2021小学语文教师教学工作计划范文五篇

2021年小学教师语文工作计划6篇小学教师语文工作计划篇1我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教的第一线，参加工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。

一、个人分析：1．优势：（1）、善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，，同时不断激励学生的自信。

（2）、熟练运用信息技术，促进教学过程流畅。

同时可以利用络资源，达到信息的重组和优化。

2．不足：（1）语文教师专业素养不够。

（2）、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。

二、目标及措施：发展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。

多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。

同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。

唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把"学习与思考"真正成为自己的一个习惯。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。

积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

2021小学语文教学工作计划优秀范文五篇教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。

按照行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。

今天小编整理了2021小学语文教学工作计划优秀范文五篇供大家参考，一起来看看吧!2021小学语文教学工作计划1一、班级分析本班学生一共56人，学生能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容;会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。

能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。

能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。

学生书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。

因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。

二、本册教材分析本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

三、学习目标：1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

2021优秀小学语文教师教学工作计划书5篇范文2021小学语文教学工作计划一一,年级情况分析本班共有学生36人.全班纪律比较稳定,大多数学生学习态度比较端正,学习有积极性.但一部分差生由于自觉性差,基础知识薄弱,学习有很大的困难,学积极性不高,导致他们学习成绩不理想.二,全册总目的要求1, 在语言文字的训练中对学生进行爱国,爱党,爱科学等的教育.2, 能独立识字,坚持讲普通话,学120个生字.3, 能联系上下文,结合生活实际或查字典等理解词语的意思,并能运用,养成积累语言的习惯.4, 能正确地,流利地,有感情地朗读课文并体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法.5, 能大量地阅读适合的读物,了解主要内容养成阅读的习惯,本学期,课外阅读总量20万字.6, 着重开展口语交际课,培养口头表达能力.7, 能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理.能写读书笔记和其他常见应用文.练习从内容,词句,标点等方面修改自己的习作.三,全册重难点加强综合,突出重点,注意语言的感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养.1, 培养学生的阅读感悟能力,逻辑思维能力,以及概括能力,想象,创新的能力. 2, 培养学生大胆的动手,动口,积极参与竞争的精神.3, 培养学生修改作文的能力.第一单元教学计划教学内容《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的野》口语、交际一教学目的1,学会本组生字.2,培养学生热爱自然的美好情操。

3正确流利,有感情地朗读课文.4领悟作者细致观察,抓住特点,展开想象和联想，表达自己独特感受，品味优美语言的方法.教学重、难点1,学习作者运用拟人、比喻、排比、想象等来描绘美景、抒发感情的方法。

2激发学生热爱自然，体验大自然的感情巩固双基的具体措施1, 学习作者的表现方法,大胆合理的想象.2,采用读悟式教学,坚持以读为本,自找自读自主赏析,发现文章的精华 ,积累语言,增强语感.第二单元教学计划教学内容《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》口语、交际二教学目的1, 通过阅读课文,激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的感情2,指导学生有感情地朗读课文..教学重点1.理解课文中含义比较深刻的句子.2体会作者爱国情.巩固双基的具体措施1, 读文悟情,读句悟理;抓重点词句,以点带面的学习方法.2, 还朗读以正当的地位,朗读与学生自主合作的学习方式进行学习.第三单元教学计划教学内容《穷人》《别饿坏了那匹马》《唯一的听众》《用心灵去倾听》教学目的1. 了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们美好的心灵2. 体会乐于助人的美好品质教学重、难点1. 抓住重点语句体会含义2. 展开合理想象，学会续编巩固双基的具体措施本单元的内容都是以真情为主题，虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情的赞歌，引导学生从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。

2021年小学语文教师个人教学工作计划（精选6篇）光阴如水，教学工作者们又将迎来新的教学目标，我们要好好计划今后的教育教学方法。

想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的2021年小学语文教师个人教学工作计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。

小学语文教师个人教学工作计划1一、学生基本情况分析本学期，我继续担任六年级二班的语文教学工作，这个班级是我去年才接手。

班级共有学生44人。

经过一学期的相处，师生之间已经有了一定的了解。

这个班学生非常活跃、聪明，但这个基础特别差，学习态度不端正。

本学期我将继续加强和学生的交流了解，有针对性的进行辅导、因材施教，努力提高他们的语文素养。

二、本册教材分析：本教材共有24篇课文，7个单元，分别是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”7个主题。

另外，在“练习”中也安排了相应的阅读内容。

本册教材是《语文课程标准》基本理念的物化，《语文课程标准》的基本理念是我们教学中学习品读的准绳。

本册教材中的课文都是一篇篇文质兼美的课文，是难得的阅读佳作。

三、教学目标：1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。

（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。

（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。

（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

小学语文老师教学计划五篇范文制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。

以下是小编整理的小学语文老师教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学语文老师教学计划1一、学情分析：本班共有学生43人。

绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。

从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。

学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。

但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。

个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、教学理念：1、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。

2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。

3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。

4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。

语文优秀教案要重视探究语文教育与现代社会以和儿童生活世界的诸多关联。

5、建立和形成旨在充沛调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。

三、教材分析：本册教材继续以专题组织单元，共七组，分别是：第一组“春光无限”，第二组“科技之光”，第三组“有志竟成”，第四组“世界各地”，第五组“人间真情”，第六组“军人风采”，第七组“人与自然”。

四、教学目标：(一)识字与写字教学1、准确认读303/287个生字。

2、能够按笔顺正确默写206/181个生字。

能按字的结构把字写端正、写匀称。

3、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

4、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读教学1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

2021小学五年级语文老师工作计划5篇综合性学习要体现其综合性、实践性、开放性、自主性的特点，注重提高学生策划、规划学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

老师工作计划(一)一、指导思想语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

课改至今已经有10多年了，但还有很多问题值得我们去深思。

《义务教育语文课程标准》执行得怎么样?同步阅读没有去落实?学生真的减负了吗?如何改变应试教育?因为社会阻力大，社会焦虑感，配套设施跟不上，背后有"利益链"，所以这些因到都阻碍了课改前进的步伐，但是课改是势不可挡的，是必然的。

课改最大的成绩就是：以人为本，正面引导，先进的教学理念让教学充满了活力与生机。

二、基本情况分析五(4)班在期末考试中，习作得分率达到88.17%，比上个学期84.5%，提高了3.67%。

在四年级的时候，本班与年级最高分相差4分，这次把距离缩小到2.8分，不及格的人数除了王伟俊以外，只剩下周苑苑。

所以，在本学期，我们班的共同目标就是：不及格的人数控制在两人以内，把与其他班的平均分缩小到2分以内，把优生率提高到50%以上。

在这个学期里，我们班的语文学习，重点开展的是"如何去设计学案?"也就是说，主要让学生从预习的角度去学习，从自己感兴趣的角度去切入学习，并且利用上个学期培训的《项目学习》的有关内容，进行教学实践，重点放在第六组综合性学习：走进信息世界，也把课本里提到的综合性部分，引导学生开展学习。

总之，这个学期，我们的目标就是：扎实语文基础知识，丰富多元化的阅读，把阅读培养成为一种习惯。

三、本册教材分析(一)教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：走进西部、永远的童年、语言的艺术、他们让我感动、中国古典名著之旅、走进信息世界、作家笔下的人和异域风情。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。

小学语文教师教学工作计划5篇作为一名语文教师，备课是备语文素养如何在教学中得以体现，不是教师读懂了，备课就备完了。

下面是小编给大家带来的小学语文教师教学工作计划，欢迎大家阅读参考!小学语文教师教学工作计划1一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

适时把握新时期语文教学的新动向，加强学科教科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

二、工作重点及措施1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。

让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。

要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。

要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。

充分利用好导学案，精选习题和作业，体现作业的有效性，注重培养学生的良好的习惯。

3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。

集体备课是教研过程中的薄弱环节，本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。

2021小学语文教师工作计划五篇范文2021小学语文教师工作计划1一、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯一”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。

为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1、“培养良好的学习习惯一”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。

14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。

⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。

⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。

另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。

6个练习自成系列又具有相对独立性。

二、班级概况全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求1、学习习惯⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2021年小学语文教学工作计划（新编）范文4篇_教学工作计划（新编）时间：20XX年X月X日2021年小学语文教学工作计划范文4篇时间：2021-01-09本文目录2021年小学语文教学工作计划范文—学年度第二学期小学语文教学工作计划小学语文教学工作计划报告小学语文教学工作计划范文新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作计划一、教学工作1、学生情况分析二年级五班共有学生50人，经过一年级的努力，学生各方面取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。

特别是学生的书写能力提高较快，课外阅读量逐渐增大，班里有四十多位孩子特别喜欢读书，并养成了良好的读书习惯。

但部分学生的学习习惯、学习态度差，影响班级整体水平发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

2、教材分析。

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

每组教材都包括导语、一课识、四~五篇课文以及语文园地。

语文园地包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

3、本学期教学工作目标（1）复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识、正音。

（2）认识500个汉,会写380个生。

认识的能读准音，结合词句了解意思，不作形分析，不要求书写。

要求会写的能读准音，认清形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识的愿望，在生活中自主识。

养成学生良好的写习惯，书写规范、端正、整洁。

（3）会使用音序查法，学习用部首查法查典，培养独立识的能力。

（4）喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

（5）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

小学语文备课工作计划2021年小学语文备课工作计划范文（精选5篇）日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写工作计划了。

