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课时：4课时教学目标：1. 理解软件开发的基本流程和设计原则。
2. 掌握软件需求分析、设计、编码和测试的基本方法。
3. 提高团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 软件开发的基本流程和设计原则。
2. 软件需求分析、设计、编码和测试的基本方法。
3. 团队合作和沟通技巧。
教学重点：1. 软件开发的基本流程和设计原则。
2. 软件需求分析、设计、编码和测试的基本方法。
教学难点：1. 软件需求分析、设计、编码和测试的实践操作。
2. 团队合作和沟通技巧的运用。
教学准备：1. 教学课件、教材、案例。
2. 课堂讨论、小组活动、实践操作。
教学过程：一、导入1. 提问：什么是软件开发？2. 回答：软件开发是指利用计算机科学知识和技术，设计、实现、测试、维护和更新软件的过程。
3. 引出本节课的主题：大学软件开发课程设计。
二、软件开发的基本流程和设计原则1. 介绍软件开发的基本流程：需求分析、设计、编码、测试、部署和维护。
2. 讲解软件设计原则：模块化、可重用性、可维护性、可扩展性、可测试性。
三、软件需求分析、设计、编码和测试的基本方法1. 需求分析：介绍需求分析方法，如用例图、场景图等。
2. 设计：讲解软件设计方法，如类图、序列图等。
3. 编码：介绍编程语言和开发工具，如Java、C++、Python等。
4. 测试：讲解软件测试方法，如单元测试、集成测试、系统测试等。
四、团队合作和沟通技巧1. 分析团队合作的重要性。
2. 讲解沟通技巧，如有效倾听、清晰表达、积极反馈等。
五、实践操作1. 分组：将学生分成若干小组，每组负责完成一个软件开发项目。
2. 指导：教师指导学生进行需求分析、设计、编码和测试。
3. 交流：小组间进行交流和讨论，分享经验。
六、总结与反馈1. 总结本节课的重点内容。
2. 学生进行自我评价和互评。
3. 教师点评，指出学生的优点和不足。
教学评价：1. 学生对软件开发的基本流程和设计原则的掌握程度。
2. 学生在需求分析、设计、编码和测试方面的实践能力。
软件开发系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握软件开发的基本流程和环节，理解系统分析与设计的重要性；2. 使学生了解软件项目管理的方法和技巧，掌握软件测试的基本原则；3. 引导学生了解当前主流的软件开发工具和技术，培养其对软件行业的认识。
技能目标：1. 培养学生运用结构化分析方法进行需求分析，并能撰写清晰、规范的软件需求说明书；2. 培养学生运用面向对象设计方法进行软件设计，并能绘制UML类图、序列图等；3. 提高学生运用软件开发工具（如Visual Studio、Eclipse等）进行项目实践的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件开发工作的兴趣，激发其创新意识和探索精神；2. 引导学生树立团队协作意识，培养良好的沟通能力和合作精神；3. 培养学生遵循职业道德，关注软件行业的发展，具备社会责任感。
课程性质：本课程旨在通过系统化的教学和实践，使学生掌握软件开发的基本知识和技能，培养具备实际项目开发能力的人才。
学生特点：本课程面向高年级学生，具备一定的编程基础和软件工程知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强化项目驱动教学，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程目标的分解，为教学设计和评估提供明确的依据。
二、教学内容1. 软件开发基本流程：介绍软件开发生命周期，包括需求分析、设计、编码、测试、部署和维护等阶段，结合教材相关章节，使学生全面了解软件开发过程。
- 教材章节：第1章 软件工程概述，第2章 软件开发过程2. 系统分析与设计：讲解结构化分析方法，如数据流图（DFD）、实体关系图（ER图）等，并介绍面向对象设计方法，如UML类图、序列图等。
- 教材章节：第3章 系统分析与设计，第4章 面向对象方法3. 软件项目管理：阐述软件项目管理的方法和技巧，包括项目计划、进度控制、风险管理等，结合实际案例进行分析。
- 教材章节：第5章 软件项目管理4. 软件测试：介绍软件测试的基本原则、方法和策略，包括单元测试、集成测试、系统测试等，并通过实例讲解。
软件开发实验与实践教程课程设计
课程设计目标
本课程设计旨在帮助学生深入理解软件开发的实验和实践，实现对软件开发生命周期的全面了解与掌握。
主要通过以下几个方面达到目标：
1.学习和掌握常见的软件开发方法和流程；
2.实践各种软件工具和技能，如代码管理、测试、文档编写
