《家乡的变化》教学设计(详细设计)

教科版五年级语文下册《家乡的变化》教案教学目标1.搜集相关材料、调查家乡比来发生的变化。

2.捉住家乡变化最大、印象最深的一两个方面来写。

3.按必然的按次、有重点地叙说，语句迟滞，内容具体。

4.写完后，读给同学听，听取同学的意见，进行修正。

重难点1.叙说有按次、有重点。

2.把搜集、调查到的材料挑选整理成文。

乐学善思办法本次习作和先生生活联第紧密，课前让先生上网或查找书籍搜集材料，先生对上网都比较有兴味，这类兴味也能够迁移到课堂中，迁移到先生中。

教学流程一、启发说话同学们，我们的家乡是个美丽奇异的地方，它的山山水水养育了我们，根据你们的调查，家乡有了那些变化，其中那些给你留下了深入的印象。

这节课，我们先交流，然后把交流的内容写下去。

二、从兴味动手，多角度观察自在组合，交流学习先生自在组合，将采访、搜集到的材料在组上进行交流，然后，选出代表在班上交流。

环境生活工业多角度观察农业、旅游、饮食、交通三、交流沟通，共享资源1.请每个小组选出的代表自在上台展现汇报，把调查、搜集到的最感兴味的、印象最深的，最能触动情感的材料讲给大家听。

（在汇报的过程中有甚么不足的地方和遗漏的地方，请本组同学给予补充和修正。

教师相机评价、鼓励。

）2.欣赏所搜集的家乡变化的材料，激发赞誉家乡、热爱家乡的情感。

3.说说本人的心里话。

把此时此刻心里最想给家乡和家乡人民说的话，说给大家听听。

4.小结：同学们观察得非常仔细。

是啊，改革开放以来，我们家乡发生了翻天覆地的变化。

四、独特表达，写出特点1.写法自在。

（1）结合范文点评，学习写作方法。

（2）为了能在表达上充分展现每个先生的个性，请同学们考虑：怎样才能把本人看到的、想到的有条理地介绍给大家？2.内容自在。

根据本人讲的、同学说的，进一步调查、了解，增删习作内容，想写甚么就写甚么。

3.文体自在。

可以是给远方亲戚、朋友的书信，可以是记序文、散文，也能够是诗歌。

五、先生作文，教师巡回指点。

六、教师总结今天这节作文指点课我们从兴味、内容动手，写家乡的变化。

《家乡新变化》作业设计方案第一课时一、教学目标1. 让学生了解家乡的发展变化，增强对家乡的归属感和责任感；2. 培养学生的观察力、分析能力和表达能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 激发学生对地方发展的兴趣，促进地方经济社会发展。

二、教学内容1. 家乡的历史变迁；2. 家乡的文化特色；3. 家乡的经济发展；4. 家乡的社会变化；5. 家乡的未来展望。

三、教学方法1. 课堂讲授结合互动讨论；2. 实地考察；3. 小组合作；4. 多媒体展示。

四、教学过程第一步：导入（10分钟）教师通过图片或视频展示家乡的变化，引导学生关注家乡的发展历程，激起学生的好奇心和思考。

第二步：讨论分享（20分钟）学生分组讨论，分享各自家乡的变化和发展历程，激发学生对家乡的情感和认同。

第三步：实地考察（60分钟）学生分组前往家乡的重要景点或企业进行考察，记录家乡的变化和发展，体验家乡的风土人情。

第四步：总结反馈（20分钟）学生展示自己的考察成果，分享观察和感想，进行讨论和总结，形成对家乡的全面认识和了解。

第五步：展望未来（10分钟）学生结合家乡的实际情况，展望未来家乡的发展方向和重点，提出建设家乡的设想。

五、评价方法1. 考核项目：考察记录、小组讨论、展示汇报、个人总结；2. 评价标准：内容全面、观点独特、表达清晰、团队合作。

六、作业要求1. 撰写家乡变化的调研报告；2. 制作家乡变化的PPT展示；3. 宣传家乡的优秀文化和旅游资源。

七、教学资源1. 教材：《家乡的变化》；2. 多媒体设备；3. 实地考察安排。

八、教学评估调查问卷、教师评语、同学互评。

以上便是《家乡新变化》作业设计方案，希未能够促进学生对家乡的认识和发展的关注，增强学生的自信心和责任感，培养学生的团队精神和创新思维。

愿我们的学生在这样一次独特的学习体验中，激发出他们更为广阔的未来。

第二课时一、教学目标：1. 让学生了解家乡的历史变迁和发展现状；2. 培养学生对家乡的热爱和责任感；3. 提高学生的观察力、思辨力和表达能力；4. 培养学生的团队合作意识和创新精神。

