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高考专题复习：对联上课用ppt课件

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高考复习对联的撰写技巧PPT (共29张PPT)

高考复习对联的撰写技巧PPT (共29张PPT)
对联的撰写技巧
对联有关知识
1,字数相等 2,词性相同 3,仄起平收 4,意境相关
注意以下三种
思维角度
一 江 1,相似联想 两 岸 世 博 靓 申 城
三 海 九 门 京 华 迎 奥 运
两 千 年 赤 壁 览 黄 鹤 风 流
八 百 里 洞 庭 凭 岳 阳 壮 阔
2,相反联想ຫໍສະໝຸດ 美 人 帐 下 犹 歌 舞
例六
1,用对比手法拟下联 看今朝,鹏城万紫千红 想当年,深圳一穷二白 2,用比喻手法拟下联 江山春色如画 祖国前程似锦 3,用拟人手法拟下联 金莺门前歌盛世
银燕户外唱丰年
祝
愿
同学们学习 进步！
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壮 士 军 前 半 死 生
俯 首 甘 为 孺 子 牛
横 眉 冷 对 千 夫 指
拜 3,发散联想 妈 祖 庙 情 系 一 家
品 铁 观 音 香 飘 两 岸
金 银 铜 铁 铬 镍 铅 锌
水 泽 源 流 江 河 湖 海
黄 朝 鹤 游 楼
黑 夜 龙 渡 江
三 朝 游 朋 黄 四 鹤 友 楼
千 夜 军 渡 万 黑 龙 马 江
上联：大江东去，浪淘尽千古英 大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外 雄，问楼外青山，山外白云，何 青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 我们除了用到对联的“字数相等，词性 处是唐宫汉阙？ 相当，结构相应，句式相似，内容相关” 等知识外，还必须根据“仄起平收”的 下联（已被打乱）：红雨树边， 特点来确定每幅对联中的上下联。 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边 小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看 绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。 池边绿树，此间有尧天舜日。

高考复习走进对联 PPT精品课件

高考复习走进对联 PPT精品课件
蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本； 梅花桂花 ________玫瑰花, 春香秋 ____香 。
加字对联 坐——请坐——请上坐 茶——敬茶——敬香茶 备考，我拼，我要拼，我一定要拼。 高考，我行，我能行， ______________我一定能行。
下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》 诗的有关词句，将上联补充完整。
各行各业贴对联
千秋伟业千秋福 察及秋毫如照烛 一剪喜成百家愿 但愿世间人长寿 体态须眉都活泼 虽云毫末技艺 一寸光阴一寸金 看来老眼不生花 寸尺巧量万客心 不惜架上药生尘 心神毫发不参差 却是顶上功夫 裁缝店 照相馆 理发店 钟表店 眼镜行 中药铺
练习
活到老，学到老，老不服老 ； 精益求精_。 画亦精，字亦精，＿＿＿＿
• 春风春雨春色， 新年新岁新景 。
“春风”对“新年”，“春雨” 对“新岁”，“春色”对“新 景 ”
上下联相同位置用字不重复。
对联要求三：词性要相同
• 拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙 。
“拳”对“脚”， 拳——名词；脚——名词。 “打”对“踢”，
打——动词；踢——动词。
对联要求四：结构相当
• 欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。
对联要求六：仄起平收
• 古代对联讲究仄起平收。（上仄下平） • 古代习惯从右边读起，所以面对大门， 左边的为下联，右边的为上联。 • 以每一联的最后一个字为准，上联末字为 “仄声”，即“三、四声”，下联末字为 “一、二声”。 • 贴春联，贴春联，从左到右，一二三四。
对联规则
• 名对名，动对动， 实对实来虚对虚， 内容上下两相望， 词类相当结构同。 上下两句字数等， 之间莫有重字现。
对联的写作方法：
（1）联想法 A、相似联想 由花朵想到美人