等；
3.培养学生团队合作和沟通的能力；
4.提高学生的项目管理和实践能力。
课程设计内容
课程设计主要包括以下几个方面的内容：
1. 需求分析
本课程将通过实例演示和练习，让学生掌握以下技能：
•如何进行需求调研与分析
•如何进行需求规格的编写和管理
•如何使用UML进行需求建模
2. 设计与建模
课程内容包括以下几个方面：
1。
一、实验目的通过本次系统开发实训，使学生掌握系统开发的基本流程，熟悉系统分析、设计、编码、测试和部署等环节，提高学生的实际动手能力和团队协作能力。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 开发工具：Visual Studio 20193. 数据库：MySQL 5.74. 硬件环境：普通PC三、实验内容本次实验以“学生信息管理系统”为例，完成以下任务：1. 需求分析2. 系统设计3. 系统编码4. 系统测试5. 系统部署四、实验步骤1. 需求分析（1）分析用户需求：系统应具备学生信息录入、查询、修改、删除等功能。
（2）确定系统功能模块：学生信息管理、课程管理、成绩管理、用户管理等。
（3）绘制用例图：展示系统与用户之间的交互关系。
2. 系统设计（1）数据库设计：设计学生信息表、课程表、成绩表、用户表等。
（2）界面设计：设计登录界面、学生信息管理界面、课程管理界面、成绩管理界面等。
（3）功能模块设计：根据需求分析，设计各功能模块的实现方法。
3. 系统编码（1）数据库连接：使用C#连接MySQL数据库。
（2）数据操作：编写数据插入、查询、修改、删除等操作。
（3）界面实现：使用WinForms控件实现登录界面、学生信息管理界面等。
4. 系统测试（1）单元测试：对各个功能模块进行测试，确保功能正确。
（2）集成测试：测试系统整体功能，确保各模块之间能够正常工作。
（3）性能测试：测试系统在处理大量数据时的性能表现。
5. 系统部署（1）打包：将系统编译为可执行文件。
（2）安装：将可执行文件部署到目标机器。
（3）配置：配置数据库连接、系统参数等。
五、实验结果与分析1. 实验结果本次实验成功实现了“学生信息管理系统”，实现了学生信息录入、查询、修改、删除等功能。
2. 实验分析（1）通过本次实验，掌握了系统开发的基本流程，熟悉了系统分析、设计、编码、测试和部署等环节。
（2）提高了实际动手能力和团队协作能力，为以后从事系统开发工作奠定了基础。
一、课程名称：软件综合实训二、教学对象：计算机科学与技术专业学生三、教学目标：1. 让学生掌握软件开发的基本流程和方法。
2. 提高学生使用各种开发工具的能力。
3. 培养学生团队协作和沟通能力。
4. 使学生具备一定的项目管理和质量控制意识。
四、教学课时：共8课时五、教学内容：第一课时：软件综合实训概述1. 实训背景及意义2. 实训目标与要求3. 实训内容与安排4. 实训评价标准第二课时：软件需求分析与设计1. 需求分析的基本概念和方法2. 需求分析方法与工具3. 软件设计的基本原则和方法4. 设计工具及案例介绍第三课时：软件编码与调试1. 编码规范与技巧2. 编程语言及开发工具介绍3. 软件调试方法与技巧4. 调试工具及案例介绍第四课时：软件测试与质量保证1. 软件测试的基本概念和类型2. 测试用例设计与执行3. 软件测试工具及案例介绍4. 质量保证措施与流程第五课时：团队协作与沟通1. 团队协作的重要性2. 团队成员角色与职责3. 沟通技巧与团队协作方法4. 团队协作工具及案例介绍第六课时：项目管理与质量控制1. 项目管理的基本概念和流程2. 项目管理工具及案例介绍3. 质量控制方法与流程4. 质量控制工具及案例介绍第七课时：软件发布与维护1. 软件发布的基本流程2. 软件发布工具及案例介绍3. 软件维护的基本概念和流程4. 软件维护工具及案例介绍第八课时：实训总结与评价1. 实训成果展示与评价2. 学生心得体会分享3. 教师总结与建议4. 下一步学习方向与展望六、教学方法：1. 讲授法：讲解软件综合实训的基本概念、方法和技巧。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析、解决实际问题。
3. 实践操作法：让学生动手实践，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：培养学生团队协作和沟通能力。
七、教学评价：1. 学生对软件综合实训知识的掌握程度。
2. 学生在实训过程中的实际操作能力。
3. 学生在团队协作和沟通方面的表现。
一、课程名称：软件系统设计与开发二、课程目标：1. 理解软件系统设计与开发的基本概念和流程。
2. 掌握软件系统需求分析、设计、实现和测试的方法和技巧。
3. 学会使用主流的软件开发工具和技术。
4. 培养团队合作和沟通能力。