幼儿园元宵节教案《家乡的变化》
一、教学目标
1.了解家乡的变化和发展；
2.能够感受到家乡的美好和发展速度；
3.学会欣赏家乡的文化和风俗。

二、教学重点
1.学习家乡的历史和文化；
2.讲解家乡发展的历程；
3.引导幼儿认识家乡的风土人情。

三、教学准备
1.电子放映屏幕；
2.平面地图；
3.PPT课件；
4.具有特色的家乡美食。

四、教学过程
1.引入
1.利用电子放映屏幕，呈现温馨的家乡图片，引起幼儿的兴趣；
2.介绍元宵节的传统故事，让幼儿更好地认识这个节日；
3.问幼儿是否想过接下来的假期去哪里玩，然后引导他们谈论自己的计划，让他们意识到家乡的重要性。

2.学习家乡的历史和文化
1.利用平面地图，让幼儿找到自己家乡的位置；
2.介绍家乡的历史文化，让幼儿对家乡的起源和发展有更深入的了解；
3.制作PPT课件，让幼儿更形象地了解家乡的名胜古迹。

3.讲解家乡发展的历程
1.讲述家乡发展的历程，介绍家乡的经济、文化和旅游资源等；
2.制作PPT课件，让幼儿更形象地了解家乡的发展速度和变化。

4.欣赏家乡的文化和风俗
1.引导幼儿观看家乡的特色文化活动的视频，如舞狮、踩高跷等；
2.制作PPT课件，让幼儿学习家乡的传统美食，如米粉、鱼头火锅等；
3.举办家乡美食展，让幼儿尝试家乡美食，感受家乡的风味。

五、教学总结
在这节元宵节的课程中，幼儿们通过学习家乡历史文化、家乡的发展变化以及家乡的文化和风俗，了解了家乡的美好和发展速度。

并且，通过参加美食展和品尝美食等活动，让幼儿能够感受到家乡的风味，进一步加深了对家乡的认识和了解。

二年级美术下册导学案-《第15课家乡变了样》人教版一、教学内容本课程主要讲述的是家乡发生了变化后，在外旅游的小女孩回到家乡时，感受到家乡已经有了新的面貌，并通过画画的方式来表达自己对家乡的感情。

本课程旨在通过以家乡为主题的绘画活动，帮助学生加深对家乡的认识和感情，同时也发扬学生的绘画才能。

二、教学目标1.了解家乡发生的变化，感受家乡的变化，并通过绘画表现出来；2.在绘画过程中，全面激发学生的艺术创造力和想像力，培养学生的美感和表现力； 3.在课堂上与伙伴们分享自己的作品，并对别人的作品提出意见和建议。

三、教学重点1.通过观察事物，感性体验，积累素材；2.提升色彩认知能力；3.表达情绪；四、教学难点1.如何把素材转化为自己的表达方式；2.如何表达复杂情感。

五、教学过程1.导入板块首先，老师可以询问学生：“大家有没有去过旅游呢？”接着，可以让学生回忆一下自己所在的家乡，询问学生：“你们的家乡现在有什么变化吗？”通过需要学生的奔走深入的搜索和观察来感受家乡的变化，并让学生表达自己的情感。

2.观察板块通过观察事物，英语体验，了解家乡，调整情绪。

如果教师没有足够的资料，可以组织学生观察一下附近的建筑物、桥梁、道路、绿地等。

3.感知板块带领学生感知家乡的美丽，让学生全面激发自己的想像力，创造出属于自己的家乡。

可通过情境再现的形式，提供学生更多的感受。

4.绘画板块学生通过创作画作，来表达自己对家乡的情感。

这部分要特别注意色彩的认知和其在绘画中的应用。

5.分享板块在分享板块中，要特别注重学生的思维和交流，引导学生不仅要表达自己的情感，还要尝试理解和倾听他人的意见和建议。

六、教学小结1.通过观察事物，感性体验，积累素材；2.提升色彩认知能力；3.表达情绪；4.在绘画过程中，全面激发学生的艺术创造力和想像力，增强学生的创新意识；5.通过对创作作品的交流，加强学生之间的交流和合作精神。

