16竖折与竖折撇的写法教学设计()下

第十六课竖折撇一、教学内容：P 45-46二、教学目的：1、认识竖折撇的形态，掌握其书写方法。

2、进一步加深认识不同折画变化后的形态。

三、教学重难点：重点：掌握竖折撇的正确书写方法。

难点：第二折后行笔方向及角度。

教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：复习竖折、撇笔画，导入新课。

（三）、讲授新课：1、学习竖折撇的写法。

A：注意观察笔画，学生说出注意点。

B：教师示范写法。

C：学生练习写竖折撇的写法。

2、教师边师范边讲解“专”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、专字的注意点：上横短，下横长。

竖折撇的“竖”不可过斜，“横”宜短，折后向左斜度较大。

C、学生练习写“专”字，实物投影仪显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解“传”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、传字的注意点：左窄右宽，左右长短基本相等。

右部竖折撇的“竖”稍直。

C、学生练习写“传”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“砖”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、砖字的注意点：左短右长，左部向左倾斜，使两部分更加紧凑。

右部折角用笔较重。

C、学生练习写“砖”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“转”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、转字的注意点：左窄右宽，左右长短相等。

左部下横的起笔偏左。

右部两横间距不可过大。

C、学生练习写“转”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？专字要注意什么呢？（五）布置作业：作业本教后记：今天所学习的字都是跟专字有关的，所以我们在教学中要注意教学专字，然后根据一般左右结构的字的特点让学生进行知识的迁移，效果不错。

