如何进行新护士的临床带教工作

新入护士的培训带教1、重视理论基础，定期对一些专业知识进行考核所有实践都必须有丰富扎实的理论知识做依据，理论是进行正确操作的基础。

新入护士在开始一项从未进行的操作前，脑海里一定要有正确的理论上的操作步骤，只有清楚正确的操作步骤，才能做到心中有数，才能不心虚、不盲从。

对于新分护士，科室会根据本科的专业特点，分阶段的把该掌握的理论知识布置下去，规定在有限的时间内必须掌握，到点进行集中考核，以达到他们快速成长的目的。

2、加强操作训练，提高他们的动手能力，增强自信心从入院时的操作考核，到进入医院后医院跟科室组织的大大小小的考试，科室领导都有硬性规定，进院五年之内的新护士必须参加，没有可商量的余地。

多参加这样的操作训练，一是可以锻炼自己的动手能力，规范操作的动作。

二是可以在操作训练的过程中增强自己的自信心，在潜移默化中可以学到与他人沟通的技巧，学到与病人正确的沟通方式，从而也无形中也增强了自己工作的能力。

3.、定期组织学习本科室的护理常规，掌握本专业病人的观察要点人体是一个有机的系统的整体，身体一个地方出现了问题，往往会牵涉出多个系统的不适与症状，甚至会出现不同部位不同程度的并发症。

这些都需要有丰富的临床经验及扎实的理论基础才能够及时发现，及时处理。

但是，要想让新入护士在短时间内具备这样的知识及观察处理素养，无疑是在拔苗助长。

所以，为了使新入护士能够快速上手，能够具备独立完成一个班次的护理任务，就要从最基本最需要的着手，让他们快速掌握当下急需掌握的知识及技能，而本科室的护理常规及本科室病人观察的要点就是能够让他们能够快速独当一面的良药。

4、熟悉掌握各项护理规章制度，并严格遵守护理规章制度是一个护士执业必须遵守且不得违背的准则，新入护士只有熟练掌握了各项护理规章制度，才能够以此来规范自己的执业行为，才能够知道哪些是工作中不能触碰的底线，从而循着制度的要求做一个合格的护理人员。

5、带教老师要从内心关心爱护新分护士，多使用鼓励的语言，少用带有批评色彩的语气每一个刚从学校出来的学生，对于这个复杂的社会都是一个职场小白。

临床带教工作总结3篇临床带教工作总结临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。

如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题，现就如何带教提出自己的体会。

1、带教老师的定位带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经验，护理操作技术规范、熟练，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科知识和技能。

2、科学安排带教计划实习护生在每个科室轮流实习的时间不长，在比较短的时间内要完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须有一个周密的切实可行的带教实习计划。

3、要严格言传身教，规范护理操作规则带教老师的劳动具有示范性特点，带教老师一言一行所表现出的知识水平、专业素质直接影响到护生身心发展和教学效果。

作为带教老师应该认真反复对护士实施如下带教内容：(1)熟悉环境、规范礼仪对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。

严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班。

操作时做到四轻――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。

说话温和、尊重患者、微笑服务，树立法制观念，加强责任心。

(2)要理论结合实际，巩固专业知识带教老师可采用老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和掌握，提出护理问题及时解决。

真正实现以病人为中心的宗旨，也达到师生对专业理论知识和护理技术不断提高的目的。

(3)要掌握技术操作规程带教老师必须熟练掌握技术操作，严格遵守操作规程，以身作则，严格要求学生、严格带教，做到放手不放眼。

(4)要严格轮科出科考核每实习一个科室，带教老师应根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、理论等。

对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。

护士实习生带教计划转眼间，我已进入湖南省肿瘤医院，开始我的实习工作。

我想这能够很好的把我这两年的理论知识运用到实践中去，同时这也是一次很好的锻炼机会，我将好好把握，以下便是我这次的实习计划。

首先我将从态度上重视这次实习工作。

在工作期间，树立正确的科学观。

充分认识护士工作的性质与任务，理解患者与护士之间的相互关系，对待每位患者都应该向对待自己的亲人一样。

对医院各项工作持有正确的态度，见习中充分发挥特长，在行动上表现出极大的热忱。

加强强道德修养，严格要求自己。

充分认识护士应具备的良好素质及护士在实际工作中所起的作用。

同时毕业实习是护理教学过程中重要的组成部分，是____教育方针，完成教学计划的最后教学阶段。

我将努力巩固和加深医学基础理论知识，训练系统观察病情和临床思维能力，从而掌握常见病、多发病的临床表现和护理技术，并学会初步护理常见病、多发病及疑难杂症的能力。

我将通过实习，来进一步提高政治思想觉悟、增强爱伤观念、热爱本职工作，熟悉医院各项护理规章制度及护师职责，学会病房管理技能，了解护理教学、护理管理、护理科研的基本程序与方法，为成为一名合格的护师奠定良好的基础。

