mocky is late

《Mocky had a bad day 》作业设计方案一、作业设计目标本次作业设计旨在通过对《Mocky had a bad day》这一文本的学习，帮助学生巩固所学的语言知识，提高语言运用能力，培养阅读理解和写作能力，同时引导学生关注情感态度，学会应对生活中的挫折和困难。

二、作业内容1、词汇练习要求学生写出与文本中“bad day”相关的词汇，如“unlucky”“frustrating”“disappointing”等，并造句。

给出一些关键词汇，如“woke up late”“missed the bus”“forgot the homework”，让学生用这些词汇描述自己的糟糕一天。

2、阅读理解设计一些阅读理解问题，如：What happened to Mocky at the beginning of the day? Why did Mocky have a bad day? How did Mocky feel at the end of the day? 等等。

让学生在文中找出描述 Mocky 心情的句子，并分析其用词和表达手法。

3、语法巩固针对文本中的一般过去时态，设计填空题、选择题等练习，如：Mocky ＿___ （wake) up late yesterday He ＿___ （miss) the bus 让学生用一般过去时态改写自己描述糟糕一天的句子。

4、写作训练要求学生以“ My Bad Day ”为题，写一篇短文，描述自己经历过的糟糕一天，包括事情的经过和自己的感受，字数不少于 80 词。

提供一些写作模板和示例，帮助学生组织思路和语言。

5、口语表达让学生分组讨论自己的糟糕经历，分享感受和应对方法。

每个小组推选一名代表，向全班讲述小组讨论的结果。

三、作业形式1、书面作业完成词汇、语法和阅读理解的练习，写作文。

2、口头作业进行小组讨论和口语表达。

四、作业难度分层1、基础层对于语言基础较薄弱的学生，减少词汇和语法练习的难度，重点让他们掌握基本的词汇和句子结构。

北师大版四年级下册英语unit7Lesson1部分课文翻译1Unit7教材第2页课文翻译1 Mocrky：Hello.Can we pay today? 莫奇：嗨。

我们今天能玩吗？ Ann：I'm sorry，Mocky.We can't.安：我很抱歉，莫奇。

我们不能。

2Mocky：Isn'ttoday a holiday? 2莫奇：难道今天不是假曰吗？ Ann：No，today is Monday．We have to go to school.安：是的，今天是星期一。

我们得去上学。

3Mocky：Oh! What abou tomorrow?3莫奇:哦！明天怎么样？ Ken：Tomorrow is Tuesday. We go to school，too.安：明天是星期二。

我们也去上学。

4Mocky：Do yougo toschool every day? 4莫奇：你们每天都去上学吗？ Ann：No，we don't.We go on Monday， Tuesday，Wednesday ,Tuesday,Thursday,an Friday.安：不，我们不是。

我们在星期一、星期二、星期三、星期四和星期五去（上学）。

5Mocky：That's a lot!5莫奇:那么多！ Ken：But we don go to school on Saturday an Sunday. 肯：但是我们在星期六和星期日不去上学。

