部编版中考语文暑假专题：作文写人记事：人物语言描写训练

中考人物描写经典范文中考人物描写经典范文是中考考试中常见的题型，要求考生通过描写一个人物的外貌、性格、言行举止等方面，展现出其特点和个性。

以下就是一些经典的中考人物描写范文，供广大考生参考借鉴。

一、“小草”描写外貌：小草是一棵娇小的青草，它只有寸草不生的石缝中才能生存。

尽管它很微小，但它的叶片格外鲜绿，像是刚刚沐浴过清晨雨露一般，格外娇嫩。

性格：小草是一种顽强的植物，它能在恶劣的环境中生长和繁衍。

不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天，它都能够靠自身的奋斗，顽强地生存下来。

同时，它也是一种适应性很强的植物，它能够适应各种气候和环境，因而逐渐成为了环境的一部分。

言行举止：小草的言语非常简单，只是用它那微小的身躯传递一种坚毅和顽强的精神。

它的举止也非常低调，从不张扬，但却总能够吸引人的目光，因为它代表了一种勤恳、坚定的奋斗精神。

二、“老师”描写外貌：老师气质高雅，脸上总是挂着一丝淡淡的笑容。

她的眼睛深邃明亮，像是两颗燃烧着激情与希望的星星，总是让人感到无比的温暖和欣慰。

性格：老师是一位有激情、有担当、有责任感的人。

她有着浓厚的爱心，教学上富有耐心和毅力，对学生无微不至的关怀与帮助，让大家在她的指导和关怀下全力发挥自己的才华，充分展示自己的匠心。

言行举止：老师的言行总是稳重而不失亲切。

在课堂上，她严格要求每个学生，言传身教，教育事业成为奋斗家，用自己的实际行动展示了教育事业的真谛。

三、“朋友”描写外貌：朋友是一个开朗善良的人，总是带着一抹灿烂的笑容。

她的五官虽不算特别出众，但让人看到就感到开心和舒适，或许是因为她那稳重而和谐的气息。

性格：朋友是一个心态平和、处事圆融的人。

她的人情味自然且温暖，以谅解和包容心态处理不同人之间的事情，使得周遭的人都感到很愉快。

同时，她也富有正义感，能够公正对待自己和别人，保护自己和他人的权益。

言行举止：朋友的语言很幽默风趣，常常善意的嘲笑自己，让人感觉非常随和和逗乐。

同时，她也很注重细节，能够关心他人的感受，用自己的实际行动展示了真正的友谊。

中考语文描写人物作文5篇(精选)中考语文描写人物作文篇1我跟孙悟空是一对有福同享有难同当的好兄弟。

他教会了我七十二变、定身术等仙术;他还叫四海龙王找人给我打造了一把一万三千六百斤重的矛给我当兵器耍，名字叫“火尖枪”。

我飞到花果山对孙悟空说:“兄弟，鬼妖山上有个豹子精，听说非常厉害，时常到山下害人，我们去把它除掉吧!”孙悟空说:“可以啊，在哪呢?这些天我手都痒痒了，快带我去。

”接着他又对小猴们说:“猴儿们，把好家门，我一会儿就回来了。

”我们到了之后，看见了山上遍地都是人的尸体，我们气不打一处来，孙悟空急了，直接掏出金箍棒对着洞府一阵乱打，此刻，那豹子精朝孙悟空扑来，我用火尖枪一刺，啊!不好，竟然是个假体，孙悟空被豹子精打晕了，我们中计了，我赶紧去救他，突然一阵飞沙走石过后，人都不见了踪影。

我把土地老儿叫出来，问他这附近有没有豹子洞，他说鬼妖山的西南角还有一个洞府。

我慌忙赶到洞府，变成一只蚊子飞了进去，看见孙悟空被一个大玻璃罩罩住了，而豹子精正得意呢!我笑着飞到它身后的岩石上想怎么办?突然豹子精精看到了我用手一拍，幸好我闪得快，否则……我现出原形拿出火尖枪刺它，豹子精拿出来狼牙棒来防守，我根本没有攻击的机会了，一群小妖朝我冲了过来，我用分身术把小妖和豹子精围在一个圈里，豹子精大吼一声拿起狼牙棒向我攻击，我故意露个破绽，再虚晃一枪，豹子精便乱了套，我趁机拿出火尖枪去刺豹子精，豹子精突然变成观音菩萨说:“宸硕，你机智勇敢，以后必能成就一件件大事。

