认识图形练习题

《认识图形（二）》同步练习一、单选题1.下列哪个图形是由曲线围成的（）A. 正方形B. 三角形C. 圆形2.平行四边形有（）条边A. 四B. 五C. 六3.圆形有（）个角A. 1B. 2C. 04.（）四条边一样长A. 正方形B. 长方形C. 平行四边形5.下面的图形里面有（）个三角形A. 6B. 8C. 10二、判断题1.这是个长方形（）2.这是个圆形（）3.这是个长方形（）4.这是个平行四边形（）5.这是个圆形（）三、填空题1.图形除了立体图形还有________。

2.纸飞机的翅膀可以看做________。

3.电脑屏幕可以看做________。

4.下图有________个正方形。

5.下图有________个三角形。

6.两个完全一样的三角形可以拼出________。

7.拼出一个大的正方形至少需要________个小的正方形。

8.两个完全一样的可以评出一个________。

9.四个完全一样的可以拼成一个________。

10.下图是一个________。

四、解答题1.下图的图形被遮住了下半部分, 猜猜这是一个什么图形?2.数一数下图有多少个圆形?有多少个三角形?3.七巧板由7个图形构成, 请观察一下组成七巧板的七个图形里最多的是什么图形? /4.说说下图的图形都由什么图形组成?5.说一说两个完全一样的平行四边形可以拼成什么图形?答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】圆形是由曲线围成【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别2.【答案】A【解析】【解答】平行四边形有四条边【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别3.【答案】C【解析】【解答】圆形是没有角的, 所以这题的答案是0 【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别4.【答案】A【解析】【解答】正方形四边相等【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别5.【答案】B【解析】【解答】图中大大小小的三角形一共有8个【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别二、判断题1.【答案】错误【解析】【解答】这个图形是圆形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别2.【答案】错误【解析】【解答】这个图形是正方形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别3.【答案】正确【解析】【解答】这个图形是长方形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别4.【答案】错误【解析】【解答】这个图形是三角形5.【答案】错误【解析】【解答】这个图形不是一个平面图形, 是一个立体图形圆柱体【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别三、填空题1.【答案】平面图形【解析】【解答】图形分为立体图形和平面图形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别2.【答案】三角形【解析】【解答】纸飞机的翅膀符合三角形的特征【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别3.【答案】长方形【解析】【解答】屏幕符合长方形的特征【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别4.【答案】5【解析】【解答】除了4个小的正方形, 还有1个大的正方形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别5.【答案】8【解析】【解答】其中包括了4个小的三角形和由两个小三角形评出的4个大三角形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别6.【答案】平行四边形或长方形【解析】【解答】两个完全一样的三角形可以拼出平行四边形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别7.【答案】4【解析】【解答】4个正方形拼在一起才能保证四边相等【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别8.【答案】长方形或平行四边形【解析】【解答】两个直角边不相等的直角三角形可以拼成一个长方形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别9.【答案】正方形或者长方形【解析】【解答】两个不同的方向叠在一起, 分别可以拼成正方形和长方形10.【答案】六边形【解析】【解答】这个图形符合六边形的特征【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别四、解答题1.【答案】解: 这可能是一个三角形, 也可能是一个平行四边形, 或者是五边形（答案不唯一）【解析】【解答】只知道这个图形有角, 所以并不能确定这个图形是什么【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别2.【答案】解: 这里面有4个圆形, 有3个三角形【解析】【解答】知道图形的特征, 就可以把不同的图形找出来【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别3.【答案】解: 最多的是三角形, 有5个【解析】【解答】三角形有5个, 平行四边形有1个, 正方形有1个, 所以最多的是三角形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别4.【答案】解: 圆形, 三角形, 正方形, 长方形【解析】【解答】只要知道这些图形分别有什么特征, 就可以辨认出这些图形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别5.【答案】解: 只能拼成两种不同的平行四边形【解析】【解答】从不同的角度拼, 可以拼成两种平行四边形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别活动目的: 教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的, 每个人都要保护它, 做到节约每一滴水, 造福子孙万代。

