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人教部编版一年级下册语文教案-第七单元 17 《动物王国开大会》一、教学目标1.了解《动物王国开大会》的内容，理解动物们开会的目的和过程。
2.掌握课文中出现的生词和词组，能正确书写和朗读。
3.通过阅读，培养学生对动物的爱护和保护意识。
4.培养学生的观察、思考和表达能力。
二、教学重点1.游戏与活动中引导学生积极参与聆听，培养学生对动物的爱护和关心。
2.教学生认读部分汉字。
三、教学难点1.让学生理解动物王国开会的背景和故事情节，提高阅读理解能力。
2.引导学生自主思考，培养小班合作意识。
四、教学准备1.课文教材：人教版一年级下册语文教材《动物王国开大会》2.教学课件：包含课文内容、相关图片和生字的PPT3.PPT投影仪4.LCD大屏幕5.课堂活动道具：玩具动物模型五、教学过程1.课前准备：播放与动物有关的视频片段，引导学生对动物产生兴趣与亲近感。
2.导入新课：与学生分享一段动物间有趣的对话，调动学生学习兴趣。
3.教学主体：通过PPT展示课文内容，指导学生跟读、朗读和模仿动物叫声。
4.其他活动：设计小组合作活动，让学生扮演不同的动物角色，模拟开会讨论场景。
5.课堂总结：复述课文内容，对动物王国开会的情节进行梳理和总结，强化学习内容。
六、课后作业1.家长陪同下，学生复述《动物王国开大会》故事。
2.鼓励学生观察身边的动物，画出自己心目中动物王国的图景。
通过本节课的教学，希望能够激发学生对动物和自然的热爱，引导他们积极关注和保护身边的动物资源，培养责任心和爱心。
人教部编版一年级下册语文教案-第七单元 17《动物王国开大会》教学目标1.了解动物王国开大会这一故事的内容和主题。
2.能够通过阅读故事，感受团结友爱的力量。
3.能够用简洁准确的语言描述故事中的场景和人物。
4.能够通过故事启发孩子展开联想，增强想象力。
教学准备1.课文教材：人教部编版一年级下册《语文课本》。
2.视频资源：提前准备了相关动物王国开大会的视频素材。
3.师生互动：准备小组或整个班级一起讨论故事内容和情节的环节。
教学过程1. 课前准备•呈现标题《动物王国开大会》，引起学生的兴趣。
•激发学生对动物王国开大会这个故事的期待。
2. 导入•讲解动物王国开大会的故事背景，引导学生思考和猜测会议的内容和目的。
3. 教学展开•播放相关视频，让学生更直观地了解动物王国开大会的情况。
•通过师生互动，让学生表述对动物王国开大会故事的理解和感受。
•让学生用自己的语言描述动物王国开大会的场景和人物。
4. 拓展延伸•让学生想象如果自己是动物王国的一员，他们会怎么参加会议，怎么与其他动物互动。
•鼓励学生进行小组讨论或个人创作，写出一些关于在动物王国开大会上发生的有趣故事。
5. 总结回顾•总结故事的主题和所表达的友爱团结的力量。
•让学生再次分享自己对动物王国开大会的感受和思考。
教学反思•教师在本单元课程中要注重启发学生的想象力和创造力，让他们在故事的情节中感受和体会到友爱和团结的重要性。
思考题目1.你觉得动物王国开大会的目的是什么？2.你希望在动物王国开大会上和哪种动物成为朋友？3.如果你能参加动物王国开大会，你会说些什么？以上是本期的教案内容，请老师们根据具体情况进行适当调整并灵活运用，让学生更好地理解和接受课程内容。
《动物王国开大会》教学设计（共3篇）三、教学准备学生课前预习；课件、生字卡片、吸铁石四、教学过程（一）绘本导入，揭示课题。
1.创设情境，揭示课题。
（1）学习生字“物”。
今天，林老师带来一次有趣的绘本故事送给大家，故事发生在遥远的森林里，这里住着许许多多的小动物，这次地方就是：板书：动物王国“物”是今天要学习的生字宝宝，它带来了一次新的偏旁，PPT出示“牛字旁”，动画演示牛变成年字旁的过程，请学生说一说。
出示“物”的甲骨文，左边“牛字旁”谨代表“牛”，右边“勿”谨代表“刀”，慢慢地变成了现在动物的“物”。