七、学习反思在教学过程中，一定要注意，让学生充分发挥自己的想像力和创造力，同时也要注重教育他们的评价标准。

16《家乡新变化》教案设计一、教学目标1.能够听懂和理解关于家乡新变化的内容；2.能够用简单的语言描述家乡的新变化；3.能够就家乡的变化展开简单的讨论和交流。

二、教学重点1.听力训练，提高学生听懂和理解相关内容的能力；2.口语表达，引导学生用简单语言描述家乡的新变化。

三、教学难点1.让学生理解和使用与家乡新变化相关的词汇和句子；2.引导学生展开自己的思考和表达。

四、教学准备1.PPT课件；2.实物或图片展示家乡的新变化；3.造句卡片。

五、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回忆一下自己的家乡，家乡最近有没有发生什么变化？家乡现在和以前有什么不同的地方？2.听力训练（15分钟）播放一段介绍家乡新变化的录音，让学生仔细听并理解内容。

然后进行简单的提问，确保学生对内容有所了解。

3.词汇学习（15分钟）呈现一些关于家乡新变化的词汇，比如建设、发展、环境、交通等，让学生理解并学会使用这些词汇。

4.交流讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们讨论家乡的新变化，并展开提问和回答。

鼓励学生用英语表达自己的看法和想法，激发他们的思考和交流能力。

5.句子造句（15分钟）给学生发放一些造句卡片，每张卡片上有一个与家乡新变化相关的词汇，让学生组成句子，并用英语说出来。

6.总结（10分钟）引导学生总结今天学习的内容，回顾家乡新变化的相关知识，并鼓励他们反思和表达自己的看法。

七、作业布置1.用英语写一篇关于家乡新变化的短文；2.收集一些关于家乡新变化的图片或资料，准备下节课展示。

八、教学反思本节课的设计旨在通过训练学生的听力和口语表达能力，引发学生对家乡新变化的思考和探讨。

在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养他们思考和表达的能力。

同时，也应该注重学生的实际运用能力，让他们在实际情境中运用所学知识，提高英语表达的准确性和流畅性。

新部编版二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1）能够了解家乡的新变化与发展，了解家乡的重要性。

2）能够认识到学习知识的重要性及其与家乡的联系。

3）能够理解在家乡生活时需要遵守的规则。

2.能力目标1）培养学生对家乡的热爱和对家乡人民的感情。

2）培养学生发现问题并解决问题的能力。

3）培养学生辨别是非、善恶的能力。

3.情感目标1）培养学生尊重家乡、热爱家乡的情感。

2）拓展学生的国家意识和为人民服务的观念。

二、教学过程1.引入（5分钟）通过播放一段关于家乡变化的视频，让学生们先了解到家乡的变化和发展，以引起学生的兴趣。

2.学习重点（10分钟）引导学生了解如何描述家乡变化，让学生们能够列举自己家乡的变化和地区的新发展。

3.学习任务（15分钟）以小组方式，让学生分组探讨家乡的变化和发展，然后回答如下问题：1）你所了解的家乡有哪些变化和发展？2）我们应该如何保护和发展家乡？3）我们要如何为家乡做贡献？每组展示自己的学习成果，并与全班讨论交流。

4.学习扩展（15分钟）在讨论中，引导学生认识到学习知识与发展家乡之间的联系。

让学生了解到，知识是我们了解世界的基础，而发展家乡是我们的责任。

带领学生发现家乡问题并解决家乡问题，例如发现乱扔垃圾、交通拥堵等问题。

让学生们在解决问题的过程中培养良好的道德品质。

5.活动设计（15分钟）请学生们在课后，到家乡的周围进行实地考察，发现家乡存在的问题并且记录下来。

包括乱扔垃圾、道路不平等等。

这个活动需要进行一周以上的实地考察。

6.教学总结（5分钟）回顾本节课的教学内容，让学生们总结本节课所学习的重点，并鼓励学生们在未来的学习和生活中关注家乡的变化和发展。

《我看家乡新变化》（教案）教学内容本节课为2023-2024学年综合实践活动课程，针对四年级上册学生设计。

教学内容围绕“我看家乡新变化”这一主题，通过观察、调研、讨论等方式，引导学生关注家乡的变化，培养他们对家乡的热爱和责任感。

教学目标1. 让学生了解家乡的变化，增强他们对家乡的认识和了解。

2. 培养学生的观察力、表达力和合作能力。

3. 激发学生对家乡的热爱之情，培养他们的社会责任感。

教学难点1. 引导学生从多角度观察和思考家乡的变化。

2. 培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。

教具学具准备1. 课件、投影仪、电脑等教学设备。

2. 学生分组调研所需的记录纸、笔等。

教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示家乡的过去和现在的变化，引发学生对家乡变化的关注。

2. 自主学习：学生分组，每组选择一个家乡变化的主题，进行自主调研和讨论。

3. 课堂讨论：每组代表分享调研成果，全班进行讨论，引导学生从多角度思考家乡的变化。

4. 总结提升：教师引导学生总结家乡变化的原因和影响，提升他们对家乡的认识。

5. 课后实践：学生根据课堂所学，回家后与家人分享家乡的变化，共同探讨家乡的未来发展。

板书设计1. 《我看家乡新变化》2. 主要内容：家乡的变化、原因、影响3. 重点提示：观察、思考、合作、表达作业设计1. 个人作业：学生根据课堂所学，写一篇关于家乡变化的作文。