在实习教学过程中，注重培养自己救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的医疗作风，加强医学道德修养，遵纪守法，使之成为德智体美全面发展的应用型护理人才，为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的力量。

在实习过程中，我将严格遵守实习学生行为准则：1、实习学生以实习护士资格分别在各医院参加毕业实习，应自觉遵守国家法令，遵守学校及实习医院的各项规章制度，积极参加医院、科室的政治学习和有关活动，不断提高政治思想觉悟。

2、树立一切为病人的思想，做到关心体贴、耐心细致、认真负责、勤勤恳恳地为伤病员服务。

3、尊重带习教师和医院的工作人员，做到谦虚谨慎、实事求是、勤学好问、刻苦钻研，通过实践性教学，达到培养目标所要求掌握的知识、技能水平。

4、遇到问题及时请示汇报，严格执行操作规程，防止差错，杜绝医疗事故的发生。

护士带教岗位职责护士带教岗位是指护士将自身经验和技能传授给新员工或学生的工作岗位。

护士带教的职责是培养和培训新的护理人员，帮助他们适应工作环境并提升工作技能。

以下将详细介绍护士带教岗位的职责。

1. 传授临床知识和技能：护士带教负责教授新的护理人员关于护理学和临床实践的知识和技能。

他们可以通过教室培训、实地指导和模拟演练等方式来进行教学。

护士带教需要具备扎实的临床知识和技能，能够将复杂的医学理论和实践经验传授给新的护理人员。

2. 督导和评估学习进度：护士带教需要监督和评估新的护理人员的学习进度。

他们需要定期和个别地与学员交流，了解他们的学习情况和问题，并及时给予指导和帮助。

护士带教还需要制定学习计划和评估表，对学员进行定期的考试和评估。

3. 解答疑惑和提供支持：新的护理人员在实践中会遇到各种问题和困惑，护士带教需要及时解答他们的疑问并提供支持。

他们应该积极引导学员思考和解决问题的能力，促进学员的自主学习和职业成长。

4. 帮助适应工作环境：新的护理人员通常需要一段时间来适应工作环境和团队合作。

护士带教需要介绍工作规范和流程，向新员工介绍工作场所和团队成员，并帮助他们融入并与其他人建立良好的工作关系。

5. 培养专业道德和职业精神：护士带教需要教育新的护理人员遵守职业道德和行业规范，培养他们的职业素养和道德观念。

他们需要传授患者隐私保密、尊重患者权益、安全操作和团队合作等方面的知识和技能。

6. 协助培训计划的制定与实施：护士带教需要配合上级制定和执行培训计划，确保培训内容和方式符合学员需求和培训目标。

他们需要与其他带教护士和教育部门密切合作，共同提升整个护理团队的水平。

7. 持续自我提升和学习：护士带教需要不断学习和提升自身的教学和护理技能，跟踪和应用最新的医学知识和科技进展。

他们可以参加教育培训课程、参与学术交流和研究，以保持教学的新颖、正确和有效性。

总结起来，护士带教岗位的职责是培养和培训新的护理人员，帮助他们适应工作环境并提升工作技能。

新护士带教计划为了提高新护士的综合素质,使其能尽快适应临床护理工作，缩短胜任临床各种护理活动所需的时间确保新护士为病人护理服务的质量，因此制定了规章制度学习计划；基础理论培训；基本操作培训计划；各班职责跟班计划；基础及重病护理；护理文件书写;医嘱的正确处理与执行.带教计划如下：（一），第一至二周：熟悉科室环境及规章制度，掌握各班次的工作程序.第一周：目标：全面熟悉新的工作环境和各岗位的职责，掌握普外科的工作性质及工作程序。