对联ppt课件

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化内涵和精神风貌传递给更多的人。
THANKS
感谢观看
名人名联背后的故事
名人名联1
纪晓岚是清朝乾隆时期著名的才子，他曾为一家茶馆的对联 题词：“客至心常热，人走茶不凉”。这个对联不仅表现了 纪晓岚的才情，还体现了他对人情世故的深刻理解。
名人名联2
郑板桥在某年春节时，看到家家户户贴的对联都是些俗套的 吉祥话，于是他写了一副别具一格的对联：“春风放胆来梳 柳，夜雨瞒人去润花”。这个对联既有诗情画意，又含讥讽 之味，让人过目难忘。
对联故事与趣闻
与对联相关的历史典故
历史典故1
相传，古时有一富豪为了刁难穷秀才，要求秀才在短短几日之内对出他的上联，而这个上联是“五百两花红”， 秀才思考后，对出了“半斤八面玲珑”。这个故事告诉我们，对联不仅要求字数、词性的工整，还要求有较高的 文化素养和思维能力。
历史典故2
古代有一名官员为测试儿子的才智，出了一个上联：“父进士，子进士，父子同进士”，儿子对曰：“祖当官， 孙当官，祖孙皆当官”。这个故事表现了古代对联的精妙之处，不仅要求上下联的词性、字数对仗工整，还要求 有相应的文化背景和家庭情感。
2. 分析对联的韵律和节奏，讲解其用字 精准和声韵和谐的特点。
详细描述
1. 选取具有代表性的经典对联，如“海 内存知己，天涯若比邻”、“绿叶厚荫 覆长亭，繁花漫烂映眼明”等。
名胜古迹对联品鉴
01
02
总结词：名胜古迹对联 品鉴是对对联文化与旅 游文化的结合，通过对 名胜古迹中的对联的品 鉴，了解其历史文化内 涵和旅游价值。
平仄要求
对联上联末句尾字通常为仄声，下联末句尾字通 常为平声。
对联的构成要素
上下联
对联由上下两联构成，上联通常在左边，下联通 常在右边。

高考语文 识对联对对联专题复习课件

高考语文 识对联对对联专题复习课件
量力而行。
第二十二页，共29页。
补充(bǔchōng)对联
5. 有人曾见过一副美国作家斯诺
与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽
联。但由于其记忆模糊，上联有两
字缺漏，请你根据下联补全上联内
容。
上联：译著呐尚喊未(成nà功，hǎ惊n)闻陨星，
中国何人领
。
下联：先生已经作古(zuò gǔ)，
痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
第三页，共29页。
中华(Zhōnghuá)第一联
第四页，共29页。
• 明代，桃符才改称“春联”。明代陈云瞻《簪云楼 杂话》中载：“春联之设，自明太祖始。帝都金陵， 除夕前忽传旨：公卿士庶家门口须加春联一幅帝微行 时出现。”朱元璋不仅亲自微服出城，观赏笑乐，他 还亲自题春联。他经过一户人家，见门上不曾贴春联， 便去询问，知道这是一家阉猪的，还未请人代写。朱 元璋就特地为那阉猪人写了"双手劈开生死路，一刀割 断是非根"的春联。联意贴切、幽默。经明太祖这一提 倡，此后春联便沿习(yán xí)成为习俗，一直流传至今。
4、利用(lìyòng)传统的对联口诀
云对雨，雪对风，晚照对晴空；春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟；
楼对阁，户对窗，巨海对长江；
——《声律启蒙》
第十四页，共29页。
注意(zhù yì)
四１想面．(性s注学ìm春意问i晖正à知n(藏盈气z)识湖h今大满ù山贯地乾古y收中ì坤)眼思西底
２．万注家意忧(z乐h上ù 心yì头)针 对性
第二页，共29页。
• 春联，起源于桃符（周代悬挂(xuánguà)在大门两旁的 长方形桃木板）。据《后汉书·礼仪志》说，桃符长六寸， 宽三寸，桃木板上书“神荼”、“郁垒”二神。“正月 一日，造桃符著户，名仙木，百鬼所畏。”

高考复习对联PPT12 (共28张PPT)

高考复习对联PPT12 (共28张PPT)