2. 小组作业：每组根据调研主题，制作一份关于家乡变化的展板。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对家乡的变化有了更深入的了解，观察力和表达力也得到了提升。

在课堂讨论环节，学生们积极参与，从多角度思考问题，展现了他们的思维能力和合作精神。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分学生对家乡变化的了解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

此外，我还将在课后继续关注学生们的作业完成情况，及时给予反馈和指导，以期他们在今后的学习中取得更好的成绩。

16、家乡新变化（导学案）一、知识目标1.了解家乡的新变化以及背后的原因；2.掌握如何保护家乡环境，营造美好家园。

二、学习重点1.知道家乡的新变化；2.掌握保护家乡环境的方法。

三、学习困难1.对家乡新变化缺乏了解；2.不知道如何保护家乡环境。

四、学习方法1.借助优秀的生态环保书籍；2.到户外走走，亲自感受环境变化；3.参加社会公益活动，贡献自己的力量。

五、学前预习1.复习家乡的历史和文化；2.查阅家乡最近的环保政策；3.了解家乡的天气和地形。

六、课堂导学1. 思考题你的家乡有哪些新变化？你是如何感受到的？2. 学习内容随着时代的发展和科技的进步，家乡可能会出现许多新变化，比如城市建设、环保政策等等。

而我们身为家乡的一份子，有责任保护家乡环境，创造美好的居住条件。

下面是一些家乡的新变化：（1）城市建设在家乡的城市化进程中，城市建设是不可避免的一个环节。

城市建设的好与坏，直接影响到人们的生活和家园的美好。

现代城市的建设不仅需要舒适的住房，还需要完善的道路、绿化和交通设施。

如果城市建设不够合理、环保，就可能会对人们的健康与生命安全造成威胁。

（2）生态环保随着社会的进步，人们越来越重视环境保护。

每个人都是地球的守护者，都应该为环保贡献自己的一份力量。

家乡的环保政策是否得到落实，环境是否清洁、优美，都需要我们去关注和维护。

3. 课堂讨论讨论如何保护家乡的环境，营造美好的家园。

4. 课堂小结家乡是我们栖息的地方，与我们息息相关。

在家乡新变化的过程中，我们应该关注家乡的环境和生态问题。

为了可持续发展和美好的未来，每一个人都需要行动起来，积极贡献自己的力量。

七、课后作业撰写关于家乡环境保护的文章，描述家乡环保现状及其面临的困难，并提出具体的环保建议和行动计划。

二年级美术下册教案-第15课家乡变了样（4）一、教学目标1.了解创造性表现形式的重要性。

2.学生能准确地运用各种手法、工具进行创作，呈现思维和情感。

3.在密切的观察和对照中发现问题，强化思考和判断能力。

4.培养学生对家乡的热爱与向往，提高审美能力。

二、教学内容1.通过寻找图案、拼图等形式探究变化前后的异同。

2.运用线性、色彩、构成等基本元素进行表现。

三、教学重点1.探究变化前后的差异。

2.在表现中运用多种手法和工具。

3.运用观察和对照来增强判断力。

四、教学难点1.通过观察异同点，用美术的方式来表现家乡的变化。

2.培养创造性思维。

五、教具准备1.黑板、粉笔、橡皮。

2.色彩、水彩、水彩笔等画具。

3.拼图或其他探究形式的材料。

1.讲解法。

2.示意法。

3.展示法。

七、教学过程1.引入老师先由课题引入，说第一节课以及第三、四、五节课分别用什么语言表达了对家乡的爱，感谢等等。

今天我们用美术的方式来表现家乡的变化。

2.导入老师用图示，画出之前一个时间的玉山，与现在的玉山和周围情景，让学生根据观测与联想，简述玉山的变化，并让学生按照自己的理解来画出。

3.实施老师随时纠正并指导学生注意比例、线条、色彩、构成、图案、质量，能画出较符合实际的画面为主。

4.总结老师会针对学生画出来的作品进行评论或点评。

5.回顾引导学生回顾自己在本节课中学习到的内容，从中总结经验与教训，体会到美术学习的乐趣等。

八、教学评价1.学生能否准确地运用手法、工具进行创作，呈现思维和情感。

2.学生是否具备发现问题、思考和判断能力。

3.学生对家乡的热爱与向往程度。

1.在此课程的基础上，可对学生进行画册的制作，增加他们的创造性表现。

