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——七年级行进间双手胸前传接球一、指导思想：依据新课程标准基本理念，以学生发展为本，坚持健康第一，促进学生身心发展。
本课以篮球教学中的“行进间双手胸前传接球”为教材，学习与掌握篮球的基本技术，提高学生的灵敏、速度等素质，促进与同伴友好合作，培养公平竞赛的良好作风，同时激发学生学习兴趣，让学生真正成为课堂的主人。
二、教材分析：行进间双手胸前传接球是七年级《体育与健身》课本中的教学内容，也是篮球运动中最基本的技术动作，教学重点和难点主要是传球的高度、速度和落点（提前量）以及传球动作与跑位的协调配合。
本课为第二次课，技能教学处于动作体验的初级阶段，学生在原地双手胸前传接球的基础上，逐步过渡到行进间双手胸前传接球。
通过原地近距离、原地中距离双手胸前传接球，再过渡到行进间近距离、行进间中距离双手胸前传接球等，来进一步提高学生对球的感控和体验篮球的乐趣。
三、学情分析：七年级学生正处于生长期，朝气蓬勃，富有想象，好动，有很强的求知欲。
特别对男生而言，篮球运动是学生较为喜欢的一项体育运动，所以在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，努力发挥学生的主动性，同时带动更多的女生来喜爱篮球这一运动，从而养成终身锻炼的习惯。
四、重点难点：1传接球动作与跑步脚步动作的协调配合2传球者根据同伴的跑动速度，确定传球的落点（提前量）五、学习目标：1、在学习了原地双手胸前传接球技术动作后，进一步学习行进间双手胸前传接球技术，85%学生基本掌握行进间双手胸前传接球技术；2、提高学生灵敏、速度等身体素质，促进身体全面协调发展。
3、体验篮球运动的乐趣，增强自信心和团队意识，提高与人合作的适应能力；六、教学流程：课的准备部分采用了分队绕篮球场听哨音做向前跑、侧身跑慢跑练习和热身操，让同学充分热身并进入状态。
课的基本部分，通过复习原地双手胸前传接球的近距离、中距离的练习，体验传球的用力、速度，体会来球的力量和速度，彼此间的相互配合，然后学习行进间双手胸前传接球，由近距离双手胸前传接球再过渡到中距离双手胸前传接球，让学生从中得到锻炼与快乐，通过讨论、互相配合等环节让同学们的合作、团队意识得到增强，激情、愉悦、欢快的氛围使教与学得到了融洽，提高了课堂教学的有效性。
篮球行进间胸前双手传接球单元教学计划项目篮球行进间双手胸前传接球授课年级高一年级课时 3教学目标1、提高学生对篮球的兴趣，加深学生对行进间双手胸前传接球技术的认识。
2、初步学习行进间双手胸前传接球，通过学习75%的学生能够完成这一技术动作，10%的学生能较熟练完成该动作。
3、通过学习培养学生团结协作、相互帮助的精神，让学生体验成功的快乐。
课次教学内容教学方法重点、难点1 原地双手胸前传接球1.原地双手胸前传接球徒手模仿练习2.原地迎面传球3.四角形传球练习4.跑动中运球—传球接力5.素质练习:传接实心球重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；伸臂迎球、接球后引缓冲。
难点：传球力量的大小与时机2 行进间双手胸前传球、接球（初学）1.复习原地双手胸前传接球（原地迎面传接球）2.行进间迎面传接球练习3.行进间双手胸前传球往返练习4.两人一组行进间双手胸前传接球并小组展示。
5.游戏：人浪游戏。
重点：跨步接球、迈步传球。
难点：行进间传接球的步法和时机。
3 1.行进间双手胸前传球、接球（加深）2.二过一和一防二的战术应用。
1、两人一组行进间双手胸前传接球加固练习。
2、学习二过一和一防二的战术。
3、行进间胸前双手传球与战术的结合练习。
4、小组展示5、游戏：打鸭子。
重点：伸手接球、打提前量传球。
难点：行进间双手胸前传球与战术的衔接。
课时计划班级:高一1班人数：49人任课教师:李宗金指导教师:杨和平第1次课教材篮球：行进间双手胸前传球、接球（初学）教学目标1.、提高学生对篮球的兴趣，加深学生对行进间双手胸前传接球技术的认识。
2、初步学习行进间双手胸前传接球，通过学习75%的学生能够完成这一技术动作， 10%的学生能较熟练完成该动作。
3、通过学习培养学生认真负责、团结协作的精神，让学生体验成功的快乐。
重点难点重点：跨步接球、迈步传球。
难点：行进间传接球的步法和时机。
项目学习内容教师活动时间学生活动组织教法次数准备部分一：课堂常规1、体育委员整队，报告人数。
小学体育篮球双手胸前传接球教案（优秀5篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是漂亮的小编为大家收集整理的小学体育篮球双手胸前传接球教案（优秀5篇），希望对大家有一些参考价值。
小学体育篮球双手胸前传接球教案篇一一、教学目标1、学生能够说出双手胸前传接球的动作要领，85%的学生能做的自然、协调。
2、通过分组练习，学练结合，发展速度、协调、灵敏等身体素质。
3、在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于克服困难的优良品质。
二、教学重难点重点传、接球的手型和用力顺序，接球后的'缓冲动作。
难点传、接球时身体的协调配合。
三、教学过程(一)开始部分1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在上课之前来看一则视频，看完之后老师找同学告诉老师视频里播放的是谁，在进行什么运动项目？好，视频播放结束了，那位同学来回答一下，对，篮球运动员在不断的转移球。
那他们转移球的这种技术是什么呢？这就是我们今天要学习的内容——双手胸前传接球。
(二)准备部分1、游戏“拉网捕鱼”方法：把(男生和女生)分成人数相等的两个队，一队扮演拉渔网(渔民)，一对扮演鱼，双方方角色通过剪子包袱锤确定。
鱼在圈内(鱼塘)自由跑动，可以从渔网缝隙穿过，躲避渔网捕捉。
不要跑出圈(鱼塘)，万不得已跑出圈外，马上回去，以免被捉。
但是不能跑出防护网，跑出防护网视为被捉，继续跑动者，取消游戏资格。
渔民三人以上拉手结网捕鱼，单人、两人不能捕鱼，被鱼撞散的单人，两人快速结网，否则出局。
