初一英语趣味竞赛

英语竞赛活动方案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一。

阅读短文，完成文后各题.( A ）Most cats like to catch mice and eat them。

But this cat and this mouse got on well（相处得好）。

I will tell you why they were friends。

One day，the cat ran into a net （网) and could not get out of it. He bit（咬）with his teeth, but it was no use。

Then the cat heard a little voice：“I will help you。

But you must promise （答应）not to hurt me when you get out。

” The cat looked round and saw a mouse。

“Please help me," said the cat. “I will not hurt you."So the mouse bit at the net with her teeth and made a smallhole，then the cat got out。

“Thank you，” said the cat。

“I willdo you a good turn (回报你)one day。

”Not long after this, the cat heard “Squeak（吱吱的叫声）！Squeak！" He looked about and saw the mouse in a corner. Her tail（尾巴）was in a trap（老鼠夹）and could not get out。

The cat opened thetrap and helped the mouse.After this，the cat and the mouse became good friends.1.Which of the following sentence is true?A.Every cat likes to catch and eat mice。

初一英语趣味试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. What's this in English?A. 这是一个苹果。

B. This is an apple.C. It's an apple.2. How do you spell "book"?A. b-o-o-kB. b-o-o-kC. b-o-o-k3. What color is the sky?A. It's blue.B. It's red.C. It's green.4. How many days are there in a week?A. 6B. 7C. 85. What does "hello" mean?A. GoodbyeB. HelloC. Thank you二、填空题（每空1分，共20分）6. The first day of a week is ________.7. The opposite of "big" is ________.8. "Thank you" in Chinese is ________.9. The capital of China is ________.10. The color of the sun is ________.三、翻译题（每题3分，共15分）11. 请将下列中文句子翻译成英文。

- 你叫什么名字？- What's your name?12. 请将下列英文句子翻译成中文。

- Can you speak English?- 你会说英语吗？13. 请将下列中文句子翻译成英文。

- 我喜欢吃苹果。

- I like eating apples.四、连词成句（每题4分，共16分）14. is, what, color, the, sky- What color is the sky?15. you, can, speak, English, do- Do you can speak English?16. name, your, what's- What's your name?17. like, I, apples, eating- I like eating apples.五、阅读理解（每题5分，共9分）阅读下面的短文，然后回答问题。

关于初中英语课堂上的小游戏初一一、引言二、字母接龙目的：巩固学生对英语字母的掌握，提高反应速度。

玩法：1. 学生围成一个大圈，老师随机说出一个字母，例如“A”。

2. 第一个学生需快速说出以“A”开头的单词，如“Apple”。

3. 下一个学生接着说出以“P”开头的单词，如“Pencil”。

4. 以此类推，如果学生在规定时间内未能说出符合条件的单词，则需进行小惩罚，如表演一个节目。

三、单词拼图目的：帮助学生记忆单词，提高团队协作能力。

玩法：1. 将班级分成若干小组，每组分配一套打乱顺序的单词拼图。

2. 老师宣布比赛开始，各小组成员需合作将拼图还原成正确的单词。

3. 在规定时间内，率先完成拼图的小组获胜，可获得积分奖励。

四、角色扮演目的：提高学生的口语表达能力，增进对英语语境的理解。

玩法：1. 老师提前准备一些简单的情景对话剧本，分配给学生。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟各种生活场景，如购物、问路等。