三、培训对象：软件开发人员、软件测试人员、项目经理等相关人员四、培训时长：共计8课时五、课程内容：第一课时：软件系统设计与开发概述1. 软件系统设计与开发的基本概念2. 软件系统设计与开发的流程3. 软件系统设计与开发的重要性第二课时：软件需求分析1. 需求分析的基本概念和目的2. 需求分析的方法和技巧3. 需求分析的工具第三课时：软件系统设计1. 软件系统设计的基本概念和原则2. 软件系统架构设计3. 软件系统模块设计4. 软件系统接口设计第四课时：软件实现1. 软件实现的基本概念和流程2. 编程语言的选择和运用3. 软件开发工具的使用4. 代码规范和编程风格第五课时：软件测试1. 软件测试的基本概念和目的2. 软件测试的方法和技巧3. 软件测试工具的使用4. 软件缺陷管理第六课时：软件项目管理1. 软件项目管理的概念和原则2. 软件项目进度管理3. 软件项目成本管理4. 软件项目风险管理第七课时：团队协作与沟通1. 团队协作的重要性2. 团队协作的技巧3. 沟通技巧4. 案例分析第八课时：课程总结与展望1. 课程内容回顾2. 学员提问与解答3. 未来发展趋势六、教学方法：1. 讲授法：讲解软件系统设计与开发的基本概念、流程和技巧。
2. 案例分析法：通过实际案例，分析软件系统设计与开发过程中的问题和解决方法。
3. 实践操作：学员在实际环境中进行软件系统设计与开发的操作练习。
4. 小组讨论：培养学员的团队合作和沟通能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学员在课堂上的学习态度、参与程度和问题回答情况。
2. 课后作业：检查学员对课程内容的掌握程度。
3. 实践操作：评估学员在实际操作中的表现。
软件开发培训课程设计一、软件开发培训课程设计目标1.提高参训人员软件开发技能水平，为企业保障优秀的开发者。
2.参训人员能够掌握开发流程，帮助企业提高开发效率。
3.以解决实际项目发现的问题为本，运用学习成果的步骤实现。
二、软件开发培训课程设计要求1.培训课程要求包含软件开发的全流程，例如：数据库设计、程序编写与测试、GUI设计等。
2.设计课程针对参训者的实际需求，要求能根据实际项目进行面对面培训，帮助企业驾驭情形复杂的软件开发任务。
3.培训中，要求已有的软件开发基础，以及扎实的语言技能。
三、软件开发培训课程设计内容1.数据库设计①数据库简介：培训参训者掌握数据库系统概念及功能实现，参训者需能够画出数据表，使用SQL语句实现数据操作。
②数据模型设计：要求学习者理解并掌握数据模型的设计原则，并根据实际数据需求设计出具有良好性能的模型。
2.程序编写与测试①程序开发：参训者需掌握编程语言，具备数据结构与算法基础，并熟练掌握面向对象编程。
②程序测试：要求学习者明确程序的测试目标，通过用例检测和测试报告，运用不同方式分析和检测程序是否符合预期要求。
3.GUI设计①界面设计：培训参训者掌握GUI组件的使用，能够根据用例文档设计出良好的用户界面。
②图形编程：掌握图形编程的原理，理解图形库的使用，熟悉Swing 框架，掌握数据库GIS应用等数据图形技术。
四、软件开发培训课程设计期限1.软件开发培训总时长27小时，以3小时/次的形式实施，每期9次，3个月完成。
2.完成每个知识点时，设计一个练习题或者实例子，作为检测课程学习成果的重点。
3.针对考试，设置一次性的客观测试，总分100分，达到60分才有结课证书。
《软件开发实训课程设计》指导书一．课程设计的性质、目的和作用《软件开发实训》是应用数学专业本科阶段一门重要的实践课。
通过课程设计，让学生及时了解和掌握计算机软件开发的过程，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。
二．课程设计的要求鉴于课程设计的性质，对课程设计有如下要求：a)关于课程设计选题：事先给出多个设计课题，每个课题都有相应的要求或说明。
参加课程设计的学生，首先设计任务，仔细阅读各题的设计要求，然后根据自己的基础和能力情况从中选择一题，一般来说，选择的课题应以在规定时间内完成，并得到应有的锻炼为原则。
b)关于设计的总要求：在设计时，要严格按照题意要求独立进行设计，不能随意更改。
若确因条件所限，必须要改变课题要求时，应在征得指导教师同意的前提下进行。
c)验收：在设计完成后，应由指导教师当场运行、验收，只有在验收合格后才能算设计部分的结束。
d)设计报告：设计结束后要写出课程设计报告，以作为整个课程设计评分的书面依据材料。
设计报告一般要求以固定规格的纸张（如A4）书写装订，字迹及图形要清楚、工整。
三．课程设计的一般步骤课程设计大体分五个阶段：1、选题与搜集资料：根据分组，选择课题，在小组内进行分工，进行系统调查，搜集资料。
