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2020届高考语文总复习——正确使用词语 课件(共42张)

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《高考语文复习正确使用词语》PPT课件

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例2：广交会为企业提供了内外贸对接的契机， 但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业 由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。 (山东卷)
【分析】一挥而就：一挥笔就完成了，形容诗文、书画 很快就写好画好了。挥，挥笔。根据例句看，此处应为 “一蹴而就”。一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就 成功。蹴，踏；就，成功。由“一蹴而就”的词义可以看 出，它才适合例句的语境。
句子上下文已有与成语相同意思的表述， 导致成语语意和上下文语意重复。在辨析成语 时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观 察前后文字，判断是否出现语意重复的错误。
例1： 教学过程中培养学生创造 性思维，是我们教育工作者责无旁 贷的责任
“责无旁贷”是“自己的责任不能 推卸给别人”之义，与“责任” 重复。
• 例2：他在狱中虽然全身被打得遍 体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。
全身与遍体鳞伤语意重复
例 一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其 实，只能让人贻笑大方。
“大方”是指某种专长的人。整个词语的意思是 被内行的人笑话，前面不能再加“让人”。
重复赘余
责无旁贷的责任 忍俊不禁地笑了 潜移默化地影响 百姓民不聊生 浑身遍体鳞伤
例1：石刻作品上的各种花鸟虫兽、人 物形象栩栩如生，美轮美奂。
“轮”是“高大”的意思，“奂”是“众多” 的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非 人物形象。此外，还应注意只能用于男女尤 其是夫妻间的成语，如青梅竹马、两小无猜、 耳鬓厮磨、比翼双飞、破镜重圆、夫唱妇随、 举案齐眉、相敬如宾等
例2 身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮 的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为 国家和社会多做贡献。
（跃跃欲试）
例2：谭嗣同是中国历史上甘为变法流血 的始作俑者，相比之下，康、梁二人似乎少 了些刚性。
重磅!2020高考语文专题知识总复习：第四章正确使用词语(熟语)课件.ppt

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(14)王川荣获大赛冠军后，他的家长 和朋友欢天喜地，弹冠相庆。 弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他 的同伙也互相庆贺将有官可做。弹冠， 掸去帽子上的尘土；庆，贺喜。现多用 于贬义，用在此处显然感情色彩不当。
(15)谭嗣同是变法维新中流血的始作 俑者，相比之下，康梁二人确乎少些 刚烈。 始作俑者：开始发起制作殉葬的土木偶 的人，比喻第一个作某项坏事的人或恶 劣风气的创始人。俑：古代用以陪葬的 木制或陶制的偶人。这个成语有极强的 贬义色彩。
第四章 正确使用词语（熟语）
【原文】 议事者，身在事外， 宜悉利害之情； 任事者，身居事中， 当忘利害之虑。
【译文】 评论事情的人，置身事 外，就应了解事情的始末而评出真 正的是非；处理事情的人，置身事 情之中，就应忘怀个人利益而专心 策划一切。
【赏析】 做人处事要客观，不能以 主观的好恶来说事论理，否则容易偏 颇，失去公正。也不可太过计较个人 的得失成败，否则容易身陷其中，以 私利而害公。
(12)贪官污吏们在受贿之初，往往心有 余悸，半遮半掩，习惯了浑水，很快也 就心无顾忌，厚颜无耻了。
心有余悸：指事情虽然过去，但心里还 感到恐惧。文中忽视了对“余”的推敲， 当作“害怕”来理解。
2．不辨成语的感情色彩 (13)这些年轻的科学家们决心以无所 不为的勇气，克服重重困难，去探索 大自然的奥秘。 无所不为：没有不做的事，指什么坏 事都干得出。与褒扬科学家的句意不 协调。
是“振奋”的意思，引申为符合。很明 显，“我”不熟悉那里的情况，却硬派 我去，这是“强人所难”，怎么能说还 使人满意呢？
(2)不少语文老师上课就是以一连串的 问与答贯穿课堂教学的始终，长此以 往，学生自然是目无全牛了。 目无全牛：用来形容技艺已达到十分纯 熟的地步，比喻技艺高超，文中误用 “没有整体把握”。
2020年高考复习之正确使用词语(成语)ppt课件