二①树一代新风②大地气 象新 ①树世纪新风②神州大 地新。 民安国泰万里河山映 日红 冰消雪化万朵梅花扑 鼻香
（
三、广西、海南、西藏、陕西、内蒙古等地） 24.下面两题都是春联的上联， 请选择其中一题对出下联。（4分） 第一题 ①爆竹声声脆 ②满园春色好 第二题 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
三①祖国日日新②神州 面貌新 春风习习新思想新气象 伴新春到来
三：“语意相关”应 该是对联内在美的体 现，它要求上下联的 意脉必须互相关联， 好像是双峰对峙，二 水分流，是林黛玉、 薛宝钗这样的两美合 一，是环肥燕瘦般地 和谐统一在一个意境
四：对联四要素中，属于内容方面 要求下只有“语意相关”一项，属 于形式方面要求的三项中，“平仄 和谐”其实是最重要、最复杂的一 项。但汉语的音韵学，向被称为 “绝学”。对联的声律讲究，不是 高中学生能轻易驾驭的。因此试题 中有关对联拟写的题目，一般对 “平仄和谐”不作过高的要求。
五：丹霞南华梅关 皆为粤北名胜
浙江卷要求拟写的对联 涉及行业特色：
请为图书馆的对联补 拟下联。 上联：学问藏今古 下联：
六：知识聚中外
福建卷要求补拟的对联 侧重思想情操的陶冶： 请补写一句与上联 字数相等、 结构相似的下联。 （平仄不论）（3分） 上联： 爱国诚信乃做人根本 答：下联：
七：求实谦虚为 治学前提
பைடு நூலகம்对联
对联的含义
对联简称对，俗叫对 子或联语，后以多贴在互 相对称的珠子上，又叫楹 联（楹即柱子）或楹贴。
种
类
1春联、 2门联、3堂联、 4名胜古迹联、5婚联、 6寿联、7交际联、8新居 联、9挽联
此外，还有戏台、寺 庙、祠墓、庆贺（指生子、 升迁等）、灯联、谜联和 器皿联等。

高考复习对联点击PPT (共27张PPT)

高考复习对联点击PPT (共27张PPT)

1、春晖盈大地
• 1、正气满乾坤 • 夏虹映长空 • 瑞雪满乾坤 • 喜气满神州
2、科学能致富
勤劳可兴家
3、国兴旺家兴旺国家兴旺 （全国） 3、老平安少平安 老少平安
4、爱国诚信乃做人根本 （福建）
4、求实谦虚为治学前提 5、学问藏今古 5、才识贯中西 思想贯中西 智慧集东西 （浙江）
2005年对联题 华夏儿女文武双全建伟业 炎黄子孙德才兼备展宏图 横批：振兴中华 (对上下联概括总结)
对联点击
对联知识
对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它 言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字 一音的汉语语言独特的艺术形式。 早在秦汉以前，我国民间就有悬挂桃符的习俗。 所谓桃符，就是把传说中降鬼大神“神茶”“郁 垒”名字，分别写在两块桃木板上，悬挂在左右 门上，以驱鬼压邪。到了五代，人们把联语题写 在桃木板上，五代后蜀主孟昶“新年纳余庆，佳 节号长春”是我国最早出现的一副对联。一直到 了明代，人们才开始用红纸代替桃木板，出现了 我们所见的春联
ห้องสมุดไป่ตู้联故事
东晋书法家王羲之在新年前一连写了好几副对联都 被人家揭走了，眼看明天就是大年初一，急得王夫 人直催丈夫想个办法。 王羲之想了想，微微一笑， 又提笔写了一副，写完后，让家人先将对联剪去一 截，把上半截先张贴于门上： “福无双至， 祸不 单行。” 张贴出去后，再没有来偷了． 你能知道上下联下半截的内容吗？
福建卷
全国卷
毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为 主题的班会，请你在黑板上写两句话， 以彰显主题，营造气氛。要求每句话不 少于7个字，两句话字数相等，句子结 构大体一致。（6分）
鲜花要用水灌溉 友谊需靠人珍爱
全国卷
班里举行一次主题为“远离毒品”的班 会，请你在黑板上写两句话，以彰显主 题，营造气氛。要求每句话不少于7个 字，两句话字数相等，句子结构大体一 致。（6分）

高考复习对联PPT22 (共11张PPT)

高考复习对联PPT22 (共11张PPT)

