词语来表现月亮的这一特点。

五、对登月的向往是古今中国人共同的特点，从“嫦娥奔月”到“嫦娥探测器”登月，中国人探寻月亮的脚步从未停止。

人教版部编本五年级上册语文《月迹》课文原文24.月迹默读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里。

把你觉得好玩、有趣的地方找出来，体会作者细腻的感受和动人的描写，再有感情地读给同学听。

我们这些孩子,什么都觉得鹇,常常又什么都不觉满足。

中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放下竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。

奶奶是会说故事的,说了一个不宁再说一个......奶奶突然说:“月亮进来了！”我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道獭地是半圆,渐渐地爬高了,穿衣镜上的圆便满盈了。

我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。

月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。

奶奶说:“它走了,它是匆匆的。

你们快去寻月吧。

”我们都跑了出来。

它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了。

尽院子的花光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般儿亮的。

院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。

我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星变的。

抬头看看天空,星儿似乎就比平日少了许多,月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西。

“奶奶,那月上是什么呢？”我问。

“是树,孩子。

”奶奶说。

“什么树呢？”“桂树。

”我们都面面相觑了。

倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉。

似乎我们已在了月里,那桂树分明就是我们身后的这一棵了。

奶奶瞧着我们,就笑了:“傻孩子,那里边已经有了人呢。

”“谁？”我们都吃惊了。

“嫦娥。

”奶奶说。

“嫦娥是谁？”“一个女子。

”哦,一个女子。

我想:月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的,那么好个地方,配住的一定是十分漂亮的女子了。

部编五年级语文上册24《月迹》同步阅读训练（类文阅读）【一】喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了，宿舍里同学们的欢闹声，已经听不见了；偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣。

在这幽微的月光里，毕业离校的幽苦又萦上心头，我鬼使神差地走到校园后面的林阴小道上。

曲曲折折的小径，蔓草横生。

不知名的白色野花挨挨挤挤地开着；像是一地银白的精灵，在月光里摇曳婆娑。

两旁的玉兰树，是我们来时栽下的，现在已蓊蓊郁郁，两人多高了。

月华如洗，透过扶疏的叶隙，撒下一地的斑驳。

我想起了第一学期和同学们一起度过的那个中秋月夜。

马鞍山上，芝山亭中，在满月的光里，大家欢聚一堂，品茗、吃月饼，畅谈理想、人生，遐想着月的传说。

月光皎洁，马鞍山披着一层银辉。

风儿带着秋的凉意，沙沙地响过了竹林，响过了芝山亭。

记得苏子有言：“江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之易成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

”那时我想，我们真是一群幸运的人儿，搭在世纪末人才的班车上，享受着太平盛世的风光霁月，展望着未来岁月。

又是一个月夜。

因白天一位同学病了，我带他去看病，一时没请假，旷了半天课。

班主任周老师叫我去她家一趟。

我想，坏了，要挨批了。

我忐忑不安地蹭进了老师的家。

“以后有事要记得先请个假。

他身体好些了吗?”接着，周老师又说，“他家挺困难的，这些钱你捎给他，就说是他家里寄的。

你们是同乡，他不会怀疑，我明天上完课再过去看他……我买了几帖中药……”我无言，捏着这张带有体温的50元钱，望着老师纤弱秀丽的背影，我平生头一回体味到了一种山的威严。

走出老师的家，我蓦地发现，今晚的月好圆好圆……重温往事，同学情使我感到甜蜜，师生情更使我感到温暖。

在这离别的时刻，双眸不由湿湿的。

在微微的泪光中，我又看到了窗口那盏熟悉的灯还亮着，那是老师在辛勤地工作吗?这样想着，不觉已回到宿舍。

均匀的鼻息声微微响着，舍友们已睡熟好久了。

1.文中引用“苏子”的话的用意是：_____________________________________2.“我忐忑不安地蹭进了老师的家。

部编版小学五年级语文上册第七单元第24课《月迹》课后作业及答案1.用“√”选择加点字的正确读音。

嫉．妒（jí jì）屏．气（bǐng píng）袅．袅轻烟（miǎo niǎo）骨．朵儿（gū gǔ）2.给下列加点的字选择正确的读音，并完成练习。

lěi lèi léi果实累．累（）累．赘（）日积月累．（）劳累．（）累．及（）当“累累”的意思为接连成串的样子时，读（）；当“累累”的意思为形容累积得多时，读（）。