（2）揭示课题。
动物王国准备要……弥补板书：开大会指名读课题：动物王国开大会2.讲述故事，语境识字。
（1）识记“虎、熊”。
出示“虎、熊”甲骨文，让学生猜一猜生字，说明理由。
猜对后，请学生将生字在黑板上摆一摆。
（2）学习“通知”。
老虎大王叫来狗熊，请他去通知大家来开会。
通知大家也就是——告诉大家。
我们学校广播里也经常会有通知，告诉我们重要的事情。
（3）出示词语。
老虎狗熊通知学生齐读词语。
（4）出示第一则通知。
接下来，狗熊开始播放第一则通知了！出示句子：大家注意，动物王国要开大会，请你们都加入！通知胜利了吗？请你自己来读读故事。
（二）初读课文，感知“通知”。
1．自由读课文：（1）自由读课文，借助拼音读准字词，读通句子，难读的地方多读几次。
（2）读完后，读一读课后的生字宝宝。
2.校对自然段序号。
3.同桌合作。
找找狗熊一共说了几则通知？4.指名校对。
5.出示四则通知。
（三）品读课文，学习“通知”。
1.学习第一则通知，指导朗读。
（1）指名读。
（2）理解“注意”。
在生活中，我们也经常用到“注意”这次词语。
上课时要注意（）、过马路时要注意（）、吃东西前要注意（）。
“注意”就是引起人们的重视，难怪狗熊每次通知前都要说“大家注意”呢。
（3）范读第一则通知。
（4）指名评价朗读。
关注“大声喊”、“！”（5）拿出喇叭道具，指名朗读。
人教部编版一年级下册语文教案-第7单元17.《动物王国开大会》一、教学目标1.能够听懂故事情节，理解主要内容。
2.能够根据故事内容进行简单的表演。
3.能够运用简单的语言进行故事复述和创作。
4.能够通过故事激发对动物的兴趣，培养对动物们的保护意识。
二、教学重点1.听懂故事内容。
2.进行简单的表演。
三、教学难点1.进行故事的复述和创作。
四、教学准备1.课件、图片等教学辅助工具。
2.故事《动物王国开大会》的文本。
3.动物面具、小道具等。
五、教学过程1. 导入教师向学生介绍今天的故事《动物王国开大会》，并简单叙说故事背景，引起学生兴趣。
2. 学习1.教师播放故事录音，学生跟读，听懂故事内容。
2.教师带领学生对故事中的不同角色进行角色分配，进行简单的表演。
3. 拓展1.学生模仿动物各自发出的声音，让学生更好地理解动物形象。
2.学生回答问题，复述故事内容，并发挥想象力进行故事延伸。
4. 总结教师对本节课的学习内容进行总结，并指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续学习语文。
六、教学延伸1.让学生结合故事内容，自行创作类似情节的小故事。
2.组织学生进行小组表演，展示学生的表演技巧和创造力。
七、作业布置1.让学生回家整理表演的小道具或者写下自己的小故事。
2.复习今天学习的故事内容。
八、课堂反思这节课教师在一开始引入故事时，可以多采用互动形式，让学生更快地融入故事情境中，提高课堂氛围。
同时，在角色表演环节要多鼓励学生发挥，展示自己的表演才华。
通过这节课的学习，学生能够更深入地了解动物的生活，培养爱护动物、与动物和谐相处的意识。
人教部编版一年级下册语文教案 - 17.《动物王国开大会》一、教学目标知识与技能1.能够听懂并朗读课文《动物王国开大会》中的文字。
2.能够理解并复述课文内容，抓住故事的重点。
3.能够用简单的语言描述动物们在故事中的特点和行为。
4.能够通过绘画或手工活动表达对课文的理解。
过程与方法1.通过师生互动的方式，激发学生的兴趣，引导学生阅读。
2.通过课文内容，培养学生的对故事的理解和表达能力。
情感态度价值观1.培养学生对动物的关爱和保护意识。
2.培养学生的团队合作精神，体验团结的力量。
二、教学重点与难点重点1.理解课文《动物王国开大会》的内容。
2.能够用简单的语言表达动物们在故事中的特点。
难点1.能够复述课文内容，展示对故事的理解和把握。
2.能够通过绘画或手工活动展现对课文的领悟。
