巧嘴巴口才班1班8期教案

幼儿口才班教案教案标题：培养幼儿口才的口才班教案教学目标：1. 培养幼儿的口才表达能力，提高他们的语言沟通能力和自信心。

2. 培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 口才基础训练：包括发音、语调、节奏等方面的训练。

2. 情感表达训练：通过表演、说故事等活动培养幼儿的情感表达能力。

3. 视觉表达训练：通过观察、描述和创作活动培养幼儿的观察力和创造力。

4. 合作表达训练：通过小组活动培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学步骤：第一课：口才基础训练1. 引导幼儿正确发音，教授基本的语音和语调。

2. 进行简单的语音练习，如绕口令、儿歌等。

3. 引导幼儿进行简单的节奏训练，如拍手、跳舞等。

第二课：情感表达训练1. 引导幼儿观看一段简短的视频或图片，让他们描述其中的情感。

2. 组织幼儿进行角色扮演，表达不同情感的场景。

3. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己的感受和观点。

第三课：视觉表达训练1. 引导幼儿观察一幅画或一组物品，让他们描述其中的细节。

2. 组织幼儿进行简单的创作活动，如绘画、拼图等。

3. 引导幼儿进行小组展示，分享自己的作品和观点。

第四课：合作表达训练1. 组织幼儿进行小组活动，如合唱、对话等。

2. 引导幼儿进行小组讨论，制定共同的表达计划。

3. 组织幼儿进行小组展示，展示他们的合作成果。

教学评估：1. 观察幼儿在口才表达活动中的积极参与程度。

2. 评估幼儿口才表达的准确性和流利度。

3. 观察幼儿在合作活动中的合作意识和团队合作能力。

教学资源：1. 儿歌、绕口令等音频或视频资源。

2. 含有情感表达和视觉表达元素的图片或视频资源。

3. 绘画、拼图等创作活动所需的材料。

教学延伸：1. 鼓励幼儿参加朗读比赛、故事讲述比赛等口才比赛活动。

2. 组织班级的小型演讲会，让幼儿有机会展示自己的口才表达能力。

3. 鼓励幼儿参加剧场、电影等文化活动，培养他们的艺术修养和表演能力。

大班语言巧嘴巴教案教案标题：大班语言巧嘴巴教案教学目标：1. 帮助学生提高口语表达能力。

2. 培养学生的听力和理解能力。

3. 培养学生的团队合作和互动能力。

教学准备：1. 图片卡片：包括动物、水果、交通工具等常见词汇。

2. 彩色纸条：用于写下常见的短语或句子。

3. 班级分组表：用于分组活动。

教学流程：引入活动：1. 师生互动：教师向学生展示一张图片卡片，鼓励学生用简单的句子描述图片中的内容。

例如：“这是一只小猫。

”2. 学生互动：将学生分成小组，每组选择一张图片卡片，轮流描述图片内容。

