大班语言教案：绳子像什么a

幼儿园大班语言教案5篇学会制定教案，教师的自身教学能力一定都有所提高，对于教案的制定来说，一定要结合同学们的实际情况。

以下是作者精心为您推荐的幼儿园大班语言教案精选5篇，供大家参考。

幼儿园大班语言教案1活动目标：1、能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。

2、尝试用语言来表达自己的所思所想。

活动准备：配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。

活动过程：1、激发导入：（1）教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉。

师；“你觉得大森林美吗？你们喜欢大森林吗？”（2）教师提问，幼儿想象交流。

师：“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢？”2、欣赏理解（1）幼儿边听录音边看图片，欣赏诗歌。

（2）教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：“这间快乐的小屋是什么样的呢？”“这间小屋快乐吗？你认为快乐在哪儿呢？”“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘？”（3）再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。

（4）尝试和着音乐朗诵诗歌。

3、想像表达：（1）教师出示快乐小屋的整体图像，幼儿欣赏感受。

（2）启发想像，大胆交流：“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情？”（3）教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。

幼儿园大班语言教案2【设计思路】这节语言活动主要是说了《毛线可以变什么》,是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。

生活中有很多废旧物品,像碎毛线、绳子、等物品,它们还可以干什么？对于大班幼儿来说,不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破,还可以动手去创造新东西。

我们就以绳子为主题。

幼儿用语言表达绳子的变法,最后去想象制作。

执教者：李霞执教班级：大班活动名称：语言活动内容：《绳子#》【活动目标】1、通过观察、想象,感受绳子用途大,培养幼儿的语言组织能力和表达能力。

2、喜欢创编,有认知创编儿歌的兴趣。

3、通过制作毛线画,培养幼儿动手操作能力。

大班主题有用的绳子教案反思1、大班主题有用的绳子教案反思活动设计背景乐乐班是大班上学期，男生居多，幼儿学习知识的积极性很高，思维也很活跃,注意力方面就会稍微差点，在设计活动方面应该注意吸引班上幼儿的注意力。

活动目标1.认知:认识生活中的各种绳子，了解它们的用途。

2.情感:培养孩子的学习兴趣，发挥孩子的想象力和创造力。

3.技巧:培养孩子利用绳子进行各种活动的兴趣，从中体验快乐。

4、发展幼儿的动手能力。

5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

教学重点、难点重点：认识各种绳子。

难点：分辨各种绳子的用途和设计各种绳子的玩法。

活动准备各种各样的绳子：毛线绳、尼龙绳、绸子、胶线、跳绳、中国结、鞋带，收集的一些有关绳子的图片等，活动过程1、导入活动：师：乐乐班小朋友，今天老师给小朋友带来了很多绳子，我们来认识这些各种各样的绳子，好不好?2、介绍绳子(1)、给小朋友展示尼龙绳，问小朋友认识这是什么东西吗?介绍这是尼龙绳，是一种比较结实的绳子。

小朋友，我们可以用尼龙绳来做什么呢?请幼儿回答。

老师总结：我们可以用这样的绳子来捆比较大的东西，比如箱子，还可以用绳子来晾衣服。

(2)、然后给小朋友认识毛线绳师：冬天到了，小朋友们都穿上了厚厚的毛衣，有的小朋友戴上了围巾和帽子，这些都是用毛线绳编织成的。

(3)、师:这是绸子做的绳子，可以用来做装饰品，也可以把打成蝴蝶结。

然后认识中国结，快过年了，小朋友的家里都要挂上灯笼，春联啊，有的家里会挂上老师手上拿的这种中国结，增加过年了喜气洋洋的气氛。

小朋友可以看看，它是什么颜色的?由红色的绳子编织而成的。

(4)、认识鞋带接下来，了解后面的各种绳子，老师总结，然后让孩子讲讲生活中有哪些绳子，比如绳子在课堂上用在什么地方。

3、播放图片现在，老师请小朋友们看一些好看的图片，里面有各种各样神奇的绳子，我们来看看，它们有什么用处呢?请幼儿观看图片里面绳子，引导他们说出图片里的绳子是有什么用处的。