2020年高考复习之正确使用词语(成语)ppt课件

5
年别
2019年新变化：侧重词语的考查
题别
考过的成语
课标Ⅰ
边缘化、私人化 获得、焕发 放松身心、修身养性
制约、约束
2019
课标Ⅲ
遐想、联想 限制、制约 亢奋不已 、兴奋不已 源源不断、不绝如缕
6
成语（词语）题高考走势
自新课标试卷面世以来，正确使用成语一直是每 年必考的考点，赋3分，其题型经历了四个阶段：
汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等， （ ）。同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球
正面的半球，使得人类无法对月球背面的探测器进行 远程操控。这大大 【限制、制约】了人类对于月
球背面的探索。月球正面的历史，科学家已经大致研
究得清楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月球
背面的深坑。
12
【2019全国卷3】
物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想
起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。
语境中人们由“月背影像图”产生了对月球上具体情形的想象
。应选“联想”。第二组：限制：不能踰越的一定界限。制约
：一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件，则
前者制约后者。语境中说“人类无法对月球背面的探测器进行
10
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当 的一项是（3分）
A．边缘化 获得 制约 放松身心
B．私人化 获得 制约 修身养性
C．私人化 焕发 约束 放松身心
D．边缘化 焕发 约束 修身养性
【详解】被社会遗忘，只能对应“边缘化” ；“生机”搭配“焕发”（焕发指振作） ；由“琴者，禁也”可知后一空为“约束 ”，（制约指限制约束）由此推知为“修 身养性”的工具。故选D。
《高考语文复习正确使用词语》PPT课件(共50张)

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高 考 语 文 复 习高考 专题复 习课件 ppt精品 课件优 秀课件 《高考 语文复 习正确 使用词 语》 课 件 ( 共 50张 )
2020届高考语文复习备考
正确使用词语
(包括熟语)
高 考 语 文 复 习高考 专题复 习课件 ppt精品 课件优 秀课件 《高考 语文复 习正确 使用词 语》 课 件 ( 共 50张 )
二、望文生义
望文生义，即只按照字面意思来理解成语 的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上 去牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错 误的判断。
高 考 语 文 复 习高考 专题复 习课件 ppt精品 课件优 秀课件 《高考 语文复 习正确 使用词 语》 课 件 ( 共 50张 )
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每个成语都有其适用的范围和对象，有些只 适用于描述特定的人或事，有特定的指向性。 若使用不当，就要出差错。
如“豆蔻年华”称十三四岁的女子； “相敬如宾”形容夫妻互相尊敬，像对待宾 客一样，不能指同学、朋友间的关系； “荡气回肠”形容乐曲、文辞等婉转动人， 只用于物，而不能用于人。
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命题趋势及么？
• 考查重点固定、突出。考查重点是常用成语的辨 析和使用，其中常考设误类型是望文生义、张冠 李戴、褒贬误用、词义混淆和搭配不当。
• 2、2020年词语复习备考的方向是什么？
• 初步预测，会延续2019年的考查模式，即易误成 语(词语)的辨析(短文填空型)，选择题，分值为3 分。备考重心应放在成语正误的辨析上。
【精品PPT】2020年高考语文复习专题讲座课件 ★★学习任务群二· 正确使用词语

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边练边悟1 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
________了天真，生命也就失去了生动，剪掉了羽翼。当一个人的灵魂
因饥饿而狼吞虎咽，并因不节食而变得臃肿，他就真的________了，生命亦
变得可疑。就像煮熟的扇贝，你已听不到涛声，嗅不出海的________了。
A.褪去 虚弱 气息
√C.褪去 衰弱 气息
并就许多国际问题交换了意见。
(3)国庆长假期间，凡在本超市购买商品满1 000元者，本超市将________价值
100元的礼品券。
A.果断 磋商 敬赠
√C.武断 磋商 敬赠
B.果断 商量 惠赠 D.武断 商量 惠赠
解析 (1)“果断”是褒义词，“武断”是贬义词。 (2)“磋商”是书面语，“商量”是口语。 (3)“惠赠”用于称对方对自己的赠送，“敬赠”用于自己对别人的赠送行为。
3.用法辨析
辨析角度
举例
①爱护 ——
爱戴
看适用 对象
看其是用自己还是他人， 是谦称还是敬称，是用于 一般对象还是特定对象， 是主动性还是被动性。
(上级对下级， (下级对上级，
长辈对晚辈)
晚辈对长辈)