主体活动：1. 句子拼接游戏：教师将彩色纸条上的短语或句子混合放在桌上，每个学生轮流选择一张纸条，尝试将其与其他学生选择的纸条拼接成一个完整的句子。

例如：“我喜欢吃...”、“我想去...”等。

鼓励学生用创造性的方式进行拼接。

2. 句子补全游戏：教师给学生展示一些不完整的句子，鼓励学生补全句子中缺失的部分。

例如：“我喜欢吃...”（学生回答：“苹果。

”）。

3. 句子接龙游戏：教师给学生展示一个完整的句子，要求学生接着说出一个与之相关的句子。

例如：“我喜欢吃苹果。

”（学生回答：“苹果是水果。

”）。

结束活动：1. 小组表演：将学生分成小组，每个小组准备一段对话或故事，并在班级面前表演。

鼓励学生用他们学到的语言巧嘴巴展示自己的口语表达能力。

2. 学生反思：让学生回顾今天的活动，分享自己的收获和困难，并提出问题或意见。

教学延伸：1. 给学生提供更多的图片卡片和彩色纸条，让他们自行组织活动进行练习。

2. 鼓励学生在日常生活中多使用学到的语言巧嘴巴，例如与家人、朋友或其他老师进行交流。

教学评估：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和口语表达能力。

2. 学生之间互相评价和提供反馈。

教学资源：1. 图片卡片：包括动物、水果、交通工具等常见词汇。

2. 彩色纸条：用于写下常见的短语或句子。

3. 班级分组表：用于分组活动。

教学反思：本教案通过多种互动活动和游戏形式，旨在培养学生的口语表达能力和团队合作能力。

幼儿园儿童口才班教案教学目标1.培养幼儿的口才表达能力，提高幼儿表达自己想法的能力。

2.帮助幼儿学会正确的发音、语调、节奏等基础口才技能。

3.增强幼儿的自信心，促进幼儿的自我认知和社交能力的提升。

教学内容第一课：口才基础1.了解口才的基本概念及其重要性。

2.学习正确的发音、语调、节奏等基本口才技能。

第二课：自我介绍1.学习如何进行自我介绍，包括姓名、年龄、性别、爱好等。

2.练习自我介绍过程中的语言表达能力和自信心。

第三课：故事讲解1.提供寓言故事和童话故事的简介。

2.学习如何生动有趣地讲述一个故事。

第四课：演讲技巧1.学习如何准备一场演讲，包括演讲内容和个人形象等。

2.练习演讲时的语言表达能力和舞台表现力。

第五课：辩论技巧1.了解辩论的基本概念及其重要性。

2.练习辩论时的语言表达能力、思考能力和自信心。

教学方法1. 情景教学法通过情境的设置和角色的扮演来创造真实的语言环境，引导幼儿进行口语表达。

2. 合作学习法采用以小组为单位，学生之间互相配合学习的方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 任务教学法通过设置有具体目标的任务，来激发幼儿的学习兴趣和主动性，并提高他们的配合和合作能力。