绳子拿来做什么的。

大班语言好玩的绳子教案反思1、大班语言好玩的绳子教案反思活动目标1、引导幼儿用连贯的语言围绕“好玩的绳子”进行谈话。

2.通过轮流补，帮助孩子学会自由有序的说话。

3.激发孩子说话的兴趣，大方地向同伴和老师表达自己的想法。

4.鼓励孩子大胆猜、说、动。

5.能够自由发挥想象力，在小组面前大胆发言。

活动准备各种各样的绳子，有关绳子的光碟。

活动过程一.以绳子魔术引出谈话话题：绳子1.找一找你的身上有没有绳子?这个绳子有什么用处?2.谈话:生活中你见过什么样的绳子?它们用什么用处?3.请幼儿观看DV,边看边让幼儿自由讨论.二.玩一玩,说一说1.让幼儿自由组合玩绳子,鼓励幼儿用绳子变出不同的东西,教师边指导边和幼儿交流.2.请幼儿说一说自己是怎样玩绳子的.3.教师小结.三.拓展活动1.师:刚才看到小朋友们用绳子变出了那么多的东西,老师想到了一个问题,你们看,我们的身体和绳子可象了(边说边演示)绳子可以弯曲,变直,我们的身体也可以弯曲,变直.那么我们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢?(请幼儿再次交流讨论)2.结束:带幼儿到操场上展示集体合作.活动反思绳子是孩子们日常生活中最喜欢的东西。

取材容易，玩的时候可以不断翻新。

非常适合大班幼儿的生理和心理发展。

通过了解和探索绳子的不同用途，可以在有趣的活动中充分感受到绳子的可变性，可以将绳子的变化运用到现实生活中。

孩子们对这项活动感兴趣，符合大班幼儿现有的发展水平，让每一个孩子都能积极地玩耍和探索，获得各种能力的发展，在用绳子的操作中感受到玩绳子的乐趣。

2、大班科学活动教案：好玩的绳子教案(附教学反思)活动背景：在我们生活中，绳子到处可见，跳绳的绳，捆东西的绳，编网的绳……在幼儿的游戏玩具中，也有很多是和绳子有关的，如跳绳的塑料绳、棉线绳; “抓尾巴”游戏的纸绳、布绳;攀登架上的尼龙绳……仔细观察一下，绳子的变化也无处不在，一根绳摆弄一下可以形成三角形、圆形;可以用绳子拼成门和窗;可以用绳子编中国结……那如何引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途，从而利用绳子来开展各种游戏呢?我有意识地组织开展了这次关于绳子的活动，让孩子张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“绳”的用处。

线的分类、统计幼儿园大班活动教案一、教学内容《幼儿园大班活动教案：线的分类》是一节数学活动课程。

通过本节课的学习，让幼儿能够认识和区分直线、曲线、斜线等不同类型的线；学会用语言描述线的特征；能够按照线的特征进行分类。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和区分不同类型的线，提高他们的观察和描述能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，让他们能够独立完成线的分类任务。

3. 引导幼儿发现生活中的线条，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和区分直线、曲线、斜线等不同类型的线；学会用语言描述线的特征；能够按照线的特征进行分类。

难点：让幼儿能够发现生活中的线条，并用自己的语言描述线的特征。

四、教具与学具准备教具：直线、曲线、斜线等不同类型的线；白板笔；黑板。

学具：每组一份，包括直线、曲线、斜线等不同类型的线；分类卡片；画笔、彩纸等绘画材料。

五、教学过程1. 引入：教师展示一幅图画，引导幼儿观察并说出画面中的线条。

例如：“大家看这幅画，能找到哪些线条呢？”2. 讲解：教师用白板笔在黑板上画出直线、曲线、斜线等不同类型的线，并讲解线的特征。

例如：“直线是没有弯曲的，曲线是弯弯的，斜线是倾斜的。

”3. 实践：教师将幼儿分成小组，每组发放不同类型的线，让幼儿按照线的特征进行分类。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 练习：教师出示一些分类卡片，让幼儿判断卡片中的线属于哪种类型。

例如：“这条线是直线还是曲线？”六、板书设计黑板上画出直线、曲线、斜线等不同类型的线，旁边标注线的特征。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找生活中的线条，并用自己的语言描述线的特征。