唉！仆本丧心，有贤妻何至若是？ 啐！妇虽长舌，非老贼不至今朝！
了点 族 劝 身 小 我缀 传 惩 ， 品 们了 统 寓 或 ， 古 的我 文 焉 取 而 人 生们 化 。 诸 于 云 活的 的 ” 物 片 ： 。生 瑰 作 ， 语 “ 活宝为庄中联 ，，中谐或虽 丰对华杂取文 富联民列诸字 ，
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对 联
花都区秀全中学蔡清波
对联，即对子，它是从律诗的对仗
中演化而来的。
对联的特点
１、字数相等。 ２、句法相似。即要求上下联相应的部 分词类相当，实词对实词，虚词对虚词。
海阔凭鱼跃
三顾频烦天下计
天高任鸟飞
一番晤对古今情
３、平仄相对。 “平”是平声，包括阴平和阳平； “仄”是仄声，包括上去入声，一般来说， 上联末尾一字用仄声，下联末尾一字必须 是平声，上下联对偶的字，一般要求平仄 相对，这就使对联读起来音韵和谐，悦耳 动听。
花径不曾缘客扫
— ︳︳— —︳︳
蓬门今始为君开
︳— —︳︳— —
４、内容相关。 指对联不仅要对偶，而且要相连，要 表现出事物的相关和相反特征、性质、状 态及人们对它的认识态度。 １．以描绘风景、状摹事物为主要内容和 特色的写景状物联
对联的种类，按思想内容划分，大体可分为六类：
星垂平野阔
月涌大江流
池上碧苔三四点 叶底黄莺一两声
辛亥革命时，秋瑾就义于绍兴轩亭口，当 天夜里，就有人在亭柱上贴出一副挽联：
悲哉秋之为气 惨矣瑾其可怀
４．具有格言作用，可以自勉、警策、 题赠等的格言哲理联，以内容丰富、思 想深刻见长。
友如作画须求淡 文似看山不喜平

