苏教版数学九年级上册说课稿《3-2中位数与众数（1）》一. 教材分析苏教版数学九年级上册中，第三单元《统计》的第二个知识点是中位数与众数。
这部分内容是在学生掌握了平均数、方差等统计量的基础上进行的，是统计学的一个基础知识点。
中位数与众数能帮助学生更好地理解数据的集中趋势和分布情况，从而对数据有更深入的认识。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和一定的逻辑思维能力。
对于平均数、方差等统计量，他们也已经有了一定的了解。
但中位数与众数的概念对他们来说可能比较抽象，不易理解。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生从实际问题中抽象出中位数与众数的概念，并通过大量的例子来帮助他们理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解中位数与众数的定义，掌握求一组数据中位数与众数的方法。
2.过程与方法：通过合作交流，学会从实际问题中提取有用的信息，运用中位数与众数分析数据。
3.情感态度价值观：培养学生对数据的敏感性，提高学生分析问题和解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.重点：中位数与众数的定义及其求法。
2.难点：理解中位数与众数在实际问题中的应用，以及如何从数据中提取有用的信息。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、合作交流法等。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、数据分析软件等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引入中位数与众数的概念。
2.讲解概念：讲解中位数与众数的定义，并通过例子让学生理解。
3.动手实践：让学生分组讨论，运用中位数与众数分析一组给定的数据。
4.总结提升：引导学生从实际问题中提取有用的信息，运用中位数与众数进行分析。
5.课堂练习：布置一些有关中位数与众数的练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计主要包括中位数与众数的定义、求法以及应用。
通过板书，让学生一目了然地了解中位数与众数的核心内容。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的课堂表现、练习完成情况和课后反馈三个方面进行。