教学评价1. 学生自我评价学生可以通过自我评价，了解自己的口才表达能力是否有所提高，从而自我调整和进步。

2. 教师评价通过观察和记录学生的口才表现情况，以及听取学生的自我评价，来评估教学效果。

3. 班级评价通过班级集体评价，了解全班学生的口才表达情况，从而找到需要改进的方向和方法。

总结通过本教学方案的实施，可以有效地提高幼儿的口才表达能力和自信心，同时也为幼儿的综合素质培养提供了很好的机会。

希望本方案能够为幼儿园儿童口才教育的实践探索提供一些有意义的参考。

幼儿园口才班教案一、教学目标1.能够根据不同语境，流畅地使用简单的语言和表情进行沟通交流，表现出自信和互信的态度。

2.能够自由、准确、连贯地表达自己的想法和感受，并能够听懂他人的表达。

3.能够借助有限的语言和手势，描述生活中的人、事、物，表现出一定的创造性和想象力。

4.能够在交往中表现出基本的礼貌和道德行为。

二、教学内容1.情景模仿口语练习：通过模仿不同情境下的日常对话，掌握基本的口语表达和交流技能。

2.幼儿讲故事：通过听取和讲述故事，练习语言组织和表达能力，并培养创造性和想象力。

3.说唱儿歌：通过唱儿歌并重点加强歌词中的重点单词和句子的发音、语调，帮助幼儿掌握基本的音韵和语流规律。

4.角色扮演：通过模仿不同职业、角色和情境，学习基本的社交礼仪和道德行为，并丰富语言表达和操作能力。

三、教学过程1. 情景模仿口语练习1.教学物料：情景卡片、单词卡片、相应的语音材料。

2.教学过程：1.介绍卡片和对话的情境。

2.跟随材料模仿对话，在口感、语调、语速上有所调整。

3.分组练习，由小组自行设计对话，并在同伴面前集体表演。

2. 幼儿讲故事1.教学物料：故事书、绘本、故事录音材料。

2.教学过程：1.老师讲述故事，提问幼儿，引导他们想象故事情节、角色形象。

2.幼儿自选故事，讲述自己的版本，并分享自己的感受和想法。

3.分角色讲故事，幼儿们在播报、润色和编排故事中锻炼表达能力，培养创造性和想象力。

3. 说唱儿歌1.教学物料：儿歌录音、儿歌手册、歌词卡片。

2.教学过程：1.唱儿歌，观察老师演唱动作，重点掌握歌曲中的重点单词、句子及韵律。

2.练声，重点对比或单独练习不同音节的发音。

3.小组创作和表演，幼儿们可以在自己的基础上创作并表演自己的儿歌。

4. 角色扮演1.教学物料：游戏道具、社交场景、道德故事。

2.教学过程：1.分组练习，幼儿分角色扮演不同职业、社交场景和道德故事，通过集体推理、角色扮演、游戏等方式，既锻炼语言表达能力，又培养了幼儿的社交能力和拟定行为规范的基本价值观。

级别：巧嘴巴新生班课时：16节（18节）时长：90分/节（120分/节）第一节课（公开课）一、基本功训练坐姿与站姿训练和要求。

舞台礼仪教授（上台报幕谢幕）学生激励制度讲解，并发放学员积分卡，保证学习热情。

口部操+开声练习二、作品排练：绕口令《大母鸡》或者《妈妈骑马》《大母鸡》大母鸡呀，小母鸡呀，母鸡母鸡追母鸡呀！游戏：手指操《垃圾桶》三、作业布置登台下台舞台礼仪和绕口令《大母鸡》身体操独立表演。

四、家长会提前十分钟进入教室，按照《新生家长会流程》执行。

级别：巧嘴巴新生班课时：16节（18节）时长：90分/节（120分/节）一、基本功训练坐姿与站姿训练和要求。

舞台礼仪教授（上台报幕谢幕）学生激励制度讲解，并发放学员积分卡，保证学习热情。

口部操+开声练习二、作品排练：小蚂蚁真调皮爬上我的地球仪逛大街游公园又去古交马兰滩望川楼大金牛羊肉串加肉饼东区西区都逛遍还要探险下太原三、作业布置：回家发视频作业级别：巧嘴巴新生班课时：16节（18节）时长：90分/节（120分/节）一、基本功训练坐姿与站姿训练和要求。

舞台礼仪教授（上台报幕谢幕）学生激励制度讲解，并发放学员积分卡，保证学习热情。

口部操+开声练习二、作品排练：出南门过大桥大桥底下一树枣拿着杆子去打枣青的多红的少一个枣两个枣三个枣四个枣五个枣六个枣七个枣八个枣九个枣十个枣（倒回去）这是一则绕口令一气儿说完才算好三、作业布置：回家发视频作业4巧嘴巴优选班教案级别：巧嘴巴新生班课时：16节（18节）时长：90分/节（120分/节）一、基本功训练坐姿与站姿训练和要求。

舞台礼仪教授（上台报幕谢幕）学生激励制度讲解，并发放学员积分卡，保证学习热情。

口部操+开声练习二、作品排练：闲来没事出城西，树木榔林数不齐，一二三四五六七，七六五四三二一，六城四，三二一，五四三二一，四三二一三二一，二一一，一个一，数了半天一棵树，一棵树长了七个枝，七个枝结了七样果，结的是槟子、橙子、桔子、柿子、李子、栗子、梨！三、作业布置：回家发视频作业5巧嘴巴优选班教案级别：巧嘴巴新生班课时：16节（18节）时长：90分/节（120分/节）一、基本功训练坐姿与站姿训练和要求。