《对联》ppt课件

《对联》ppt课件

详细描述
夸张通过对事物的描绘进行夸大或缩小，强调其某一方 面的特点，在对联中常用来表达强烈的感情或深刻的寓 意。例如，“水深千尺龙鱼跃”，夸张地描绘水的深度 和鱼跃的情景，表达了壮观的自然景象。
05
对联的鉴赏
语言美
总结词
详细描述
对联的语言美体现在其音韵和谐、对仗工 整、平仄有律上，给人以美的享受。
总结词
春联是最常见的对联类型，用于庆祝春节等喜庆场合，通常以红色纸书写，寓意吉祥如 意、幸福美满。
详细描述
春联通常由上下两句对仗工整的诗句组成，上句称为“出句”，下句称为“对句”，整 体表达对新年的美好祝愿。常见的春联主题包括迎春接福、家和万事兴、财源广进等。
婚联
总结词
婚联是为庆祝新人结婚而写的对联， 通常表达对新婚夫妇的美好祝福。
总结词
对联在发展过程中，逐渐演变为一种高雅的文学艺术，被文人墨客所喜爱和推崇。
详细描述
对联在长期的发展过程中，逐渐演变为一种高雅的文学艺术。它不仅在民间广受欢迎，还受到了许多文人墨客的 喜爱和推崇。历史上许多著名的文学家、诗人都是对联的高手，他们创作出了许多经典的对联作品，为后人所传 颂。同时，对联也在不断发展创新，形式和内容不断丰富，成为了一种独特的文化现象。
对联的起源
总结词
对联起源于古代的桃符，最初是为了驱邪避凶，后来演变为一种文学形式。
详细描述
对联的起源可以追溯到古代的桃符。在春节时，人们会在门户上悬挂桃木板，上 面写上吉祥的词句或神名，以驱邪避凶。随着时间的推移，桃符上的字句变得越 来越讲究，对仗工整、韵律和谐，逐渐发展成为一种独特的文学形式。
对联的发展
对联讲究声调的和谐，平仄的搭配，词语 的对仗，句式的统一，给人以音乐美感。
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早在秦汉以前，我国民间每逢过年，有在大门的 左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板， 上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒” 的 名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到 了五代，人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼 大神的名字。 春联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久 的历史。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，
南京名园瞻园中有一副对联，其下联的语序与结构已被打乱，请根 据给出的上联作适当调整。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处 是唐宫汉阙？ 已被打乱的下联：树边红雨，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边 绿树，此间有尧天舜日？ 下联应调整为：
小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树， 树边红雨，此间有尧天舜日？
猜猜对联中的岁数
花甲重开，更加三七岁月 古稀双庆，又过一个春秋
老寿星：141岁
猜一猜
猜读对联，注意断句
海水朝朝朝朝朝朝朝落
浮云长长长长长长长消．
海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；
浮云长，长长长，长长长消．
海水涨潮，每天早上涨，早上涨也早上落。 浮云渐变大，经常变大，常生常灭。
高考对联预测
1、调整式：将打乱语序和结构的对联进行重新调整
文化遗产代代共传承，和谐社会人人齐参与
作业：
请你为我校十三届
运动会拟写一幅对联。
高考对联预测
2.组合式：将短语组合成对联。
将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应 的横线上。
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金
新春对联__________________________ 教师办公室对联______________________ 新春对联：翠柳迎春千里绿，黄牛耕地万山金 教师办公室对联：桃李满园春绣锦， 芝兰绕阶座凝香。
高考对联预测
5、 话题式：这种题型有点类似话题作文，它提供一个话 题或一个语境，要求围绕这一话题自己拟写一幅对联。
2011年6月12号，是我国第五个“文化遗产日”，请 你为“文化遗产日”拟条宣传语。要求：文字凝 练，富于情感，响亮有力。所拟宣传标语上下句 必须整齐对称。
留住文化根脉，托起民族未来 保护文化遗产，传承中华文明
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
对联口诀
贫对富，塞对通，野叟对溪童 江风对海雾，牧子对渔翁 明对暗，淡对浓，绿竹对苍松 。
三弄笛，一围棋，雨打对风吹
楼对阁，户对窗，巨海对长江
千山对万水，九泽对三江
风清对月朗，露重对烟微。霜菊瘦，雨梅肥
猜一猜
野火烧不尽 春风吹又生
才饮长沙水 又食武昌鱼
写一写
二
春兰——秋菊 落日——朝阳 去伪——存真 花好——月圆 书山——学海 山清——水秀
字
对
海角——天涯 斗转——星移 细雨——斜风 天文——地理 柳暗——花明 虎啸——龙吟
一试锋芒 写一写
三
字
对
水底月 —— 镜中花 水帘洞 —— 火焰山
刀子嘴 —— 豆腐心式：在一段文字中划出一个或两个意义相联的句 子进行改写对联
删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成 对联。 清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。 改后为：清风明月本无价，________。
近水远山皆有情
高考对联预测
4、 补拟式：参照一联，补拟另一联
上联：百善孝为先，常回家看看 下联：千秋民作本，多俯首听听
清华大学招生试题：
上联：孙行者 下联：祖冲之 胡适之
对 联
教学目标
1.知识目标：掌握对联基本知识 2.能力目标：通过拟写对联，能 提高运用语言文字的能力。 3.情感目标：增强对祖国传统文 学精华之一对联的兴趣。
对联历史
元日 (王安石) 爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
蜂采蜜 —— 蝶恋花
一试锋芒 写一写
四
字
对
情深似海—— 恩重如山 山清水秀—— 鸟语花香 望梅止渴 —— 画饼充饥
行千里路 —— 读万卷书
写一写
对几个简单的句子。 处处风光好 冬去山清水秀
天天气象新 春来鸟语花香 品茶品酒品人生
赏花赏月赏秋香
读一读
对联口诀
天对地，雨对风。大陆对长空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。 山花对海树，赤日对苍穹。
中华第一联
主 孟相 昶传 的对 桃联 符起 题源 词于 ：五 代 时 蜀
对联的种类
春 联
婚 联
挽 联
寿 联
书 画 联
名 胜 联
行 业 联
猜一猜
千 里 姻 缘 一 线 牵
百 年 恩 爱 双 心 结
死 的 光 荣
生 的 伟 大
（ 书 画 联 ）
山山水水，处处明明秀秀 晴晴雨雨，时时好好奇奇
西湖孤山石亭联
说一说
你 对 对 联 了 解 多 少
对联的特点：
1、字数相等 2、词性相同 3 、结构相同
4、平仄相合(仄起平收)
5、语意相联，不重复
语意相联
两联内容的意思相似或相关（正对）
明月松间照，清泉石上流
两联内容可以一正一反相互映衬（反对）
横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
两联内容也可以连贯相承联合表达一个完整意思 （流水对）