计划：1.介绍环境（普外科的布局、配置、清洁区、半污染区、污染区的区域划分）。

2。

介绍普外科护理工作流程。

3.病房概述。

4.规章制度（各项规章制度和各班职责）.5。

治疗室、办公室、库房物品放置要求（物品定位、定量放置、规范要求）。

实施:1。

由组长负责带领巡视病区和各个区域，边看边讲解2.对照实际工作，学习普外科各项制度第二周目标：熟练掌握各护理班次的工作程序。

计划：1。

学习交接班规范。

2。

跟班学习各个班次工作流程。

实施：由治疗班、责任班、办公班各带教老师负责具体实施。

(二），第三至四周：基础理论及专科知识培训阶段第一周：目标:巩固基础理论，掌握普外科常见病症的护理常规.计划：1.讲授发热、休克、褥疮等护理常规.实施:1.由教学组长安排每周讲课，做好记录.2.各班次带教老师随机讲授，加强记忆。

3.护士长晨会提问，巩固知识。

第二周：目标：1。

掌握普外科常见多发病的临床表现、治疗及护理措施。

2.认识普外科常用口服药的别称、剂型及剂量。

计划：讲解普外科常见病多发病等的一般知识。

（三）,第五到八周：操作技能培训阶段1.熟练、规范基础操作程序，如铺床、无菌操作技术、消毒隔离技术、肌注、皮试、输液等各种注射法。

2。

掌握专科基本操作技能，如吸痰、吸氧、雾化、导尿、胃肠减压、更换胸腔闭式引流瓶、T管,各种标本的留取方法等。

3。

掌握普外科各种仪器如心电监护仪的使用和维护方法。

计划：第一周：铺备用床麻醉床的规范化操作第二周：各种注射法的规范化操作第三周:物品的消毒方法和心电监护仪的使用及保养第四周：吸痰的技巧及注意事项；导尿，胃肠减压等专科技能的规范化操作。

护理实习生带教计划5篇护理实习生带教计划护理实习生带教计划（一）：护理专业实习带教计划临床实习是护理教育的一个重要阶段，是护生将学校所学知识与临床实践有机结合，顺利走上工作岗位的必要途径。

结合本科室具体状况，我作为专业带教组长，对自我制定的带教计划如下：1。

热情接待每一位新入科的护生，详细讲解科室带教规定，介绍科室的人文环境，使她们迅速进入主角。

2。

运用自我良好的职业道德，丰富的临床经验，熟练的操作技能、扎实的理论基础，严格执行带教制度，言传身教，放手不放眼，毫无保留的认真负责带教，做到既带技术又带作风，使她们既掌握临床护理的一般技能，又掌握老年科专科护理的特点，发挥作用我作为专科护士的特长。

3。

经常与护生进行沟通交流，了解其思想动态、学习状况和工作中存在的薄弱环节，期望学习哪些专科技术，以便有的放矢的开展带教工作。

因为她们不少都是外地人，在关心她们的工作，学习，思想动态之于，还要关心她们的生活，解决她们的一些实际问题，让她们有家的感觉。

4。

教会护生操作中如何评估，操作过程中如何体现以病人为中心，强调无菌技术原则，严格执行三查七对原则，严防差错事故的发生。

5。

每周认真阅读护生周记，对不正确之处及时指出并签名，对实习过程中出现的不正规现象及表现出色着及时与护士长交流，以便护长及时了解护生状况，对带教工作作出指导及评价。

6。

认真对专科理论知识带教讲座进行备课、熟记授课资料，结合临床实际病例，时光不少与30分钟，讲完后给出问题和提问时光，既有利于加深大家对讲课资料理解，又实现互动，调动大家用心性。

7。

认真完成对护生进行两项操作考核，尽量不与其他科室重复，并将成绩记录在实习生手册上，事实求是的写上出科评语与护理部护生反馈表，交由护士长审阅签名。

8。

着重加强护生对职责护理的学习，使护生掌握对病人身心健康，医学教。

育网搜集整理实施全面系统、整体的护理方法使护生了解和掌握一些新业务、新技术的操作和使用。

透过实践，加强对学生的素质培养，提高护理技能，以到达德才兼备的护理人员的要求。

临床护理教学带教创新方案
1，试行导师制：为上班不满一年的新护士配置导师，导师由新护士自己选择，时间为6个月，导师要关心新护士的工作，学习，心理状况，给予充分的帮助和正确的指导。