三、教学过程1. 导入•利用课前准备好的动物玩偶或图片，引入《动物王国开大会》的话题，激发学生对课文的兴趣。
2. 学习新课•朗读课文《动物王国开大会》，让学生跟读。
•讲解生字词，并让学生读准发音。
3. 操练与表达•分组讨论动物王国开大会中动物们的行为特点，展示出来。
4. 拓展实践•让学生利用绘画或手工材料，表达自己对课文的理解和想法。
5. 总结与评价•回顾课文内容，让学生展示他们的作品，分享对课文的感悟。
四、教学反思通过本节课的教学，发现学生对动物王国开大会中动物们的特点和行为有了更深入的了解，能够用简单的语言表达出来。
在今后的教学中，可以多引入生动有趣的故事，让学生通过阅读理解提高语文水平。
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案一、教学目标1.知识目标：–能够认读文章中的生字生词；–能够理解文章大意，掌握主要内容；–能够描述故事中的动物形象。
2.能力目标：–能够听懂老师讲解的故事并回答相关问题；–能够简单表达对文章内容的感受和理解。
3.情感目标：–培养学生对动物的关爱和热爱；–培养学生积极参与课堂活动的态度。
二、教学重难点1.教学重点：–教学生认读生字生词；–教学生理解文章内容；–教学生表达自己对文章的感受。
2.教学难点：–部分生字生词的理解和应用；–对文章中细节的把握。
三、教学准备1.课件PPT2.教师课前准备小动物玩偶或图片3.老师准备板书：动物王国开大会4.学生准备课前学习文本四、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示小动物玩偶或图片，引导学生讨论和描述各种动物。
2. 学习新课（15分钟）1.学生跟读课文，老师逐段讲解并解释生字生词。
2.学生课文朗读，理解文章大意。
3. 分组练习（10分钟）老师组织学生分小组，每组讨论课文中动物的对话内容，并选择一名学生进行表演。
4. 拓展活动（15分钟）老师播放相关视频或音频，让学生在观看或聆听的过程中更深入地理解动物之间的对话和互动。
5. 总结（5分钟）老师根据课堂表现总结，引导学生对课文内容进行回顾和总结。
五、作业1.完成课后习题；2.想象自己是动物，写一段你对开大会的想法。
六、教学反思通过本节课的教学，发现部分学生在生字生词的掌握和理解上还存在困难，下节课需要加强词汇训练。
同时，学生的参与度普遍较高，可以在课堂活动中更多地引入互动元素，提高学生的学习积极性。
以上是关于《动物王国开大会》的教案，希望对您有所帮助！。
部编版一年级语文下册第七单元《17 动物王国开大会》优质教案一、教学目标知识目标1.理解课文内容，掌握本文的大意。
2.认识并掌握生字词汇，提高词汇运用能力。
3.培养学生对动物的兴趣，开拓学生视野。
能力目标1.提升学生阅读能力，培养学生对课文的理解能力。
2.提高学生的写作能力，训练学生写作表达的能力。
情感目标1.培养学生对动物的爱护意识，促进学生的动物保护意识。
2.激发学生学习语文的兴趣，增强学生学习的动力。
二、教学重难点重点1.理解课文内容，抓住故事主线。
2.控制情绪，恰到好处表达课文情感。
难点1.提升学生的阅读理解能力。
2.引导学生运用生字词汇进行写作表达。
三、教学过程第一课时1.师生共同朗读课文，全班齐读，集中训练学生的语音语调。
2.分组讨论课文内容，鼓励学生分享自己的理解。
3.引导学生回答问题，测试学生对课文的理解程度。
第二课时1.学生进行课文朗读训练，重点训练语音语调。
2.学生进行生字词汇认读训练，强化词汇记忆。
3.学生进行写作训练，以课文内容为基础进行作文练习。
第三课时1.学生进行课文再现，让学生自由发挥，重新讲述故事。
2.学生进行小组讨论，探讨课文中的情感表达。
3.学生针对课文中的一个情节进行续写，培养学生的联想能力。
四、课堂作业1.背诵课文中重点句子。
2.完成课后习题，巩固对课文的理解。
3.撰写一篇关于动物王国开大会的小故事，围绕主题展开想象。
