人教新课标六上语文第一单元测试卷姓名

人教新课标六上语文第一单元测试卷姓名：__________一、看拼音写词语。

（8分）二、给“肖”加上偏旁组成新字填在下列括号里。

（4分）陡( )的悬崖胜利的( )息俊( )的姑娘通( )达旦( )好的铅笔弥漫的( )烟畅( )的书籍九( )云外三、给下列词语中加点的字选择正确的解释。

（4分）1、返璞归真( ) ①真实。

②的确；实在。

③本性；本原。

2、津津乐道( ) ①道德。

②说。

③道路。

3、别有深意( ) ①类别。

②另外。

③区别。

4、随心所欲( ) ①欲望。

②想要；希望。

③将要。

四、先补充词语，再选择合适的填空。

（7分）行色( )( ) ( )高( )重( )然大物不( )一格( )( )深长年过( )( ) 左( )右( ) ( )( )无比1、红军爷爷（）地说：“小朋友要好好学习，长大为祖国多做贡献。

”2、刘爷爷（），大家都很敬重他。

3、这次征文，散文也行，故事也行，诗歌也行，（），可以自由创作。

五、日积月累。

（12分）1、按课文原文填空。

(1)（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；（）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的（）；（）起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的（）听见时间隆隆的回声。

(2) 这清新的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我的( )，流进我的( )。

(3) 我（）地漫游了一个下午，直至夕阳（）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（）唤回来。

（4）、造物无言却有，________________________________。

（5）、虫声新透绿窗纱，_______________________________。

六、把下列各句运用的修辞方法填在括号里。

（6分）反问比喻拟人夸张设问排比1、每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

( )2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？4、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

（）5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（）6、我们会忘记母校吗？不，永远不会。

（）（阅读与理解）七、读课文片段，回答问题。

（12分）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

1、这段话主要描写的是（）。

（2分）A、山雨的声音B、山雨的色彩C、山雨的余韵2、作者通过观察、倾听，引发了奇特的（），运用了（）的手法来表达对山雨（）之情。

（3分）3、作者把________、_________、_________ 联想成“琴键”，把______想象成“轻捷柔的手指”，把此时的雨声联想成___________。

（5分）4、仿照画线句子，想象填空。

（2分）飘飘洒洒的雨丝是无数__________________________________________。

六年级语文第一单元测试卷班级姓名一、小小书法家。

（10分）jìng mìyín sòng pùbùpáng rán dàwù( ) ( ) ( ) ( )qiào lìyǎn zòu ào mìjīn jīn lèdào( ) ( ) ( ) ( )二、选择正确读音（6分）树冠（guān guàn）散（sǎn sàn）落唱和（héhè）旋转（zhuǎn zhuàn）几（jījǐ）乎津津（jīn jīng）乐道三、组词（5分）俏（）庞（）韵（）港（）侠（）峭（）宠（）蕴（）巷（）峡（）四、我能将下面的词语补充完整，并选择其中的一个词说一句话。

（4分）全身（）（）望而（）（）意（）深（）（）（）玉立返璞（）（）形色（）（）巧夺（）（）意（）深（）_____________________________________________________________________五、猜猜我是谁？（4分）1.道德高尚，名望很大。

（）2.形容水波忽明忽暗的样子。

（）3.不局限于一种规格和形式。

（）4.年龄已超过了六十岁。

（）六、将下列诗句补充完整，并在括号中写出作者。

（4分）1.落红不是无情物，__________________________。

( )2.造物无言却有情，__________________________。

( )3.___________________________，何人不起故园情. ( )4.你还能写出一个关于大自然的诗句吗？七、我会写出下列句子所使用的修辞方法。

（4分）1.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

（）2.你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟咏着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

（）3.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽呢？（）4.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（）八、小士兵听命令（按要求完成下列各题）（4分）1.老师希望我们培养远大的理想。

（修改病句）________________________________________________________________2.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）________________________________________________________________九、句子美容院。

（6分）1.猴子在树枝间跳来跳去。

（把句子写具体）_________________________________________________2.雨滴落在水池中。

（写成比喻句）_________________________________________________3.小甲虫走进了村里。

（写成拟人句）十、读句子，体会句子的表达方法和感情（10分）（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了________的修辞手法，把"老桥"比作"__________ "，不但写出了桥的古老，而且也突出了它_____________________的品质，充分表达了作者对桥的___________________________。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

☆这个句子用________的手法，形象地表达了自己和_____、_____这两位朋友间的________________。

（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的_____。

从中，我们真切地感受到___________________________________。

十一、课文内容我很熟。

(一)这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

（6分）2、选文采用________、________的修辞手法，依次写了_______、______、________、________、________、________等景物，表达了作者____________的感情。

（9分）3、仿写：“你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

”（5分）-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（二）我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散（sǎn sàn）聚在两棵大树下面---这是两簇（cùchù）野灌丛，紫（zhǐzǐ）红的小果实，已经让阳光烘烤得熟（shóu shú）透了，甲虫音乐家们全神贯注地震动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！1.“音韵”的意思是_________ ；“灵泉”的意思是________________ 。

（4分）2.用“\”划去括号理不合适的读音。

（4分）3.从这段话我们感受到作者对大自然生灵的_________ 、________之情。

（2分）4.平时，你听到过大自然的音乐家演奏出来的音乐吗？感受怎样？想一想，写下。