3.下列不属于“倏忽”的近义词的一项是（）。

A.突然B.忽然C.悠忽D.骤然4.看图理解词语。

根据右图，我能想到课文中的成语是：。

这个成语的意思是。

我知道这个成语的近义词有：5.下列句子中的“袅袅”与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中“袅袅”的意思相同的是（）。

A.歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。

B.小村上空升起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞。

C.春天来了，垂柳袅袅，让人陶醉其中。

D.茶叶翻腾得更厉害了，一种浸满茶香的气息，袅袅升腾，在禅房弥漫开来。

6.仿照例子写句子。

例：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。

★月亮是，7.阅读短文，完成练习。

也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。

起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。

这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。

（1）选文主要描写的是三峡（时间）的景色，描写的主要景物是（）。

A.黄昏B.夜C.月亮D.山（2）文中画“”的句子运用了比喻的修辞手法，这样写的好处是（3）短文是按（）顺序写的。

24*月迹课时测评方案字词模块一、写出下列词语的近义词。

新鲜——( ) 满足——( )羡慕——( ) 嫉妒——( )二、根据课文内容选叠词填空。

(填序号)①粗粗②累累③玉玉/银银④满满( )写月亮的圆( )写月光的白( )写桂树的壮( )写花骨朵儿的多句子模块三、下列描写分别是动态描写还是静态描写？1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

( )2.满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。

( )读写模块四、课外阅读。

荷塘旧事(节选)①有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”“扑通通”，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。

这就是我们常玩的“狗刨比赛”。

②“刨”到岸边，人人都气喘吁吁，仰面倒在柔软的沙滩上。

太阳热烘烘的，晒得我们昏昏欲睡，驾云似的。

③有时，我们分成两队，相互击水。

那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。

“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟槽响成一片。

塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。

两条战线越逼越近，最后混成一团。

搞不清谁和谁是一队的了，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。

当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。

1.阅读选文，用“//”在原文上划分层次，并说一说分层的依据。

_________________________________________________________________2.用“”画出选文中的一个比喻句。

3.“扑通通”描写的是孩子们跳水时的( )，突出了比赛的慌乱和紧张。

再写两个这样的ABB式的词语：____________、____________。

4.从第③自然段中找出拟声词，并结合语言环境说说它们所起的作用。

_________________________________________________________________5.第③自然段是( )描写。

【精选】部编版五年级上册语文第24课《月迹》基础知识+课文讲解一、我会认组词悄：qiǎo（悄悄、悄然、静悄悄）累：léi（累赘、硕果累累、果实累累）袅：niǎo （袅袅、袅娜、袅绕）嫦：cháng（嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月）娥：é（宫娥、嫦娥、嫦娥下凡）嫉：jí（嫉妒、嫉恨、嫉恶）妒：dù（嫉妒、妒火、妒恨）瓷：cí（瓷器、瓷盆、陶瓷）二、多音字累：léi （果实累累）lěi（积累）lèi （劳累）屏：bǐng （屏气凝神）píng（屏风）三、近义词新鲜——新奇常常——经常满足——知足踪迹——痕迹款款——慢慢兴趣——兴致满盈——充满疑心——怀疑漂亮——美丽羡慕——艳羡嫉妒——妒忌争执——争吵面面相觑——瞠目结舌无边无际——一望无际四、反义词新鮮——陈旧疑心——信任漂亮——丑陋争执——和解粗糙——光滑灿烂——暗淡清清晰晰——模模糊糊五、理解词语悄没声儿：形容没有声音或声音很低。