五、教学反思教师要根据学生的理解情况随时调整教学策略，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中提高语文素养。
同时，要注重培养学生的想象力和创造力，让学生在教学中得到全面的发展。
以上是部编版一年级语文下册第七单元《17 动物王国开大会》优质教案，希望能够对教师们的教学工作有所帮助。
人教部编版一年级下册语文第十六课《动物王国开大会》大单元教案一、教学目标1.知识目标1.了解“动物王国”概念；2.掌握本课生词：会议、岛屿、捕食者、猎物；3.理解并复述故事中动物之间的互动关系。
2.能力目标1.提高学生的阅读理解能力；2.培养学生的自主思考和表达能力；3.培养学生的合作学习能力。
3.情感目标1.培养学生对自然的热爱和保护意识；2.培养学生对动物的关心和尊重。
二、教学准备1.课件：《动物王国开大会》；2.教具：小黑板、笔、PPT、图片资料。
三、教学过程1.课前导入（10分钟）•师生闲聊•通过图片、PPT等方式引入本课课题2.新课讲授（20分钟）1.朗读课文《动物王国开大会》，并对生词进行解释。
2.分角色阅读，小组讨论，并进行角色扮演。
3.课文解释（15分钟）1.老师对生词逐一进行解释，并且进行例句模拟练习；2.结合故事情节，启发学生进行思考，帮助学生理解文章中的情节。
3.老师以问答的方式对文章中不理解的部分进行解释。
4.课文复述（10分钟）学生分组进行文章复述，其他组对其进行点评和补充。
5.课文拓展（10分钟）在学生对文章理解的基础上，老师引导学生进行拓展思考，例如遇到捕食者要如何逃脱等问题。
6.课后作业（5分钟）1.查找其他动物会议的资料；2.朗读和背诵本课课文。
四、教学反思本次教学通过阅读理解、合作学习等方法，帮助学生更好地掌握了本课故事中动物之间的互动关系，良好的教学气氛创造了良好的课堂氛围，学生认真参与，课堂纪律良好，达到了教学目标。
以后的教学中需要加大学生互动的力度，通过生动的拓展思考问题等方式，帮助学生理解知识。
人教部编版一年级下册语文教案-17 《动物王国开大会》一、教学目标1.知识目标：学生能够了解本课文内容，理解动物王国的大家族，并初步认识“开大会”的意义和形式。
2.能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，培养学生创造性思维。
3.情感目标：激发学生对动物世界的好奇心和学习动物的兴趣，培养爱护动物的意识。
二、教学重点1.理解课文内容，能够简单表述王国大会的内容。
2.运用所学语言表达个人对动物世界的看法。
三、教学难点1.帮助学生理解《动物王国开大会》这一想象性内容，引导学生用丰富的想象力和语言表达观点。
2.激发学生兴趣，通过鼓励学生表达看法学习语文内容。
四、教学过程1.初识文本–教师向学生介绍本课文的标题《动物王国开大会》，引导学生想象动物大家族的场景。
2.预习导入–让学生就“开大会”这个主题展开讨论，收集学生对开大会的理解和观点，激发学生的兴趣。
3.阅读教学–通过教师朗读、分角色朗读、小组合作朗读等方式进行课文的阅读教学，帮助学生理解课文内容。
–分析《动物王国开大会》中动物们的对白，引导学生表述不同动物在会议上的谈话内容。
4.情感体验–给学生出示动物图片，让学生观察、感受，并尝试根据图片描写这些动物的举止和表情。
5.语文拓展–让学生完成与动物相关的绘画或手工制作活动，培养学生的观察和表达能力。
6.小结–教师与学生共同总结本节课的所学内容，让学生展示自己的作品或表达对动物王国的理解。
五、作业布置1.要求学生以《动物王国开大会》为题写一篇小段落，表达对动物世界的看法。
2.布置学生完成《动物王国开大会》的插图或手工制作作业。
六、教学反思在本节课中，学生对动物世界的好奇心被激发，想象力得到发挥，但也发现学生在表达和观察方面还有待加强。
接下来，需要更多注重学生的观察训练和语言表达能力的培养，进一步激发学生对语文学习的兴趣。