说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编为大家收集的2021年小学语文备课工作计划范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

小学语文备课工作计划1一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作目标（一）学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。

为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。

结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（二）狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2021年小学教师教学工作计划（通用5篇）2021年小学教师教学工作计划（通用5篇）时间是箭，去来迅疾，为了以后教学质量不断提高，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编帮大家整理的2021年小学教师教学工作计划（通用5篇），欢迎大家分享。

小学教师教学工作计划1一、学科设想教学中尽量采用"变魔术"、"做游戏"、"实验质疑"等方式创设学生感兴趣的教学情境，引导学生亲身经历丰富多彩的探究活动，使学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用与日常生活，同时在活动中逐渐培养学生的观察能力，养成学生的观察习惯。

高年级学生将继续发展他们的识别和控制变量的能力，使他们进一步了解科学探究的过程和方法，激发他们的问题意识和探究欲望，引导他们大胆地看问题、想问题，培养他们养成勤于动脑的习惯。

同时，在教学中将进一步培养学生搜集资料的能力，达到扩充学生的科学视野的目的。

此外，在教学中养成"静"与"净"的习惯。

二、具体措施。

(一)、课堂终是教学的主阵地，所以本学期我将在课堂教学上下工夫。

1、课前备课。

做好备课工作。

、认真钻研教材与教滤布参，了解教材的基本思想及框架结构、重点与难点，同时参阅教学课标，掌握知识的逻辑，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自如。

、备学生。

了解学生原有的知识与技能，思考学生学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并采取相应的应对措施。

、备方法、手段。

教学中，采用灵活多样的教法、学法，如实验课可以创设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进行假说与探究；非实验课可以相应采用学生课外搜集资料、课上交流展示，进行信息发布会、报告会、交流会等活动。

