体育与健康 教案 一年级(下)

★小学体育与健康教案_共10篇范文一:小学一年级体育健康教案课题第一课我上学了教学目的使学生了解，作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性；并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。

教材分析重点使学生了解自身清洁的重要性，会自我服务。

难点掌握自我服务的一系列行为方法.教具大镜子一面电化教学教学过程一、导课：同学们,你们已经是一年级的小学生了，喜欢上学吗上学前你们做了哪些事情二、板书课题：干干净净上学去。

三、看图。

图上的小朋友的衣着、穿戴怎样（很干净。

）四、看看图上的小朋友上学前作了哪些事情（叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣)教读儿歌：早晨梳洗准备好，干干净净上学校.五、比一比谁最干净.教学过程把一面大镜子放在讲**，没组请3名同学到讲**照镜子,打量自己,并向同学说一说自己早上起来作了什么准备,自己是否干净.请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净。

最后全班评出3名最干净的同学，作为大家的榜样。

六、作业：想一想：怎样做到干干净净上学去.板书设计我上学了早晨梳洗准备好，干干净净上学去.教学后记作为一个小学生了解了保持自身干净整洁的重要性;并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。

课题第二课身体的外形教学目的通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表**部有一个简单的认识，并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能.教材分析重点初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

难点认识身体的**部份.教具酒精、水、醋电化教学教学过程一、你认识我们的身体吗看图，老师指出身体的四个部分:头、颈、躯干和四肢.头部又有眼、耳、鼻、口。

二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的**部分.再请同学指出同学身体的**部分。

三、我们的身体**部分有什么用呢（说说）1、请同学们把眼睛闭上,教室里的一切就看不见了。

（说说眼睛有什么用.）教学过程２、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。

再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了,也不能用鼻子闻了。

一年级下册《体育与健康》全册教案第一课时一、教学内容：1，排成四路纵队2，母鸡爱小鸡二、教学目标：1、认知目标：通过教学，使 80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。

2、技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。

3、素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

4、情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。

教学重点难点：排成四路纵队。

三、教学过程：（一）收心热身导入情节（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。

组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。

教师导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小朋友们齐生回答：是公鸡（ 2）模仿动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。

袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。

小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。

注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正（二）故事情节发展导语：小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。

教与学的方法：（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。

（2）学生进行分组分排练习。

（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。

（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。

（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。

组织方法：排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师 2-3 米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

一年级下册体育与健康基础知识与室内活动教案第一章：体育与健康的重要性1.1 学习目标：了解体育与健康的重要性。

培养学生的运动兴趣和健康意识。

1.2 教学内容：体育与健康的概念及其重要性。

运动对身心健康的益处。

健康生活方式的培养。

1.3 教学活动：引入话题：讨论学生们喜欢的运动和健康的意义。

讲解：教师讲解体育与健康的重要性，并结合实例进行说明。

小组讨论：学生们分组讨论运动对身心健康的益处，并分享自己的体验。

总结：教师引导学生总结体育与健康的重要性，并提出健康生活方式的建议。

第二章：运动的基本技能2.1 学习目标：学习运动的基本技能。

培养学生们的运动能力和协调性。

2.2 教学内容：运动基本技能的概念和重要性。

跑步、跳绳、投掷和接球等基本技能的练习方法。

2.3 教学活动：引入话题：讨论运动的基本技能及其重要性。

讲解：教师讲解运动基本技能的概念和重要性，示范跑步、跳绳、投掷和接球等基本技能的练习方法。

练习：学生们分组进行练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。

总结：教师引导学生总结学习的内容，并强调练习的重要性。

第三章：身体协调与灵活性3.1 学习目标：培养学生的身体协调与灵活性。

让学生掌握一些提高身体协调与灵活性的运动。

3.2 教学内容：身体协调与灵活性的概念及其重要性。

舞蹈、瑜伽、太极等运动对提高身体协调与灵活性的帮助。

3.3 教学活动：引入话题：讨论身体协调与灵活性的概念及其重要性。

讲解：教师讲解身体协调与灵活性的概念，示范舞蹈、瑜伽、太极等运动的基本动作。

练习：学生们跟随教师一起进行练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。

总结：教师引导学生总结学习的内容，并鼓励学生在日常生活中多进行身体协调与灵活性的锻炼。

第四章：室内活动与游戏4.1 学习目标：让学生了解室内活动与游戏的重要性。

培养学生参与室内活动与游戏的兴趣和能力。

4.2 教学内容：室内活动与游戏的概念及其重要性。

各种室内游戏和活动的介绍。

4.3 教学活动：引入话题：讨论室内活动与游戏的概念及其重要性。

小学一年级体育教案(下册)一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解并掌握基本的体育知识和技能。