二年级数学下册第四单元练习题
班级考号姓名总分
一、认真填空。

1、长方形的( )边相等，四个角都是（）。

2、正方形的( )边相等，四个角都是（）。

3、平行四边形有（）条边，（）相等，一般有（）个钝角，（）个锐角。

4、用两个边长是2㎝的正方形拼成一个长方形，这个长方形的长是（）㎝，宽是（）㎝。

5、把一个长9cm，宽6cm的长方形，在图中截出一个最大的正方形，这个正方形的边长是（）cm，剩下图形的长是（）cm，宽是（）cm。

6、下图中大、小涂色部分都是正方形，空白长方形的长是（）cm ，宽是（）cm。

7、数一数，填一填。

（）个长方形（）个正方形（）个平行四边形
8、摆一个正方形要用4根同样长的小棒，那么摆一个长方形最少需要（）根同样长的小棒。

9、下面物体的表面有正方形的画“√”，有长方形的画“△”，有平行四边形的画“×”。

二、动手操作。

1、图①中增加一条线段，把它分成一个长方形和一个三角形；在②图中增加一条线段，把它分成一个平行四边形和一个三角形。

①②
2、估一估作业本的长、宽大约各是多少厘米，然后再量一量。

3、找一个同伴合作，你能利用一张长方形纸剪一个平行四边形吗？
三、问题解决。

小丽用4个边长是2cm的正方形分别拼成了一个大正方形和一个长方形，你知道大正方形的边长是多少厘米？长方形的长和宽分别是多少厘米吗？
（提示：可以先画一画，拼一拼，再列式算一算）
四、兴趣拓展。

回家和爸爸玩一下，在下面方格中放一枚，分别符合题目要求。

1的正方形有3个；
2、让含有4个；
3、让含有6个。

一年级认识图形练习题一、选择题：1. 我们通常在数学课上学习的正方形，它有几条边？A. 2条B. 3条C. 4条D. 5条2. 如果一个图形有四个相等的直角，那么它是什么形状？A. 圆形B. 正方形C. 长方形D. 三角形3. 下列哪个图形没有角？A. 正方形B. 长方形C. 圆形D. 三角形4. 一个三角形至少有几个角？A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个5. 一个长方形有几条边？A. 4条B. 5条C. 6条D. 7条二、填空题：1. 一个标准的正方形有四个相等的边，它的四个角都是______。

2. 一个圆形的特点是它没有______。

3. 一个三角形的内角和是______度。

4. 一个长方形的对边是______的。

5. 一个正五边形有______个角，每个角都是108度。

三、判断题：1. 一个圆形可以被分割成无数个三角形。

（对/错）2. 一个正方形的对角线是相等的。

（对/错）3. 一个长方形的对角线比它的边长要长。

（对/错）4. 一个三角形的内角和是360度。

（对/错）5. 一个正六边形的每个内角都是120度。

（对/错）四、连线题：将下列图形与它们的特征连接起来：1. 正方形A. 有四个直角2. 圆形B. 有无数个边3. 三角形C. 有四个相等的边4. 长方形D. 有三条边5. 正五边形E. 每个内角是108度五、简答题：1. 描述一下你如何区分一个图形是正方形还是长方形。

2. 为什么我们说圆形是完美的图形？3. 请解释一下什么是正多边形。

4. 描述一下你如何测量一个三角形的内角和。

5. 为什么一个正三角形的每个角都是60度？六、计算题：1. 如果一个正方形的边长是5厘米，那么它的周长是多少厘米？2. 如果一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，那么它的周长是多少厘米？3. 如果一个正五边形的边长是3厘米，那么它的周长是多少厘米？4. 一个三角形的两个角分别是45度和60度，求第三个角的度数。