2、分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与数据分析，并进行数据库、系统功能等设计。
3、程序设计：运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能。
4、调试与测试：自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。
5、验收与评分：指导教师对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。
每个小组的每位同学都必须提交课程设计报告，报告内容必须包括整个小组题目的需求分析、题目的所有功能模块、自己所完成的内容的设计过程和实现方法。
报告内容要求详尽、规范。
软件开发类课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解软件开发的基本流程，掌握软件开发的关键环节和注意事项。
2. 学生能掌握至少一种编程语言，如Python、Java等，并运用该语言完成简单的程序设计。
3. 学生了解软件工程的核心理念，如模块化、封装、继承、多态等，并能运用到实际编程中。
技能目标：1. 学生能独立进行需求分析，编写软件需求说明书。
2. 学生能运用UML图进行软件设计和分析，包括用例图、类图、序列图等。
3. 学生能运用所学编程语言，完成软件编码、调试和测试，确保软件质量。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件开发的兴趣，激发学生主动探索新技术、新方法的热情。
2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题，分享经验和成果。
3. 培养学生的创新精神，敢于尝试新思路，勇于解决实际问题。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生的编程能力和软件工程素养。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对编程和软件开发有一定兴趣，但缺乏实际项目经验。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重实践操作，以项目为导向，让学生在实际开发过程中掌握知识和技能。
同时，注重培养学生的团队协作能力和创新精神。
通过本课程的学习，使学生能够具备初步的软件开发能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 软件开发基本流程：讲解软件开发的需求分析、设计、编码、测试、部署和维护等环节，对应教材第一章。
2. 编程语言基础：以Python或Java为例，教授编程语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数和面向对象编程等，对应教材第二章。
3. 软件工程理念：介绍软件工程的基本原则，如模块化、封装、继承、多态等，并通过案例讲解其在实际开发中的应用，对应教材第三章。
4. UML图绘制：教授UML图的基本类型，如用例图、类图、序列图等，并让学生在实际项目中运用，对应教材第四章。
5. 编码实践：指导学生运用所学编程语言进行实际编码，完成项目功能模块的开发，对应教材第五章。
课程设计任务书学生姓名：闫敏专业班级：计科1103班指导教师：蔡菁工作单位：计算机科学与技术学院题目: 进程调度模拟设计——先来先服务、最高响应比优先调度算法初始条件：1．预备内容：阅读操作系统的处理机管理章节内容，对进程调度的功能以及进程调度算法有深入的理解。
2．实践准备：掌握一种计算机高级语言的使用。
要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1．模拟进程调度，能够处理以下的情形：⑴能够选择不同的调度算法（要求中给出的调度算法）；⑵能够输入进程的基本信息，如进程名、到达时间和运行时间等；⑶根据选择的调度算法显示进程调度队列；⑷根据选择的调度算法计算平均周转时间和平均带权周转时间。
2．设计报告内容应说明：⑴课程设计目的与功能；⑵需求分析，数据结构或模块说明(功能与框图)；⑶源程序的主要部分；⑷测试用例，运行结果与运行情况分析；⑸自我评价与总结。
时间安排：设计安排3周：查阅、分析资料 1天系统软件的分析与建模 4天系统软件的设计 5天系统软件的实现 3天撰写文档 1天课程设计验收答辩 1天设计验收安排：设计周的第三周的指定时间到实验室进行上机验收。
设计报告书收取时间：课程设计验收答辩完结时。