2. 家长协助幼儿完成一幅线的画册，将找到的线条画下来，并标注线的名称。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，观察幼儿的学习效果，针对存在的问题进行调整。

2. 拓展延伸：教师可以组织一次线的创意画活动，让幼儿发挥想象力，用线创作出一幅画。

好玩的绳子教案好玩的绳子教案作为一名老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的好玩的绳子教案，供大家参考借鉴，期望可以帮忙到有需要的朋友。

好玩的绳子教案1设计意图：大班的孩子对绳子有肯定的熟悉，在玩耍中能有意识地查找绳子的各种变化。

我依据本班幼儿的实际力量，设计了本次活动。

活动意在让幼儿在愉悦的心情下，乐观动脑，主动地探究出绳子的各种变化，在好玩的活动中感受绳子的多变性，培育幼儿动作的协调性、敏捷性。

一、活动目标：１、体验玩绳子的欢乐，培育幼儿对体育活动的爱好。

２、尝试体验绳子的多种玩法，培育幼儿的创新精神。

３、促进孩子走、平衡、跳动、躲闪等力量的进展。

二、活动重难点：重点：幼儿开心的参加活动，体验体育活动带来的欢乐。

难点：幼儿根据规章完成走、平衡、跳动、躲闪等活动。

三、活动预备：四、活动过程：（一）开头部分1、热身运动：师幼一起听音乐做热身活动。

2、欢乐玩绳，尝试绳子的多种玩法。

①、幼儿自由或结伴制造、体验绳子的不同玩法。

（老师不断鼓舞、表扬有创新玩法的孩子。

）②、请部分幼儿上来演示新玩法，幼儿分别尝试练习。

（二）基本部分1、走小路：两条绳拉成距离不等的“小路”让幼儿用自己的方法走。

（幼儿走小路中间，尽量不踩绳、出绳。

）2、走独木桥：把绳子拉成直线或S形，幼儿踩绳前进。

3、拉绳跳动：孩子站成一纵队，两位老师将绳子两端拉住，从纵队最前一名幼儿开头往后拉，幼儿要快速反应跳过绳子。

（嬉戏反复3———4次、也可依据幼儿水平从后往前拉绳子增加趣味性。

同时根据《指南》制定的大班幼儿跳动高度不断由低到高提高绳子的高度，以提高活动对幼儿的挑战性。

）4、过雷区：出示绳网，请幼儿探究、体验如何过网子。

（老师重点强调幼儿不能触网）5、嬉戏活动———《过网寻宝》老师预备两组不同难度的绳网，请幼儿自己选择可以接受的难度用最快的方法过网拿到宝藏。

绳子大班幼儿园教案一、课程目标1.提高幼儿手眼协调能力和动手能力；2.培养幼儿学习新事物的兴趣和自信心；3.通过动手制作和合作完成任务，培养幼儿团队协作意识。

二、教学准备1.绳子或棉线；2.剪刀。

三、教学过程1. 玩具绳卷筒游戏步骤一将幼儿分成小组进行游戏。

每组选一名幼儿当队长，队长手持绳子，其他幼儿围成一个圈，每个幼儿手持一段绳子。

队长喊“绕圈”，其他幼儿顺时针方向绕着圆圈走动，队长不动。

步骤二队长喊“卷筒”，其他幼儿在队长不动的情况下，快速将自己手中的绳子缠绕在队长手中的绳子上，尽量将绳子缠绕在一起，形成一个筒状物。

步骤三当所有幼儿都缠绕到队长手中后，队长将绳子从幼儿中松开，整个绳筒就成了一个玩具球。

让幼儿互相传递这个绳子球玩耍。

2. 玩具绳拼图活动步骤一将幼儿随机分成小组，并给每组一张绳子拼图图纸。

每张图纸都是由多个绳子段组成的一个图案，例如圆、三角形、矩形等。

每组需要根据图纸上的图案，用给定长度的绳子段将整个图案拼成。

步骤二当组员们已经完成拼图后，各组之间可以进行比赛，比较谁的拼图做的快、做的好。

3. 树枝、绳子和面条步骤一我们可以让幼儿用面条、树枝与绳子来制作出各种不同的图案，并在教室或操场上进行展示。

这个活动可以让幼儿的创造力得到很好的发挥，并且帮助他们发现自己的潜力。

步骤二可以提供幼儿们一些指导，例如如何插入面条在树枝当中，或者如何把绳子绑成一个圆圈。

四、总结绳子是一个非常好的辅助工具，可以帮助幼儿提高手眼协调能力和动手能力，培养幼儿学习新事物的兴趣和自信心。

通过动手制作和合作完成任务，还可以培养幼儿团队协作意识，让幼儿学习到更多的东西。

2023年幼儿园大班《有趣的绳子》教案2023年幼儿园大班《有趣的绳子》教案1活动背景：幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。