2，早晚集中交接班，增加床头护理提问，学习。

3，把每个月遇到的护理问题形成书面文字，在每月的业务学习会上提出，大家共同讨论学习，新护士每月必须提交问题。

4，对当月遇到护理问题突出的，有特点的，临时增加学习内容，集中学习，并检验学习效果。

5，护士应积极参与医生病房查房，危重病人抢救，汲取新知识，获得经验。

6，充分发挥科室QQ群的作用，积极在群内发布新知识，对要求学习的内容，自学完成后要签到。

临床带教工作总结6篇临床医学临床实践，不断的临床实践是临床医学完善和发展的关键。

合格的临床医学生不仅需要扎实的理论基础，而且需要积累丰富的临床实践经验。

临床实习是医学教育的重要组成部分，是将系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程，是一个再学习和提高的过程。

临床实习带教工作是确保医学教育质量，提高医学生综合素质的关键。

如何做好临床实习带教工作，提高带教质量，培养合格的临床医务工作者，总结如下：1、带教老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。

带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。

医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。

带教老师要热爱本职工作，要有极强的责任心;不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。

在带教中教师应注意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。

医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，这都要求临床带教老师花许多时间来解释和教导。

带教老师对学生要关心、爱护、尊重学生，循循善诱，因材施教，对学生的缺点和错误要及时指出，耐心教育，热情、不歧视，建立平等、和谐、合作的师生关系。

2、学习和建立良好的医患关系。

近几年医学模式正从纯生物学模式转变为生理-心理-社会-环境模式，医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式，向医患关系平等、互相尊重的新型模式转变。

面对新型医患关系，教师和学生都要根本转变思想意识、观念。

医患关系的处理也是医学生学习的重要内容。

培养医学生以病人为中心的观念来从事临床医疗工作，学会尊重病人。

要做好一名优秀临床医生，必须了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是非常重要的。

医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，需要在临床医疗活动中不断摸索和培养。

2024年护士实习生带教计划第一章引言1.1 背景和目的随着社会的发展和人口老龄化的加剧，医疗保健行业对护士的需求越来越大。

而作为护士的后备力量，护士实习生在提供优质护理服务方面扮演着重要角色。

因此，为了培养高素质的护士队伍，实习生的培训和带教显得尤为重要。

本带教计划的目的是为2024年的护士实习生提供全面而系统的培训，使其能够掌握扎实的理论知识和实践技能，提高护理质量和安全性。

1.2 计划组织本带教计划由医院护理教育部门负责制定和执行，共分为五个阶段，包括前期准备、理论培训、实践培训、个人能力提升和总结评估等环节。

第二章前期准备2.1 带教团队组建医院将组建由有丰富临床经验和教学能力的护士组成的带教团队，确保实习生能够得到全面的指导和支持。

2.2 设计教学计划根据实习生的培训需求和医院的实际情况，制定详细的教学计划，明确每个阶段的培训目标、内容和时间安排。

第三章理论培训3.1 理论知识掌握在理论培训阶段，实习生将学习护理学的基本理论知识，包括护理伦理学、基础护理学、病理生理学等。

通过课堂教学、案例讨论和实践操作等方式，提高他们对护理学知识的理解和应用能力。

3.2 技能培训除了理论知识的学习，实习生还将接受基本护理技能的培训，如翻身护理、导尿、换药等。

医院将利用实验室和模拟护理环境提供实习生进行技能训练的机会，以增加其实践经验和操作技能。

第四章实践培训4.1 临床实践实习生将在医院临床科室进行实践培训，跟随导师护士完成各项护理任务。

医院将安排实习生轮转到不同科室，使其接触到不同疾病和护理情况，提高护理质量和安全性。

4.2 实践指导导师护士将负责实习生的实践指导，引导他们进行护理操作，解答实践中遇到的问题，同时加强对实习生的评估和反馈，帮助他们不断完善护理能力。

第五章个人能力提升5.1 学术讲座和研讨会为了提高实习生的综合素质，医院将定期组织学术讲座和研讨会，邀请专家学者和临床护理经验丰富的护士分享最新的护理理论和实践经验，激发实习生的学习兴趣和积极性。