一年级数学上册第四单元练习题
班级考号姓名总分
一、照样子，连一连。

(12分)
二、圈一圈。

(每题3分，共9分)
1．不能滚动的图形是：
2．可以滚动，还可以立起来的是：
3．最容易滚动的图形是：
三、填一填。

(3题6分，其余每题4分，共14分)
1．从左边数圆柱是第( )个，球是第( )个。

2．长方体有( )个，正方体有( )个。

3．把从右数第5个图形圈起来，把左边第3个图形涂上红色。

四、按要求做一做。

(每题8分，共16分)
1．猜一猜，用布盖着的物体分别是什么形状的？请圈出它们的名称。

2．圈一圈，把每组中形状不同的一个物体圈出来。

(1)
(2)
五、数一数，下面各图是由几个小正方体组成的？(16分)
六、先摆一个，在的左边摆一个，再在的上面摆一个。

在正确图形下面的“”里画“√”。

(12分)
七、找规律，接着摆什么？圈出正确答案。

(每题3分，共9分)
1.
2.
3.
八、机器人。

(12分)
有( )个，有( )个，
有( )个，有( )个。

附：参考答案
一、
二、1.
2.
3.
三、1．3 1 2．2 1
3．
四、1．
2．(1)圈第2个物体。

(2)圈第2个物体。

五、5 5 4 8
六、第4幅图
七、1.圈球
2．圈球
3．圈长方体
八、5 4 3 1。

二年级下册图形练习题
二年级下册的图形练习题通常包括对基本几何形状的认识和简单的空
间想象能力的训练。

以下是一些练习题的例子：
1. 认识图形：
- 请指出下列图形中哪些是圆形，哪些是正方形，哪些是三角形。

- 圆形：○
- 正方形：□
- 三角形：△
2. 图形计数：
- 在下面的图片中，有多少个圆形，多少个正方形，多少个三角形？ - 圆形：○○○○○
- 正方形：□□□
- 三角形：△△
3. 图形分类：
- 将下列图形按照形状分类：圆形、正方形、三角形。

- ○ □ △ ○ □ △ □ ○
4. 图形组合：
- 用两个圆形可以组成什么图形？用两个正方形可以组成什么图形？用两个三角形可以组成什么图形？
5. 图形对称：
- 指出下列图形中哪些是轴对称图形。

- ○ □ △
6. 图形变换：
- 将一个正方形旋转90度，它看起来会是什么样子？
7. 图形拼组：
- 用四个相同的小正方形拼成一个大正方形，你会怎样拼？
8. 图形面积比较：
- 如果有两个形状，一个是圆形，一个是正方形，它们的周长相等，哪个图形的面积更大？
9. 图形识别：
- 在下列图片中，找出所有隐藏的三角形。

- [图片描述：一些由不同图形组成的图案]
10. 图形应用题：
- 小明用6个相同的小正方形拼成了一个长方形，这个长方形的
长和宽分别是多少？
这些练习题旨在帮助二年级学生加深对图形特征的理解，培养他们的
观察能力和空间想象能力。