三年级写字《竖折撇》教学目标：1.在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“竖折撇”。

2.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

3.掌握基本笔画在具体字中的运用书写。

4.进一步培养学生良好的书写习惯。

5.通过残疾女孩的故事，激发学生学习兴趣和积极性。

教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生的写字热情。

教学难点：竖折撇的写法教学过程：一．课前交流，欣赏引趣。

1.导入：欣赏优秀的硬笔书法作品和本班学生的优秀作业。

我们都知道汉字是由基本笔画组成的，那么练好基本笔画是写好字的关键。

这节课我们就来学习基本笔画——竖折撇。

板书：竖折撇二．新授：(一)讲解竖折撇的书写要领。

1.学生齐读练习指导（边读边读体会写法）起笔斜竖，略顿短横再顿撇出，露出笔锋2.师示范书写竖折撇的写法，边写边讲解书写要领。

3.学生描红一个，练习一个（提醒注意正确写字姿势）4.师巡视指导，个别学生手把手教写。

5.共同探究，找出不足。

6.再练习，再评。

（二）。

例字指导。

1）幻灯片出示“专”字。

观察专字的每一笔在田字格中的位置。

师详细讲解具体写法。

1.学生描红，练习（师提醒：头正身直臂开足安）2.同桌同学互相欣赏作业，找出不足（互换作业）3.换回作业，再写一写，练一练。

2）出示“传”字1.说说字的结构和偏旁。

2）出示图片‘单人旁’，分析单人旁的写法。

3）师讲解单人旁的写法。

4）师详细讲解传字的写法。

5）学生练习描红，写三个。

6）小组同学欣赏交流。

7）再练再评。

3）.出示“转”字1.问：想一想写好这个字应该注意些什么？如何写好这个字？（小组讨论）2.师范写，边写边讲解方法。

3.学生练习，描红4.再练再评三．展评优秀作业1.小组评选出本组优秀作业，进行展示。

2.奖励（印星）优秀学生。

3.师小结。

四．讲“无臂女孩用脚写书法的故事”1.观看用脚写字的图片。

2.从中受到启发和教育。

五．对学生寄予希望。

相信同学们通过正确的方法和不断的努力一定会把字写的非常漂亮！。

《竖折与撇折书法》教案教学目标：1. 让学生了解并掌握竖折和撇折的基本书写方法。

2. 提升学生的观察能力和动手能力，通过实践练习提高学生的书法水平。

3. 培养学生的耐心和细心，增强学生对传统文化的热爱和尊重。

教学重点：掌握竖折和撇折的书写要领，能准确书写出这两种笔画。

教学难点：理解并掌握竖折和撇折在书写过程中的力度和节奏变化。

教学准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、书法教材等。

教学过程：一、导入新课1. 复习上节课学习的内容，引出本节课要学习的笔画——竖折和撇折。

2. 展示一些含有竖折和撇折笔画的字，让学生观察并感受这两种笔画的特点。

二、学习新知1. 讲解竖折的书写要领：先写竖，再向右折笔，折处要顿笔，竖要直，折要平，折笔要自然。

然后老师示范书写，学生观察并模仿。

2. 学生练习书写竖折，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。

3. 讲解撇折的书写要领：先写撇，再向下折笔，折处要顿笔，撇要尖，折要平，折笔要自然。

然后老师示范书写，学生观察并模仿。

4. 学生练习书写撇折，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。

三、实践练习1. 让学生在宣纸上练习书写竖折和撇折，要求每个笔画都要写到位，注意力度和节奏的变化。

2. 老师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

四、课堂小结1. 总结本节课学习的内容，强调竖折和撇折的书写要领。

2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，不断提高自己的书法水平。

五、布置作业1. 在家继续练习书写竖折和撇折，每个笔画写10遍。

2. 找出一些含有竖折和撇折笔画的字进行临摹，感受这两种笔画在字中的运用。

书法教案竖折的书写一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握竖折的书写技巧，理解其运笔方式及规律。

2. 能力目标：培养学生正确的书写习惯，提高其书法表现能力。

3. 情感目标：通过学习竖折的书写，培养学生的文化素养和审美情趣。

二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生掌握竖折的书写技巧，掌握其运笔方式和规律。

2. 教学难点：如何让学生理解并掌握竖折的书写技巧，并将其运用于实践中。

三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的书法作品，引导学生观察其中的竖折笔画，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解示范：首先讲解竖折的基本概念和运笔方式，然后进行示范，让学生观察理解。

3. 学生练习：让学生进行实践练习，针对出现的问题进行个别指导，并及时纠正学生的错误写法。

4. 课堂互动：邀请学生展示自己的练习成果，并给予鼓励和肯定，增强学生的学习自信心。

5. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，并布置适量的家庭作业，巩固学习成果。

四、教学方法和手段1. 讲解法：通过教师的讲解，让学生了解竖折的基本概念和运笔方式。

2. 示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解竖折的书写技巧。

3. 练习法：通过学生的实践练习，巩固所学知识，提高其书法表现能力。

4. 互动法：通过课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在教师的指导下，学生进行现场实践练习。

2. 家庭作业：布置适量的家庭作业，让学生在家中巩固学习成果。

3. 评价方式：对学生的练习成果进行个别指导，对存在的问题进行纠正，并给予学生鼓励和肯定。

六、辅助教学资源与工具1. 教学资料：教学PPT、书法教材等。

2. 教学工具：毛笔、墨汁、纸张等。

3. 辅助工具：视频展示台、投影仪等。

七、结论通过本节课的学习，学生已经掌握了竖折的书写技巧和运笔方式，并能够正确地将其运用于实践中。

同时，学生在学习过程中也提高了自己的文化素养和审美情趣。

第12课竖折撇教学内容：学习竖折撇的写法及相关汉字的正确书写。

教学目标：学习竖折撇的写法。

情感态度：培养学生敏锐的观察力和审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

知识技能：通过练习，把笔画“竖折撇”及相关汉字书写正确、端正、匀称；进一步培养学生良好的书写习惯。

过程方法：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折撇”及其相关汉字。

教学重点：把笔画“竖折撇”及相关汉字书写正确、端正、匀称。

教学难点：掌握笔画变化的规律。

设计思路：学生仔细观察，找出点画及某些笔画的变形之处，老师逐字范写，学生练写，反馈、小结。

教具准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、复习导入，揭题并板书课题竖折撇课前小故事“李冰阳登山临摹”，学习李冰阳认真观察，勤练的习惯。

二、学习新课（一）讲解“竖折撇”的书写要领。

1.多媒体课件出示笔画“竖折撇”及专、砖、转、传等范字，要求学生仔细观察。

2.引导学生说说自己看到的“竖折撇”有什么特点？同桌互相说；指名说。

3.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化。

“竖折撇”下笔写斜竖，略顿笔折向右写短横，再顿笔向左下撇出，露锋尖出。

4.指名说一说竖折撇的写法，全班书空竖折撇的写法。

5.老师边讲边示范书写“竖折撇”，要求学生仔细观察，并在课桌上指写。

6.学生在写字本上进行临写竖折撇相关练习，教师巡视指导。

7.抽查写得好的与不太好的各几本，进行师生评议。

8.学生各自再练习写4个。

（二）练习写写带竖折撇的字“专”“传”“砖”“转”。

1.（课件出示范字）看大屏幕上的字。

2.指名认读，全班齐读。

3.指名说结构、笔顺，全班书空。

4. 教师带领学生一边分析每个字书写要领，一边板演。

5.学生练习书写，老师行间巡视指导。

6.“观察比较”找出书写正确的范字。

7.大显身手，我能写好字。

临摹《江上渔者》。

（三）评一评学生自评、组内互评、老师评价（四）展示优秀学生的作业，指出好与改进的地方。

课题：基本笔画六（“竖折”“竖折折钩”）主备教师：审核教师：第周星期学习目标1.认识“竖折”“竖折折钩”的形态特点和书写方法，包括起笔、行笔。

2.掌握它们的书写要领，写好本课笔画和例字。

3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

教学重点掌握“竖折”笔画的书写要领。

教学难点能够写出“竖折折钩”的形态，培养学生的审美能力。

教学过程一、导入新课1．复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

2．那么这节课我们就来学习另外两个基本笔画——“竖折”、“竖折折钩”。

3．板书课题，齐读课题。

二、新授（一）了解“竖折”的基本形态，学写笔画“捺”。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔画。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。