”说完洞府，小妖，观音菩萨都消失不见了，我正纳闷是怎么回事呢?孙悟空突然站到我身旁说:“这是观音菩萨对你的考验，恭喜你成功通过了观音菩萨的考验，以后要继续加油，多做善事。

”我从此便更加勤奋于练功，不辜负菩萨对我的教导。

中考语文描写人物作文篇2她的高身材，一对弯曲的月亮的眉毛，非常厚的。

一双水汪汪的大眼睛，黑与白，真纯的。

略高的鼻子，这里是张樱红，贫嘴嘴。

她，是我们班的语文课可以代表。

以人物描写一组写暑假生活我们每个人都有一个绰号，我是“胡萝卜”，杨杨是“小白菜”，鸣鸣是“青菜叶”。

我们是要保护花草，帮助他人，送去阳光。

我们的名字是有些不雅，但做事是做好事的。

我们选了一个阳光明媚的日子，每人带着一个小本子，一只笔，记录发生的事情，还带一些零钱，又带了一些吃的，就骑着自行车出发了。

当然，爸爸妈妈是跟着我们的。

到了光河花园，我们停了下来，看到两个小朋友在草地上拔了花，扔向空中，然后再拔，草地上散落着许多美丽的花瓣，我们看不下去了，走到两个小孩前面，告诉他们不能乱摘花草，可是他们不听，这可把我们激怒了，来到他们家长前，婉言告诉了他们家长，看见那阿姨脸红了，急忙让孩子下去了。

望着保护花草的牌子，我既高兴又反感，这小孩不懂事，大人就坐视不管吗？我们又上了车，继续向前走。

发现了一对母子，衣着破烂，跪在地上，前面摆着一个饭碗，我见了同情心油然而生，对伙伴说：“咱们帮助一下他们吧，你看他们多可怜！”小白菜说：“现在骗子多，还是小心点吧！”青菜叶也从旁边附和：“就是，现在一些人抛弃尊严，在街头假装乞丐要钱，一天能赚二三百呢！人家都说城里叩头，乡下盖楼！”“不行！咱们出来专门干嘛的！”我嘴上说的非常强硬，听了她们的话内心有点动摇了，可是看到那可怜巴巴的母子，还是带头掏出1元钱，边掏边说：“你们不管我管！”她们知道我的脾气，就不情愿的拿出了2元钱。