动物王国开大会-部编版一年级语文下册教案教学目标1.了解动物王国各个动物的特征和习性2.培养学生的语言表达能力和合作意识3.鼓励学生表达自己的见解和想法教学重点1.认识和了解各类动物的名称和特征2.探究各个动物的生活习性以及它们在动物王国中的角色教学难点1.如何让学生真正地理解各类动物的习性和相互关系2.如何引导学生进行有效的口语交流和思想发表教学方法1.阅读教材：引导学生通过教材了解各个动物的习性和生活习惯。
2.团体合作：将学生分为小组，让他们一起探究各个动物的生活，帮助他们建立团队合作和共同贡献的意识。
3.思维导图：使用思维导图应用程序帮助学生梳理和总结各个动物的特征。
教学过程活动一：互相介绍1.教师可以先用一个小游戏来让学生彼此认识，可以将全班的人全部随机分为几组，然后由各组派一个代表，其他的组员要在20秒内介绍一下自己的名字和爱好，之后由代表汇报给整个班级听。
活动二：阅读教材1.教师向学生讲解本次课程要探究的内容：阅读和了解各种不同的动物的特征和习性。
2.教师可以分派每个小组指定的动物，让他们在教材上找到与他们指定的动物相关的信息，特别是它们的名称、食性、习性和栖息地。
3.学生可以根据他们的研究，写下自己的观察和描述，然后在小组内进行讨论。
4.教师可以给学生一些问题，如“为什么这个动物有这种习性？”“它的习性如何适应它所在的土地？”“这个动物在动物王国的生态系统中扮演什么角色？”等等，来引导学生思考和了解各种不同动物之间的相互关系。
活动三：团队合作1.教师可以把学生分成小组，每个小组选出一个组长和几个组员。
组长有责任分配任务和监督小组完成任务的进程。
2.教师向学生介绍任务：让带领自己小组，布置各自分配的动物观察任务，观察各自动物的特征和习性，尽可能收集更多相关信息。
3.团队成员应充分讨论动物及动物之间的相互联系和关系，以便更深入了解动物和它们在动物王国中的重要性。
4.组长可以记录小组内的讨论和资料整理，提供给整个小组使用。
17 动物王国开大会第 1 课时[ 教学目标]1．认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6 个字。
2．正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。
[ 教学重点和难点]重点：认识13个生字和1 个偏旁，会写6个字。
难点：借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。
[ 教学设计思路]1．教材分析《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。
课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次请示老虎才把通知说清楚。
狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
全文篇幅很长，共有18 个自然段，配有5 幅插图。
这是学生第一次接触篇幅那么长的课文，教学时可利用这篇童话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照着读通课文、读懂故事内容。
“根据课文信息进行简单推断” 这一能力训练点要在本课进行渗透。
狗熊发布通知的每一个回合，都可引导学生根据读到的情节内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。
本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，要在本课加以落实。
文中出现了较多的疑问句和祈使句，主要体现在狗熊和老虎说的话中。
教学时要引导学生在分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。
在此基础上读好角色的对话，进行分角色朗读。