2.通过征集、展示学生的作品（可捆绑邮寄给更多人），以此促进家乡的文化交流。

十、教学反思通过这节课的教学，让学生能够通过观察的方式来发现问题，并能够用自己的绘画能力将家乡变化的点滴展现出来。

了解创造性表现形式的重要性，增加对家乡的热爱和直接感受，提升审美能力，促进创造性思维。

《家乡的变化》教案《家乡的变化》教案篇一教学目标：1．引导学生去观察、寻访家乡的过去和现在，进行比较。

将自己所得所感进行相互交流，相互启发。

2．引导学生在交流后，能调整自己的认识，进而有效选取内容；3．能够抓住变化，确立合理的行文顺序；教学过程：一、导入本课1、引导学生回忆：口语交际课中感受到的家乡变化都体现在哪些方面？2、激发学生情感：畅谈感受到家乡有如此大的变化时，自己的内心感受？3、创设情境：老师和大家一样，十分喜欢家乡的变化，也更加深爱自己的家乡了。

家乡是哺育我们成长的温馨港湾。

每一天，我们都能看到家乡的变化，听到家乡前进的足音，现在就让我们一起回忆一下家乡的过去，畅谈一下家乡的变化吧！二、指导选材1、引导选材思维：这么多的材料我们该选什么样的来写呢？（Ａ亲身经历，熟悉的；Ｂ家乡变化中的典型事例；Ｃ令自己感触最深的……）2、总结指导选法：写变化并不需要面面俱到，我们可以从家乡的变化中选取微小的一两个方面来表现出家乡的巨变，这就是我们常说的以小见大。

3、进行有效选材：静心思考，想想你准备从哪一方面进行描写，原因是什么，想突出它的什么？4、交流。

三、指导行文顺序1、引导学生思考：有了自己想写的内容，那你打算以怎样的顺序来写呢？（从古到今；抚今追昔；今忆古惜今……）2、确定行文顺序：根据自己选材的需要看看哪一种顺序更适合你，可以有助于你展示变化。

3、交流：用先……接着……然后……最后……来大概表述一下自己的习作思路。

其它人可以帮忙补充和修正。

四、指导学生写具体1、过渡：内容、顺序都确定了，那怎么就能让他们从咱们的语言文字中感到咱家乡的变化，让他们重新认识我们家乡呢？（Ａ真实Ｂ带着情感Ｃ具体）2、回忆写具体的方法：想想我们以前所学，一篇文章怎样可以写具体？（Ａ人物的言行心神；Ｂ事件的前因后果，中心重点的突出；Ｃ事物的形感功用……）3、思考交流本次习作：那么这篇写变化的习作我们可以怎样把它写具体呢？4、整理归纳：写出所见、所闻、所感，可以适量插入自己寻访了解的历史小故事，别人对此变化的议论，此变化带来的连锁变化……5、构思自己习作：根据自己习作的内容，想想自己的习作该重点从哪些方面怎样来写具体？6、小组交流、补充、修改，全班汇报、完善。

家乡变化发展调查策划书3篇篇一家乡变化发展调查策划书一、调查主题家乡的变化发展二、调查目的通过对家乡各个方面的深入调查，了解家乡在经济、社会、文化等方面的发展变化，感受家乡的进步与成长，同时也为家乡的未来发展提供参考和建议。

三、调查时间[具体时间段]四、调查地点家乡所在地五、参与人员[具体人员名单]六、调查内容1. 经济发展：包括产业结构、企业发展、就业情况等。

2. 基础设施建设：如交通、水电、通信等方面的改善。

3. 教育水平：学校数量、教育质量、教育资源分布等。

4. 医疗卫生：医疗机构、医疗条件、医保覆盖等情况。

5. 文化传承与发展：传统文化的保护与传承，新文化的兴起与发展。

6. 生态环境：环境质量、资源利用、环保措施等。

7. 居民生活水平：收入水平、消费结构、居住条件等。

七、调查方法1. 实地走访：深入家乡的各个区域，观察和感受实际情况。

2. 问卷调查：设计针对性问卷，收集居民的意见和看法。

3. 访谈：与当地政府部门、企业、居民等进行深入交流。

八、调查步骤1. 制定详细的调查计划和时间表。

2. 设计调查问卷和访谈提纲。

3. 进行实地调查，收集数据和信息。

4. 整理和分析调查数据。

九、预期成果1. 一份详细的家乡变化发展调查报告，包括现状、问题和建议。

2. 通过调查结果，展示家乡的发展成就，增强家乡人民的自豪感和凝聚力。

十、注意事项1. 调查过程中要尊重当地的风俗习惯和文化传统。

2. 确保调查数据的真实性和可靠性。

3. 注意安全，特别是在实地走访过程中。

篇二《家乡变化发展调查策划书》一、调查主题家乡的变化发展二、调查目的通过对家乡的深入调查，了解家乡在经济、社会、文化等方面的变化和发展，感受家乡的进步与成长，同时分析存在的问题和挑战，为家乡的未来发展提供参考和建议。