6 Mocky：Can we playon Saturday? 6莫奇：在星期六我们能玩吗？ Ken：Yes.We can go to the park.肯：是的。

我们能去公园。

It is now Friday...现在是星期五……2Unit7教材第3页课文翻译7Mocky：Hello.Can we play today? 7莫奇：嗨。

今天我们能玩吗？ Ann：No，Mocky.Today isFriday. 安：不能，莫奇。

Lesson 6 Betty’s clothes一、知识与技能目标1.能够利用上下文、插图、以及已有的知识经验理解故事内容。

2.能根据老师给出的问题,运用阅读策略在故事材料中迅速找出答案。

3.能够在理解故事的基础上进行角色表演。

二、过程与方法目标通过“任务型”教学,让学生通过一系列的自主活动而完成学习任务,引导学生积极参与课堂活动,并培养学生的合作意识。

三、情感态度与价值观1.激发学生在英语阅读方面的兴趣,通过角色表演树立学生学习英语的自信心,以贴近学生心理特点的故事情节激起学生共鸣。

2.培养学生用英语进行交际的能力。

2.重点难点重点：引导学生快速地提炼出关键信息并进行归纳。

难点：进行角色表演。

3教学过程3.1 第一学时3.1.1新设计Teaching steps:Step1:Warm-up.Greeting.Play the audiotape and sing the song: He’s wearing Red Trousers.T: What do you hear in the song?S: Clothes and Days of the week.T: Yes, there are some clothes and seven days of the week in the song. Do you have any clothes? What clothes do you have?S: I have…Step2:Lead-inT: Look at the picture. There is a pretty girl in the picture. What’s her name?S: Her name is Betty.T: Yes, her name is Betty. Say hello to Betty.S: Hello, Betty!T: Betty has a lot of nice clothes, what clothes does she have? This class we are going to learn Lesson6: Betty’s Clothes.Step3: New conceptLook at the picture, answer the question above with the structure:Betty has ____. It’s/they’re ____.Betty will go to a party today, but she doesn’t know what clothes she will wear, please give your suggestion to Betty.Betty, you can wear ____. It’s/ they’re ____.Play the audiotapeListen to the audiotape with the question: What clothes will Betty wear? Answer the question. Look at the screen, read aloud with the tape.ReadingLook at the screen and try to read each part of the story in role.Role playAct out the story in groups. Then show your performance group by group in front of the class.Match and repeatLook at the screen and match the words with the pictures. Then retell the story with the structure:Betty will wear _____ on _____. It’s/they’re____.PracticeIf you are going to a party, what clothes will you wear?I will wear ___ to a party. It’s/they’re ___。

Unit 8 Time Lesson1 Mocky’s watch教学内容分析：本课是北师大版小学英语五年级下册Unit8第一课时，为故事教学。

本单元和第7单元有内在的联系，是在学习星期名称的基础上进一步学习具体时间的表达方法。

本单元第一课时的故事讲的是Mocky和Lulu去Uncle Booky家，由于Mocky 的手表坏了，他迟到了。

最后Uncle Booky帮助Mocky修好了手表。

让学生在理解故事的同时，初步感知核心语言“What time is it?”以及回答“It’s…”学生情况分析：本课教学对象是五年级学生，学生好胜心强，有较强的模仿能力和求知欲望，有一定的单词积累，而且富有一定的逻辑思维能力，随着学习内容和语言结构的增加，学生在学习、理解、掌握知识方面需要合理的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。

针对学生以上情况，设计适合孩子们的教学方式，用他们喜欢的学习方式和多样的呈现方式来激发他们积极自主投入英语的学习。

3．教学目标分析知识目标：(1)通过图片展示，学生体会，比赛等方法。

使学生能理解并运用整点时间的表达方法，以及句型What time is it? It’s... （2）大部分学生能理解故事并跟读课文。

(3)能认读单词time, o’clock, 理解early，late的意思。

能力目标：(1)通过问答，多媒体课件展示，教师示范，竞赛等方法，使全体学生能理解故事，能模仿录音中的语音语调，并能够借助图片读懂故事。

(2)培养学生语言表达的能力和合作学习的能力。

情感、态度、价值观目标：通过教学活动，培养学生善思考、乐合作的意识，培养学生浓厚且持久的英语学习兴趣，形成积极的学习态度。

在故事的学习中进行德育渗透，培养学生的时间意识，养成守时的习惯。

教学重点、难点分析教学重点：课文的朗读和含义理解，掌握整点时间的表达方法及句型What time is it? It’s…的认识和初步运用。

四年级下册英语课本人教版第八单元UnitB翻译Lulu an d Mocky go to Uncle Booky’s house on Saturday.星期六露露和莫奇去布可叔叔家。