学有余力的学生还可尝试着讲一讲、演一演故事。
2．学情分析（请按学生的实际情况进行补充）3．教学方法诵读法、启发式教学法、演示法、练习法[ 教学准备]教师：多媒体课件学生：课前预习课文[ 教学过程]一、新课导入1．同学们，请看看下面的这则通知，大家觉得少先队员大会能开成吗？（课件出示通知）开不成的原因是什么呢？对啊，通知没有把开会的时间、地点说清楚，这个大会怎么可能会开得成呢！2．动物王国开大会，森林里的小动物都准时参加了，这又是为什么呢？今天我们就一起来看看，狗熊是怎样通知动物们来参加动物王国的大会的。
（板书课题）[设计意图]通过课件（图片）展示，引发学生讨论，充分调动其学习积极性，最大程度地提高课堂教学效率，增强教学效果，为本课的学习奠定良好的基础。
二、课文学习（一）初读课文，认读生字、新词1．借助拼音，自由朗读课文，想办法读准字音，读通课文，难读的地方多读几次，并圈画生字。
2．利用多媒体课件播放课文朗读音频，学生对照自读情况，相互交流通过自学认识的生字，并交流识字方法。
3．教师指导学生认读生字、新词。
重点指导学生学习认识13 个生字和1 个偏旁。
可指导学生用多种方法进行识字，如加偏旁生字变熟字、形近字认字等方法。
4．学生自查学习情况。
可采用齐读、分组读、开火车读、抽卡片读、点名读等多种方式认读生字，其中在认读生字的过程中，可采用生字去拼音读，把生字送回课文读等方式巩固生字的学习。
5．再次自由朗读课文，重点指导学生读出疑问句和感叹句的语气。
（二）指导写字1．学生观察范字“要、连、百、还、舌、点” ，注意田字格里的关键笔画。
2．利用多媒体课件播放生字书写动画，教师提示书写要领，并在黑板上范写易错难写生字。
提醒学生写“要”字要注意其上部与“西”字的区别，“点”字的书写要指导写好四点底。
3．学生书写，写完反馈点评。
学生再书写，写不好的字可以多写几个。
[ 设计意图 ] 在识字过程中， 通过自读、 教师点拨、 检测等环节来进行识字教学。
写字时， 以教师范写、动画演示讲解、学生练写等方式培养学生养成良好的写字习惯。
三、巩固练习1．请把小鱼送回家。
2．把下面的字写在田字格里，每个字写 2 遍。
四、课堂总结这节课我们认读、书写了课文生字， 积累了词语， 还读通了这个长长的故事，初步了解 了原来通知不仅要把事情说清楚， 还要交代具体的时间和地点， 这样别人才能听得懂。
下节2．略。
课我们继续学习。
五、课后作业1．朗读课文，抄写生字。
2．思考：怎样才能把通知说清楚？[ 板书设计]动物王国开大会辶——连、还第 2 课时[ 教学目标]1．借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
2．了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
3．能分角色朗读课文。
[ 教学重点和难点] 重点：借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文；能分角色朗读课文。
难点：了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
[ 教学设计思路]1．教材分析《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。
课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次请示老虎才把通知说清楚。
狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
全文篇幅很长，共有18 个自然段，配有5 幅插图。
这是学生第一次接触篇幅那么长的课文，教学时可利用这篇童话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照着读通课文、读懂故事内容。
“根据课文信息进行简单推断” 这一能力训练点要在本课进行渗透。
