对外汉语教学比较句优秀课件

比较句说明:比较句用来比较不同人或事物在性状、程度上的差别。

主要有以下几种格式。

1. A + 比B + 形+ (数量补语)例1:南方比北方热。

肯定式。

例2:他比我高一点儿。

数量词一定放形容词后,不可前置。

例3:这个问题不比(没有)那个问题难。

否定式为“ A + 不比/ 没有+ B + 形容词”, 后边一般不加数量补语。

注意:形容词前一定不能有程度副词“很、最、非常”等。

?2. A + 比B +“ 早、晚、多、少”+ 动+ 数量补语+ (宾)例1:我比他早来半小时。

例2:他比我少学了二个月汉语。

注意:1.“早、晚、多、少”等一定要放在来、学等动词前,不能放在“比”前。

2.表示动作发生的语气助词“了”一定要放在动词后边,其他成分前边。

3.这个句型的否定式“ A + 没有+ 比+ 早/ 晚/ 多/ 少+ 动”不常用。

3. A + 比B + 动+“得.(形)”(程度补语)例1:他比我跑得快。

例2:他写汉字比我写得好多了。

动词后有宾语时, 还可以说: 他汉字比我写得好多了。

例3:他不比我说得好。

否定式为“ A + 不比/ 没有+ B + 动+ 得+ 形”。

形容词后不能再加“ 一点儿、一些”等。

注意:1.形容词补语后边还可加“得多“”一点儿“”一些“”多了”等, 但形容词前后不能加“ 很”“ 最”“ 非常”“ 极了”等词。

2.形容词补语后边不能加表示具体数量的短语,如“十分钟” 等。

?4. 一天比一天(一个比一个)例1:天气一天比一天热了例2:我们班同学一个比一个聪明。

注意:1.主语一定要放在“一天比一天”等的前边。

2.这个句型没有否定式。

5. A + 比B + 更(再、还)..说明:这个句型表示“ B 已经是比较(很).., A更..”。

例1:这个房间比那个更大。

那个房间是比较大的,这个则很大。

例2:今天比昨天还热。

昨天已经很热,今天非常热。

例3:我认识的人里边没有比她更(再) 漂亮的了。

她最漂亮。

例4:这件衣服就是比别的再便宜,我也不买。

比较句对外汉语教学
比较句是一种常用语法结构，用于比较两个或多个事物之间的相似和差异，对外汉语教学有着重要的作用。

以下是对外汉语教学中比较句的作用及教学方法的探讨：
作用：
1. 经常用于教学中的情景对比。

通过比较两个地方、两个时间、两种事物等，让学生更加清晰地了解汉语语言和文化的异同。

2. 比较句是进行汉语口语对话的常见语法结构之一。

通过模拟日常对话而进行比较句的学习，能够加强学生口语表达能力的训练和交际应用能力。

3. 比较句是语法结构相对简单、易于理解的一大类型，对于初学者的语法学习十分重要。

学会了比较句的用法，对于日后学习更为复杂的语法结构起到了铺垫和基础。

教学方法：
1. 从生活中实际情景出发，帮助学生理解比较句的基本含义和用法。

例如：通过比较中西方国家的饮食文化，让学生了解汉语中“两者之间相比较”的语境与应用方法。

2. 给学生提供一些具体的文本来帮助学习比较句。

例如：对比两个城市的地理位置、气候、文化背景等以及两个故事的情节、人物、结局等等。

既能强化学生的语法表达能力，也能提升学
生提取信息和分析比较能力。

3. 鼓励学生进行口语模拟对话，让他们在实际情境中使用比较句，增强语言的运用能力和交际效果。

总之，在对外汉语教学中，比较句是一个非常重要的语言元素，通过合理的教学方法和策略来教授比较句，不仅能够拓宽学生的语言知识面，提高语言运用能力，而且能够培养学生的语言思维和跨文化对比能力。