3. 每组表演结束后，其他同学和老师共同评选出最佳表演奖、最佳口语奖等。

五、英语猜谜目的：拓展学生的词汇量，锻炼思维能力。

玩法：1. 老师准备一些英语谜语，涉及单词、短语或句子。

2. 学生分成小组，轮流猜测谜底。

3. 每猜对一个谜底，小组获得一定积分。

积分最高的小组获胜。

六、单词速递目的：加强学生对单词的记忆，提升口语传递能力。

玩法：1. 将学生分成若干小组，每组学生排成一列。

2. 老师给每组第一个学生一个英文单词，该学生需要将这个单词轻声告诉下一个学生，依次类推，直到一个学生。

3. 一个学生将听到的单词大声说出来，如果与第一个学生所说的单词一致，则该小组得分。

4. 每次传递结束后，可以更换组长，确保每个学生都有机会体验不同的角色。

七、英语歌曲填词目的：通过音乐提高学生的英语听力，加强词汇记忆。

玩法：1. 老师挑选一些旋律简单、节奏明快的英语歌曲，并提前去掉部分歌词。

2. 在课堂上播放歌曲，学生需认真聆听，并在空白处填上正确的单词。

[学习交流] 关于初中英语课堂上的小游戏(初一)I游戏, 字母, 看病在教学过程中，发现，要想一节课上得轻松，有趣，目标完成好，除开备课要认真之外，少不了“游戏”。

在游戏中，学生接受得快不说，还对所上的内容更印象深刻。

更重要的是：对英语有了兴趣。

前不久在其他**上看见许多小游戏，借鉴来，和大家一起分享下：字母教学抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。

游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。

看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。

教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。

游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。

初一英语教案人教版StarterUnit3一、引言1.1话题导入1.1.1引入话题：通过图片、视频或生活实例，引导学生进入本节课的主题。

1.1.2激发兴趣：设计趣味性问题，引发学生思考，提高学习积极性。

1.1.3背景知识：简要介绍与本节课主题相关的背景知识，帮助学生更好地理解课程内容。

1.2教学目标1.2.1知识目标：使学生掌握本节课的重点词汇、句型和语法。

1.2.2能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力。

1.2.3情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。

二、知识点讲解2.1词汇2.1.1重点词汇：讲解本节课的重点词汇，包括词义、词性、用法等。

2.1.2词汇拓展：适当拓展与本节课主题相关的词汇，提高学生的词汇量。

2.1.3词汇练习：设计形式多样的词汇练习，巩固学生对词汇的掌握。

2.2句型2.2.1重点句型：讲解本节课的重点句型，分析其结构及用法。

2.2.2句型替换：引导学生用不同的词汇替换句型中的关键词，提高句型的运用能力。

2.2.3句型练习：设计相关的句型练习，让学生在实际语境中运用所学句型。

2.3语法2.3.1重点语法：讲解本节课的语法知识，分析其用法及注意事项。

2.3.2语法练习：设计形式多样的语法练习，巩固学生对语法知识的掌握。

2.3.3语法运用：引导学生将所学语法知识运用到实际语境中，提高语法运用能力。

三、教学内容3.1课堂活动3.1.1小组讨论：分组进行话题讨论，培养学生合作学习的能力。

3.1.2角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中运用所学知识。

3.1.3课堂展示：鼓励学生上台展示自己的学习成果，提高口语表达能力。

3.2课后作业3.2.1词汇练习：布置与本节课词汇相关的练习，巩固词汇学习。

3.2.2句型练习：布置与本节课句型相关的练习，提高句型运用能力。

3.2.3语法练习：布置与本节课语法相关的练习，巩固语法知识。

四、教学目标4.1知识目标4.1.1掌握本节课的重点词汇、句型和语法。

初一英语趣味阅读1）It’s Sunday. There are many people in the bus. And an old man is looking here and there. He wants to find an empty seat. Then he finds one. He goes to it. A small bag is on the seat. And a young man is sitting beside it.“Is this seat empty?”asks the old man.“No, it’s for a woman. She goes to buy some bananas.”Says the young man. “Well,”says the old man, “Let me sit here please. When she comes back, Iwill leave here.”The bus starts.“She doesn’t come, but her bag is here. Let me give her the bag.”Then the old man throws the bag out of the bus window.The young man jumps up and shouts, “Don’t throw! It’s my bag!”( )1. The old man wants to find an empty seat _____.A. in the roomB. in the busC. beside the driverD. in a car ( )2. The old man finds an empty seat. He goes there and finds there is ____ on it.A. a manB. womanC. a bagD. a coat( )3. The young man says the seat is for ________.A. a manB. a womanC. a boyD. a girl( )4. The bus starts. The old man ______.A. asks the woman to sit on the seatB. takes the bag to the womanC. throws the bag to the young manD. throws the bag out of the window( )5. The bag is ________. The young man doesn’t want the old man to throw it away.A. the woman’sB. the old man’sC. the driver’sD. the young man’s参考答案：1-5BCBDD2）It is in autumn. A young man comes to a forest. He’s walking beside the forest. On his right is a river. On his left is the forest. Suddenly he sees two green eyes looking at him from the trees. A tiger is getting ready to jump on him.What does he do? He must jump into the river. But in the river there is a big crocodile . Its mouth is very big. The young man closes his eyes. The tiger jumps over him. And the young man opens his eyes. The tiger jumps over him. And the young man opens his eyes. The tiger is now in the mouth of the crocodile.那是一年秋天。