②接受 —— 接收
(被动性) (主动性)
③启用 —— 起用
(用于物) (用于人)
在语言实践中，词语之 ①侵占 —— 侵犯
边练边悟6 阅读下面的文字，完成后面题目。
知识或者说科学的确切性决定了人们在社会生产和生活的实践中，可以
反反复复地运用，从而去获得相对确切的________效果。运用知识的人越多，
知识的地位就越牢固，由此形成了一种人类共有的意识形态：知识是有用的，
经得起检验，因而值得相信，值得崇拜，更值得追求。事实上，知识的“确
2024届高考语文专题复习：正确使用词语 课件(共118张PPT)

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那奇绝而
的点睛之笔。
第一空： 匠心:巧妙的构思，带有褒义色彩。 用心:有“怀着某种念头”“集中注意力，多用心力”之意。
根据语境，①处强调的是“构思巧妙”，所以应填“匠心”。
（1）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 匠心 。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺
险丝就会
，从而切断电源，保障线路和电器的安全。
第二空： 处置：处理、安置。
处治：处分、惩罚。
②句中指对交通事故现场的人、物进行处理、安置，所以 此处应用“处置”。
（2）依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（ ）
①文学艺术创作来源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以现 实生活中的真实人物为 原型 创作而成的。 ②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通、消 防等部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急 处置 。 ③保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时，保 险丝就会 熔化 ，从而切断电源，保障线路和电器的安全。
解析： 潜力：指潜在的力量，这是已经存在的事物，可以说挖掘 潜力、激发潜力。 创造：用于未知事物，如创造新纪录，创造未来等。“创 造潜力”，此处搭配不当。
（3）文段中划线的词，运用正确的一项是（ A ）
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智 慧争夺战”。也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”， 集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，企图从科学高地 上把握技术。这种“智慧竞争”不止是人类脑科学研究的自我 赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。
（1）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 匠心 。 某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺 势筑坡；何处又宜少见轩敞， 别有洞天 ：所有这一切都煞费 心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师 那奇绝而 浑成 的点睛之笔。
2020年全国卷高考语文复习之正确使用词语成语PPT优质课件8

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2020年全国卷高考语文复习之正确使 用词语 成语PPT 优质课 件8
2020年全国卷高考语文复习之正确使 用词Байду номын сангаас 成语PPT 优质课 件8
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当 的一项是（3分）
A．边缘化 获得 制约 放松身心 B．私人化 获得 制约 修身养性 C．私人化 焕发 约束 放松身心 D．边缘化 焕发 约束 修身养性 【详解】被社会遗忘，只能对应“边缘化”
A. 遐想 限制 亢奋不已 源源不断 B. 联想 限制 亢奋不已 不绝如缕 C. 遐想 制约 兴奋不已 不绝如缕 D. 联想 制约 兴奋不已 源源不断
【详解】 D 第一组：遐想：悠远地思索或想象。联想：因一事 物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想 起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。 语境中人们由“月背影像图”产生了对月球上具体情形的想象 。应选“联想”。第二组：限制：不能踰越的一定界限。制约 ：一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件，则 前者制约后者。语境中说“人类无法对月球背面的探测器进行 远程操控”，因而“人类对于月球背面的探索”无法进行。这 里应选“制约”。第三组：亢奋不已：极度兴奋，不能自控。 兴奋不已：非常高兴，兴奋得不能自控。语境中，中国航天取 得进展，公众与网友感到兴奋。此处应选“兴奋不已”。第四 组：源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少 用于人。不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。此处指月 球探测数据不断传来。应选“源源不断”。
正面的半球，使得人类无法对月球背面的探测器进行 远程操控。这大大 【限制、制约】了人类对于月
球背面的探索。月球正面的历史，科学家已经大致研
究得清楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月球 背面的深坑。
高三语文复习专题九正确使用词语(包括熟语)ppt优秀课件

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名言摘抄
50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地 认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。 一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名 57、勤学和知识是一对最美的情人。——佚名 58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？——佚名 59、三冬今足用，谁笑腹空虚？——佚名 60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。——孙中山 61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文 62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹 63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾 64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其 65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉 67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉 68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸 69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。——陶渊明
新高考版语文优质课件-正确使用词语(包括熟语)(共48张PPT)