、课上。

组织好教学，面向全体学生，关注学生的特长，引导学生富有个性的学习。

2021年小学语文教学计划5篇小学语文教学计划1一.指导思想以《语文新课程标准》为依据,以语文教材为基本,以切实减轻学生过重的课业负担.培养学生自主学习能力.全面提高教学质量为宗旨,以提高学生的思想道德和科学文化素质.培养学生具备活泼健康的身心为指导思想.通过语文学习,让学生受到爱国爱家爱学习.学会环保.为人处世.强壮身心和辩证唯物主义等教育,为培养具有民族意识.好学品性和创新精神的一代新人打下基础.二.学生分析本班共有学生73人,男生40人,女生33人.大部分勤奋好学.严守校纪校规.热心班级工作;有少部分学生思维敏捷,实践操作能力强,有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生知识掌握.阅读.写作能力差,思维不是太活跃.本学期要继续加强听说读写方面的训练.在培养优等生的同时,进一步加强对中下生的辅导.在课堂教学中,注意拓展学生思维,强化创新意识,培养创新能力,使学生能学有所获.学以致用.三.教材分析1.内容共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活.细致入微的慧眼观察.奇妙斑斓的科技环保.风格各异的自然风光.朴素深刻的美德与爱.启迪智慧的传统故事.耐人寻味的人生哲理.高尚真诚的家园情怀.每个单元安排有〝积累与运用〞,包括温故知新.语海拾贝.开心一刻或点击成语.综合性学习或口语交际.细作百花园.自主阅读园地.2.特点(1)选文首先注重贴近儿童的经验世界,重视儿童的审美体验.(2)〝积累与运用〞注重知识的梳理与整合,迁移拓展,以提高学生的综合能力.(3)教材辐射面扩大,涵盖古今,涉猎全新的知识领域.(4)课后练习的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面注重联系实际,激发学生思维,培养学生观察.思维以及表达能力.(5)重视学生的情感.心理.品格教育,能较好地激发学生的学习兴趣.四.教学目标1.基础知识掌握好教材中出现的_6个会写.会读的生字,对汉语拼音能进行系统地复习,会查字典,学过的词语能正确理解.归类.应用与积累,把握几种基本句型和句型之间的转换.2.阅读理解能有感情地朗读课文,背诵一定限量的优秀诗文,阅读文章要有一定的速度,养成有目的带任务阅读文章的好习惯;在阅读中,能利用查工具书或联系上下文理解词语.句子意思,懂得修辞手法的辨认和应用,能体会作者的思想感情.领悟作者的表达方法;通过阅读,训练学生的形象思维和逻辑思维,教会学生阅读的方法,注重阅读能力的迁移和创新意识的形成.3.口语交际及实践能力打破只听不说或只说不听的僵局,让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望,提高学生说话的逻辑性.知识性;通过实践活动,培养学生实践操作能力.4.作文方面学习能在观察与想象的基础上,写出内容具体.语句通顺.感情真挚的记实.想象文.常用应用文,养成认真修改自己作文的习惯,并较好地掌握修改符号和标点符号的运用.五.教学措施1.结合教材及学生特点,继续加强词句训练,打实基础,以小组为学习单位,开展经常性的学习活动或竞赛.关注中下生的学习状况,力求每个学生的进步.2.加强朗读的指导训练,开展朗读比赛,提高学生的朗读水平,引导学生在朗读中体会文章的思想感情.3.注重课外阅读,全面提高学生的语言感悟能力,不定期举行背书.讲故事比赛.4.教学过程中,尽可能体现教师主导.学生主体和师生互动的教学理念,鼓励学生大胆思考.细致观察.勤于动手动脑,实现知识的吸收与消化.能力的迁移与养成.品行的熏陶与培养.5.尽可能带学生走向生活,创设适合学生学习的情境,拓展其思维空间和创新能力.小学语文教学计划2一.指导思想1.认真学习邓小平理论,认真贯彻党的教育方针,更新教学理念,深化教育教学改革,全面推行素质教育,为培养合格人材而努力.2.加强政治业务学习,虚心学习外地的先进经验,不断提高业务水平,大胆实践,加强学法指导,努力提高课堂教学质量.二.教学目的提高学生的认识水平,扩大知识面,掌握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧,使学生具有一定的听说读写能力.在学习知识的同时,对学生进行政治思想教育.发展学生的智力,培养学生良好的学习习惯.三.教学目标㈠识字.写字教学本册要求学生认2_个字,写3_个字的识字量.教师应该鼓励学生通过其他渠道自主识字,增加识字量.鼓励同学之间交流识字的方法.经验和感受,启发他人;鼓励互相合作,在合作学习中分享识字的乐趣.要继续加强写字的指导.除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要指导学生在反复的练习中提高写字技巧.要求学生把字写端正,写美观.㈡阅读教学⒈精读课文的教学.精读课文是教材的主体,是进行语文学习的主要凭借.在教学中要注意以下几点.(1)加强词.句练习.词.句练习要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中.主要的任务是进行理解和积累.要引导学生主动运用查字典.联系上下文等方法准确理解词语,运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子.要指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解,逐渐学会并善于把握文章的重点词句,进而理解课文.在理解的基础上,通过背诵.摘抄等形式,积累课文中的优美词语.精彩句段,积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料,同时培养对好词佳句的敏感,养成积累词句的习惯.(2)要重视朗读的指导和练习.正确.流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务.要把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学习读书.引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考.引导学生入境入情地读.读的形式要多样,读的指导和练习要有层次.要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法,培养语感,加强情感和美的熏陶.(3)逐步培养学生默读的能力.继续加强默读的指导,要求学生不指读,不动嘴唇,不出声音.默读比朗读的速度快,也更利于思考.要培养学生一边默读,一边思考的习惯.要鼓励学生边读边动笔圈点,画出重点,标出疑问.读后要有自己的感受,主动提出疑问.默读课文,一般要对学生提出默读的要求,读完后,要交流感受,质疑问难,组织讨论,加强评价(4)精读课文的教学,应该是在教师指导下,学生阅读.感悟的过程.要尊重学生自主选择学习内客.学习伙伴.学习方式的权利;要从学生的学习需求出发,以学定教,顺学而导,精心组织教学活动.要充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高理解能力.2.略读课文的教学.略读课文的教学要注意以下两点:一是从内容上说,理解课文的要求要低于精读课文的教学,一般是〝粗知文章大意〞,只要抓住重点.难点帮助学生理解即可,词句的理解不作为重点.二是从方法上说,教师要放手,让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己完成课文学习的任务.略读课文教学的大体步骤是:先由学生通读课文发散思维;参照课后提示问题独立阅读.思考,发表阅读感受;再抓住学生感兴趣的一两个重点的.