趣味英语（初一）莱西市泰光中学李春玲第一课初一趣味英语----单词游戏比赛大家都知道，英语作为一门语言，学习的过程和语文是一样的，需要学习基础的词汇，句型，语法，学习的过程是听、说、读、写循序渐进的过程，但我们从出生就开始接触我们的母语------汉语，所以上学认字前就能听懂，会说，为什么呢？因为有一个良好的语言环境。

但英语是之后才接触的，可能有的同学会觉得学起来很困难，还有的同学最讨厌的就是背单词，觉得很麻烦，但是和语文一样，学好英语的关键就是背诵，不经过这一关，谁也不能保证你能学好英语，今天阿姨主要给大家介绍几种单词游戏，帮助我们提高记忆单词的兴趣，并检验自己的单词量，希望通过我们所完成的游戏，让在座所有的同学都爱上背单词。

第一个游戏:单词接龙。

（该项约进行10-15分钟左右）这个很容易理解，相信很多同学都玩过成语接龙，根据一个成语的最后一个字来续接下一个成语，比如第一个成语是旗开得胜，第二个就可以根据词尾的谐音接“生机勃勃，生生不息”等成语，以此类推。

下面这个单词接龙游戏也一样，是分小组竞赛的形式进行，举个例子，我们可以从apple 这个单词开始，续接eye,elephant,tear等等。

规则：1、四个人一个小组，（同桌和前后桌，多余的人数分到其他小组），挑选一个记录员；2、续接的单词尽量不要出现重复，如果实在想不起来新的单词，可以重复，但不能超过两次；3、以小组成绩论输赢，也就是说最终记录员记录的单词数量是每个小组的成绩。

4、时间到后，立即停笔，记录员把所记录的单词交给我，我来计数统计。

希望大家集思广益，我们来看看最后哪个小组续接的单词最多，即获得优胜，让这个小组派代表把本组的单词接龙读出来给大家听，对于获得优胜的小组成员，阿姨会给小礼物作为奖励。

游戏规则就是这样，大家听懂了吗？我们现在就开始。

限时5分钟。

先把记录卡发给各个小组，然后开始！（5分钟之后），请各小组负责记录的同学把记录的单词卡交给我，（计数。

初一英语趣味课堂游戏（教案）游戏1：续数字（说三个连续数字）游戏方法：学生若干人（或是小组，或是排、行但人数应为偶数）起立，面向其他同学。

站在最右边的同学任意说出一个数字，如：three。

站在他旁边的同学说：four,five,six.第三位同学任意说出一个数字eleven，站在他旁边的同学说：twelve,thirteen,fourteen.以此类推，把游戏做完。

此游戏如果在小组之间进行，可以增加竞争性、趣味性。

每小组（排或行）的同学为一个队（team），任意一个同学说错，全队同时坐下。

另一队同学继续。

游戏２：记忆电话（号码）游戏方法：学生若干人，每个同学在大小、形状一样的纸片上任意写上一个８位数，作为自己的“电话号码”，同时写上自己的名字。

游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起，写字的一面朝上摆放在桌子上。

参加游戏的同学用１分钟时间默记这些“电话号码和名字”。

主持人把纸片反扣（写字的一面朝下）在课桌上。

主持人发令：ready , go !参加游戏的同学用举手抢答的方式，取得答题的优先权，然后说出自己记忆的其他同学的“电话号码和姓名”。

每正确地说出一个“电话号码和姓名”得１分，同时主持人把纸片翻过来。

其他同学仍用举手抢答的方式。

每正确说出一个电话号码和姓名也得１分。

直到主持人宣布比赛结束，或者所有“电话号码”都被说出来。

得分多的同学获胜。

第一轮比赛结束后，同学们重新写“电话号码”，准备第二轮比赛。

游戏３：描述人物（猜词1）游戏方法：教师在课前把关于表示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。