小学口才班教学教案教案标题：小学口才班教学教案教学目标：1. 帮助学生培养良好的口才表达能力和自信心。

2. 提高学生的演讲技巧和口头表达能力。

3. 培养学生的团队合作和协调能力。

教学内容：1. 基础口才训练：包括发音、语调、语速和清晰度等方面的训练。

2. 演讲技巧：包括演讲稿的撰写、演讲姿势和肢体语言的运用等。

3. 话题讨论：引导学生进行话题讨论，培养他们思维的灵活性和逻辑思维能力。

4. 团队合作：组织学生进行小组活动，培养他们的团队合作和协调能力。

教学步骤：第一课：基础口才训练1. 导入：通过简单的问答或游戏，调动学生的积极性。

2. 发音训练：教师示范正确的发音，学生跟读并进行纠正。

3. 语调和语速训练：教师示范不同语调和语速的表达方式，学生模仿练习。

4. 清晰度训练：教师给出一些发音困难的单词，学生进行反复练习。

第二课：演讲技巧1. 导入：回顾上节课的口才训练内容，引出演讲技巧的重要性。

2. 演讲稿撰写：教师介绍演讲稿的结构和要点，引导学生撰写自己的演讲稿。

3. 演讲姿势和肢体语言：教师示范正确的演讲姿势和肢体语言，学生模仿练习。

4. 小组演讲：学生分组进行演讲，互相评价和改进。

第三课：话题讨论1. 导入：引导学生思考一个话题，并展示一些相关的图片或视频。

2. 学生讨论：学生在小组内展开讨论，鼓励他们提出自己的观点和理由。

3. 总结讨论：每个小组派一名代表汇报讨论结果，其他学生提问和评论。

第四课：团队合作1. 导入：介绍团队合作的重要性和好处。

2. 小组活动：学生分组进行一项团队活动，如模拟辩论、角色扮演等。

3. 结果展示：每个小组展示他们的活动成果，其他学生进行评价和反馈。

4. 总结：教师总结团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多进行团队合作。

教学评估：1. 口才训练评估：观察学生发音、语调、语速和清晰度的改进情况。

2. 演讲技巧评估：评估学生演讲稿的撰写质量和演讲姿势、肢体语言的运用情况。

小班口才课教案教学目标:1. 提高学生的口头表达能力，培养自信的沟通能力。

2. 锻炼学生的演讲技巧，包括语调、语速和肢体语言的运用。

3. 培养学生的思维逻辑能力，使其能够清晰、连贯地表达自己的观点。

4. 培养学生的听觉理解能力和即兴表达能力。

教学内容:1. 如何进行有效的口头表达。

包括口才技巧、语言运用、情感表达等方面的培养。

2. 演讲技巧与讲话准备。

包括演讲稿的撰写、演讲的构思和组织等方面的培养。

3. 辩论与辩论技巧。

包括辩论的结构与策略、辩论时的逻辑思考等方面的培养。

教学过程:1. 分组讨论。

学生分成小组，选择一个话题进行讨论，每组选择一位代表发言，其他同学在发言结束后给予评价和建议。

2. 模拟辩论。

将学生分成两组，分别扮演正方和反方，就一个具体的辩题进行辩论。

辩论结束后，全班同学进行评议，评选出最佳辩手。

3. 演讲比赛。

组织一次演讲比赛，学生可以自由选择自己感兴趣的话题进行演讲。

评委评选出最佳演讲者，并给予其他学生针对性的指导意见。

4. 即兴演讲。

给学生一些即兴演讲的题目，让他们在准备时间有限的情况下，即兴发表自己的观点。

鼓励学生多思考和尝试，培养即兴表达的能力。

5. 实战演练。

选择一些真实场景，如模拟面试、担任主持人等，让学生在这些场景中进行口头表达训练，提高他们在实际情境中表达的能力。

教学评价:1. 教师会定期组织口才比赛、辩论赛等活动，通过观察和评议学生的表现来评价他们的口才水平和演讲能力。

2. 学生互相评价。

学生之间可以互相评价和给予建议，帮助彼此改进口才表达的技巧。

3. 教师会定期组织口才测评，对学生的口才水平和表达能力进行定量和定性的评价。

4. 随堂评价。

在每堂口才课结束后，教师会进行一个反馈环节，回顾今天的课堂内容和学生的表现，让学生有意识地总结和反思自己的进步和不足之处。

小学口才班教学教案教案标题：小学口才班教学教案教学目标：1. 帮助学生培养自信心和表达能力。

2. 提升学生的口头表达和演讲技巧。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 自我介绍和简短演讲练习。