2、配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3、复习燕式平衡组织教学：学生两人一组，自由练习，教师巡视指导(三)基本部分1、示范提问：刚刚老师在示范的时候手型是怎样的？接球后身体怎样运动的？学生回答：五指张开，用指根以上部位触球，大拇指成“八字形”;接球后身体向后缓冲。
小学体育《双手胸前传接球》教案•相关推荐小学体育《双手胸前传接球》教案（通用7篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的小学体育《双手胸前传接球》教案，欢迎大家分享。
小学体育《双手胸前传接球》教案篇1一、教学内容《双手胸前传接球》二、教材分析本课是在整合三、四年级小篮球教学内容的基础上提取出来的一堂以提高学生篮球能力，培养篮球兴趣为主的技术教学课。
小篮球的原地胸前传接球是小学阶段需要掌握的最重要的篮球技术之一，此前学生只是初步学习了小篮球的运球技术。
这是学生第一次接触传接球技术。
三、指导思想在设计本课时，我以新《课程标准》为依据，切实贯彻“康第一”指导思想，以培养学生初步掌握“地胸前传接球”动作，培养和激发学生的篮球兴趣目的。
遵循技术教学的规律，进行由易到难，由浅入深的练习，力求使每个学生都能在本堂课上体验到成功的乐趣。
提高学生在探究学习和合作学习活动中解决练习中遇到的困难的能力。
四、学情分析三年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的过渡时期。
求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
学习的兴趣更为广泛。
同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。
自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。
男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。
篮球教学在低年级已经在游戏中出现，三年级学生已经学习过原地运球、行进间运球，有个别学生篮球运球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。
五、教学目标（一）认知目标：使学生初步了解双手胸前传接球动作概念，初步掌握“原地胸前传接球”的动作。
（二）技能目标：通过视频教学、教师引导、师生合作探究，使70%的学生在传球时能做出“胸前翻腕”的动作,并蹬腿伸臂向前上方发力；接球时能做到紧盯来球主动伸臂迎球。
排球行进间双手胸前传接球(体育课教案)1. 教学目标通过本节体育课教学，学生能够掌握排球行进间双手胸前传接球的基本技巧和规则，并能在实践中发展身体协调性和团队合作精神。
2. 教学准备- 排球场地和设备- 教学材料：排球、投影仪、投影屏幕- 学生人数：约30人- 安全措施：确保场地安全，学生参与时穿着合适的运动服装和鞋子3. 教学内容及步骤步骤一：介绍并解释双手胸前传接球的技术要领（5分钟）- 使用投影仪和投影屏幕展示正确的双手胸前传接球动作图像。
- 解释双手胸前传接球的基本要领：双手击球点位于胸部正中央，球在传接时保持平稳、直线、稳定的状态，力量来自于手臂的撑打而非拍打。
步骤二：进行示范和练（15分钟）- 分组进行示范：将学生分成若干小组，请每组选择一名学生进行双手胸前传接球的示范。
- 学生练：让学生分成小组，每组轮流进行双手胸前传接球的练。
教师可以逐个指导，并提供必要的技术支持和建议。
步骤三：组织比赛（20分钟）- 设置比赛项目：让学生分成两队进行比赛，每队轮流进行双手胸前传接球的比赛，比赛时限为5分钟。
- 规定比赛规则：球传接次数越多，得分越高。
球传接过程中出现失误将扣除得分，比赛结束后根据队伍得分决定胜负。
步骤四：总结和反思（5分钟）- 向学生介绍双手胸前传接球的重要性和应用场景。
- 鼓励学生回顾自己的练和比赛过程，分享感受和体会。
4. 教学评估- 教师根据学生在练和比赛中的表现进行评估，包括技术动作的正确性、传接球次数和团队合作精神等方面。
5. 教学延伸- 鼓励学生自主研究和训练双手胸前传接球技术。
- 组织更多的排球培训课程，提供更多的技术指导和机会。
6. 参考资料- 无注意：此文档仅作为教学参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行适当调整。
双手胸前传接球教案（精选13篇）双手胸前传接球教案（精选13篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的双手胸前传接球教案，希望对大家有所帮助。
双手胸前传接球教案篇1一、指导思想在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。
本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。
培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。
二、教材分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。
本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。
接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。
提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。
三、学情分析中学生正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。
四、教学目标及重难点1、学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动作。
2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。
3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。