（分小组讨论）（二）了解“竖折折钩”的基本形态，学写“竖弯”。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。

（分小组讨论）4.教师分析讲解：（1）“竖折”从上向下行笔，流畅自然、末尾稍顿笔，再向左行笔。

（2）书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

（3）详细讲解笔画“竖折折钩”下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重，再向下行笔并带钩。

5．指名说一说“竖折折钩”怎样书写。

6．师边讲解边示范。

（二）学生练习书写“竖折”、“竖折折钩”，师行间巡视辅导。

（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。

（互相评议）（三）学习书写带“竖折”和“竖折折钩”的字。

1.课件出示范字。

（课件出示）乐、山、出、马、写2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析书写要领。

5.演示书写过程。

（动画演示）6.学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。

提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。

三、小结1.谈收获：今天这节课，谁愿意把自己的收获和大家共同分享？（学生畅所欲言）2.师总结：今天我们大家共同度过了一节愉快的写字课。

竖折撇的写法硬笔教案教案标题：竖折撇的写法硬笔教案教案目标：1. 理解竖折撇的写法规则和技巧；2. 能够正确书写竖折撇。

教学重点：1. 熟悉竖折撇的结构和笔画顺序；2. 掌握竖折撇的正确写法。

教学准备：1. 硬笔书写工具（铅笔、钢笔等）；2. 教学板书；3. 纸张和练习本。

教学过程：Step 1：导入与复习（5分钟）引导学生回顾之前学习的笔画基本规则，并复习已学过的竖、撇、横等基本笔画。

Step 2：介绍竖折撇的结构和写法规则（10分钟）1. 在教学板上绘制竖折撇的结构，并解释其组成部分和笔画顺序；2. 强调竖折撇的特点是由竖的一段和折撇的一段组成；3. 示范正确的竖折撇写法，并让学生跟随模仿。

Step 3：指导学生进行练习（15分钟）1. 分发纸张和练习本，让学生在上面进行竖折撇的练习；2. 在练习过程中，教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画顺序；3. 提醒学生注意书写的规范和工整。

Step 4：巩固与拓展（10分钟）1. 随机抽几名学生上台展示他们的书写成果，并给予肯定和指导；2. 提供一些拓展练习，如在字母、单词等中加入竖折撇，并让学生进行书写。

Step 5：总结与评价（5分钟）与学生一起回顾本节课所学内容，强调竖折撇的写法要点，并对学生的书写进行评价和鼓励。

教学延伸：1. 在下节课中继续巩固竖折撇的写法，并引入其他相关笔画的教学；2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高书写的熟练度。

教案评估：观察学生在练习过程中的书写姿势和笔画顺序是否正确，以及书写的工整程度。

可以通过抽查、作业等方式进行评估。

竖折和撇折公开课一等奖创新教案第15课竖折和撇折教学目标：1、学习掌握竖折和撇折的书写方法。

2、通过观察竖折和撇折的形态，培养学生的观察能力。

3、进一步巩固良好的书写习惯，正确的书写姿势。

教学重点：学习掌握竖折和撇折的形态和书写方法。

教学难点：掌握竖折和撇折的书写方法及转折的变化。

教学用具：毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）备注：为保持教室环境的干净、整洁，课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。

教学时间：40分钟1、课前准备2分钟2、课程导入2分钟3、课件：竖折、撇折（书写过程）3分钟4、课件：观察提示2分钟5、课件：牙、公（书写动画、书写视频）3分钟6、学生练习书写、教师巡视辅导6分钟7、课件：例字（出、如）1分钟8、课件：出、如（书写动画、书写视频）4分钟9、课件：辅助练习6分钟10、课件：书法常识（楷书）?2分钟11、课件：动画视频（楷书的由来）?3分钟12、课件：六书演变?2分钟13、课件：碑帖欣赏（例字在原碑帖中的位置）?2分钟14、结束清洗?2分钟教学过程：一、开始准备阶段平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以每位同学都要保持平心静气，轻松自然的状态。

规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡，毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛笔。