有价值的共性问题(可以是内容方面的,也可以是写法方面的),引导学生讨论.交流;多元的方式评价学习过程和学习效果.略读课文的教学不要拔高或降低教学要求.㈢口语交际教学⒈明确教学要求,培养口语交际能力.教师首先要明确本册教材在口语交际方面的练习要求,根据相应的口语交际内容,有的放矢地进行教学.教师要从启发兴趣.激发交际的_手,使学生明确围绕什么话题进行交流.讨论.⒉口语交际是听说双方的互动过程,教学活动主要应在具体的交际情境中进行.情境的创设,要体现中年级学生年龄的特点,还要有层次性,不能是一个水平上的循环.层次性可以是语言表达上的提高,也可以是表达内容的丰富,还可以是思维水平的提升.3.引导学生自主进行评价.对口语交际进行评价,能有效地提高口语交际的质量.㈣习作教学⒈重视培养习作兴趣,使学生乐于表达.中年级不受文体束缚,也不受篇章束缚,重在自由表达.要爱护学生想说想写.敢说敢写的热情.冲动和愿望,不要有过多的条条框框,让他们放开手脚去写,消除对习作的畏难情绪.⒉加强习作与阅读.口语交际.综合性学习的联系.要鼓励学生运用阅读中积累的语言材料,运用阅读中学到的表达方式,丰富自己的表达.要注意发挥课文对习作的指导作用.本册习作练习主要是写学生看到的,听到的,想到的……在指导时要培养学生真诚表达的习惯,不要养成随意编造,不要说假话.大话.空话的毛病.作文评价要有积极的导向作用,引导学生关注生活,热爱生活,关爱他人,珍惜生命,有健康的审美情趣,社会责任感等.㈤语文百花园教学〝语文百花园〞中的〝语海畅游〞〝积少成多〞〝阅读平台〞及〝语文大课堂〞的教学应该注意:〝语海畅游〞中的字词句教学,重在引导学生发现知识规律,掌握学习方法,应以学生自主学习为主.交流心得收获为主.突出学生的主体性,也就是尽可能地让学生自己开展活动,将知识转化成能力.本册教材要完成以下教学任务:1.识字与写字(1)会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力.(2)认识2_个生字,会写299个生字.(3)继续练习用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范.整洁.2.阅读(1)用普通话正确.流利.有感情地朗读课文,能背诵要求背诵的课文.段落.(2)继续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问.(3)学习联系上下文,借助字典.词典和生活积累,理解词句的意思.继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.(4)积累课文中的优美词语.精彩句段.背诵优秀诗文_篇(段),练习复述课文.(5)继续学习略读课文,粗知文章大意.(6)初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.(7)继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于_万字.3.习作(1)留心观察,展开想像,乐于书面表达.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐.(2)学写感谢信.(3)能够在习作中合理地运用收集的资料.(4)能够有顺序地安排文章内容,并把印象深刻的部分写具体.4.口语交际(1)能用普通话交谈,继续培养讲普通话的习惯.(2)能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法.(3)在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨.5.综合性学习(1)结合语文学习,学习观察大自然.观察社会,书面与口头表达结合表达自己的观察所得.(2)在家庭生活.学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题.小学语文教学计划3一.班级概况分析:本学期我继续担任二年级语文教学工作,经过二年级一个学期的学习,本班的大部分学生都喜欢看课外书,讲故事,有较强的表现欲望,他们学习习惯较好,上课专心听讲,勤于思考,作业按时完成,字迹端正,发言大胆积极,能多听,多说,多读,多写,多想,多记,多练,多用,比如:程馨仪.陆锐.蔡佳霖.许佳函.葛唱等,但也有一部分学生上课积极性不高,小动作多,爱听就听,不爱听就做小动作,学习兴趣不浓,习惯不好.不管怎样,儿童的可塑性很大,相信他们能学好语文.二.教材分析本册教材由〝培养良好的学习习惯(4)〞与〝识字〞.〝课文〞组成.〝识字〞两个单元,每单元4课,共8课;〝课文〞6个单元,每单元4课,共24课;每单元1个综合练习,共8个.〝识字〞课有三种形式:词串识字(1.2.5.6).形近偏旁的比较(3.4.7).特殊偏旁的认识(8).每单元的〝课文〞在内容上相对集中:第一单元:春光篇(1-4);第二单元:哲理篇(5-8);第三单元:亲情篇(9-_);第四单元:勤学篇(_-_);第五单元:爱国篇(_-_);第六单元:科技篇(_-24).三.本学期教学目标1.学习习惯⑴继续掌握正确的勤查字典,并养成习惯;养成主动识字的习惯.⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言.专心听讲的习惯.⑶继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯.⑷培养勤查字典,主动识字的习惯.2.阅读⑴继续学习正确.流利.有感情地朗读课文.能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文.⑵学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想.⑶能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思.⑷能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.3.写话⑴能用学过的部分词语造句.能理顺次序错乱的句子.⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话.⑶学会〝转述〞.〝劝阻〞等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来.⑷学习使用逗号.句号.问号和感叹号.4.识字写字⑴准确认读373个生字.⑵掌握本册课本安排的_个常用偏旁部首.⑶能按笔顺正确书写.默写生字283个.能按字的结构把字写端正,写匀称.5.口语交际⑴能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容.能讲述课文所写的故事.⑵能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整.连贯的话.四.教学措施1.重视识字教学,教给学生识字方法.重视形近字.同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字.2.阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力.重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维.课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会.开始训练默读.重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字.词句教学要抓重点.难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读.