1Lulu：Hurry，Mocky. It's four o’clock It's time to visit Uncle Booky. 1露露：快点，莫奇。

四点钟了。

到拜访布可叔叔的时间了。

Mocky：No，it's three o'clock.We're early．莫奇：不，才三点钟。

我们还早呢。

2Lulu：We're not early.We're late.2露露：我们不早了。

我们迟到了。

3Uncle Booky：Hello，Lulu. Where’s Mocky?3布可叔叔：嗨，露露。

莫奇在哪儿？Lulu：I don't know，Uncle Booky.露露：我不知道，布可叔叔。

4Uncle Booky：What time is it，Lulu?4布可敬敦：几点了，露露？Lulu：It's five o'clock.露露：五点钟了。

5Bobby：Excuse me ，Mocky.What time is it?5博比：打扰了，莫奇。

几点了？Mocky：It's four o'clock.莫奇：四点钟了。

2Unit8教材第15页课文翻译6Bobby：No，it isn't.It's five o'clock.6博比：不，不是。

是五点钟了。

7Mocky：Oh，no!．My watch is slow l'm late.7莫奇：哦，不！我的表慢了。

我迟到了。

8Uncle Booky：You're verylate，Mocky! It's time for dinner. 8布可叔叔：你太晚了，莫奇！到吃晚饭的时间了。

外研版四年级英语上册阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________【阅读理解】1. 阅读短文，判断正误。

There is a park near my house. It''s very big and beautiful. It''s fine today. I am in the park now. Thereis a book shop on my left. Some people are reading books. On my right, there is a long river. There are many flowers and trees near the river. There are some boats on the river. Some children are rowing boats. There is a hill in the park. I''m going to climb the hill. I like the park very much.( )（1）There isn''t a park near my house .( )（2）There is a book shop on my right .( )（3）Some people are flying kites .( )（4）There are many flowers and trees near theriver .( )（5）There are some boats on the river .2. 阅读书信, 回答问题。

Hi, Dad!How are you? I''m in shanghai now．It''s great! It''s warm and windy in shanghai. I can fly kites and play football outside. I like Shanghai very much!Love,John（1）What''s the weather like in shanghai?（2）Can John play football outside?3. 阅读下列短语，判断所给句子是否正确。

lesson 1 Enjioy the Story 说课稿一、说教材今天我说课的题目是《lesson 1 Enjioy the Story __》《 lesson 1 Enjioy the Story __》是人教版小学教材五年级下册第八单元第一课。

本节内容是以一个故事，贯穿时间的用法。

在此之前,学生已学习了数字的认识，钟表的认识 ,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。

二、说教学目标：1．指认、说出整点的时间2．询问或说出当前的时间；3．在插图的帮助下理解故事主要内容；4．朗读故事人物对话。

三、说教学重点难点：教学重点1．在插图的帮助下理解故事的主要情节。

2．初步学会认读时间的表达法。

教学难点：结合连环画讲述故事的主要情节；四、说教学准备：自制课件，教学卡片。

五、说教学过程：（一）、设疑与导学Step1.Get Ready(1)复习20以内的数字教师拿着1至20的单词卡，抽出其中一张，请学生认读。

以此方式复习20以内的数字。

T: Can you read the numbers?(2)认识钟表和时间·教师在黑板上画一个大表盘，分别画出时针和分针，给出几个整点，让学生说出表示的时间。

结合学生的回答，呈现整点时间表达法。

T: Look at the clock. What time is it? It's...o'clock.(3)看图说话。

·让学生看教材中提供的钟表照片，两人一组问一问、说一说这些钟表显示的时间。

T: Look at the clocks and watches.’What's the time? Ask and answer ln pairs.（二）、探疑与精讲Step2.Enjoy the Story1．导入故事(1)师生交流，说一说每周六各自的安排。

T: What do you do on Saturday?(2)引出故事的主人公，让学生猜一猜Mocky每周六干什么。

小学英语pep四年级上册教学计划小学英语pep四年级上册教学计划（通用5篇）时间流逝得如此之快，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候写一份详细的教学计划了。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编为大家收集的小学英语pep四年级上册教学计划，希望对大家有所帮助。

小学英语pep四年级上册教学计划篇1一、学情分析：在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。

但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。

二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学重点和主要目标：本册教材的特点是：1.强调语言运用。

2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。

本册教材分为六个单元，两个复习单元。

教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学方法及措施：鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：1、融会话教学与情景表演之中。