满盈：全部占满、充满。

屏住气：暂时抑止呼吸；有意地闭住气。

踪迹：行动所留的痕迹。

款款：慢慢地。

踪迹：行动所留的痕迹。

累累：本文中指接连成串的样子。

面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。

倏忽：很快地；忽然。

袅袅：形容烟气缭绕上升。

羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

争执：争论中固执己见,不肯相让。

粗糙：（质料）不精细；不光滑。

掬：两手捧（东西）。

七、句子解析1.我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。

在孩子们的眼里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，他们对任何事物都充满好奇，心里有无数个为什么，总想打破砂锅问到底，所以，对孩子们来说，什么都是“新鲜”的，什么都让他们“觉得不满足”。

2.中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。

24一、积累与运用1．下列词语中加点字读音无误的一项是（）A．悄（qiāo）没声儿嫉妒（jì dù）倏忽（shū）B．袅袅（niǎo）踪迹（zōnɡ）花骨朵儿（ɡǔ）C．屏气（bǐng）嫦娥（cháng）锨刃（xiān rèn）D．瓷花盆（cí）满盈（yín）面面相觑（qù）2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．窗帘踪迹发稍骨朵儿B．羡暮屏气葡萄清清晰晰C．灿烂磁盆沙滩溜进来D．疑心锨刃粗糙无边无际3．根据课文《月迹》内容，月亮都在哪里留下了踪影？（）A．镜中月—院中月一水中月—眼中月B．眼中月—镜中月—院中月一水中月C．镜中月一水中月一院中月一眼中月4．选出标点使用正确的一项（ ）A．奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”B．奶奶说：它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。

C．菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。

D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

5．下列各句中，加点词语运用不正确的一项是（ ）A．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。

B．遇到危险情况时，我们应该沉着冷静，不要惊慌失措。

C．书中人物的悲欢离合常使我牵肠挂肚。

6．下列句子关联词使用不当的是（）。

A．如果是蒙蒙细雨的夜晚，就有一只两只萤火虫。

B．噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。

C．无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。

7．对下面句子的理解，正确的是（）。

（多选）明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。

即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

A．作者运用动态描写和对比描写，突出了明亮的月夜和漆黑的暗夜不如雨夜迷人。

B．作者运用动态描写和对比描写，以暗夜雨夜的迷人反衬月夜之美。

C．作者运用动态描写，写出了夏夜之美飞着流萤的夜晚连下雨也有意思。

《月迹》课文原文我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足；中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。

奶奶是会说故事的人，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。

月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。

”我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。

满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。

月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。

“奶奶，那月上是什么呢？”我问。

“是树，孩子。

”奶奶说。

“什么树呢？”“桂树。

”我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。

奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。

”“谁？”我们都吃惊了。

“嫦娥。

”奶奶说。

“嫦娥是谁？”“一个女子。

”哦，一个女子。

我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。

“有三妹漂亮吗？”“和三妹一样漂亮的。

”三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！”三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。

部编本人教版小学五年级语文上册第七单元第24课《月迹》课后作业题及答案一、给下列加点的字选择正确的读音，并完成练习。

lěi lèi léi果实累．累（）累．赘（）日积月累．（）劳累．（）累．及（）当“累累”的意思为接连成串的样子时，读（）；当“累累”的意思为形容累积得多时，读（）。

二、用“√”选择加点字的正确读音。

袅．袅轻烟（miǎo niǎo）骨．朵儿（gū gǔ）嫉．妒（jí jì）屏．气（bǐng píng）三、看图理解词语。

根据右图，我能想到课文中的成语是：。

这个成语的意思是。

我知道这个成语的近义词有：四、下列不属于“倏忽”的近义词的一项是（）。

A. 悠忽B. 骤然C. 突然D. 忽然五、仿照例子写句子。

例：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。

★月亮是，六、下列句子中的“袅袅”与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中“袅袅”的意思相同的是（）。