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第三部分 语言文字应用
专题7 正确使用词语 （包括熟语）
目录1 研究高考 明确考况
目录2 题型解法 分类精 析
目目 录录
目录3 应试清单 专项梳理
专题7 链接
研究高考 明确考况
·5年高考命题选材分析 ·考纲考点解读
题型解法 分类精析
·巧记词语含义的方法 ·题型1 辨差别 ·题型2 辨正误
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题型解法 分类精析
例7·[天津2018·2］
转过山角，悄无声息地盘垣着一段古潭般
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出一缕彩虹般的神奇光带，如烟似雾，摇曳不定，最后化成 一个硕大无比的光环，萦绕在北斗星的周围，宛如皓月当空，向大地倾 泄下一片光华。（飘洒 散落）
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题型解法 分类精析
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 D
（
）
A.边缘化 获得 制约 放松身心
B.私人化 获得 制约 修身养性
C.私人化 焕发 约束 放松身心
高考语文复习：正确使用词语(包括熟语)课件

高考语文复习：正确使用词语(包括熟语)课件


一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词，否则容易造
成褒词贬用或贬词褒用的错误。有些成语的感情色彩褒贬分明，在运用
时要注意。
两“明确”避免褒贬误用
３、用错对象成语有的指自然界，有的指人类社会；有的指个体，有 的指群体。其适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”：有的专用 于男女或夫妻之间，有的只适用于某一领域。如果对成语所适用的对象 或范围缺乏了解，便会出现张冠李戴、用错对象的问题。用错对象是成 语题常见的考查角度之一，在解题时，应从以下方面入手。 两“分清”避免用错对象
(二)辨析虚词的角度虚词的考查主要涉及连词、介词和副词在动态语境中使用情况 的辨析，偶尔也涉及助词的使用。
辨析角度
举例
看词性异同
词性不同，虚词的语法功能就不同。只有把握 好词性，才能做到准确使用虚词
①刚才——刚刚(名词) —偶尔(形容词)
(副词)②偶然— (副词)
关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般
４、谦敬错位谦辞是人们在日常交际和书信往来中必不可少的 谦虚的言辞，只能对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，只能用于 师长、上级等。成语也有谦辞、敬辞之分，如果分辨不清，就可 能导致谦敬错位。谦敬错位是成语题常见考查角度之一，答题时 应注意。
５、语意重复句子上下文中已有与成语意思相同的表述，导 致成语语意与上下文重复。在辨析成语时，一定要准确把握成 语的含义，同时注意视察前后文字，判断是否出现语意重复的 错误。语意重复是成语题常见考查角度之一，答题时，应从以 下方面入手。
例词 分析 词汇 较大 词语 较小 供养 多指供养，多用于晚辈对长辈
示例 英语词汇 “高考”是个词语 供养老人
抚养 指爱惜并教养，多用于长辈对晚辈 抚养孩子
2020高考语文专题九《正确使用词语》(高考体验—把握高考考情)ppt课件

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6.(2016·全国Ⅲ卷)填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是 ( )(3分) 有的人在填报高考志愿时选报热门专业,理由是能学以致用, ① 是一 种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践, ② 不是看 什么东西有用才决定去学。屏弃功利性 ③ 使人抱着乐观的态度去学 习; ④ 有用才去学习会使人产生心理负担, ⑤ 总要担心以后会不 会真的有用。抱着功利之心去挑选专业,往往会牺牲自己真正的兴趣, ⑥ 毕业后谋到了不错的职位,也不一定就工作得很开心。
解析:B 浩如烟海:浩,广大;烟海,茫茫大海。形容文献、资料等非常丰富。 用来形容中华典籍多,合适。A项,振振有词:形容理由似乎很充分,说个不休。 这里属望文生义。C项,电光石火:闪电和燧石的火光。比喻事物转瞬即逝。这 与要表达的“光明”的意思不符,属望文生义。D项,平分秋色:指双方各占一 半。用于双方,与所表达的“几家”不符,属用错对象。
③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述,表现 了她鲜明的民族性格和一．言．九．鼎．的诚信精神。 ④经过周密的调查,公安人员终于掌握了在逃人员的行踪,然后兵分三路按．图．索．骥．,
一举将他们全都缉拿归案。 ⑤这几幅书法作品笔．走．龙．蛇．、流畅飘逸,在本次春季拍卖会上甫一亮相,就引起了
①
②
③
④
⑤
⑥
A
其实这 而
要
确定
所以
/
B
这其实
/
能
认为
因为
即使
C
实际上
却
会
/
可能 就是
D
这
当然
就是
如果
/
虽然
解析:B 本题的综合性比较强,既考查到了语言表达简明、连贯,又考 查到辨析词语,而且对词语的考查既涉及实词又涉及虚词,有一定的难 度。可采用排除法。先分清几处间的关系:⑥处是假设关系,⑤处是因 果关系,②处是转折关系。①处衔接紧密选ABC均较合适,排除D项,②处 转折语气较淡,AB项均合适,而C项语气较重,排除C项;③处说明屏弃功 利性的好处,选BC合适;④处只有B项符合事实;⑤处先果后因,选B项;⑥ 处让步假设关系,只能选B项。