课上开始游戏前说明游戏做法：一名同学到教室前面，面向其他同学。

教师拿出一张卡片给这位同学。

这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词，如daughter，学生可以说：it is a child of a family . it is a girl .it has 8 letters ./ the first letter of the word is d .其他同学就可以猜出卡片上的名词。

趣味竞赛活动方案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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最新初中英语课外活动方案最新初中英语课外活动方案（精选10篇）为了确定活动的圆满进行，往往需要预先制定好活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。

那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编整理的最新初中英语课外活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

最新初中英语课外活动方案篇1一、活动目的本次活动主要本着提高学生口语,改变学生以往的“哑巴英语”的现象.充分调动全校学生学习英语的兴趣,丰富课余生活,提高学生的反应能力和表现能力,为同学们提供展示才艺、营造良好的英语学习气氛的平台,为今后的英语学习做准备.二、活动安排:1、预初、初一开展童话剧竞赛活动2、初二和初三年级开展现场作文竞赛三、举办时间:11月30日（十五周周三）中午四、举办地点:1、第二会议室:预备、初一开展童话剧竞赛活动2、阶梯教室:初二和初三年级开展现场作文竞赛五、参赛对象1、童话剧竞赛活动:预备、初一年级各班选1-2个节目参赛2、现场作文竞赛: 初二和初三年级个班选2-3名同学参赛五、评委1、预备、初一开展童话剧竞赛:赵芳曹恬怡吕敏瑜郭燕华李娟张倩2、初二和初三年级开展现场作文:张丽黎魏明娣顾燕沈吉丽六、评分规则预备、初一开展童话剧竞赛1、表演内容（10分）2、发音正确,语速恰当,语音语调准确（40分）3、着装大方得体,有礼貌（5分）4、大胆、自然、台风好（5分）初二和初三年级开展现场作文1、书写规范,卷面整洁,字体漂亮2、文通字顺,语言流畅3、文章结构完整,条理清晰,过渡自然,首尾照应等4、是否有感情的流露5、标点格式,题目格式,段落划分等是否正确恰当等.七、获奖等次一等奖2名二等奖4名三等奖6名鼓励奖8名（两个年级共计20名,按参赛分数从高到低排列）最新初中英语课外活动方案篇2英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

初中英语作业设计案例一等奖摘要：一、引言1.介绍初中英语作业设计案例一等奖的背景2.阐述英语作业在学生学习过程中的重要性3.提出本文将分析的初中英语作业设计案例二、案例概述1.案例设计者的基本信息和设计理念2.案例针对的年级和课程标准3.案例的具体内容和目标三、案例亮点1.结合学生兴趣，提高作业趣味性2.创新作业形式，培养实际应用能力3.注重团队合作，提高学生沟通与协作能力4.融入个性化评价，激发学生自主学习动力四、案例实施效果1.学生完成作业的积极性和主动性提高2.学生英语成绩和实际应用能力的提升3.教师对作业设计的认识和教育教学方法的改进五、案例启示1.英语作业设计应注重趣味性和实际应用2.鼓励学生团队合作，培养沟通与协作能力3.教师应关注学生的个体差异，实施个性化评价六、总结1.再次强调英语作业设计的重要性2.总结本文提出的初中英语作业设计案例及其效果3.对未来英语作业设计的展望正文：一、引言在当前我国初中英语教学中，英语作业是学生巩固课堂所学知识、提高英语水平的重要途径。