在解答时，学生需要仔细观察图形，运用
所学知识进行分析和解答。

一、我行，我会填。

1、一个角有（）个顶点，有（）条边。

2、长方形的对边（），四个角都是（）。

正方形四条边（），四个角都是（）。

3、平行四边形的特点：有（）条边，（）相等，（）个钝角，（）个锐角。

4、把直角、锐角、钝角按从小到大的顺序排列。

（）＜（）＜（）5、我们学过的四边形有（）、（）、（）。

二、争当小法官。

对的打“√”，错的打“X”，1、4个角都是直角的四边形都是正方形。

（）2、角的边越长，角就越大。

（）3、黑板上的直角和三角板中的直角角一样大。

（）4、一个四边形对边相等，这个四边形一定是长方形。

（）5、把平行四边形对折一次后可以完全重合。

（）6、平行四边形的4个角都是直角。

（）三、选择1、把一个角放在放大10倍的放大镜下观察，这个角的大小会（）。

（1）、扩大10倍（2）、大小不变（3）、缩小10倍2、在有余数的除法中，除数应比余数()。

(1)、大(2)、小(3)、一样大3、三角板上的直角与黑板上的直角比()(1)黑板的直角大(2)三角板的直角小(3)两个一样大4、与东南方向相反的是()(1)东北(2)西北(3)西南三、按要求在点子图上画一画锐角直角钝角(标出各角的符号)长方形正方形平行四边形四、计算画出数线图（1）612-224= （2）245+176=列竖式计算并验算（1）1000-234= （2）438+371=五、解决问题1、有37个毽子，平均分给5个人，每人分几个？还剩几个？2、有41位同学去郊游，每辆车可以做8人，至少要租几辆车？3、有32粒扣子，每件衣服用5粒，最多钉几件衣服？4、一根铁彩带长5分米，扎一朵花需要用8厘米，最多可以扎几朵花？还剩多少厘米？。

一年级数学下册认识图形练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．用下面哪个物体可以画出长方形？（）。

A．B．C．2．用（）个可以拼成。

A．4B．6 C．83．在纸上用下面哪个物体能画出？（）A．B．C．4．一个六边形最少能分成（）个三角形。

A．3B．4C．5D．65．1元硬币的上下两个面是（）。

A．长方形B．正方形C．圆二、口算和估算6．看谁算得又对又快。

5－4＝2－0＝0＋5＝4－2＝5－3＝4－3＝0＋3＝2＋3＝3＋1＝1＋4＝3＋0＝4＋1＝三、填空题7．（1）上边共有( )个图形，共有( )种图形。

（2）（填序号）长方形：( )，正方形：( )，平行四边形：( )，圆形：( )，三角形：( )。

8．数一数，图中有( )个长方形。

9．听装可乐的形状是( )。

魔方的形状是( )。

10．数一数，图中有几个三角形。

（1）________个（2）________个11．数一数，填一填。

( )个长方形；( )个正方形。

四、解答题12．数一数，填一填。

（2）上面的图形中，最多的是（）。

（3）和一共有多少个？算式：______________________________口答：一共有（）个。

13．把图形按形状分一分、涂一涂。

（1）数一数，填一填。

△有（）个，有（）个，□有（）个，有（）个。

（2）根据你从图中数出的图形数量，涂一涂。

14．分一分。

15．一共有多少个△？参考答案：1．B2．B3．C4．B5．C6．1；2；5；22；1；3；54；5；3；57．10 5 △△ △△△ △△ △ △△8．69．圆柱体正方体10．10 2011． 3 612．（1）4；6；1；9；2；（2）长方形；+=（个），10（3）461013．（1）2；1；2；4（2）14．（1）（3）平面图形比立体图形多多少个？（答案不唯一）15－13＝2（个） 15．7＋5＝12（个）。

第一单元强化拔高练习卷一．填空题（共11小题，满分55分，每小题5分）1．（5分）数学书封面的形状是形，红领巾的形状是形，车轮的形状是形．2．（5分）四边形有条直的边和个角．3．（5分）一套七巧板由块板组成，可以拼出各种不同的图案．4．（5分）三角形圆正方形长方形个个个个黑色白色个个（1）一共有个图形．（2）4种图形中，最多，最少．5．（5分）数学课本的封面是形，红领巾的面是形，魔方的面是形．6．（5分）填出图下面的序号。

第一种分法，按大小分，大的有，小的有。

第二种分法，按颜色分，白色的有，绿色的有。

第三种分法，按形状分，三条边的有，四条边的有。

7．（5分）如图中长方形有个；正方形有个；三角形有个；圆形有个。

8．（5分）数一数，填一填．△有个〇有个△有个〇有个9．（5分）如图是边形，搭一个这样的图形至少要根小棒。

10．（5分）一副七巧板有块，有种不同的图形。

11．（5分）长方形、正方形、平行四边形、梯形都是四边形．．二．判断题（共2小题，满分10分，每小题5分）12．（5分）用2cm，3cm，5cm的三根小棒围不成一个三角形．．（判断对错）13．（5分）五角星就是五边形。