只有动静结合才能让活动效果最好。

大班的孩子对绳子有一定的认识，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。

我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。

活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，主动地探索出绳子的各种变化，在有趣的活动中感受绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到生活当中去。

活动目标：1. 培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。

2. 培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣，并从中体验游戏快乐。

3. 培养孩子的创造力，想象力。

活动准备：1. 环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。

2. 一些比较粗且柔软的绳子。

3. 准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签4. 课件活动过程：1. 导入活动：――孩子们我们进活动。

刚才是什么挡着你们呀?――绳子好玩吗?2. 分散活动：孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法。

――绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。

(孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等)老师可以和孩子一起玩，并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。

3. 集体活动：――绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是神奇的绳子，我们一起来看看。

――为什么说它是神奇的绳子?(它是人变的)――最后小朋友在干什么?(学绳子变各种形状。

)4.游戏活动：――我们也来学绳子变一变。

孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小朋友合作变成心形等。

5. 粘贴活动：这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们继续玩，有些孩子可以将自己绳子的变化，用美工活动表现出来。

――孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。

6. 活动结束。

教学反思：绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。

大班语言优秀教案《绳子可以变什么》教学目标：1.了解绳子的材料、用途，初步掌握语言描述能力。

2.培养幼儿的观察能力，发展幼儿的想象力和创造力。

3.感受团队合作的乐趣，锻炼语言表达和沟通能力。

教学准备：1.红、黑、黄、蓝、绿色绳子若干条。

2.图画、实物。

3.课件、录音机。

4.纸和笔。

教学过程：1.引入：“绳子可以变什么？”老师带领孩子们看一看课堂边的几条绳子,询问孩子们它们的作用，孩子们会回答拖拉机、牲口等等。

接下来让孩子们来看一看绳子本身的变化，挑选一条绳子，让孩子们说说绳子可以变成什么。

比如一个游戏场，一条大滑梯，一组秋千，一座大桥……，听完孩子们的回答，老师可以略带神秘地说：今天让我们用绳子变出更多的东西。

2.探究：“绳子可以变成各种形状。

”老师为每个小组发放不同颜色的绳子，让他们自由想象，自由发挥，将绳子变成有趣的形状，再让组员们轮流拍照，分享给全班，以期培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

例如：红色绳子变成了爱心、黑色绳子变成了闹钟、蓝色绳子变成了公鸟、黄色绳子变成了叮当……。

3.运用：“让我们一起变出点好玩的事情。

”老师在教室内摆放一些物品：一个纸箱子、一张画纸、一盒玩具、一堆字母磁铁、一副工具……然后，老师把每组成员分成两队，每队只需要用绳子+物品变出一个新奇的东西就行。

注意，每组成员分工明确，充分沟通后全组一起变，目的是通过团队合作，锻炼幼儿的语言表达和沟通能力。

最后，每组用自己的拼凑成果在黑板上一展示。

4.巩固：“谁将手上绳子变成最特别的东西呢？”通过第一、第二环节的巩固，幼儿们已经有些意犹未尽，因为他们发现，绳子可以变成很多很多东西。

为了满足孩子们的好奇心，老师提议：“同学们，我们来做个比赛，看谁能将手中的绳子变成最特别的东西。

”规则是，每个孩子需要在20秒钟之内将自己手中的绳子变成最有创意的东西并口述出来，评委为这个孩子的创意打分。

最后，获胜的同学可以得到一份特别奖励。

5.结束：“我们今天变幻出多少东西？”在最后一环节，老师请孩子们综合一下今天出现的所有变化，比如红色绳子变成的爱心、黑色绳子变成的闹钟、蓝色绳子变成的公鸟、黄色绳子变成的叮当……。