就这样，我们马不停蹄的跑来跑去。

一天下来，累了个半死！至了家，爸爸妈妈称赞我们长大了暑假里，我和妈妈去了武汉。

大清早我就下班了，和妈妈回去了解放公园。

一进屋，我就看到了一个小花坛，花儿们争奇斗艳，姹紫嫣红。

我们走进河边的树林里，趴在长椅上玩耍、体温新鲜空气。

游等人们在游船上谈笑，老人在树林里锻炼身体，小朋友在草坪上玩耍。

这场景就是多么人与自然、幸福！快到中午了，我们又动身去武汉著名的美食街――户部巷。

一进户部巷，踩着青石板，小巷内人山人海，小路左右都是小吃铺。

淮安初三语文写人叙事优秀作文范例我有一个朋友，叫小明。

他是我们班上最有趣的人，也是我最喜欢的人之一。

小明长得不高，但是很瘦，像一根筷子一样。

他的眼睛很大，像两颗黑色的珍珠，总是闪闪发光。

他的嘴巴很甜，总是能说一些搞笑的话，让我们哈哈大笑。

他的头发很乱，像一团稻草，但是他从来不在意别人怎么看他的头发。

小明是个很聪明的人，学习很好。

他经常能在考试中得到满分。

但是他不喜欢死记硬背，他喜欢用自己的方式理解知识。

他说：“知识就像一座山，只有爬到山顶才能看
到更美的风景。

”
小明还是个很有才华的人。

他会弹吉他、唱歌、画画儿......而且都很好！有一次，
我们去KTV唱歌，他一曲《青藏高原》唱得那个动情啊，我都快被他感动哭了。

小明还有一个特别的爱好——收集石头。

他说每块石头都有它自己的故事，他想通过收集石头来了解这个世界。

他的石头收藏室里摆满了各种各样的石头：有的像一只小鸟，有的像一条龙，有的像一个心形......每次去他家做客，都会被他的石头收藏室吸引住。

小明是一个非常有爱心的人。

有一次，我们在路上看到一只受伤的小猫，他二话不说就把小猫抱回家里照顾。

他给小猫喂食、洗澡、换药......还给它取了一个名字叫“花花”。

现在“花花”已经长大了，变得非常漂亮可爱。

每次看到“花花”，我都会想起小明那张温
暖的脸庞。

小明是一个多才多艺、聪明伶俐、有爱心的人。

我很庆幸能够认识他这样的好朋友！。

人物语言描写是描述人物在故事情节中的言语表达和语言特征的一种写作技巧。

通过巧妙地运用语言描写，可以使人物形象更加立体、更具个性，丰富故事的情节发展。

下面是一些人物语言描写的训练题及其相关参考内容。

1.描述一个自信的人物参考内容：他的语言充满了自信，每句话都充满了力量和决心。

他的声音洪亮而有力，仿佛可以激励全场的人。

他说话的语速较快，充满自信和坚定，言辞简洁有力，不带任何犹豫。

他时常使用一些肯定的词语和表达方式，如“我相信”、“我能”、“必胜”等，来表达自己的自信心和决心。

无论面对任何困难和挑战，他总是能够用自信的语言鼓舞自己和身边的人，带领他们一起去战胜困难。

2.描述一个急躁的人物参考内容：他的语言充满了焦虑和不耐烦，声音显得尖锐而冲动。

他说话的语速快而紧张，常常一句接一句地说，似乎怕漏掉任何一个细节。

他的词语中常常带有一些否定、质疑和怀疑的意味，如“不可能”、“怎么会”、“不行”等。

他的话语中经常可以听到抱怨、责怪和指责的声音，对待问题往往缺乏耐心和宽容，总是急于求成。

他的急躁语言常常让身边的人感到压力倍增，甚至有时候会引发冲突和矛盾。

3.描述一个幽默的人物参考内容：他的语言风格幽默而诙谐，常常引人发笑。

他总是用一些调侃、俏皮的话语来增加气氛，让大家感到轻松和愉快。

他的笑声悠扬而有节奏感，常常在谈话中掺杂着欢快的笑声。

他的表达方式独特而巧妙，善于使用双关语、讽刺和夸张等修辞手法，使他的话语更具幽默效果。

他的语调和语气轻松而有趣，仿佛带着一种与生俱来的幽默天赋，总是能够给身边的人带来欢乐和笑声。

4.描述一个温和的人物参考内容：他的语言温和而和善，声音柔和而富有亲和力。

他说话的语速缓慢而平稳，每句话都带着一种温暖的味道。

他的词语中常常带有一些肯定、鼓励和支持的意味，如“没关系”、“一切会好起来的”、“你做得很好”等。

他的话语中透露出一种宽容和理解的态度，对待问题总是循循善诱，给予他人足够的时间和空间思考。

作文片段训练——语言描写1、人物的语言描写要个性化2、语言描写要精炼。

3、语言描写要写出人说话时的神态、动作。

4、灵活运用提示语例：做晚饭，妈妈发现没有盐了，叫我去买。

我正在看电视，不肯去。

妈妈非要让我去。

我只好去。

加入语言：放学回家，我把书包往沙发上一扔，立即打开了电视。

我一边看着《步步惊心》，一边大声喊着：“妈妈，我饿死了！饿死了！有没有吃的给我拿一点！”“冰箱里有面包，你自己拿，先吃点，我正在做饭呢！”正在厨房里切菜的妈妈高声喊着。

我快速爬起来，打开冰箱，拿起面包，立即回到电视前。

泼辣大胆的若曦遇见了明玉格格，两个人一说话就不和，动起手来。

“噗通”“噗通”，双双都掉到池塘里，我看得哈哈大笑起来：“活该活该，好玩好玩！”正在这时，妈妈从厨房里出来，对我说：“斌斌，我们家里没有盐了，赶紧到下面小商店买袋盐来。