然而，许多英语作业设计存在一定的问题，如过于注重应试，忽视学生兴趣和实际应用能力的培养。

为了改变这一现状，许多教育工作者尝试创新英语作业设计，使之更加符合学生的需求。

本文将分析一个初中英语作业设计案例一等奖，以期为今后的英语作业设计提供借鉴和启示。

二、案例概述本次获奖的初中英语作业设计案例由某市的初中英语教师张老师设计。

张老师具有丰富的教学经验，始终关注学生的学习需求，致力于创新英语教学方法。

本次案例针对初一年级的学生，以课程标准为指导，结合学生的兴趣和需求，设计了一项主题为“英语趣味配音”的作业。

该作业旨在激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达和实际应用能力。

三、案例亮点本次案例的亮点在于其创新性和实用性。

首先，张老师通过调查了解学生的兴趣和需求，将学生喜爱的电影、动画等素材融入作业设计，提高了作业的趣味性。

其次，案例采用了配音这一新颖的作业形式，使学生在完成作业的过程中，自然而然地锻炼了口语表达能力。

填字游戏Across (横向)1.Let's ___to a movie?5.Did you ___TV last night?7.Please put the book on the ___.8.She ran ___ her dog.9.I got up at ___ 6:3011.___ you like baseball?12.Please give this to ___ man.14.I have a dog and a ___.16.It's really hot ___.18.___ is my book.19.He took the ___ road.20.A ___ has long ears.23.Do you ___ to eat lunch now?24.He has a dog, a cat ___ a rabbit.Down (纵向)1.My___is 65 years old.2.___time will you go home?3.The police tried to ___the thief.4. How old will you be on your next ___?5.Have you seen the ___ forcast（预告）for tomorrow?6.She has ___ dogs. 10.We climbed ___ the tree.13.How ___ are you? I'm 180 centimeters. （公分）15.Please go to the ___ and buy some bread.17.What time did you eat ___ yesterday evening? r21.The baseball player picked up the ___.22.Would you like a cup of ___?23、Mrs black has three sons. They are Mike, Tom and David. Mike is 10kilos heavier than Tom. David is 5 kilos lighter than Tom. Tom is 4centimetres shorter than Mike, David is 3 centimetres taller than Mike.Now Mike is 45 kilos and 155 centimetres.A. Tom is _______kg and _______cm.B. David is______kg and ________cm.24、Aunt Mary has a box of cakes at the party. She’ll give the cakes tosome children. If each child get s one, she’ll have one left. If each childgets two, she’ll need three more. How many children are there at theparty and how many cakes does Aunt Mary have?25、Tom has a brother. His brother is five years older than him. Tom wasseven years old five years ago. How old will Tom and his brother betwenty years late ?A. Tom will be ________ years old .B. His brother will be ______years old.26、Two teachers teach at the same school. One is the mother of theother’s son. What relation( 亲友关系) are they to each other?A. Husband and wifeB.Mother and grandfather.C. Father and motherD.father and grandmother27、请你仔细读一读给你的三个单词,根据联想写出第四个单词.A . Olympic, 29th, China ______ B. animal, honest, friend ______ C. Champion( 冠军), 110m, runner _______D. popular (受欢迎), NBA, China ______答案：Across (横向)1.Let's ___to a movie? go5.Did you ___TV last night? watch7.Please put the book on the ___. table8.She ran ___ her dog. after9.I got up at ___ 6:30 about11.___ you like baseball? do12.Please give this to ___ man. that14.I have a dog and a ___. cat16.It's really hot ___. today18.___ is my book. this19.He took the ___ road. wrong20.A ___ has long ears. rabbit23.Do you ___ to eat lunch now? want24.He has a dog, a cat ___ a rabbit. andDown (纵向)1.My___is 65 years old. grandfather2.___time will you go home? what3.The police tried to ___the thief. catch4. How old will you be on your next ___? birthday5.Have you seen the ___ forcast for tomorrow? weather6.She has ___ dogs. two10.We climbed ___ the tree. up,爬上13.How ___ are you? I'm 180 centimeters. tall15.Please go to the ___ and buy som e bread. store17.What time did you eat ___ yesterday evening? dinner21.The baseball player picked up the ___. bat有蝙蝠和棒球的意思22.Would you like a cup of ___? tea23、A. Tom is ___35__kg and __151_cm. B. David is __30___kg and _158__cm.24、(four children and five cakes )25、A. Tom will be _32_ years old . B. His brother will be __37_years old.26、A27、A. Olympic, 29th, China Beijing B. animal, honest, friend dogC. Champion( 冠军), 110m, runner LiuxiangD. popular (受欢迎), NBA, China Y aoming。