我的业余爱好My hobbyI am Cendy. I am in Nanhai Experimental Primary School. I am in Class 9, Grade 6. I am tall and thin. I live in Dali. I have many good friends. I often play with them.I have many hobbies, riding a bike, drawing pictures and reading books. But I like to read books the best. Because of reading books is good for my study. I also like riding bikes. Because of it does a lot of good to my body.What’s your hobby? Can you tell me?Unit 8 Mocky is late教学过程第（ 1 ）课时 TextUnit8 第4课时一、教学目标1. 能在教师的有效引导下完成Part B和Part C中的检测活动，乐于参与课堂上的活动。

2. 能演唱Let’s sing部分的歌曲Where Are You from?并能通过演唱复习巩固如何就来自哪里进行问答。

二、教学准备1. 教师准备：(1) Let’s sing部分及Listen and tick部分的音频。

(2) Let’s sing部分的人物头饰。

(3) 长城、自由女神、伦敦塔桥的图片，一张世界地图和一张中国地图。

(4) 写有下列句子的纸条：Good afternoon! / Good morning!Where are you from?Where do you come from?Can I help you?Have a good time!(5) 自己家乡的照片。

培优卷北师大版英语四年级下册【章节训练】Unit 10 Mocky’s store 一．选择题1．I want a pencil．Do you have one？Yes．I do．Here _________（）A．you areB．youC．are you2．读句子选择正确的答案Does your father go to work by bike？（）A．Yes，he does．B．Yes，he do．3．读句子选择正确的答案Do we have enough time？（）A．Yes，we do．B．Yes，they do．4．Can I help you，Tom？I _________a clock．（）A．want toB．likeC．want5．在商店里，如果你想买一本书，你应该说（）A．I want a book．B．I have a book．6．读句子选择正确的答案It starts at three o'clock．（）A．Do we have enough time？B．Do we have enough money？7．如果你是店主，你该怎样招呼客人（）A．Can I help you？B．Thank you．8．读句子选择正确的答案What time does the movie start？（）A．It's￥20．B．It starts at three o'clock．9．早上好．（）A．Good morning．B．Good afternoon．10．Aunt Booky _______ a purse．（）A．haveB．has11．Can I have the blue one，please？（）A．Here you are．B．I want this one．12．Can I have the clock？（）A．B．13．Whose things are they？（）A．They are hats．B．They are your things．14．I have this comic．（）A．B．15．I want a jacket．（）A．B．16．你想买一件蓝色的夹克，你应该说（）A．Can I have the blue jacket？B．I have the blue jacket．17．I want a computer．（）A．B．18．I want to ________ the queen．（）A．beB．bee19．﹣﹣﹣_______﹣﹣﹣It's free．（）A．Do we have enough time？B．Do we have enough money？20．你想要什么呢？（）A．What are you doing？B．What do you want？二．填空题1.把下列单词抄写在相应的图下．a newspaper a purse a cap a magazine（1）（2）（3）（4）2.句子配对（1）Can I help you？（2）Do you have a pen？（3）What do you want？（4）What are you doing？（5）Whose things are these？