重视自然段教学,为中高年级的段.篇训练打好基础.3.听说训练要在学生的语言实践中进行.给学生创造各种听话.说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会.4.继续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量.小学语文教学计划4经过二年级的〝读〞和〝说〞为重点的训练,学生已经发生了〝质〞的转变,学生们经过大量的阅读积累,大量的阅读训练说话,他们的口语表达能力已经得到了很大的提高,他们敢于在公共场合当众表达自己的看法.想法,敢于质疑,敢于发表自己的不同见解.在使用生本教材的教学过程中,我将以体现素质教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培养,加强语文实践活动,有效地培养听说读写能力,使学生喜欢学语文,学会学语文,为他们终身学习打下基础,促进学生全面发展为准则设计教学.本册教材采取自然发展的方式编写,单元的递进主要是为了突出阅读,防止附加的关于文体.写法之类的说教,以便促进儿童的大量阅读.课文中反复出现诗歌和儿歌,这不仅是增加情趣,更是给学生以美的享受,逐步让他们感受美,创造美.学生的写作不仅仅成文,都有情感的支持.召唤,都有韵律.节奏的配合,所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础.本册共有课文48篇.在语文训练上,既注意围绕重点设计一个大体的序,又注意训练的整合以及训练重点的循环往复.螺旋上升.本着大纲〝加强综合,突出重点,注重语言的感悟.积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养〞的精神,在教学上我们有以下几点计划一.根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式(一)一般课文的教学.在教学中要我们考虑了以下几方面继续重视字的教学.识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一.坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务.使学生能比较熟练地查字典,自学生字,具有初步的识字能力.识字教学要体现汉字的特点,要让学生动脑筋主动识字,用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的同时,要鼓励.引导学生在课外.在生活中主动识字,并给学生提供交流.展示课外识字的机会.加强写字的指导,注重培养学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯.除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要靠经常不断地练习提高写字的技能.2.继续加强词句训练.词句训练是整个小学阶段的一个教学重点.进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点.中年级的词句训练从以下几点进行:一是对课文中的重点词句,避免以词解词,鼓励学生结合语言环境.联系生活实际或查字典理解词句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三是重视词句的运用,加强与说.写之间的联系.3课后问题的教学.对于一些思考题.讨论题具有开放性,注重方法的提示和自学的引导.力求做到理解内容和品词品句.学习表达相结合,培养整体把握和综合运用的能力.采用多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累.加强朗读.背诵,而且增加自由度,一些课文让学生自己选择背诵的部分.充分利用〝课后练习〞中的问题启发学生阅读.思考和讨论.4.加强朗读.默读训练.朗读是最经常.最重要的阅读基本功,多读少讲,把的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声,体现读通.读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读,不单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情.默读也是重要的阅读基本功,指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力.(二)诗歌的教学.诗歌用优美.简短的语言表现丰富的画面,能够引起学生的阅读兴趣,通过诗歌的教学,培养学生的审美能力.想象力和理解能力.在教学中,我会从朗读入手,让学生在读中体会诗歌的语言美.在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动,尽可能做到让学生背的乐,说得乐,写得乐.只有认真钻研教材,准确把握教学内容,才能为上好课打下较好基础.通过〝读——思——查〞,反复诵读课文,认真思考与教材和教学有关的主要问题,然后适当地去查阅或参读教学参考资料,做到多读多思.二.提高课堂教学效益的关键,精心设计教学首先教学设计树立大单元教学意识,从单元整体出发,从宏观上考虑好教学要求,安排好教学时间,分配好每篇课文所要完成的任务,然后从微观上来精心设计每篇课文.每个课时的教学.其次教学设计遵循学生的认知规律,按照〝感知——理解——分析——综合——运用〞的阅读过程去设计教学.最后教学设计注意充分体现〝学生为主体,教师为主导〞的教学思想,在教学中交错使用讲.读.议.练.问.答等多种方法,发挥学生的主体作用.三.提高课堂教学效益的根本,注重学生的学在教学中把学生的学时刻挂在心上,考虑怎么学,学得怎样.抓好学生的预习,给预习的〝硬任务〞;注重引导学生积极主动地学习,学好自主.合作.探究,目标让学生明确,教材让学生感知,过程让学生参与,新知让学生发现,问题让学生提出,方法让学生归纳,内容让学生小结,效果让学生评价;运用共同学习的原理,组织学生共同讨论,相互启发,尽量通过合作解决问题.加强学法指导,努力使学生学会学习,坚持学教合一.四.提高课堂教学效益的出路,课内外相结合充分体现语文学科的思想性和工具性,光学习课本上的几篇文章是远远不够的.课本的文章无非是例子,让学生根据此掌握学习方法,大量的实践活动应靠课外去完成.小学语文教学计划5一.指导思想以《语文新课程标准》为依据,以语文教材为基本,以切实减轻学生过重的课业负担.培养学生自主学习能力.全面提高教学质量为宗旨,以提高学生的思想道德和科学文化素质.培养学生具备活泼健康的身心为指导思想.通过语文学习,让学生受到爱国爱家爱学习.学会环保.为人处世.强壮身心和辩证唯物主义等教育,为培养具有民族意识.好学品性和创新精神的一代新人打下基础.二.学生分析本班共有学生73人,男生40人,女生33人.大部分勤奋好学.严守校纪校规.热心班级工作;有少部分学生思维敏捷,实践操作能力强,有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生知识掌握.阅读.写作能力差,思维不是太活跃.本学期要继续加强听说读写方面的训练.在培养优等生的同时,进一步加强对中下生的辅导.在课堂教学中,注意拓展学生思维,强化创新意识,培养创新能力,使学生能学有所获.学以致用.三.教材分析1.内容共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活.细致入微的慧眼观察.奇妙斑斓的科技环保.风格各异的自然风光.朴素深刻的美德与爱.启迪智慧的传统故事.耐人寻味的人生哲理.高尚真诚的家园情怀.每个单元安排有〝积累与运用〞,包括温故知新.语海拾贝.开心一刻或点击成语.综合性学习或口语交际.细作百花园.。