”“我正在看《步步惊心》，我不去！”“没盐不能做菜，你快去快回，回来再看。

”“不行，回来我就不知道若曦和明玉格格怎样了！”“你今天晚上要不要吃晚饭？”“我就看电……”“视”字还没有说出来，妈妈拿起遥控器，按下了红色键。

我正看到紧要关头呢，情急之下，喊：“我就不去，就不去，你把电视打开。

”“你再跟我这样说话！”妈妈虎着脸，把遥控器扔到了沙发上，举起了巴掌，向我——“我去，我去。

我去还不行嘛！”我见没妈妈真发脾气了，好汉不吃眼前亏，马上软了下来……一、语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等。

形容说话的词语：窃窃私语苦口婆心兴高采烈欢呼雀跃意味深长侃侃深情夜狼自大语重心长尖酸刻薄、嗲声嗲气、奶声奶气、尖声细气、斩钉截铁、一诺千金、语重心长、吞吞吐吐、信口开河、夸夸其谈、滔滔不绝、娓娓道来、絮絮叨叨、自言自语、慷慨陈词、慷慨激昂、振臂呼喊、呐喊、吼叫、嚷嚷、胡扯、对答如流、花言巧语、多嘴多舌、胡言乱语、胡说八道、胡搅蛮缠、甜言蜜语、千斩钉截铁、“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。

”旁边的张小勇还帮董小天说话。

人物语言描写的训练题
以下是一些人物语言描写的训练题：
1. 运用人物语言描写，刻画一个正在参加面试的人，表现出他的自信和专业。

2. 描写一段对话，展示两个人之间的争吵，通过他们的语言表达出彼此的情绪和立场。

3. 创造一个场景，其中一个人正在试图说服另一个人做某件事情。

通过人物的语言描写，展示出说服者的策略和被说服者的心理变化。

4. 描写一个人在公共场合发表演讲的场景，通过他的语言展示其主题、观点和激情。

5. 编写一段对话，展示两个朋友之间的日常交流，通过他们的语言表达出他们的关系和个性。

6. 描写一个人在电话中与某人交流，通过他的语言传达出他的情感和态度。

记叙文训练之二：语言描写记叙文训练之二：语言描写2009-04-02 20:12语言是人物思想、品质和性格特点的表现，语言描写是通过人物语言来刻画人物性格的一种手法。

好的语言描写，要符合人物的身份，体现人物的性格特点。

我们可以通过具体的文章来体会语言的这一妙处。

一、语言描写要符合人物的身份1、售票员：上车啦！车上的同志往里边挤一挤，让后边的同志上车！2、几经考虑，王鸿终于走到一个老奶奶前，那位老奶奶笑呵呵地问道：“帅小伙儿，买两张福利彩票吧，碰碰运气，兴许能揣着几万块钱回家过年呢。

再说刚才，就有一位小哥儿在这花五十元抱走一个微波炉，对了，还有个电饭煲，多划算！”王鸿一听乐了，二话没说掏出200元，“我买66张！” 老奶奶更乐了，“这小伙子挺逗，好，就冲这吉利数，你也能抱走一个大彩电，找你68，也挺吉利，自己抽券吧！”3、一次在清华食堂吃饭，对面做了两个女生，听到一位对另一位说：“我还没吃饱，想再吃一点。

”另一位说：“想吃什么，我去买。

”前一女生说：“就是那种扇形锐角饼，你帮我再买两块！” 我暗想：清华的女生确实不一样，我们平时只是称那种饼为三角饼。

这样的女人不敢娶，要不结婚以后叫老公吃饭，喂，那个不规则多面体，过来！清华的教授更牛，我有一次去校医院看眼睛，就听见前面一个教授在跟医生描述症状：“呃......恩......就是那个物体跟它的像不能重叠在一起......”我们大眼瞪小眼了许久，大夫阿姨突然顿悟了：“您是说看东西有重影吧！？”还有一个，医生阿姨，有一次去买菜，对卖肉的大师傅说：“师傅，来一个猪肾。

”搞得师傅一头雾水，没有理她。

这时旁边过来一个人说：“这个腰子我要了。

”于是，肉摊上剩下的唯一一只猪腰子，被人买走了。

阿姨郁闷不已。

有一次，献血，某同学和医生的一段对话：大夫：同学，请把胳膊弯一下。

同学：弯曲角度是多少大夫：？.....大夫：同学，请把手一握一放。

同学：频率是多少？？二、语言的描写要符合人物的性格特征1、“同志，你踩了我的脚。