2. 学生能够正确使用体育器材，并遵守体育课堂纪律。

过程与方法1. 学生能够在体育活动中发展基本的运动技能和体能。

2. 学生能够在教师的指导下，进行合理的运动负荷的锻炼。

情感态度价值观1. 学生能够积极参与体育活动，培养良好的体育习惯。

2. 学生能够尊重教师和同学，遵守体育课堂纪律。

二、教学内容1. 基本技能1. 跑步：学生能够熟练掌握跑步的基本技巧，提高跑步速度和耐力。

2. 跳绳：学生能够熟练掌握跳绳的基本技巧，提高跳绳速度和耐力。

3. 投掷：学生能够熟练掌握投掷的基本技巧，提高投掷距离和准确性。

2. 体育游戏1. 学生能够在游戏中发展团队合作能力和竞技水平。

2. 学生能够在游戏中培养勇敢、坚韧、团结等品质。

三、教学重点与难点重点1. 学生能够掌握基本的体育知识和技能。

2. 学生能够在体育活动中发展基本的运动技能和体能。

难点1. 学生能够熟练掌握跑步、跳绳、投掷等基本技能。

2. 学生能够在游戏中发展团队合作能力和竞技水平。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师与学生互相问候，检查学生的穿着和准备情况。

教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 热身活动（10分钟）学生进行慢跑、关节活动等热身活动，准备身体，预防运动损伤。

3. 基本技能训练（15分钟）1. 跑步训练：教师指导学生进行跑步技巧的练习，如起跑、加速、呼吸等。

2. 跳绳训练：教师指导学生进行跳绳技巧的练习，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。

3. 投掷训练：教师指导学生进行投掷技巧的练习，如投掷沙包、投掷实心球等。

4. 体育游戏（10分钟）教师组织学生进行体育游戏，如“捉迷藏”、“接力赛跑”等。

学生在游戏中发展团队合作能力和竞技水平。

5. 放松活动（5分钟）学生进行轻松的拉伸和呼吸活动，缓解运动带来的紧张和疲劳。

6. 课堂小结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的学习情况和收获，鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的体育习惯。

一年级体育与健康下册教案教材内容：认真上好体育课教学目标：1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。

2提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。

3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。

教学过程：一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢?(学生讨论，依次发言)上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

那么，为什么要上好体育课呢?小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。

谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快;适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。

一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。

二、那么，怎样上好体育课呢?出示幻灯，边放幻灯边讲解：1、画面(1) 不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假。

(2) 听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。

2、画面2学生看幻灯，老师提问，并小结(1) 上课应穿什么服装和鞋子?小结：应穿便于运动的服装和鞋子。

(2) 画面上哪些东西划了“x”?为什么划了“x”?小结：不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋……3、画面16(1) 小明练习前滚翻;(2) 怎么突然摔倒了?(3) 原来被自己口袋里的小刀刺伤了。

小结：体育锻炼时千万不能带……(学生回答)三、在教室内练习排队(按座位组数)四、小结：以上老师给小朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规，希望大家今后都要做到根据学生的年龄及心理特征，在这一过程中，要更多的让学生思考，去尝试，掌握测定锻炼身体方法，培养学生积极参加体育活动的良好太度和习惯。

人教版体育与健康一年级下册第1节《积极愉快地上好体育课》教学设计一. 教材分析本节课的教材是《人教版体育与健康一年级下册》，第1节《积极愉快地上好体育课》。

本节课的主要内容是引导学生积极参与体育活动，培养他们良好的体育课态度和行为习惯。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践活动的指导，适合一年级学生使用。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，善于模仿。

他们对新事物充满好奇，但注意力容易分散，自制力较弱。

在学习过程中，需要教师耐心引导，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解体育课的重要性，学会积极参与体育活动，提高自己的身体素质。

2.过程与方法：通过各种体育活动，培养学生的团队合作意识，提高他们的运动能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极锻炼身体的良好习惯，增强他们的自信心和自尊心。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生积极参与体育活动，培养良好的体育课态度和行为习惯。

2.教学难点：如何激发学生的学习兴趣，让他们在体育活动中感受到快乐，从而提高他们的运动积极性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的体育情境，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