2021年小学教师语文工作计划汇总6篇小学教师语文工作计划篇1时光匆匆，又到期末了。

为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定了如下的学习计划：一、１月４号：复习声母、韵母、整体认读音节、三拼、两拼等拼音知识１、通过反复诵读，能准确地认读各个声母、韵母和整体认读音节，主要是指导学生区分形近拼音、平翘舌音及前后鼻音２、能准确地将声母、韵母和整体认读音节写在四线格中，主要是指导学生区分形近拼音的书写３、通过反复拼读，能掌握两拼和三拼方法，并能准确进行拼读；另外能独立进行拼读音节。

４、知道整体认读音节可以直接给汉字注音５、相机出示习题，进行训练二、５号：识字（一）及课文（１——５）１、识记课文中的常用汉字，能准确书写田字格中的生字２、熟读课文，背诵课文３、通过反义词的练习，巩固反义词知识４、能区分形近字，会用“形容词＋名词”等句式说话写话５、配以相应练习进行训练三、８号：课文（６——１０）及识字（二）１、识记课文中的常用字，能准确书写生字２、熟读课文，背诵课文３、复习巩固多音字４、进行笔画和量词的训练，会说简单的比喻句５、会用“越……越……”句式说话写话，会用ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＢ等形式说词写词６、配以相应练习进行训练四、９号：课文（１１——２０）１、识记课文中的常用字，能准确书写生字２、熟读课文，背诵课文３、能用“呢、吗、吧”等语气词说话，并能准确读出疑问句的语气４、会用“看，看看，看一看”的样式写词５、会用“很……很……”的句式写词６、偏旁认记、分类练习７、会用“又……又”写词８、配以相应练习进行训练五、１０号进行系统复习和习题讲评小学教师语文工作计划篇2一、指导思想坚持以打造“学导课堂”为目标，在学校教研室的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。

以学生为本，培养学生的创新精神，全面提升学生的语文素养，提高综合素质。

2021小学语文教师工作计划精选范文5篇语文教学是学校的重要工作，是同学整体素养的重要组成局部。

因此老师需要以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为打破口，以新课程标准为指针，以进步同学的创新力量和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学。

下面是我为大家整理的2021小学语文老师工作方案精选范文，供大家参考，盼望可以关心到大家。

2021小学语文老师工作方案精选范文一新的学年对自己的工作很是期盼，盼望可以把语文较好，为同学们带来更好的教学，让他们体会学习语文的乐趣，对此，我制定了自己的工作方案：一、指导思想新的学年又开头了，新的一年，新的盼望，在新的学年，我要严格遵守《中小学老师职业道德标准》，仔细贯彻党的训练方针，加强政治学习，不断进步自己的思想认识，执行新课程标准，领悟一切为了同学的进展的教学理念。