三、调查时间[具体时间段]四、调查地点家乡所在地五、参与人员[具体人员名单]六、调查内容1. 经济发展方面主要产业的发展情况，包括产业结构、企业规模、经济效益等。

家乡新变化-部编五·四学制版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解家乡近年来所取得的新变化；2.掌握新变化产生的原因和背后的奋斗历程；3.培养学生的感恩和自豪之情，激发其个人发展的动力。

二、教学内容1.家乡新变化的内容和影响；2.家乡新变化背后的奋斗历程；3.感恩家乡，回报家乡的行动。

三、教学过程1. 导入环节老师可以使用以下问题导入话题：•你们家乡有什么变化吗？•这些变化对你们日常生活有什么影响呢？2. 正文环节（1）家乡新变化的内容和影响老师可以让学生用自己的语言描述自己家乡的新变化，例如：•我的家乡修了很多新路，出门方便了不少。

•以前家乡的健身场所很少，现在新建了很多体育场馆，我们可以更方便地进行体育活动了。

对于学生说出的每一个变化，老师可以引导学生分析它带来的实际影响，例如：•道路建设方便了交通，使人们能够更快地到达目的地；•体育设施的增加，可以促进孩子们的身体健康。

（2）家乡新变化背后的奋斗历程老师可以向学生讲述家乡新变化背后的奋斗历程，包括政府部门和广大人民共同的努力。

学生通过了解历程，可以更好地理解家乡变化的来龙去脉。

（3）感恩家乡，回报家乡的行动要让学生感恩家乡，想到和家乡有关的一些行动是非常好的。

比如：•做家务，给父母出行安排乘车路线，这是为了家人的方便；•努力学习，将来成为有用之才，为家乡、为人民的发展尽一份力。

3. 活动环节可以安排学生收集家乡的新变化，或者写一篇感恩家乡的作文，落实感恩家乡的行动。

这样可以让学生在实际行动中感受到对家乡、对人民的回报。

四、教学总结通过此次教学，让学生了解家乡近年来所取得的新变化以及变化背后的奋斗历程，激发学生的感恩之情，引导学生思考如何回报家乡和人民，落实感恩家乡的实际行动。

《家乡变了样》一、教学内容《家乡变了样》是人民教育出版社2023-2024学年美术二年级下册的内容。

本课旨在引导学生观察家乡的变化，运用绘画的形式表现家乡的美。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够观察和描绘家乡的变化，提高绘画能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、表现力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡变化的情感，增强环保意识。

三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘家乡的变化。

2. 如何运用绘画技巧表现家乡的美。

四、教具学具准备1. 教具：课件、范画、绘画工具等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：展示家乡的老照片，引导学生观察并分享家乡的变化。

2. 新课：讲解绘画技巧，引导学生运用线条、色彩表现家乡的美。

3. 练习：学生分组讨论，共同完成一幅描绘家乡变化的画作。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调关注家乡变化、爱护环境的重要性。

六、板书设计1. 《家乡变了样》2. 教学目标、难点、过程等内容。

七、作业设计1. 课堂练习：描绘家乡的一处变化。

2. 家庭作业：与家人一起观察家乡的变化，记录下来。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践，使学生了解家乡的变化，并运用绘画技巧表现家乡的美。

在教学过程中，注重培养学生的观察力、表现力和创造力，同时关注学生的情感态度价值观。

在今后的教学中，将继续关注家乡的变化，引导学生关注环保，为家乡的美好未来贡献力量。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。

在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣、调动学生积极性的关键。

教师可以通过展示家乡的老照片，引导学生观察并分享家乡的变化。

这个环节可以让学生产生共鸣，激发他们对家乡的热爱之情，为后续的学习做好铺垫。

河北版二年级品德与生活下册教学设计《日新月异的家乡》教案一、教材分析：本节课是河北版二年级品德与生活下册第一单元《我的家乡》的第二课《日新月异的家乡》。

通过本课教学，旨在让学生了解家乡日新月异的变化和发展，感受家乡的变化给人们带来的生活便利和幸福感。

二、教学目的：1.学生能够认识并描述家乡的变化；2.学生能够理解家乡变化对人们日常生活的影响；3.培养学生的爱家乡、爱生活的情感，激发他们爱祖国、建设祖国的热情。