护士实习生带教计划（3篇）护士实习生带教计划（通用3篇）护士实习生带教计划篇1转眼间，我已进入湖南省肿瘤医院，开始我的实习工作。

我想这能够很好的把我这两年的理论知识运用到实践中去，同时这也是一次很好的锻炼机会，我将好好把握，以下便是我这次的实习计划。

首先我将从态度上重视这次实习工作。

在工作期间，树立正确的科学观。

充分认识护士工作的性质与任务，理解患者与护士之间的相互关系，对待每位患者都应该向对待自己的亲人一样。

对医院各项工作持有正确的态度，见习中充分发挥特长，在行动上表现出极大的热忱。

加强强道德修养，严格要求自己。

充分认识护士应具备的良好素质及护士在实际工作中所起的作用。

同时毕业实习是护理教学过程中重要的组成部分，是贯彻党的教育方针，完成教学计划的最后教学阶段。

我将努力巩固和加深医学基础理论知识，训练系统观察病情和临床思维能力，从而掌握常见病、多发病的临床表现和护理技术，并学会初步护理常见病、多发病及疑难杂症的能力。

我将通过实习，来进一步提高政治思想觉悟、增强爱伤观念、热爱本职工作，熟悉医院各项护理规章制度及护师职责，学会病房管理技能，了解护理教学、护理管理、护理科研的基本程序与方法，为成为一名合格的护师奠定良好的基础。

在实习教学过程中，注重培养自己救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的医疗作风，加强医学道德修养，遵纪守法，使之成为德智体美全面发展的应用型护理人才，为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的力量。

在实习过程中，我将严格遵守实习学生行为准则：1、实习学生以实习护士资格分别在各医院参加毕业实习，应自觉遵守国家法令，遵守学校及实习医院的各项规章制度，积极参加医院、科室的政治学习和有关活动，不断提高政治思想觉悟。

2、树立一切为病人的思想，做到关心体贴、耐心细致、认真负责、勤勤恳恳地为伤病员服务。

3、尊重带习教师和医院的工作人员，做到谦虚谨慎、实事求是、勤学好问、刻苦钻研，通过实践性教学，达到培养目标所要求掌握的知识、技能水平。

人民医院新入职护士培训临床指导老师、带教老师管理办法为进一步规范我院新入职护士培训师资管理，加强师资队伍建设，保障培训质量，在我院新入职护士培训工作中全面实行指导老师制和带教老师制，相关管理办法规定如下：一、指导老师管理办法1、新入职护士临床指导老师由片区、科室推荐产生，全面负责学员在我院培训期间工作、学习、生活等的指导工作。

2、指导老师应切实履行管理义务，高度关注培训学员的思想、学习、工作和生活情况，注重培养学员的责任意识、质量意识和服务意识。

3、为保证教学质量，每个指导老师所带新入职护士数量原则上每年不超过2人。

二、带教老师管理办法1、各科室根据带教老师任职条件推荐出新入职护士带教老师。

2、带教老师要严格按照新入职护士培训的培训要求和培训计划进行日常带教及管理工作，不得随意调整培训计划、培训流程和培训内容。

3、定期组织新入职护士开展科内业务培训和出科考核工作，并做好学员轮转情况和出科成绩登记。

4、指导新入职护士的临床实践工作，帮助他们提高思维、分析和处理问题的能力，加强与病人沟通、取得病人信任的技巧，提高临床护理技能的准确性和熟练程度；5、指导和督促培训学员参加各项医疗活动、疑难病例讨论以及相关的学术活动。

三、指导老师、带教老师遴选条件1、指导老师要求具有本科及以上的护师或主管护师及以上专业技术职称；带教老师要求具有本科及以上的护士或护师及以上专业技术职称。

2、具有丰富的相关医学护理专科专业理论知识、扎实的临床技能和良好的医德医风，热衷临床教学，遵纪守法，为人师表，以身作则，能认真履行各项工作职责。

3、熟悉新入职护士培训相关培训标准细则及各项规定。

四、指导老师、带教老师遴选程序1、初选。

各片区、科室根据自愿申报的原则将符合条件的教师信息填写推荐表，并报护理部，申报无名额限制。

2、复审。

医院根据遴选条件对申请师资进行审核。

3、公布。

公布取得指导老师、带教老师资格人员名单，并组织师生见面会。

五、其他需要说明的问题1、职称挂钩：将临床护士担任新入职护士培训指导老师、带教老师情况与职称晋升挂钩，纳入医院职称评审综合业绩工作量化考核指标，占一定分值。

护理实习带教计划（精选3篇）护理实习带教计划一：盐城市第一人民医院护理实习带教计划为了使护理专业学生把所学专业理论知识与临床护理实践相结合，真正掌握护理专业的基本理论、基本知识、基本技能，按照护理程序进行整体护理实践，并通过实践进一步巩固所学理论知识，提高实践技能，培养实习生的政治、职业、心理等方面的素质，为社会培养合格的护理人才，特制定护理专业学生实习带教计划，内容如下：一、政治思想方面：毕业实习阶段，我们要加强实习生的政治思想教育，培养护生德、智、体全面发展。