2020版高考语文(全国版)一轮复习第3部分专题1正确使用词语包括熟语课件

一、弄清语境·切忌望文生义 成语是在特定的语境中形成的,所以要弄清成语的来源,不能望 文生义,如“文不加点”的意思是文章写成不用涂改,形容写文章写得 很快;“火中取栗”比喻冒险给别人出力,自己上当而一无所得;“万人 空巷”指人都从巷子里出来,多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
-13-
学案一 学案二
典题1下面都是近年高考试题中出现的错用成语,看看它们错在 哪。
④深这:紧次紧会隐谈瞒并。没根有据其句他中人“没员有参其加他,他人们员两参个加人”“又难都解一之直谜”讳．的莫．语如境．深,．可,所知以这会个
谈词内使容用就正成确为。一⑤个安难步解当之车谜:慢。慢地步行,就当是坐车。与“立刻向医院跑去” ⑤ 况的正 危语在 急境,悠他相闲立矛散刻盾步安。．的步⑥．外当苦．科心车．主孤向任诣医王:院费教跑尽授去心,。突思钻然研接或到经护营士,的达到电别话人,说达有不个到病的人境情 ⑥地从。用根字据之“营讲造究出可一以种看深出邃,这幽首远诗的的意作境者”的苦．语心．境孤．,取诣．其,要“费在尽这心有思限钻的研篇”的幅意中关闭 营思D造。出一种深邃幽远的意境。
A.①②④
B.①③⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑥ 解析 答答案案
-11-
5.(2016·全国Ⅱ卷)下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是
( )(3 分)
①舞台上的灯光时明时暗,快速变幻的布景令人目．不．交．睫．,随着歌手的狂关闭
歌本劲题舞考,观查众正席确上使也用一成语片的沸能腾力。。①目不交睫:形容夜间不睡觉或睡不着觉。 ② 进根有 一据专 步句家 健意指 全,应出 中该国,石用的油“目石是不油不暇安可接全忽”体(视形系的容。战东略西资太源多,,我眼睛们看必不须过厝．来火．)积。．薪②．,厝未火雨积绸薪缪: , ③比那喻些潜航伏空着领很域大的的拓危荒险者。,选很项多望已文经生离义开,误人用世为,但“积他攒们”筚．的路意．蓝思．缕。．的③感筚人路形蓝 象缕一:形直容深创深业印的在艰人苦们。的句记中忆形中容。“航空领域的拓荒者”,符合语境。④讳莫如
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③女主人公憧憬的丈夫是：无论从事 什么工作，一定是卓有成就的，一定 会成为________的人。 A．投降 分别 深孚众望 B．投诚 分别 深负众望 C．投降 分头 深负众望 D．投诚 分头 深孚众望
解析：选A。投降：停止对抗，向对方 屈服。投诚：(敌人、叛军等)归附。 “分别”与“分头”：同一个主体对 多个客体，只能用“分别”，不能用 “分头”。深孚众望：孚,使人信服。 在群众中享有威望,使大家信服。深负 众望：负，辜负。很辜负大家的期望。
良莠不齐 莠：狗尾草，比喻品质坏的人。好人坏人都有，混杂在一起。 鱼目鱼浓混龙重珠混：杂(拿色鱼比彩眼喻、睛坏气冒人味充和、珍好烟珠人雾。混等比在)很喻一浓以起、假很乱重真,以次充好。一般形容物,不形容 人。
习题 反馈
• 判断成语使用正误并解释加点成语。 • 10.日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往
来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人彼此疏 离、产生隔阂。 • 11.应广大读者的要求，他为那本很受欢迎的获奖小说 写了续篇，但遗憾的是续篇相形见绌，不能让人满意。 • 12.在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首 的岁月，人事的变迁如白云苍狗，谁也无法预料。
投桃相报形李见：绌意思形是，他比送较给；我见桃：儿显，示我出以；李绌子，回不赠够他、.不比足喻，友和好另往一来事或物互相比赠较送, 东西显白。出云不苍足狗。，苍：灰白色。浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗，比喻事物
往往取决于那两个不同的语素，要紧紧抓住这个特点去比较近义词的相 异之处。因为我们再反复积累，也不可能掌握住所有的近义词。 而此法则是我们对付陌生近义词或不太熟悉的近义词较好的法宝。
2．代入法检验。选好之后，可将所选词语代入原文，读一读，凭语
感觉得很通顺，基本上就正确了。但是在考场上,语感只是一个重要的辅 助手段。
• 8.各级党组织要进一步发挥组织领导作用，发扬光