三、教学重难点：1.重点：理解家乡变化对人们日常生活的影响。

2.难点：描述家乡的变化。

四、教学方法：讲授、绘本教学、小组讨论。

五、教学过程:1.引入（5分钟）T: 同学们，你们家乡变化快吗？有些同学可能很小，无法感受家乡的变化，但是我们身边的大人或者爷爷奶奶一定会告诉我们，家乡每天都在变，每一天的变化都很重要。

2、探究（10分钟）借助绘本《城市新景象》①通过师生一起观察绘本，学生找到变化的事物。

②老师引导学生谈论变化，让学生自己发现各种变化对大家生活的便利。

③老师再引导学生思考如何利用家乡的变化来使生活更加美好，如何爱护家乡。

重点：让学生理性认识家乡变化所带来的便利和幸福感，引导学生具有爱护家乡的责任感和行动能力。

3、知识讲解（5分钟）根据绘本和学生讲述的变化，老师引导学生分析变化对大家生活的影响，如修路、新建公共设施可以提高城市的档次，带来更好的生活环境；公共交通的发达、自助售卖机的出现、电子支付的改变，使人们的生活更方便。

4、小组讨论（15分钟）学生分组，让同学们自己寻找家乡变化后所带来的生活变化，再分小组探讨，分析对生活的影响。

5、情感教育（5分钟）引导学生谈论对家乡变化的感想和思考，培养学生爱家乡、爱生活的情感，激发他们爱祖国、建设祖国的热情。

6、举杯祝福（5分钟）老师和同学们举起水杯，祝愿家乡越来越美好，越来越富强！7、结课（5分钟）老师向学生总结本节课的内容，鼓励学生勇敢表达自己，创新思维，爱护家乡，建设祖国。

家乡变了样
教学目标
1.了解国家的基础建设对家乡的影响；
2.提高学生的观察力和记忆力；
3.通过绘画表达自己的感受和情感。

教学内容
1.了解家乡近年来发生的变化，例如城市化、交通建设、生态环境等；
2.观察家乡的变化，用画笔记录自己的感受和情感；
3.学习绘画技巧，例如线条、颜色、光影等。

教学步骤
第一步：了解家乡的变化
1.激发学生对家乡变化的兴趣，引导他们分享自己的经历；
2.让学生观察家乡的变化，例如城市化、交通建设、生态环境等；
3.翻阅相关材料，通过图片、文字等方式展示家乡的变化。

第二步：绘画表达感受和情感
1.让学生用画笔记录家乡的变化，注意观察细节；
2.鼓励学生表达自己的感受和情感，例如开心、难过、希望等；
3.教师可以提供一些话题，例如学校、公园、街道等，引导学生发挥想象力。

第三步：学习绘画技巧
1.教师介绍线条、颜色、光影等绘画技巧；
2.让学生自己尝试绘画，并互相交流、学习；
3.教师可以根据学生的绘画情况进行适当的指导和辅导。

教学评价
1.观察学生的绘画作品，了解他们对家乡的感受和情感；
2.评估学生的绘画技巧和学习效果；
3.收集学生的反馈意见，了解教学效果和改进方向。

扩展活动
1.制作《我眼中的家乡》的画册，让学生分享自己的绘画作品；
2.制作家乡变迁的时间轴，让学生了解家乡发展历程；
3.制作家乡影像档案，收集家乡的图片、视频等资料，让学生了解家乡的历史和现状。