（注意事项：严禁抄袭，一旦发现，抄与被抄的一律按0分记）指导教师签名： 2013 年 12 月 10日系主任（或责任教师）签名： 2013 年 12 月 10日目录1.课程设计目的与功能 (3)2.需求分析与模块说明 (3)2.1需求分析 (3)2.1.1功能需求 (3)2.1.2环境需求 (4)2.1.3用户界面需求 (4)2.2模块说明 (5)3.源程序的主要部分 (5)3.1数据结构 (5)3.2主要函数 (7)4.测试用例，运行结果与运行情况分析 (10)4.1测试用例 (10)4.2运行结果分析 (12)5.自我评价与总结 (12)6. 附录 (13)1.课程设计目的与功能模拟进程调度，能够处理以下的情形：⑴能够选择不同的调度算法（要求中给出的调度算法）；⑵能够输入进程的基本信息，如进程名、到达时间和运行时间等；⑶根据选择的调度算法显示进程调度队列；⑷根据选择的调度算法计算平均周转时间和平均带权周转时间。
2.需求分析与模块说明2.1需求分析2.1.1功能需求（1）实现先来先服务法：先来先服务算法基本思想：按照作业提交或进程变为就绪状态的先后次序，调入系统或分派CPU ，换句话说，调度程序每次选择的作业进程是等待时间最久的，而不管其运行时间的长短。
这种调度算法突出的优点是实现简单，效率较低，在一些实际的系统和一般应用程序中采用这种算法的较多。
因此，在设计中，首先对输入的各进程的提交时间进行比较，对先进入等待队列的进程提供服务。
（2）实现最高响应比优先调度算法：最高响应比优先法（HRN）是对FCFS方式和SJF 方式的一种综合平衡。
HRN调度策略同时考虑每个作业的等待时间长短和估计需要的执行时间长短，从中选出响应比最高的作业投入执行。
响应比R 定义如下：R=(W+T)/T=1+W/T其中T为该作业估计需要的执行时间，W为作业在后备状态队列中的等待时间。
每当要进行作业调度时，系统计算每个作业的响应比，选择其中R最大者投入执行。
这样，即使是长作业，随着它等待时间的增加，W/T也就随着增加，也就有机会获得调度执行。
这种算法是介于FCFS和SJF 之间的一种折中算法。
由于长作业也有机会投入运行，在同一时间内处理的作业数显然要少于SJF 法，从而采用HRN 方式时其吞吐量将小于采用SJF 法时的吞吐量。
另外，由于每次调度前要计算响应比，系统开销也要相应增加。
2.1.2环境需求开发环境、运行环境及开发语言：开发环境：Windows平台＋Visual C++ 6.0运行环境：Windows全系列平台开发语言：C++2.1.3用户界面需求输入输出均采用命令行界面，格式如下：首先，输入进程数；其次，输入进程编号、进程名、到达时间、执行时间等相关信息；然后，选择算法，先来先服务算法或最高响应比算法；最后，输出程序运行所得结果。
2.2模块说明程序流程图如下：首先选择调度算法，若选1先来先服务然则调用create （）创建进程队列，然后调用fcfsrun()进行先来先服务算法，后Goto 到起始点。
若选择2最高响应比算法则调用create （）创建进程队列，然后调用Hrn （）进行最高响应比算法，后Goto 到起始点。
若选择3则退出，选择其他则报错。
3.源程序的主要部分3.1数据结构创建一个进程信息结构：struct PCB开始 1：先来 先服务 2：最高响应比 3：退出 程序输入进程数 进程1信息 进程2信息 进程n 信息{string name;//进程名float ta;//进程到达时间float ts;//进程估计运行的时间float tb;//进程开始运行时间float tm;//进程仍需运行的时间float to;//进程完成的时间float rn;//进程运行的次数float totalTime;//周转时间double weightTotalTime;//带权周转时间(周转时间/估计运行时间）PCB *next;//定义指向下一个进程的指针};此外，对输入信息进行创建链表队列：PCB *create(PCB *head){PCB *p1,*p2;p1=p2=new PCB;head=p1;cout<<"请输入进程数：";cin>>pronum;for(int i=0;i<pronum;i++){p2=p1;p1=new PCB;p1->next=NULL;cout<<"请依次输入第"<<i+1<<"个进程的信息(进程名、到达时间、估计运行时间)：";cin>>p1->name>>p1->ta>>p1->ts;p1->tm=p1->ts;p1->rn=1;p2->next=p1;}return head;}3.2主要函数struct PCB｛｝；//进程结构#define MAX_NUM 15PCB *create(PCB *head);//创建进程队列void deal(PCB *head);//FCFS记录处理void sort(PCB *head);//将进程按到达的先后顺序排列void fcfsrun(PCB *head);//先来先服务算法void Hrn(PCB *head,int n);//最高响应比算法void main(){}//主函数其中先来先服务算法和最高响应比算法具体如下：void fcfsrun(PCB *head)//先来先服务算法{deal(head);PCB *p,*q,*s;p=head->next;cout<<"进程执行顺序为：";while(p!