A. 春天来了，垂柳袅袅，让人陶醉其中。

B. 茶叶翻腾得更厉害了，一种浸满茶香的气息，袅袅升腾，在禅房弥漫开来。

C. 歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。

D. 小村上空升起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞。

七、对登月的向往是古今中国人共同的特点，从“嫦娥奔月”到“嫦娥探测器”登月，中国人探寻月亮的脚步从未停止。

阅读下面的材料，月全食时月亮的位置在图中（）处。

（填序号）材料：月全食是月食的一种，当月亮、地球、太阳完全在一条直线上的时候，地球在中间，整个月亮全部走进地球的影子里，月亮表面变成暗红色，形成月全食。

参考答案：一、léi léi lěi lèi lěi léi léi二、niǎo gūlěi lěi jí bǐng三、面面相觑你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话示例：瞪目结舌四、A五、示例：一曲思念的歌谣使远在他乡的游子获得心灵的慰藉六、 B七、E。

月迹第一课时一、连一连。

niǎo cháng é jí dù rèn嫦娥袅刃嫉妒二、用“然”组成的词语填入相应的空中。

1.奶奶（）说：“月亮进来了！”2.我们都跑了出来，它（）就在院子里。

3.一向落后的平平这次（）得了满分。

三、读句子，填写恰当的叠词。

1.奶奶说：“它走了，它是的。

你们快出去寻月吧。

”2.满院子的白光，是的，的，灯光也没有这般亮的。

3.院子的中央处，是那棵的桂树，的枝，的叶，桂花还没有开，却有了的骨朵儿了。

4.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，地悄没声地溜进来。

5.河水的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。

四、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。

1.我们都你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。

（）2.弟弟刚站到河的上湾，就高一声低一声地呼喊：“月亮在这儿！”（）3.我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。

（）第二课时一、文中的“我们”在哪儿找到了“月亮”？（）（多选）A.竹窗帘里B.院子里C.水里D.眼睛里二、噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。

你怎样理解这句话？参考答案：第一课时一、 niǎo cháng é jí dù rèn嫦娥袅嫉妒二、1.突然 2.果然 3.居然（竟然）三、1.匆匆 2. 玉玉银银 3.粗粗疏疏疏疏累累 4. 款款 5. 细细四、1.面面相觑 2.大呼小叫 3.无边无际第二课时一、ABCD二、生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。

24.月迹
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。

悄．没声儿（qiǎo qiāo）硕果累累．（léi lěi）袅袅．（niǎo nǎo）嫉．妒（jì jí）刀刃．（rèn rěn）
二、根据课文内容填空。

贾平凹的《月迹》围绕孩子和月亮依次写了、、三部分，其中第二部分围绕"寻月"写了、、、四部分。

三、在括号里填上适当的叠词。

1.院子的中央处，是那棵__ 的桂树，的枝，
的叶，桂花还没有开，却有了_ 的花骨朵儿了。

2.倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后，到了头发梢儿上，添了一种_ 的的感觉。

四、下面都是咏月的诗词名句，请在横线上填上所缺的诗句、作者或出处。

1.举杯邀明月，。

（李白《月下独酌》）
2. ，天涯共此时。

（张九龄《望月怀古》）

3.江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

（张若虚《
》）
4.人有悲欢离合，，。

（《调歌头·明月几时有》）
5.可怜九月初三夜，___ 。

（白居易《暮江吟》）

五、概括主题。

本文通过记叙一场有情趣的活动，展现了美丽的月色，赞扬了孩子们，表达了孩子们追求美好事物的。

同事告诉人们：。

参考答案
一、qiǎo lěi niǎo jí rèn
二、盼月寻月议月院中望月杯中饮月河中寻月眼瞳见月
三、略
四、1.对影成三人
2.海上生明月
3.春江花月夜
4.月有阴晴圆缺此事古难全苏轼
5.露似真珠月似弓
五、寻月美丽纯洁的心灵纯真愿望人人都应该拥有美。