初一英语趣味知识竞赛1. 什么是主谓一致？主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。

例如，当主语是第三人称单数时，谓语动词要使用单数形式。

例如，He plays basketball every day.（他每天打篮球。

）。

主谓一致在英语中是非常重要的，因为它能够使句子更加清晰和易于理解。

2. 什么是同义词？同义词是指具有相同或相似意义的词语。

例如，happy和glad 都表示“高兴”的意思，因此它们是同义词。

同义词在写作和口语表达中非常有用，可以使语言更加丰富多样。

3. 请解释一下什么是主旨大意？主旨大意是指文章或段落的核心思想或主要观点。

通常，通过阅读整个文章或段落，可以找到作者想要传达的主要信息。

主旨大意有助于我们更好地理解文章的目的和内容。

4. 什么是动词时态？动词时态指的是动词所表示的动作或状态发生的时间。

常见的动词时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

例如，I play basketball every day.（我每天打篮球。

）这里的play是一般现在时。

5. 请解释一下什么是名词？名词是指表示人、事物、地方或抽象概念的词语。

名词可以用来命名和描述事物，例如，dog（狗）、book（书）和love（爱）等。

名词在句子中通常作为主语、宾语或补语等。

6. 请解释一下什么是形容词？形容词是用来描述名词或代词的词语。

它们可以表示事物的性质、特征、颜色、大小等。

例如，beautiful（美丽的）、big（大的）和red（红色的）等。

形容词在句子中通常用于修饰名词或代词。

7. 请解释一下什么是副词？副词是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语。

它们可以表示时间、地点、程度、方式等。

例如，quickly（快速地）、very（非常）和often（经常）等。

副词在句子中通常用于修饰其他词语或表达说话者的态度和观点。

8. 请解释一下什么是介词？介词是用来表示名词或代词与其他词语之间的关系的词语。

英语活动方案(优秀15篇)趣味英语活动方案篇一一、活动主题“趣味英语竞赛，品味魅力英语”二、活动意义学生之所以为英语所累，是因为把它视为求学升学路上的沉重负担，不知不觉中错过了英语作为一门精深的语言所向我们展示的许多动人风景。

而能发现英语的博大精深与艺术美之所在是英语学习进入良性循环的重要一步。

本次趣味英语竞赛活动旨在助学生跳出常规的日常英语学习，体会到英语作为一门语言的独特生命力，另眼发现英语的美。

三、活动目的为加强学风建设，丰富和活跃校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣，以趣味英语知识竞赛的形式考察了书本之外的各类英语知识，通过英文谚语俗语、国外名人名车、各国国旗名胜、猜词猜谜等跳出书本传统框架内容的考察，提升学生英文学习的兴趣，拓宽学生学习英文的视野，为学生的英文学习打开全新的格局。

四、指导老师初一英语老师五、活动时间20xx年5月15日下午3点30分-4点15分六、活动地点各班教室七、参与对象初一全体学生八、活动流程1.由初一级部分发竞赛卷，学生作答。

2.全体初一英语老师批改试卷，决出竞赛奖项。

3.讲评试卷。

趣味英语活动方案篇二一、指导思想通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。

二、活动目的1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。

2.通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。

3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好的理解课本知识，提高解决实际的能力。

三、活动原则1.主体性原则：学生是活动的主题，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2.只提醒原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和血丝实际。

四、活动口号CrazyEnglish五、活动时间周三下午第二第三两节课六、活动安排(一)长线安排活动安排：截取新概念英语的材料，教师新英语的知识点，让社团的学生更加饱满的汲取知识，同时让孩子们能在口后及时的消化和内化。