大“五讲四美”活动的成果。
（不合语法）
习题反
馈 • 判断成语使用正误并解释加点成语。
• 1.吴羽先生知道弟子写论文时强调，学术论文要有 的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可， 也不能繁文缛节。
• 2.下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电 视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变 得湿润了一些。
•5．语意重复、搭配不当 •(54)他被敌人抓住后，浑身被打得遍体鳞伤。 •遍体鳞伤：满身的伤痕像鱼鳞一样密。形容伤 势很重。包含了“浑身”的意思,犯了语义重复 的毛病。“体无完肤”也是类似于此，可改为 “伤痕累累”。
•6．不懂语源而致误 •(60)失去的东西再好也是昨日黄花，你留不住也追不回。 •“昨日黄花”使用有误，成语中只有“明日黄花”。 •苏轼《九日次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄 花蝶也愁。”“明日黄花”原意是说重阳节一过，菊花 即将枯萎,便没有什么可以玩赏的了。后用以比喻过时的 事物。例句一是不懂语源，一是望文生义。
解析：选C。“提醒”不仅是“提出”, 还有“促使注意”之义，与后文座椅带 来的身体毛病相照应。“引发”意为 “引起，触发”，与“疲劳感”不搭配。 “适合”是动词，与中心词“高度”不 搭配，“合适”是形容词，与中心词 “高度”搭配。
2．依次填入下列各句横线处的词语,最 恰当的一组是( ) ① 有 人 认 为 他 之 所 以 对 日 ________ ， 和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的 教唆与威逼不无关系。 ②“ 五 一 ” 期 间 ， 市 长 ________ 会 见 了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。
谢谢
Thanks
高三专项复习（成语）
正确使用词语
（熟语）
学习目标
1、知识与能力 辨析容易混淆的熟语 2、过程与方法 结合高考真题，掌握熟语题的解题技巧 3、情感态度与价值观 体悟熟语中浓缩的中国文化
鲁考点击直击高考
•考纲要求
•《考试说明》要求：正确使用词语(包括熟语)， 能力层级为E 级(表达应用)。 •“正确使用词语(熟语)”主要考查考生在特定 的语言环境中正确使用常用词语(熟语)的能力。
1、望文生义 2、褒贬颠倒 3、对象错误不上懂去词附语会正确4意、义，不光从合字面 语法 5、轻重失当 6、谦敬错位 7、词意重复 8、形近混淆
望文生义 褒熟贬语颠误倒用对大象盘错点误 不合语法
轻重失当 谦敬错位 词意重复 形近混淆
• 1.李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳 成疾仍坚持工作。 （轻重失当）
•3．不明成语指称对象 •(32)小王是我青梅竹马的朋友，当时我们像兄弟 似的在一起玩。 •青梅竹马：形容男女小的时候天真无邪，在一起 玩耍。而句中却说“像兄弟似的”显然不明成语的 指称。
•4．不明成语的细微差别 •(48)①小明的妈妈一进来，我们寝室的人就不谋而 合地站了起来。 •②你的主张和我的主张完全一致，这真是不约而同。 •不谋而合：没有经过共同商量而彼此的意见或行动 一致。指主张、意见、计划等相同，一般在句中作 谦语。
•命题特点
•纵观近几年山东卷的词语题：这一考点的考 查频率极高，山东卷针对这一考点设置了一 道考查判断成语使用的正误。考查的成语误 用类型为三种：不合语境，褒贬不当，对象 误用。
•命题趋势
•1．考查内容，命题常设置的误用类型有：望 文生义、用错对象、搭配不当、褒贬误用、谦 敬错位、自相矛盾、不合语境、重复赘余。 •2．命题形式仍将以客观题型为主，一般是辨 析成语(熟语)使用的正误。
四.探究归纳 学Байду номын сангаас归纳
从意义方面辨析
词 语 辨 析 从色彩方面辨析 的 方 法
从语法方面辨析
词义轻重不同 词义范围不同 词义侧重不同 感情色彩不同
语体色彩不同 搭配对象不同
语法功能不同
辨轻重 定范围 明侧重 明色彩
试搭配 析词性
五. 恭听专家 学以致用
阅卷专家点拨
1．用好“求异法”。所谓“求异法”就是一组近义词的细微差别，
熟语认知
• • 概念：是语言中常用而定型的词组或
语句。 • 特点：结构的凝固性与内容的丰富性。 • 范围：成语、惯用语、歇后语、谚语
和格言。
小试身 手
• 铁公鸡、开绿灯 • 飞蛾扑火——自取灭亡 • 拔苗助长、刻舟求剑 • 知识就是力量