在院领导下加强政治理论教育和进行思想教育、道德品质教育、纪律教育、医德医风教育，指导护生发扬艰苦朴素的作风，实行救死扶伤的革命人道主义精神，树立良好的医德医风，想病人所想，急病人所急，要求实习生积极参加医院各项政治活动，遵守各项规章制度，虚心向医护人员学习，热爱护理专业，热爱本职工作，努力提高职业素养。

二、业务方面：用人性化整体护理观指导护理实习，指导护生运用护理程序，对病人实行人性化整体护理，满足病人身心全方位护理需求。

护理实习生应运用所学专业基本知识和技能、人文社会科学知识、初级卫生保健知识、医学知识，以及文化基础知识，分析和解决护理实践中的一般问题，具体如下：1. 每年在实习生来院前，举办教学组长培训班，学习带教老师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工作的检控方法等，并请优秀带教老师介绍带教的做法与体会，通过学习与交流，达到取长补短的目的。

2. 岗前培训可使护理实习生了解医院护理工作概况，明确实习目标，减少实习生无所适从感，在课堂和临床之间架起沟通的桥梁。

我院在每批实习生来院之后，进入临床科室之前，均要举办岗前培训。

培训主要内容有：护士的素质要求，医院概况、护理管理的有关制度，如实习生管理制度、交接班制度、三查七对制度、护理安全防范制度等，护士礼仪、行为规范以及文明用语，护理文件管理制度、护理差错事故的防范等。

请医院优秀护士长及带教老师介绍亲身经历和临床事例，进行爱岗敬业教育，以巩固护生的专业思想，增强护生的职业自豪感，强化护生的制度意识和护理安全意识，并培养他们良好的服务意识。

第一篇：临床带教老师工作内容临床带教老师工作内容一、根据教研室（组）计划，带教实习生。

科教科将实习生名单提前发送至科室，由科室统一分配带教老师。

二、根据教学计划完成一定数量的教学任务。

包括：小讲课、教学查房、病例讨论、操作技能培训等。

1、小讲课、教学查房、病例讨论可以是同一类型课题，这样可以加深学生的理解和记忆，也利于带教老师对教学内容进行全方位的准备（查资料、备课等）。

课题可以由带教老师自行申报，并且资料可以重复使用。

2、参加教学小讲课或病例讨论的教师必须是主治医师以上带教老师，参加学习人员为大内科（内科、儿科）或大外科（外科、妇产科、五官科、麻醉科）全体实习生，讲课老师需提前让学生通知他们组长或打电话到科教科由科教科通知，告知讲课时间、地点，要求学生必须参加。

进行病例讨论的带教老师需提前3天将病历摘要打出交给学生回去准备，要求学生写出不少于500字的发言稿，讨论完后签名上交（学生进院岗前培训时科教科已经做了要求）。

3、教学查房由主治以上教师担任主持人。

参加教学查房的人员为本科主治医师、住院医师和实习生。

查房前需进行如下准备：（1）提前3天以上确定病例，并通知实习学生，要求参加查房的实习学生对病例进行充分的准备，（包括熟悉掌握患者当前的病情和基本生命体征，掌握病情病变、发展、近期存在的问题，做好病史汇报的准备）；（2）查房老师需预先熟悉病情，全面掌握病情的近期演变情况以及疾病相关知识。

参考相关专业知识、新进展资料，做好查房教案。

事先要看病人，并提前取得病人的合作。

（3）教学查房应安排专门的查房时间，不要与每天早晨的科室查房时间重复以免影响科室正常工作及实习生学习效果。

4、操作技能培训：由具有带教资格的住院医师担任教师。

5、教学资料准备包括：（1）小讲课：①小讲课教案、讲稿、PPT课件三项均要准备；②小讲课记录（可让实习生记录）；③理论教学评价表（由听课人员填写，每个听课人员填写一张，带教老师需提前准备好打印的表格----OA公告栏的“科室常用表格”中有设计好的统一格式的表格。