2.游戏教学法：运用各种体育游戏，让学生在游戏中锻炼身体，培养团队合作意识。

3.激励教学法：注重鼓励和表扬，激发学生的自信心和自尊心，提高他们的学习积极性。

六. 教学准备1.场地准备：选择宽敞的操场或体育馆，保证学生的活动空间。

2.器材准备：准备适量的体育器材，如球、绳、圈等，用于引导学生进行体育活动。

3.教学计划：制定详细的教学计划，明确每个环节的时间安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以幽默生动的语言，引导学生了解体育课的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，让学生明确学习目标。

3.操练（10分钟）教师学生进行各种体育活动，如跑步、跳绳、投球等，引导学生积极参与，培养他们的团队合作意识。

小学体育与健康全册教案人教版体育一年级一年级小学体育与健康全册教案---人教版体育体育课程是小学生全面发展的重要组成部分。

通过参与体育活动，学生不仅可以锻炼身体，培养健康的生活方式，还可以促进他们的社交能力、团队合作和创造力。

对一年级学生来说，体育课程应该注重基础运动技能和团队合作的培养。

下面是一年级小学体育与健康全册教案，旨在帮助学生全面发展身体素质，并培养良好的运动习惯。

第一课：认识体育课程目标：1. 了解体育活动对身体健康的重要性。

2. 能够命名不同类型的体育活动。

3. 培养对体育活动的兴趣和热爱。

活动一：启发学生对体育的认识1. 教师提问：你们平时都参加过哪些体育活动？你们觉得体育活动对身体有什么好处？2. 学生回答问题，并进行讨论。

活动二：认识不同类型的体育活动1. 教师出示图片或物品，让学生猜测与体育活动相关的词语。

2. 学生根据图片或物品的特征回答对应的体育活动名称。

活动三：体育活动展示1. 将学生分为小组，每个小组选择一个体育活动进行展示。

2. 学生通过口头或肢体语言展示体育活动的特点和规则。

第二课：基础运动技能-踢足球课程目标：1. 学习正确的踢球姿势。

2. 培养对足球运动的热爱和兴趣。

3. 增强学生的身体灵活性和协调性。

活动一：认识足球1. 室内或室外设置足球场地，教师带领学生观察足球场地的标志和线条。

2. 谈论足球在世界各地的流行程度，以及足球比赛的重要性。

活动二：练习控制足球1. 教师展示正确的踢球姿势和动作要领。

2. 学生模仿教师的动作，练习控制足球并传递给队友。

3. 增加难度：增加队友之间的距离，要求学生用不同的方式传递足球。

活动三：比赛时间1. 将学生分为两队进行足球比赛。

2. 每队轮流踢球，争取将足球踢进对方球门。

3. 教师观察学生的技巧和合作能力，给予适当的指导和鼓励。

第三课：团队合作-拔河比赛课程目标：1. 培养学生合作意识和团队精神。

2. 通过拔河比赛，锻炼学生的力量和坚持不懈的精神。

一年级下册《体育与健康教学》全册教案目标本教案旨在帮助一年级学生培养良好的体育与健康惯，提高他们的体育技能和身体素质。

通过系统的教学安排和活动设计，让学生积极参与体育活动，发展他们的身体能力，并了解健康生活的重要性。

教学内容1. 体操与灵敏性训练2. 游戏与合作3. 健康饮食与营养4. 运动技能的研究与应用教学目标1. 学会基本的体操技能，如跳跃、转身和平衡。

2. 掌握游戏规则并能积极参与团队合作活动。

3. 了解健康饮食的重要性，学会选择健康的食物。

4. 研究和应用常见的运动技能，如投掷、接球和跑步。

教学计划第一课：体操与灵敏性训练- 研究基本的跳跃动作，如单脚跳和双脚跳。

- 练转身动作，如踢腿转身和弯腰转身。

- 进行平衡训练活动，如单脚站立和平衡木行走。

第二课：游戏与合作- 研究游戏的基本规则和规则遵守。

- 进行团队合作活动，如搬运球、传递球和接力赛跑。

- 培养团队合作意识和交流能力。

第三课：健康饮食与营养- 研究健康饮食的基本原则，如均衡饮食和食物分类。

- 认识常见的健康食物，如水果、蔬菜和谷物。

- 制定健康饮食计划，包括早餐、午餐和晚餐。

第四课：运动技能的研究与应用- 研究基本的运动技能，如投掷和接球。

- 进行跑步训练，提高体力和耐力。

- 运用学到的运动技能参与各项运动活动。

教学评估通过观察学生在课堂上的表现和参与情况，以及针对每个课程设置的小练和游戏活动，评估学生对体育与健康教学的掌握程度和研究效果。

笔记要点- 强调体操和灵敏性训练的重要性。

- 培养团队合作意识和交流能力。

- 强调健康饮食和营养的重要性。

- 实践运动技能，提高体育素质。

以上是一年级下册《体育与健康教学》全册教案的概要，详情可根据教材进一步展开教学内容和活动安排。

一年级体育与健康教案小学一年级下册体育与健康教案第一课《坐、立、行》教学目的：通过教学，使学生知道坐、立、行的正确姿势，要求他们养成良好的行为惯，从而促进身体的健康发育。