成语 惯用语 歇后语 谚语 格言
• 今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
一.明确考纲 把握趋势
一.明确考纲 把握趋势
命题特点
纵观近几年山东卷的词语考查题：高考对实 词的考查主要集中在名词、动词、形容词上，其中 以形容词、动词居多。考查以辨析近义词为主。考 查的主要形式是根据具体语言环境为句子选择词语。
一.明确考纲 把握趋势
命题趋势
对实词的考查主要从以下几个方向：① 辨析词义。包 括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等。 ②辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。③辨析用法。 包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
变化不定。
•阅卷专家点拨
•1．审明题意。看清是选择正确的一项，还是错误 的一项；理解语义，辨明褒贬和语体色彩。
•2．准确理解熟语(成语)的含义。要辨明成语的感 情(褒贬)色彩、语体色彩、语义轻重、范围大小、 搭配习惯、敬称、谦称等，不能望文生义。
•3．分析逻辑关系。从修饰与被修饰关系上分析， 看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或 者前后语义重复的现象。
• 成语误用原因类析
• 1．不明成语的整体意义 • 2．不辨成语的感情色彩 • 3．不明成语指称对象 • 4．不明成语的细微差别 • 5．语意重复、搭配不当 • 6．不懂语源而致误
差强人意 无所不为 青梅竹马 不谋而合 遍体鳞伤 明日黄花
知识盘点要点归纳
•成语误用原因类析 •1．不明成语的整体意义。 •(1)我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我 去，这不是差强人意吗？
谢谢指导！
• 3.这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足 球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以 3:0取得胜利。
繁不文期兵缛而不节遇血：刃过期：分：兵繁约器琐定上的时没礼间有节。沾或没上仪有血式约，，定形也而容比遇未喻见经其，战他指斗繁意就琐外轻多碰易余见取的。得事了项胜。利。
习题 反馈
• 判断成语使用正误并陈述理由。 • 4.我刊以介绍自然风光、名胜古迹为主，内容丰富，
习题 反馈
• 7.这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争 奇斗艳，也有选材不严的作品，鱼目混珠，为读者所 诟病。
• 8.市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量 良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。
• 9.老校区遗留着一中旧时的氛围，参天的古木，平滑 的石道，随处可见的老旧建筑……一切浓重得无需装 饰就可做电影的背景
• 2.伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史
名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，
诗意油然而上。
（望文生义）
• 3.虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，
热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的
哭泣声不绝如缕。
（对象错误）
• 4.女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定 是卓有成就的，一定会成为深负众望的人（形近混淆）
虚词中的关联词、介词、副词为高考命题热点。虚词的 考查主要有两类：一是辨析虚词使用正确与否，二是辨析用法 相近或易混关联词语。
二. 方法推介 形成网络
定范围 明色彩 辨轻重
试搭配 析词性 明侧重
实词
虚词
三.自主研习 盘点知识
1.自主研习，校对预习学案 2.盘点知识，形成知识网络 3.求同辨异，把握共性个性
高三 专项复习
词语 正确使用
明确目标 直击高考 1 明确考纲要求、命题特点及命题趋势 2 自主研习，学会盘点知识，适时积累 3 深化探究，把握重点难点，善于归纳 4 知能闯关，恭听专家讲述，学以致用