（6）Can I have the blue one？A．Here you are．B．No，I don' t．C．They are ours．D．I want a purse．E．I am drinking．F．No，thanks．3.读句子，和相应的图搭配．（1）﹣﹣Do you have a watch？﹣﹣Yes，I do．（2）﹣Can I have this clock？﹣﹣Here you are．（3）This hat is old．（4）This bike is new．三．判断Today is Sunday．Ann and Ken get up very late．They want to go to a movie．But it starts at 8：00．They don't have enough time．They want to go to the green park．But it's too far away．So they go to the swimming pool．The ticket is only￥5．It's cheap．They have fun there．1．Ann and Ken get up very early．2．They go to a movie．3．They don't go to the park because it's too far away．4．They go to the swimming pool．5．The ticket is very expensive．．四．按要求做题1.连词成句（1）a pen want I （．）（2）selling is Mocky store the in the （．）（3）I can have the one blue（？）（4）I can have orange an （？）（5）you do have book a good （？）2.句型转换（1）Do you like bananas？（作出肯定回答）（2）Does she like noodles？（作出否定回答）（3）Do you have a television？（作出否定回答）（4）Do they have new shoes？（作出肯定回答）（5）Is that clock old？（作出肯定回答）参考答案与试题解析一．选择题1．A【分析】我想要一支铅笔．你有一支铅笔吗？﹣﹣是的，我有．给你．【解答】本题考查情景交际．A．Here you are给你；B．Here you 你这里；C．Here are you 你在这里；因此，当别人说"我想要一支铅笔．你有一支铅笔吗？"，你应该说：Yes．I do．Here you are．故选：A．【点评】平时多积累交际用语，并根据情境作答．2．A【分析】你的爸爸是骑自行车去上班的吗？【解答】本题考查一般疑问句．根据问句"Does your father go to work by bike？你的爸爸是骑自行车去上班的吗？"可知主语"father爸爸"是第三人称，所以肯定回答应该是：Yes，he does．是的，他骑自行车上班．故选：A．【点评】掌握一般疑问句的回答并学会灵活运用．3．A【分析】我们时间充裕吗？是的，我们有足够的时间．【解答】本题考查一般疑问句．A．Yes，we do是的，我们有足够的时间．B．Yes，they do是的，他们有足够的时间．根据句子"Do we have enough time？我们时间充裕吗？"可知答句也应该用"we我们"来回答，故选：A．【点评】掌握一般疑问句的回答并学会灵活运用．4．C【分析】﹣﹣汤姆，我能帮你吗？﹣﹣我想要一个钟．【解答】考查动词．A．want to想要…，后通常跟动词原形．B．like喜欢．C．want想要．根据Can I help you"我能帮你吗？"可知，购物时售货员通常说的话，应该回答"我想要…"，B不正确．根据clock"钟"名词，可知，用want．A不正确．故选：C．【点评】动词是表示动作或者是状态的词，要结合语境，注意时态，人称等变化，掌握一些固定搭配．选择合适答案完成试题．5．A【分析】I want a book我想要一本书．【解答】答案：A．本题考查购物的句型．I want a book我想要一本书；I have a book我有一本书．根据语境在商店里，如果你想买一本书，你应该说I want a book我想要一本书．故选A．【点评】解答时要理解各个选项的含义，并根据语境选出合适的选项．6．A【分析】这是在三点钟开始的．我们有足够的时间吗？【解答】本题考查情景交际．A．Do we have enough time？我们有足够的时间吗？B．Do we have enough money？我们有足够的钱吗？根据句子"It starts at three o'clock这是在三点钟开始的．"可知是在讲述时间与"money钱"无关，故选：A．【点评】在平时的学习中，要多总结交际用语，积累并记忆．7．A【分析】Can I help you我能为您效劳吗？【解答】答案：A．本题考查购物的句型．Can I help you我能为您效劳吗；Thank you谢谢您．