=NULL){cout<<"--"<<p->name;p=p->next;}cout<<endl;cout<<"进程名提交时间开始时间结束时间周转时间带权周转时间\n";s=head->next;while(s!=NULL){cout<<setw(4)<<s->name<<setw(7)<<s->ta<<setw(10)<<s->tb<<setw(11)<<s->t o<<setw(10)<<s->totalTime<<setw(10)<<s->weightTotalTime<<endl;s=s->next;}cout<<endl;cout<<" 平均周转时间："<<total/(double)pronum<<endl;cout<<"平均带权周转时间："<<weight/(double)pronum<<endl;cout<<"******************************************************"<<en dl;total=0;weight=0;}//最高响应比算法函数void Hrn(PCB *head,int n){PCB *p,*p1;PCB *flag=NULL;PCB *q=NULL;double time=0,j=0,runTime=0, drunTime=0;int xuhao=0;string pname[MAX_NUM];for(int ss=0;ss<MAX_NUM;ss++)pname[ss]="";sort(head);cout<<endl;cout<<" 顺序进程名提交时间开始时间结束时间周转时间带权周转时间\n";head=head->next;p=head;while(head){q=head;if(time < p->ta) //如果该进程提交时间早于其它进程，则先执行该进程time=p->ta;flag=head; //用于暂存将要执行的进程//计算当前链表中进程的响应比while(q && q->ta <= time){if((time - q->ta)/(q->ts) > (time - flag->ta)/(flag->ts))flag=q;q=q->next;}if(time < flag->ta)//如果上一次结束时间比当前选中要执行进程的结束时间小time=flag->ta; //则当前进程开始时间为提交时间//输出当前执行进程的信息cout<<setw(4)<<xuhao+1;cout<<setw(8)<<flag->name;cout<<setw(8)<<flag->ta;cout<<setw(8)<<time;cout<<setw(10)<<(time + flag->ts);cout<<setw(10)<<(time - flag->ta + flag->ts);cout<<" "<<setw(11)<<(double)((time-flag->ta + flag->ts)/flag->ts)<<endl;j=(time-flag->ta+flag->ts); //当前执行进程的周转时间runTime +=j; //记录周转时间time+=flag->ts;drunTime+=j/flag->ts; //带权周转时间pname[xuhao]=flag->name;xuhao++;//将执行过的进程从链表中删除if(flag==head) //在链表头head=head->next;else{ //在链表中p1=head;while(p1->next!=flag)p1=p1->next;p1->next=flag->next;delete flag; //删除这个进程所占的节点}}cout<<"进程执行顺序为：";for(ss=0;ss<n;ss++){cout<<pname[ss];if(pname[ss+1] !="")cout<<" -> ";}cout<<endl;cout<<" 平均周转时间为："<<runTime/n<<endl;cout<<"平均带权周转时间为："<<drunTime/n<<endl;cout<<"******************************************************"<<en dl;}4.测试用例，运行结果与运行情况分析4.1测试用例（1）先来先服务算法（2）响应比优先算法输入错误4.2运行结果分析对以上测试用例进行分析，用这两种调度算法所得的进程执行顺序正确，其平均周转时间和平均带权周转时间也是正确。