护理带教计划范文引言：护理带教是医院实施规划和组织进行的护理人员培训和教育活动。

其目的是通过带教，提高护理人员的临床实践能力和综合护理素质，同时提升对新进护士的培养质量。

本文将介绍一个护理带教计划，包括目标、内容和实施方法等。

一、目标：1.提高新进护士的临床实践能力和专业素养；2.培养新进护士独立、安全地开展护理工作的能力；3.加强新进护士与老师傅之间的交流和互动，促进经验传承。

二、详细内容：1.临床技能培训：a.给予新进护士必要的理论课程，如护理基础知识、急救技能等；b.在模拟实验室中进行操作培训，如换药操作、护理技术操作等；c.利用临床学习机会，让新进护士亲自参与实践操作，提高技能水平。

2.病情观察与评估：a.通过病人查房、观摩、病程记录等方式，培养新进护士对病情观察和评估的能力；b.建立病例讨论制度，每周组织一次，让新进护士分享并分析自己的病例，获得老师傅的指导和反馈。

3.沟通与交流：a.安排新进护士与老师傅进行定期交流，解答疑惑，提供指导；b.组织护理会议，新进护士可以在会议上分享自己的经验和感悟，同时接受其他护士的建议和指导。

4.知识巩固和学习资源：a.提供相关的学习资料，如护理技术书籍、研究论文等；b.鼓励新进护士积极参加学术交流会议、学习班等，拓宽专业视野。

三、实施方法：1.制定计划：根据不同科室和需求，制定具体的带教计划，包括学习内容、培训时间和地点等。

2.分配带教老师：从有经验的护士中选择适合担任带教老师的人员，要求其具备良好的教学能力和临床经验。

3.定期评估：每个月对新进护士进行一次综合技能评估，评价其在临床实践中的表现和进步，并提供反馈。

4.建立管理机制：通过与护理部门的密切合作，确保带教计划的落实和有效性。

结论：护理带教计划是提高新进护士临床实践能力和专业素养的重要途径。

通过系统的课程培训、实践操作和交流互动，有助于促进新进护士的成长和发展。

同时，带教过程中老师傅的经验传承，也能提高全院护理水平和整体质量。

护理部临床带教工作计划引言：在医疗行业快速发展的今天，护理教育作为培养未来护理人才的关键环节，其质量直接关系到患者护理服务的质量和安全。

因此，护理部在临床带教工作中应不断创新，优化教学方法，提升带教效果，以确保护士队伍的专业水平和护理服务的质量。

为了实现这一目标，特制定本工作计划。

一、工作目标1.培养护士的临床实践能力：通过系统的临床带教，使护士能够在实际工作中应用理论知识，提高护理操作技能和临床决策能力。

2.强化护理专业素养：通过带教，使护士树立正确的职业道德观念，增强责任感，提高沟通协调和团队合作能力。

3.提升护理教学质量：优化带教模式，引入现代教育技术，提高带教老师的教学水平和带教效果。

4.促进护理科研与创新：鼓励带教老师与学员参与护理科研，培养科研思维和创新能力。

二、工作内容1.带教老师的选拔与培训：选拔具有丰富临床经验和良好教学能力的护士担任带教老师，定期组织教学方法、沟通技巧等方面的培训，提升带教老师的综合能力。

2.带教计划的制定：根据不同层级护士的需求，制定个性化的带教计划，确保带教内容的针对性和实用性。

3.临床实践教学：将理论知识与临床实践相结合，通过床边教学、案例分析、模拟演练等形式，提高护士的实践操作能力。

4.教学评价与反馈：建立科学的教学评价体系，定期收集学员反馈，及时调整带教策略，确保带教效果。

5.护理科研与创新：鼓励带教老师与学员参与护理科研项目，支持学员在临床实践中发现问题、解决问题，培养科研思维和创新能力。

三、实施步骤1.准备阶段：组建带教团队，制定带教计划，明确带教目标和内容。

2.实施阶段：按照计划开展带教工作，定期检查带教效果，及时调整教学策略。

3.评估阶段：通过理论考试、技能考核、满意度调查等方式，评估带教效果，总结经验教训。

4.改进阶段：根据评估结果，对带教计划进行调整和优化，持续提升带教质量。

四、保障措施1.组织保障：成立带教工作小组，明确职责分工，确保带教工作有序开展。