根据语境如果你是店主，你该说Can I help you我能为您效劳吗．故选A．【点评】联系所给情景，分析所给选项的意思后加以筛选解答．8．B【分析】电影几点开始？在三点开始．【解答】本题考查年、月、日、时、星期的表达法．A．It's￥20．这是20元．B．It starts at three o'clock．在三点开始．根据问句"What time does the movie start（电影什么时候开始）？"可知是询问时间，应该回答具体的时间．It starts at+时间．选项B符合题意．故选：B．【点评】掌握时间的英文表达方法并学会运用．9．A【分析】Good morning早上好．【解答】答案：A．本题考查问候的句型．Good morning早上好，Good afternoon下午好．根据语境早上好，可知应该用Good morning早上好．故选A．【点评】解答本题的关键是掌握不同时间的不同问候语：Good morning早上好，Good afternoon下午好，Good evening晚上好．10．B【分析】布奇阿姨有一个手提袋．【解答】答案：B．考查动词的第三人称单数，句子是一般现在时，主语"Aunt Booky"是第三人称单数，动词用单三形式，A．have动词原形，有，B．has动词第三人称单数，有，故选B．【点评】动词第三人称单数填写要求看准句子结构，分析词义，理解句意，按要求完成句子．11．A【分析】请问我可以要一个蓝色的吗？【解答】答案：A．该题考查交际用语．Here you are给你．I want this one我想要这个．根据问句"Can I have the blue one，please"可知，A符合题意．故选：A．【点评】在日常学习中要从实际情景交际中多练习，掌握一些习惯用语．结合语境，分析选项，选择正确的回答，完成练习．12．B【分析】我可以拥有这块表吗？【解答】该题考查看图识词．图示A为书，book，B为表clock．故选：B．【点评】解答该题的关键是结合图示中的信息作答．13．B【分析】他们是谁的东西？【解答】答案：B．该题考查情景交际．A．They are hats它们是帽子，B．They are your things它们是你的东西．问句询问是谁的东西，所以回答They are your things（它们是你的东西）．故选：B．【点评】考查汉译英，要看词汇的使用是否得当，是否符合语境，句子是否有语法错误．是否完整等．14．B【分析】我有这个漫画．【解答】答案：B．该题考查看图识词．图示A为报纸newspaper，B为漫画comic，故填：B．【点评】解答该题的关键是结合图示中的信息作答．15．B【分析】我想买一件夹克．【解答】答案：B．该题考查看图作答．图示A为帽子cap，图示B为夹克jacket．故填：B．【点评】解答该题的关键是从图示中获取答题信息．16．A【分析】Can I have the blue jacket能给我蓝色的夹克吗？【解答】答案：A．本题考查购物的句型．Can I have the blue jacket能给我蓝色的夹克吗；I have the blue jacket我有蓝色的夹克衫．根据语境你想买一件蓝色的夹克，你应该说Can I have the blue jacket能给我蓝色的夹克吗．故选A．【点评】仔细体会语境内容，根据语境作出正确判断，捕捉到答题信息，正确解答．17．A【分析】我想要一个电脑．【解答】该题考查看图作答．图示A为电脑computer，图示B为录音机，recorder．故选：A．【点评】解答该题的关键是从图示中获取答题信息．18．A【分析】我想成为女王．【解答】答案：A．考查动词原形，"want to"表示想要成为，后面跟动词原形，A．be系动词原形，B．bee名词，蜜蜂，故选A．【点评】动词原形考查要看准句子结构，分析句子主要成分，理解句意，按要求完成题目．19．B【分析】我们有足够的钱吗？它是免费的．【解答】答案：B．考查一般疑问句，"It's free"表示"它是免费的"，关于钱方面的回答，A．Do we have enough time，表示"我们有充足的时间吗"，不符合题意，B．Do we have enough money，表示"我们有充足的钱吗？"符合题意，故选B．【点评】一般疑问句考查要求分析题干，抓住时态，句式结构，结合语法知识进行辨析选项，确定答案，完成题目．20．B【分析】What do you want？你想要什么呢？【解答】该题考查情景交际．What are you doing你正在干什么？What do you want？你想要什么呢？故选：B．【点评】了解每个选项的含义是做好此类题型的关键，还要从句意着手，根据句意作出解答．二．填空题1.【分析】（1）a newspaper一份报纸（2）a cap一顶帽子（3）a magazine一本杂志（4）a purse一个钱包【解答】考查看图识词．（1）图中是一分报纸，a newspaper一份报纸．故答案为：一份报纸．（2）图中是一个帽子，a cap一顶帽子．故答案为：一顶帽子．（3）图中是一本杂志，a magazine一本杂志．故答案为：一本杂志．（4）图中是一个钱包，a purse一个钱包．