狗熊发布通知的每一个回合，都可引导学生根据读到的情节内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。
本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气” ，要在本课加以落实。
文中出现了较多的疑问句和祈使句，主要体现在狗熊和老虎说的话中。
教学时要引导学生在分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。
在此基础上读好角色的对话，进行分角色朗读。
学有余力的学生还可尝试着讲一讲、演一演故事。
2．学情分析（请按学生的实际情况进行补充）3．教学方法诵读法、启发式教学法、演示法、练习法[ 教学准备]教师：多媒体课件学生：课前复习课文[ 教学过程]一、新课导入同学们，今天我们继续学习《动物王国开大会》。
上节课我们认读、书写了生字新词，也从朗读中疏通了课文。
现在老师先来看看大家掌握得怎么样。
（课件出示考题：课文的生字以及课文朗读）[ 设计意图] 利用典型练习题来检测学生前课学习的效果和复习情况，便于学生巩固旧知，并以此为基础积极主动地参与到新的学习中。
二、课文学习（一）默读课文，整体感知，思考问题1．谁给小动物们发通知？他遇到了什么麻烦？2．他要通知小动物们一件什么事?3．最后小动物们都知道通知的内容吗？（二）指导朗读，理解第一自然段1．朗读训练：全班读第一自然段。
2．思考问题：狗熊通知动物们一件什么事？（狗熊通知所有动物参加动物王国大会。
）（三）指导朗读，理解第二至七自然段1．朗读训练：小组分角色朗读，指导学生读出语气。
2．思考问题：（1）狐狸为什么说大会开不起来？(2) 与第一次通知想，狗熊的第二次通知增加了什么内容？3．引导学生归纳狗熊第二次发出的通知所包含的信息。
(四) 指导朗读，理解第八至十三自然段1．朗读训练：指名、分角色朗读，指导学生读出语气。
2．思考问题：(1) 为什么大灰狼说大会还是开不起来呢？(2) 狗熊这一次的通知又补充了什么？3．学生归纳狗熊第三次发出的通知所包含的信息，教师进行补充。
(五) 指导朗读，理解第十四至十七自然段1．朗读训练：指名、分角色朗读十四至十七自然段。
2．思考问题：(1) 梅花鹿奔来提醒狗熊什么事情？(2) 狗熊这一次的通知又补充了什么？3．学生归纳狗熊第四次发出的通知所包含的信息，教师进行补充。
(六) 指导朗读，理解第十八自然段1．全班齐读十八自然段。
2．教师明确：把时间、地点说清楚很重要。
3．对比狗熊四次的通知内容，让学生进一步理解把通知具体的时间、地点说清楚的重要性。
(七) 分角色朗读课文[ 设计意图] 通过解析文本、朗读体会、自由发言等环节的学习，学生充分理解了课文内容，初步认识了通知，明白发布通知时要把时间、地点、事情、参加人等信息说清楚，才能让别人知道要做什么。
三、巩固练习1．读一读，说一说。
通知本周五早上八点，请参加秋游的各班同学，在田径场集合。
第一中心小学2016 年9 月20 日时间：_地点：_____________________________________参加人： ____________ 事情：_____________________________________通知人： ____________ 通知时间：_________________________________2．请帮狗熊写一份关于动物王国开大会的通知。
参考答案：1．略。
2．略。
四、课堂总结这节课我们梳理了课文内容，了解到通知在日常生活中的作用。
通知在我们生活中充当着一个重要的角色，因此同学们要学会读通知，知道要把重要的内容说清楚、说完整，这样才能把事情办好。
五、课后作业和爸爸妈妈一起，找一份最近收到的通知，圈出其中的时间、地点、参加人、事情、通知人和通知时间。
[ 板书设计]动物王国开大会通知时间地点参加人事情⋯⋯用途广。