（判断对错）三．操作题（共1小题，满分5分，每小题5分）14．（5分）把图形名称与图形连一连．四．解答题（共6小题，满分30分，每小题5分）15．（5分）给这些图形分类．（1）按不同的形状分一分，填写下表．三角形长方形正方形圆个数（2）如果分成两组，可以按分．在正确答案下面画“√”．形状大小黑白颜色16．（5分）数一数．长方形个正方形个三角形个圆个17．（5分）（1）涂色表示每种图形的个数．（2）按形状把如图的图形分一分，并统计出每种图形的数量．（3）自己定一个标准，把上面的图形分成两类．18．（5分）拓展部分．数学的角度考虑，图中哪一个图形与其它两个不同？请找出这个图形，并说一说你的理由（写出一种即可）．（1）这个与众不同的图形名称是．（2）你下结论的理由是什么？19．（5分）分一分，填一填．（1）填写下表．图形正方形长方形三角形圆个数（2）的个数最多，的个数最少，和的个数同样多．（3）你还能提出什么数学问题？20．（5分）数一数，填一填．（1）写出每种图形的数量．图形个数（2）最多，最少．（3）添上个后，和一样多．（4）比多个，比少个，和一样多．参考答案与试题解析一．填空题（共11小题，满分55分，每小题5分）1．【解答】解：数学书封面的形状是长方形，红领巾的形状是三角形，车轮的形状是圆。

小学一年级认识图形练习题小学一年级认识图形练习题在小学一年级的数学课堂上，认识图形是一个重要的内容。

通过认识图形，孩子们可以培养观察力和思维能力，提高他们的空间想象力和逻辑思维能力。

下面是一些小学一年级认识图形的练习题，帮助孩子们更好地理解和掌握图形的特点。

1. 下图中的图形是什么？请写出它的名字。

（插入图1：一个正方形）答案：这个图形是一个正方形。

解析：正方形是一种特殊的四边形，它的四条边长度相等且四个角都是直角。

通过观察图形的边和角可以判断出它是一个正方形。

2. 下图中的图形是什么？请写出它的名字。

（插入图2：一个三角形）答案：这个图形是一个三角形。

解析：三角形是一种有三条边和三个角的图形。

通过观察图形的边和角可以判断出它是一个三角形。

3. 下图中的图形是什么？请写出它的名字。

（插入图3：一个圆形）答案：这个图形是一个圆形。

解析：圆形是一种没有边和角的图形，它由一个圆心和一条半径组成。

通过观察图形的特点可以判断出它是一个圆形。

4. 下图中的图形是什么？请写出它的名字。

（插入图4：一个长方形）答案：这个图形是一个长方形。

解析：长方形是一种特殊的四边形，它的两对边相等且四个角都是直角。

通过观察图形的边和角可以判断出它是一个长方形。

5. 下图中的图形是什么？请写出它的名字。

（插入图5：一个梯形）答案：这个图形是一个梯形。

解析：梯形是一种有两条平行边的四边形。

通过观察图形的边可以判断出它是一个梯形。

通过以上的练习题，孩子们可以通过观察图形的边和角来判断它们的名称。

这样的练习可以培养孩子们的观察力和思维能力，帮助他们更好地理解和掌握图形的特点。

除了认识图形的名称，孩子们还可以通过练习题来学习图形的性质。

例如，他们可以观察图形的边长和角度，通过比较和推理来理解图形的特点和规律。

这样的练习可以培养孩子们的空间想象力和逻辑思维能力，提高他们的数学能力。

在练习中，老师可以引导孩子们提出问题，让他们自己思考和解决。