树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培育同学创新精神和理论力量为重点，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，大力推动素养训练，使同学全面进展，使五(_)班教学质量有很大进步。

二、班级根本状况概述1、我所教的五(_)班有同学__人，其中男生__人，女生__人。

同学大局部来自华溪，其中__人，___人、_1人、外乡、外县州记_人、__、__是这学期刚转进来。

五班级平均分达__分，最高__分，最低__分。

_分以上有__人，_分以上有__人，_分以上有_人，_分以上有_人。

2、同学上课气氛不活泼，学习上没有带头羊。

中等生、差生占较大多数，尖子生较少，只有___、___、___等少数同学好学，成果稳定;差生较多，___、___、___等是智力低，__等等是怕学习，贪玩，上课玩手工;局部同学书写仔细，字大方工整：___、___、___等。

局部同学书写乱，___、___、___等。

2021年新学期小学教师个人工作计划5篇大全2021年新学期小学教师个人工作计划篇一一个愉快而充实的寒假已经结束了，我们又迎来了新的一年。

新的学期，新的开始，本学期我继续担任四年八班的语文教学工作。

在上个学期的教学中，发现许多学生由于刚刚接触四年级的语文教材，每一节课的教学内容都比以往难了许多，所以一部分学生对于知识的掌握不是很扎实，而且阅读能力也不是很好，在平时的作业以及期中、期末考试中出现了一系列的错误。

所以本学期，我觉得应该在教学中多下些功夫，让学生在每一节课上都能有所收获，有所提高。

一、指导思想本学期，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟，尽职尽责、教书育人。

认真贯彻执行党和国家在新时期的教育方针，以《新课程标准》为指导，全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好的道德情操和人文精神，教给学生基本知识，培养学生语文素养逻辑思维。

更要注重学法指导，培养学生良好的学习习惯，使学生喜欢学语文，用语文。

二、学情分析本学期班级共有学生_人，多数学生在学习习惯、学习品质等方面表达较好，能用心学习，努力进取。

但个别学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。

另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

三、教学工作为了让学生在校的每一天都有所收获，快乐成长，也使自己对教学有更深的认识，同时也为了迎接本学期开学的课标考试，所以我一定会认真学习《新课程标准》，把握课标的精髓，积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。

平时备好课，上好课，向40分钟要质量。

而且响应学校的提倡的周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。

从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种教学媒体，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

小学语文教学工作计划范文5篇精选小学语文教学工作计划范文【篇1】一、基本情况分析1、学生情况分析：二年级共有学生46人，其中女生27人，班内大多数学生对语文学习有较浓厚的兴趣，基础知识掌握扎实，上课能认真听讲，按时完成作业。

但在阅读、说话方面能力差。

也有刘路等几个学生由于基础差，学习不够扎实等原因，拖班内后腿，有待本学期帮助提高。

2、教材情况分析：本学期教材按文化主题共分为八个单元。

识字教学贯穿于阅读教学中，让学生在语境中识字、理解词语。

“综合学习”对知识、能力进行系统学习。

本册教学重点、难点是：在语言环境中理解运用学过的词语。

二、任务要求1、教学目的要求本学期要求会认识生字274个，要求会写生字259个。

学会用部首检字法查字典，学习独立识字。

在阅读方面要让学生用正确流利的普通话朗读课文。

学会默读，做到不出声，不指读。

结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累自己喜欢的成语及格言警句。

能见要讲述自己感兴趣的见闻，有表达的自信心。

能写自己想说的话、想象的事物。

2、质量教育目标针对上学期学生对知识的掌握情况，本学期要抓好学生对二类字的掌握，争取能认读。

在平时的学习中，注重对学生阅读能力的训练，提高学生的阅读水平，使学生全面掌握知识，力争期末考试中多数学生达到A级。

3、教研课题：培养学生写日记的习惯课题目标：通过各种文字材料、学生的生活经历，每天对自己感兴趣的人和事写下来。

4、素质教育目标鼓励学生运用多样的学习方式的识记巩固生字，培养学生识字兴趣和独立识字的能力，重视对学生写字姿势和良好习惯的`培养。

尤其要在阅读中激发学生的阅读兴趣，在阅读实践中识字。

让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，培养学生向往美好的情境，学会积累并养成积累的习惯。

三、具体方法和措施1、引导学生主动识字。

引导学生在已有的识字基础上主动识字。

运用偏旁部件和形声字构字规律记忆字形，并能组词造句。

2、加强书写指导。

练好铅笔字在书写前指导学生认真观察字的每一部分在田字格的位置，注意纠正学生不正确的写字姿势，是他们养成良好的书写习惯。