重点：正确掌握手型1、传球：伸臂、翻腕、抖拨指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。
传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）五、教法与学法（1）教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星王治郅导入激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。
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原地双手胸前传球教案
始
部分（二）、新授：双手
胸前传接球
1、动作要领：
1)、接球：伸臂、
迎球、引接、缓冲、
护球
重点：迎球缓冲
2)、.传球：蹬、伸、
翻、拨
重点：伸臂、拨球
2、学练
1）练习
2）三角形练习
3、学生自评、
互评
4、优秀同学示
做好准
备
展现个
性
培养学
生探究
性学习
能力
逐步学
习由易
到难的
传球方
法
通过优
教师点
评
1、师:
教师解
疑示范
讲解
2、徒手
练习传、
接技术
3、两人
持球练
习
4、纠正、
巡回指
导
要领。
1、基础
比较好
的同学
配合，
听、观、
仿。
2、练习
在听讲
和观察
示范，看
自身带
的技术
动作图
的基础
上模仿
和学练
能力展
示
★
要求：运球时
目视前方，做
到协调用力。
组织：如图
▲▲▲
▲▲▲
▲▲
▲▲▲▲
★
◎◎
◎◎◎◎
◎◎
◎◎◎◎
两人：如图
◎◎
▲▲
2
3
大
小
中
到。
篮球双手胸前传接球说课稿篮球双手胸前传接球说课稿（精选12篇）作为一名人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的篮球双手胸前传接球说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球双手胸前传接球说课稿篇1教材内容：篮球：1）双手胸前传接球2）复习体前变向换手运球教材浅析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。
运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。
传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。
因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。
教学目标认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。
技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。
情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。
教学重点、难点重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。
教学准备呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个教法和学法常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。
学生主要采用观察法、模仿练习法。
学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。
学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。
预计教学效果预计平均心率为130-135次/分最高心率为180次/分，出现在40分钟运动密度为45%，运动负荷为中等教学实践部分本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分常规部分体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。
各位评委、老师们：上午好！今天我说课的内容是篮球的行进间双手胸前传接球技术，下面我把上课的思路与流程说一下。
一、指导思想本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生在学习中得到知识的同时，得到快乐，使学生身心都得到发展。
二、教材分析篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。
为今后学习篮球其他内容起着关键作用。
它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。
所以它在教材中处于非常重要的地位。
另外，这节课的素质练习——追球跑，是发展学生下肢力量与奔跑能力的一种练习手段。
因此，这一节课无论在知识上，还是对学生能力的培养上，都起着十分重要的作用。
三、重点和难点教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。
教学难点：上下肢的协调配合及传球的落点四、本课的教学目标1、认知目标：学生懂得行进间双手胸前传接球的具体做法和技术要领以及传球的重要性。
2、运动技能目标：学生能在侧身跑动中作出跨步接球、迈步传球动作，发展学生的身体素质及身体的协调性。
3、心理健康目标：学生乐意表现自我能力，能充分展示自我个性，积极探讨、互帮互学，培养团队意识。
五、学情分析教学对象是高一男生，他们在初中已经有了一定的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。
六、教法与学法教法主要采用：1、直观教学法：课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。
2、图示法：通过这种方法，教师在讲解、示范上节省了时间，做到尽量用最短的时间讲解清楚问题，使学生在学习的过程中易懂、易学，达到事半功倍的效果。