教材重点、难点：指导学生养成良好的行为惯。

教具和学具：挂图、小黑板。

教学过程：第一课时一、导入新课老师问学生在幼儿园里是怎样坐着上课的，让一名学生到讲台上表演坐姿，然后组织学生汇报自己在幼儿园时是怎样坐的。

二、研究新课1、指导坐姿。

老师告诉学生，小学生上课时间长，需要听讲，因此坐的时候身子要正直，不要趴在桌上，两只臂膀可以自由下垂，双手放在腿上，双臂也可以放在桌上，但这时要注意抬头，挺胸。

老师请一名学生上台示范，巡视学生坐姿，并随时纠正不当的姿势。

老师出示坐姿图后请讲台上的学生回座位。

2、小结：老师告诉学生，在上课时应该像示范学生那样，身体要正直，抬头，挺胸，两臂下垂，手放腿上，或双臂抱住，平放桌上。

这种姿势，就像一口钟一样纹丝不动，所以古人称“坐如钟”，意思是坐要正。

三、游戏老师出示游戏规则：请6个人上台，5把椅子，听音乐抢座位，谁先抢到，并且坐姿正确的为获胜者，没座位的被淘汰出去。

学生开始游戏，然后进行集体评价。

四、拓展延伸让学生回家观察家人的坐姿，看看谁坐姿最好。

五、总结下课。

第二课时一、复旧知。

二、研究新课1、指导站姿。

老师让几个学生站在讲台上，面向大家，让每个站着的学生都努力站好。

老师问学生，他们站得好不好，组织学生讨论，使他们知道：站得好必须做到身体正直，抬头，挺胸，两臂自然下垂或交叉放在背后，两腿稍微分开。

2、学生讨论。

3、评价。

老师让学生评价站姿最好的同学。

四、拓展延伸让学生回家观察家人的站姿，看看谁站姿最好。

五、总结下课。

但是，我们的身体内部却有很多不同的器官和功能。

今天我们就要来研究我们的身体结构和头部的器官及其功能。

1、认识人体的结构师：我们先来看一下人体的结构。

人体可以分为头部、颈部、躯干和四肢几个部分。

一年级《体育与健康》全册教案一、教学目标1.让学生了解体育与健康的基本知识，培养良好的体育意识和健康习惯。

2.通过各种体育活动，提高学生的身体素质，增强体质。

3.培养学生的团队合作精神，提高学生的社会适应能力。

二、教学内容1.体育知识：体育与健康的基本概念，运动生理学基础知识，运动技能基础知识。

2.体育技能：基本运动技能，如跑、跳、投、接、踢等，以及一些简单的体育游戏。

3.健康教育：生活习惯的养成，如饮食、睡眠、个人卫生等，以及心理健康知识。

三、教学方法1.讲授法：讲解体育与健康的基本知识，让学生了解运动生理学基础知识，运动技能基础知识。

2.演示法：通过示范，让学生学习基本运动技能，如跑、跳、投、接、踢等。

3.实践法：让学生参与各种体育活动，提高学生的身体素质，增强体质。

4.讨论法：通过小组讨论，让学生了解生活习惯的养成，如饮食、睡眠、个人卫生等，以及心理健康知识。

四、教学安排1.第一学期：主要进行体育知识的教学，让学生了解体育与健康的基本概念，运动生理学基础知识，运动技能基础知识。

2.第二学期：主要进行体育技能的教学，让学生学习基本运动技能，如跑、跳、投、接、踢等，以及一些简单的体育游戏。

3.第三学期：主要进行健康教育的教学，让学生了解生活习惯的养成，如饮食、睡眠、个人卫生等，以及心理健康知识。

4.第四学期：综合运用所学知识，进行各种体育活动，提高学生的身体素质，增强体质。

五、教学评价1.过程评价：通过课堂表现，学生的参与度，学生的合作精神，学生的进步等方面进行评价。

2.结果评价：通过学生的体育成绩，学生的健康习惯，学生的身体素质等方面进行评价。

六、教学资源1.教材：一年级《体育与健康》教材。

2.教学用具：体育器材，如球、跳绳、接力棒等。

3.教学场地：学校操场，体育教室等。

重点关注的细节：体育技能的教学体育技能的教学是体育与健康课程中的重要组成部分，它直接关系到学生身体素质的提高和运动技能的掌握。

人教版体育与健康一年级下册第2节《基本体操》教学设计一. 教材分析《基本体操》是体育与健康课程一年级下册的第二节内容。

本节课主要让学生了解和掌握一些基本的体操动作，培养学生的节奏感、协调性和灵活性，同时增强学生的身体素质，提高他们的运动能力。

本节课的内容包括一些简单的队列队形变化、基本体操动作和简单的体操组合。

这些内容既可以培养学生的团队合作精神，又可以提高他们的自信心和自我表达能力。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，好动，善于模仿。

他们对新鲜事物充满热情，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法来吸引他们的注意力。