二、复习导入前两节课我们学习了横折、横撇这两种复合笔画的书写方法，虽然形态不同，但是原理都是一样的。

即都是由两种不同方向的笔画相接，前一笔的结尾和后一笔的开端构成拐角，运笔中使用提按转折构成一笔的笔画，使其笔笔中锋。

今天我们来学习竖折和撇折的写法。

三、讲授竖折的写法1、竖折的特点：竖折是竖与横的组合，笔顺是先写竖，顿笔后再写横，一笔写成。

2、竖折的书写过程：①竖到末端时顺势按笔。

②调锋向右行笔写横画。

3、教师边示范边讲解，播放视频分析。

竖折撇中班教案教案标题：竖折撇中班教案教学目标：1. 学生能够正确书写和识别竖折撇字形。

2. 学生能够通过练习巩固竖折撇字形的书写技能。

3. 学生能够将竖折撇字形应用到日常生活中。

教学准备：1. 教学素材：竖折撇字形的图片、卡片或教具。

2. 教学工具：黑板、粉笔、彩色纸、彩色笔。

3. 学生用品：铅笔、橡皮、练习册。

教学过程：引入活动：1. 通过展示竖折撇字形的图片或卡片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 与学生一起观察和讨论竖折撇字形的特点和构造。

教学主体：1. 模仿练习：- 在黑板上或彩色纸上写出竖折撇字形的示范。

- 让学生观察示范并模仿书写，注意正确的笔画顺序和书写规范。

- 强调竖折撇字形的上下结构和笔画的连续性。

2. 合成练习：- 给学生分发练习册，让他们在指导下练习书写竖折撇字形。

- 鼓励学生在纸上多次练习，直到能够熟练书写出字形。

- 检查学生的练习成果，给予肯定和指导。

3. 应用活动：- 让学生在日常生活中找出包含竖折撇字形的物体或图片。

- 引导学生用彩色笔在图片上勾画出竖折撇字形，加深对字形的认识和记忆。

- 鼓励学生在练习册或纸上写出包含竖折撇字形的词语或句子。

巩固练习：1. 让学生自主完成练习册上的相关练习，巩固对竖折撇字形的掌握。

2. 鼓励学生在课后继续练习，提高书写速度和准确性。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写表现和参与度。

2. 检查学生练习册上的书写成果和练习情况。

3. 与学生进行个别或小组交流，了解他们对竖折撇字形的掌握程度。

教学延伸：1. 引导学生尝试用竖折撇字形写出自己的名字或简单的句子。

2. 给学生提供更多包含竖折撇字形的练习材料，扩展他们的书写能力。

3. 培养学生对不同字形的观察和辨识能力，为后续字形教学打下基础。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确书写和识别竖折撇字形，并能够将其应用到日常生活中。

在教学过程中，我注重了示范和练习的结合，通过多次练习帮助学生巩固书写技能。

《竖折与竖折撇的写法》教学设计1、分析探究、自学“竖折与竖折撇”笔画的写法。

出示竖折与竖折撇的写法图：请观察竖折与竖折撇有哪些异同？2、小组讨论交流写法。

在写“竖折与竖折撇”时，运笔时应该注意些什么？3、尝试练写“竖折与竖折撇”,在练写中体会笔画的特点及写法。

觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的同学自己写一写。

觉得自己写得不够好的可以向别人请教。

4、让学生说“竖折与竖折撇”笔画书写要点。

5、讲解示范“竖折与竖折撇”笔画的写法竖折与竖折撇是复合笔画。

实际竖折就是竖与横的结合。

竖折撇则是竖折与撇的结合。

竖折与竖折撇书写要领：竖折：起笔写竖，写至折处稍顿笔后写短横；竖折下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。

注意竖要直，横要平，一笔写成。

如图：竖折撇下笔写斜竖，略顿笔折向有写短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。

如图：6、学生练写笔画，教师巡视指导。

7、评价纠错：1）展示评价学生的练习；2）纠正错写，并强调容易出现的错误写法。

主要错误类型：笔画书写不规范。

（二）、学习例字的写法。

1、说说哪些字有笔画。

2、引导学生观察、研究分析“山、区、画、专、传、转”等例字写法。

3、运用多媒体讲解例字中竖折与竖折撇笔画的异同及其特点。

4、讲解并示范例字的写法。

教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，使学生能较快地掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。

四、练习书写：学生练写，教师巡视指导。

1、生仿写，师巡视指导。

2、指导学生练写例字。

（学生练写，教师巡视指导。

）提示注意：A、写字姿势B、在观察、比较、临摩的基础上，写好基本笔画。

C、按照写字练习‘看、描、写、比、改’五步训练法练习。

五、纠错展评：1、纠错。

对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再写，以达到要求为止。

让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握“竖折与竖折撇”的写法。

2、展示优秀的学生作业。

让学生认真观察、分析所练写的例字。

进一步明确各笔画在田字格中的位置。