幼儿园大班教案《象形文字》含反思大班教案《象形文字》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习词语：结绳记事、山脉起伏、光芒四射，欣赏有趣的故事，进一步了解汉字的由来，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园大班《象形文字》含反思教案吧。

活动目标：1、欣赏有趣的故事，进一步了解汉字的由来。

2、学习词语：结绳记事、山脉起伏、光芒四射。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备："日、人、火、山"象形文字图卡、绳子若干。

活动过程：1、讨论引入："你认识什么字？字是怎么变来的？"2、结合图片讲故事。

A、讲述第一段。

"古时候的人是怎么记事情？"（学习词语"结绳记事"，并学习用绳子打结）B、讲述第二段。

"后来又发明了什么样记事方法？这方法比结绳记事好用吗？你能想出更好的办法吗？"C、讲述第三段。

"是谁发明了象形文字？他是怎样发明象形文字的？这种发明比前两种发明有什么好处呢？"（学习词语"光芒四射"、"山脉起伏"、并以绘画形式表现简易的象形文字）D、讲述第四段。

"你喜欢仓颉吗？为什么喜欢他？"3、教师再次完整地讲述故事，并小结"仓颉是发明中国文字的先祖，他发明象形文字，从此人们开始学会运用字记录和表达"。

4、游戏"猜猜象形字"。

活动反思：整合式的故事教学。

故事是幼儿园语言教学最常见的一种形式，但多数老师往往停滞在传统故事教学模式中，即教师完整讲述故事、幼儿听故事、提问知道故事名称、理解故事内容、中心思想。

这种灌输式的学习，使得许多优秀的故事让幼儿听得觉得乏味。

分析本教材，我一改以往的教学风格，采用整合式的教学，如绘画、动手、比较等等，让幼儿带着自身的体会逐一感受故事的每一情节。

大班语言活动绳子像什么教案反思大班语文活动索像教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等，想象生活中各种事物索像，体验形式发挥乐趣，适合幼儿园教师去大班语文活动课，快看索像教案活动目标项1:想象生活中各种各样的事情，比如绳子2:体验身体游戏的乐趣3:在活动中展示孩子可爱的一面4:鼓励孩子大胆猜测、说话和行动。

5:发展儿童的思维和口头表达能力活动准备1:儿童歌曲:《绳子是什么》，录音机，磁带等2:不同厚度和长度的绳索3:让几个小孩提前学习儿歌的身体动作活动流程1:开始:听音乐有节奏地进入活动室2:基本零件:对话:孩子们，今天老师给你们带来了一首非常有趣的儿歌。

你想知道这首儿歌是关于什么的吗？(思考)，好，让我们一起听录音2:录制:儿童歌曲“绳子是什么样的”绳状绳子又长又细，像一条小蛇在路中间；绳粗绳短，像面条一样Q而软；绳圈，像火车一样驶进大花园3:孩子，刚才童谣说了什么？(绳子)，绳子在儿歌里看起来像什么？(像小蛇，像面条，像火车)那很好。

请再听一遍，然后做一些与儿歌内容大致相关的身体动作。

|儿童可以自由做运动，教师不给予评价|4:每个人都表演儿童歌曲“绳子是什么样的”:绳子又长又细:手举起来，脚踮起脚尖，身体抬起来像马路中间的一条小蛇:扭动着摇摆着绳子又粗又短:慢慢将身体收缩到最小。

就像面条，q是软的:来回摇动你的身体。

绳圈:双手成圈躺在地板上(1)老师边读边示范孩子们模仿(2)教师朗读儿歌和儿童表演(3)表演时集体唱歌5:讨论:刚才，孩子们表现得很好。

现在，请再想一想，绳子还像什么？(儿童自由回答)教师可能会给出适当的提示:荡绳:摇晃时是什么样子？绳子被绕成一个圆圈:当它是三角形或正方形时，它看起来像什么？6:好，现在让我们玩绳子，看看哪个孩子想得最多，想得和其他孩子不一样。

(孩子们可以自由玩耍，老师注意观察，并及时与孩子们交谈。

))使用绳子来与身体运动产生各种可能的联系，例如游泳的毛毛虫:游泳的鸭子、跳舞的小丑、柔软的棉花糖、粘粘的口香糖等。