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的体操动作，对队列队形的变换也有一定的了解，但还需要进一步的巩固和提高。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握基本的体操动作和队列队形的变换方法，提高自己的运动能力。

2.过程与方法目标：通过练习和表演，培养学生的团队合作精神，提高他们的协调性和灵活性。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强他们的自信心和自我表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：基本体操动作的掌握和队列队形的变换方法。

2.教学难点：体操动作的协调性和灵活性，以及队列队形的变换速度和准确性。

五. 教学方法1.示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解和掌握基本的体操动作和队列队形的变换方法。

2.练习法：学生通过反复练习，提高自己的动作质量。

3.游戏法：教师可以通过学生进行游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正错误，提高动作质量。

六. 教学准备1.物质准备：教师需要准备体操音乐、队列队形的变化图示和体操动作的示范视频等教学资源。

2.场地准备：教室需要布置成一个宽敞的体操场地，以便学生进行练习和表演。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个问题或者一个有趣的游戏，引导学生进入课堂，激发他们的学习兴趣。

人教版一年级下册体育与健康全册教案(2023新教材)第一单元：健康的意义教学目标1. 了解健康的概念和重要性。

2. 了解成长中容易引起身体不适的症状及其原因。

3. 能够合理预防和处理成长中常见的身体不适症状。

教学内容课程一：健康的概念和重要性1. 课时一：健康的概念，如何保持健康。

课时一：健康的概念，如何保持健康。

2. 课时二：健康的重要性，坚持锻炼的好处。

课时二：健康的重要性，坚持锻炼的好处。

课程二：如何预防和处理常见的身体不适1. 课时三：预防感冒，预防流感。

课时三：预防感冒，预防流感。

2. 课时四：腹泻的预防，腹泻应急处理。

课时四：腹泻的预防，腹泻应急处理。

教学步骤课程一：健康的概念和重要性第一课时：健康的概念，如何保持健康1. 引入话题：“什么是健康？怎样才算健康？”2. 谈论“身体不适与快乐的关系”。

3. 讲授“保持健康的注意事项”，如定时运动、充足睡眠等。

第二课时：健康的重要性，坚持锻炼的好处1. 引入话题：“家人是否都很健康？你会怎么做让自己和家人更健康？”。

2. 讲授“身体养护知识”和“运动的好处”，如增强心肺功能、强健体魄等。

课程二：如何预防和处理常见的身体不适第三课时：预防感冒，预防流感1. 让学生了解感冒和流感的定义、症状及防范措施。

2. 通过课堂小游戏、讲解等方式强化感冒、流感的预防意识。

第四课时：腹泻的预防，腹泻应急处理1. 让学生了解腹泻的症状、原因及应急处理方法。

2. 引导学生学会腹泻应急处理方法，并提醒注意饮食卫生。

教学评估1. 观察和评价学生在话题讨论、小游戏等环节的表现。

2. 书写“预防”和“应急”两个字，完善相关知识的图表。

3. 写一篇100字日记，介绍自己到底是如何保持健康的。

教学资料教师课件、课堂小游戏、绘本故事书、问题图表等。

一年级下册《体育与健康》全册教案第一课时一、教学内容：1，排成四路纵队2，母鸡爱小鸡二、教学目标：1、认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。

2、技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。

3、素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

4、情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。

教学重点难点：排成四路纵队。

三、教学过程：（一）收心热身导入情节（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。

组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。

教师导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小朋友们齐生回答：是公鸡（2）模仿动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。

袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。

小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。

注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正（二）故事情节发展导语：小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。

教与学的方法：（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。

（2）学生进行分组分排练习。

（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。

（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。

（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。

组织方法：排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

体育与健康人教版一年级全一册-科学课教学常规教案一、教学目标1. 了解体育与健康的基本概念和意义；2. 掌握体育与健康的常识和知识；3. 培养学生热爱体育运动和注重健康的意识；4. 培养学生合作精神和团队意识。

二、教学内容1. 体育运动与健康；2. 锻炼的好处；3. 科学合理的饮食；4. 生活中的安全知识。

三、教学重点1. 体育运动与健康的关系；2. 锻炼的好处及方法。

四、教学难点1. 科学合理的饮食；2. 安全知识的研究和应用。

五、教学方法1. 情景教学法；2. 问答互动法；3. 小组合作研究法；4. 游戏教学法。

六、教学准备1. PPT课件；2. 实物模型；3. 图片资料；4. 道具材料。

七、教学过程第一课时1. 导入：播放有关体育运动和健康的视频，激发学生对健康的兴趣；2. 引入新知：简要介绍体育运动与健康的关系，引导学生思考；3. 新知讲解：使用PPT课件，介绍锻炼的好处和方法，与学生进行互动；4. 实践操作：安排学生进行简单的体育运动和锻炼活动，鼓励学生合作与分享；5. 总结归纳：回顾本节课所学的内容，并与学生一起总结体育运动与健康的重要性。

第二课时1. 导入：通过图片资料展示健康和不健康生活的场景，引发学生思考；2. 引入新知：讲解科学合理的饮食概念，与学生互动讨论；3. 新知讲解：使用PPT课件，介绍常见的健康食品和不健康食品，引导学生认识；4. 实践操作：组织学生进行健康食品的分辨和分类活动，培养学生科学合理饮食的意识；5. 总结归纳：总结本节课所学的内容，并与学生一起制定科学合理的饮食计划。

第三课时1. 导入：通过情景教学法，让学生参与生活中的安全场景模拟，引发学生思考；2. 引入新知：讲解生活中常见的安全知识，与学生互动讨论；3. 新知讲解：使用实物模型和图片资料，介绍如何安全出行、如何避免事故发生等；4. 实践操作：组织学生进行安全知识的研究和应用活动，培养学生自我保护的意识；5. 总结归纳：总结本节课所学的内容，并与学生一起制定安全生活规则。

一年级体育与健康教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技能。

3. 增强学生的体质，提高他们的健康水平。

4. 培养学生积极向上的心态和顽强的意志力。

二、教学内容：1. 基本体育知识：了解体育的重要性，理解运动对身体的好处。

2. 基本运动技能：跑、跳、投、接等基本动作。

3. 体育游戏：设计适合一年级学生的体育游戏，培养他们的团队协作能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：跑、跳、投、接等基本动作的技巧。

2. 教学难点：跑、跳、投、接等基本动作的协调性和准确性。

四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。

2. 练习法：学生分组练习，教师指导。

3. 游戏法：设计体育游戏，让学生在游戏中学习。

五、教学过程：1. 课堂导入：讲解体育的重要性，引导学生积极参与体育锻炼。

2. 基本技能训练：分组进行跑、跳、投、接等基本动作的训练，教师指导并纠正动作不规范的地方。

3. 体育游戏：设计适合一年级学生的体育游戏，如“捉迷藏”、“接力赛跑”等，让学生在游戏中提高团队协作能力。

5. 课后作业：布置适量的体育家庭作业，让学生课后加强锻炼。

六、教学评价：1. 学生运动技能的提升：观察学生在课堂上的表现，评估他们的跑、跳、投、接等基本动作的掌握程度。

2. 学生团队协作能力的增强：通过体育游戏等方式，观察学生在团队中的配合和协作情况。

3. 学生体质的增强：通过定期体能测试，评估学生的体质状况。

4. 学生锻炼习惯的养成：关注学生是否能够自觉进行体育锻炼，以及他们对体育运动的兴趣和热情。

七、教学资源：1. 体育器材：篮球、足球、跳绳、接力棒等。

2. 教学课件：体育知识讲解、动作示范等。

3. 体育场地：学校操场、体育馆等。

八、教学进度安排：1. 第一周：介绍体育的重要性，进行基本运动技能的训练。

2. 第二周：进行跑、跳、投、接等基本动作的技巧讲解和练习。

3. 第三周：开展体育游戏，培养学生的团队协作能力。