2. 朗读和背诵练习。

3. 演讲主题选择和准备。

4. 演讲技巧和表达训练。

5. 团队合作和互动练习。

教学步骤：第一课：自我介绍和简短演讲练习1. 引导学生互相认识，并进行自我介绍。

2. 给学生提供简短演讲题目，例如：我的家人、我的爱好等。

3. 学生轮流进行简短演讲，鼓励其他学生提出建议和反馈。

第二课：朗读和背诵练习1. 给学生分发一篇短文或诗歌，让他们进行朗读练习。

2. 引导学生学习正确的发音、语调和节奏。

3. 鼓励学生背诵并尝试表达出诗歌或短文的情感。

第三课：演讲主题选择和准备1. 引导学生选择一个感兴趣的演讲主题。

2. 帮助学生进行资料收集和整理。

3. 指导学生如何组织演讲内容和结构。

第四课：演讲技巧和表达训练1. 教授学生演讲技巧，如肢体语言、眼神交流和声音控制等。

2. 给学生提供演讲练习的机会，并提供反馈和建议。

3. 引导学生改进演讲技巧和表达能力。

第五课：团队合作和互动练习1. 将学生分为小组，让他们合作准备一个小型演讲节目。

2. 鼓励学生在团队中互相协作和分享想法。

3. 安排学生进行小组演讲，并进行互动和评价。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的表现，包括自信程度、语言表达和演讲技巧等。

2. 对学生的演讲进行评估，包括内容组织、语言流畅度和表达效果等。

3. 学生之间的互动和团队合作评估。

教学资源：1. 演讲主题选择列表。

2. 朗读和背诵材料。

3. 演讲技巧和表达训练的示范视频或音频。

4. 小组演讲评估表。

教学延伸：1. 组织学生参加校内或校外的演讲比赛。

2. 鼓励学生参加戏剧或朗诵社团，进一步提升口才和表达能力。

3. 组织学生进行实地考察，以丰富他们的演讲主题和内容。

通过以上的教学教案，小学口才班的学生将能够在自我介绍、演讲和团队合作方面得到全面的培养和提升。

巧嘴巴单元目标：1、在听赏和演唱歌曲的活动中，感受音乐情绪，拓宽学生的动物知识面，激发学生对动物的喜爱之情。

2、能积极有序地参加音乐游戏和音乐表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆、投入。

3、通过练习《绕口令》和欣赏《鸭子拌嘴》，感受与了解速度与节奏的变化对表达音乐情绪和音乐形象的作用。

4、通过本单元的学习，知道真正的“巧嘴巴”就在我们的身边，让学生学会在生活中寻找美、发现美、感受美、体验美。

单元重点：1、能用不同的速度和节奏念“绕口今”。

2、在演唱、听赏歌曲的过程中，充分培养学生对动物的热爱之情。

单元难点：1、用自已创作的节奏及不同的速度念出独特的“绕口令”。

2、能在老师的帮助下创编和表演乐曲的动作。

课时安排：课时唱听动拓展第一课时我家小院嘴巴多我的创造第二课时数鸭子鸭子拌嘴第三课时猜谜谣蝈蝈和蛐蛐第四课时唱大戏综合表演第一课时教学内容：1、动：我的创造：用不同的速度和节奏念绕口令2、听：《我家小院嘴巴多》教学目标：1、通过用不同的速度我节奏念绕口令，知道不同的节奏和速度对表现情绪和气氛的作用。

2、通过《我家小院嘴巴多》的听赏与表演，从各方面了解家畜和家禽的知识。

教学重点：用不同的速度和节奏念绕口令。

教学难点：用自己的方式和不同的速度有节奏感地念绕口令，尽量与其他同学不同。

教学过程：一、组织教学1、学生听音乐《我家小院嘴巴多》律动进教室入座。

2、安定情绪，师生问好。

二、学习“用不同的速度和节奏念绕口令”1、游戏导入师：今天老师带来一个游戏，游戏的题目是“请你跟我这样说”。

出示：①今天天气真正好②今•天天气真•正好③今天天气真•正好【设计意图】：教师按不同的节奏、速度说一遍，学生跟一遍，并请学生找出不同点。

师：同学们，你们有没有发现刚才我们说的几句话，有什么变化？有什么不同？【设计意图】：通过这一环节让学生知道，相同话可以用不同的节奏与速度来表达，不同的节奏与速度可丰富表达方式，并为以下绕口令学习起到示范与铺垫作用。