二年级下美术教案-家乡变了样-人教新课标一、教学目标：1.了解家乡的历史文化和变化；2.学习绘画的基本技能和表现形式；3.培养学生的观察能力和创造力。

二、教学内容：本次教学主要内容为“家乡变了样”。

通过让学生了解自己所在的城市或乡村的历史文化和环境变化，激发学生学习美术的热情和创造力。

三、教学重点：1.学生对家乡的历史文化及环境变化的了解；2.学生对绘画的基本技能掌握。

四、教学难点：1.帮助学生通过绘画表现家乡变化的情景；2.帮助学生了解自己所在区域的历史文化和环境变化。

五、教学方法：课堂主要以讲授和练习相结合的方式进行，引导学生通过练习提高绘画能力。

同时，通过引导学生观察家乡的变化情况，以及了解家乡的历史文化来激发学生对绘画的兴趣和创造力。

六、教学器材：水彩笔、彩色笔、画笔、纸张、色彩盘等画画用品。

七、教学过程：1.引入教师先带领学生讨论一下本次课要学的内容，即家乡发生了什么变化，想象一下家乡的历史和现在的场景，让学生感受一下。

2.展示老师准备一些图片，展示家乡的历史景象和现在的变化。

可以是家乡的古建筑、风景、田野等等。

学生用乡村的风俗画图册承接老师的展示。

3.练习让学生根据展示的图片和课堂的讨论，随意画几幅风景图，尽量表现自己所在的城市或乡村的历史文化和环境变化。

学生可以用水彩笔、彩色笔、画笔、纸张、色彩盘等画画用品，自己发挥创造力。

4.分享让学生将自己画的图作为老师展示的一部分进行展示和讲解，让学生更深入地了解家乡的历史文化和环境变化。

5.总结老师进行总结，介绍更多家乡的历史文化和环境变化，让学生有更深刻的了解，并鼓励他们在以后的生活中多观察、多体验。

八、教学评价：老师可以通过以下几个方面来评价学生的表现：1.学生的绘画技能是否提高；2.学生是否了解自己所在的城市或乡村的历史文化和环境变化；3.学生的创造力和表现能力是否提高。

九、课外拓展：学生在课后可以回家，再次观察家乡的变化，尝试用手绘画的方式，将家乡变化的情景表现出来。

我看家乡新变化劳动教案
教学内容：劳动教育
教学目标：
1. 了解家乡的发展变化，培养学生对家乡的热爱和自豪感。

2. 引导学生认识劳动的重要性，培养学生的劳动意识和动手能力。

教学重点：培养学生对家乡新变化的观察和思考能力，引导学生积极参与劳动。

教学难点：如何引导学生进行思考和表达，激发学生对劳动的兴趣。

教学过程：
一、导入环节（5分钟）
1. 让学生回顾自己对家乡的印象，引导学生谈论家乡的特点和变化。

2. 提出问题：你觉得家乡有哪些新变化？这些变化和劳动有什么关系？
二、展示与讨论（15分钟）
1. 展示家乡发生的变化的图片或视频，让学生观看并发表自己的看法。

2. 引导学生讨论这些变化背后的劳动，如建筑工人、农民劳动等，促使学生思考劳动对家乡改变的重要性。

三、小组活动（20分钟）
1. 将学生分成小组，让他们讨论家乡变化背后的劳动者群体，这些群体的劳动对家乡的贡献。

2. 每个小组派代表分享小组的讨论结果并展示。

四、知识总结（10分钟）
1. 整理学生的讨论内容，总结家乡变化和劳动之间的关系，强调劳动对家乡发展的重要性。

2. 激发学生对家乡的热爱和劳动的兴趣，鼓励学生积极参与家乡的建设。

五、作业布置（5分钟）
1. 布置作业：请同学们撰写一篇关于家乡变化和劳动的短文，包括对家乡变化的认识和对劳动的感悟。

2. 强调作业的重要性，鼓励学生用心完成。

教学反思：本课通过展示家乡变化和讨论劳动的重要性，旨在引导学生关注家乡的发展，并培养学生的劳动意识。

教师需要灵活运用各种教学方法，激发学生的兴趣，引导他们积极思考和表达。

16.家乡新变化-部编版二年级道德与法治上册教案
教学目标
1.掌握家乡新变化的基本内容。

2.通过课堂教学，增强学生的家乡认同感和责任意识。

3.提高学生的地理、历史意识和观察分析能力。

教学重点与难点
•教学重点：让学生了解家乡新变化的基本内容。

•教学难点：引导学生去关注家乡变化的原因和背后的历史、经济、社会等因素。

教学过程
一、课前导入
1.引导学生回忆家乡的情况，询问家乡有哪些新变化。

2.引导学生表达对家乡新变化的感受和想法。

3.明确本节课目标，激发学生学习兴趣。

二、讲授与探究
1.教师介绍家乡新变化的基本情况，呈现相关图片或视频。

2.通过提问和回答的形式，让学生尝试分析家乡变化的原因和影响。

3.引导学生关注家乡变化背后的历史、经济、社会等因素，并展开探究。

三、交流与总结
1.学生自由讨论家乡变化的原因和影响。

2.教师给予点评和总结，再次强调家乡变化的意义和作用。

3.提醒学生要关注和参与家乡的变化，发挥自己的作用和责任。

教学评价
1.通过课前导入，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.通过讲授与探究，增加学生的知识量和分析能力。

3.通过交流与总结，巩固学生的理解和印象，并引导学生积极参与社会实践。

4.评价方式：课堂表现、作业、小组讨论等多种形式综合评价。