故答案为：一个钱包．【点评】仔细观察图片，结合图片理解作答，熟记教材的单词，多读多记多积累词汇．2.FBDE C A【分析】（1）我可以帮助你吗？不用，谢谢．（2）你有一支钢笔吗？不，我没有．（3）你想要什么？我想要一个钱包．（4）你正在做什么？我正在喝水．（5）这些东西是谁的？它们是我们的．（6）我能要这个蓝色的吗？给你．【解答】考查对话搭配．（1）F．问句译为：我可以帮助你吗？答语应为："是的．"或者"不用，谢谢．"F选项符合语境．（2）B．问句译为：你有笔吗？答语应为："是的，我有．"或者"不，我没有．"B选项符合语境．（3）D．问句译为：你想要什么？主语是you，答语应为：我想要一个…D选项译为：我想要一个钱包，符合语境．（4）E．问句译为：你正在做什么？答语应为：我正在做…E选项译为：我正在喝水，符合语境．（5）C．问句译为：这些东西是谁的？答语应为：它们是…的，C选项中ours我们的．符合语境．（6）A．问句译为：我能要这个蓝色的吗？为商店交际用语，答语应为：给你．A选项符合语境．【点评】对话搭配主要是考查对日常交际用语的掌握和使用能力．平时积累常用的交际用语，理解句子意思，即可作答．3.BACD【分析】（1）﹣﹣你有手表吗？﹣﹣是的，我有．（2）﹣我能要这个钟吗？﹣给你．（3）这顶帽子是旧的．（4）这辆自行车是新的．【解答】（1）B．对话﹣﹣Do you have a watch？﹣﹣Yes，I do．意为：﹣﹣你有手表吗？﹣﹣是的，我有．图片B表示手表，可知图B与本句相符．故选：B．（2）A．对话﹣Can I have this clock？﹣﹣Here you are．意为：﹣我能要这个钟吗？﹣给你．图片A表示的是钟，可知图A与本句相符．故选：A．（3）C．句子This hat is old．意为：这顶帽子是旧的．图片C是一顶旧帽子，可知图C与本句相符．故选：C．（4）D．句子This bike is new．意为：这辆自行车是新的．图片D是一辆新自行车，可知图D与本句相符．故选：D．【点评】理解对话或句子的意思．再选择与句子相符的图片．三、判断【分析】今天是周日．安和肯起床很晚．他们想去看电影．但是电影8点开始．他们没有足够时间．他们想去绿色公园．但是它又太远．因此他们去了游泳池．票价是5元．票很便宜．他们在那里玩得很开心．【解答】1．×．考查细节理解题，根据文中"Ann and Ken get up very late"可知"安和肯起床很晚，不是早"，故填：×．2．×．考查细节理解题，根据文中"They want to go to a movie"可知"他们想去看电影不是去看电影了"，故填：×．3．√．考查细节理解题，根据文中"They want to go to the green park．But it's too far away"可知"他们想去公园，但是公园很远"，故填：√．4．√．考查细节理解题，根据文中"they go to the swimming pool"可知"他们去了游泳池"，故填：√．5．×．考查细节理解题，根据文中"The ticket is only￥5．It's cheap"可知"票很便宜，不是贵"，故填：×．【点评】做阅读题，先多浏览文章几遍，把握大意，然后根据选项中提供的关键词去文中寻找答案，进行查找，确答案，完成题目．四．1.（1）I want a pen．【分析】我想要一只钢笔．【解答】考查连词成句，句号表示陈述句式，主谓宾结构，"I "表示"我"；"want"表示"想要"；"a pen"表示"一支钢笔"；结合要求完成．【点评】连词成句考查，要求熟悉课本所学词汇，掌握词汇意思与词性，结合句式结构，进行组织句子，完成题目．（2）The Mocky is selling in the store．【分析】默克正在商店里卖东西．【解答】考查连词成句．句号表示陈述，主谓宾顺序．"Mocky"表示"默克"，名字，"is sellng"表示"正在卖""in the store"表示"在商店里"，结合要求，组织句子．【点评】考查连词成句，要求熟悉课本所学，掌握句义，结合语法知识，确定句式，按要求组织句子，完成题目．（3）Can I have the blue one？【分析】我能要那个蓝色的吗？【解答】考查连词成句，问号表示问句句式，情态动词Can，放句首，"I "表示"我"；"have"表示"有"；"the blue one"表示"那个蓝色的"；结合要求完成．【点评】连词成句考查，要求熟悉课本所学词汇，掌握词汇意思与词性，结合句式结构，进行组织句子，完成题目．（4）Can I have an orange？【分析】我能吃一个橘子吗？【解答】考查连词成句，问号表示问句句式，疑问词为can．"I"表示"我"；"have an orange"表示"吃一个橘子"；结合要求完成．【点评】连词成句考查，要求熟悉课本所学词汇，掌握词汇意思与词性，结合句式结构，进行组织句子，完成题目．（5）Do you have a good book？【分析】你有一本好书吗？【解答】考查连词成句，问号表示问句句式，主谓宾结构．疑问词为do．"you"表示"你"；"have"表示"有"；"a good book"表示"一本好书"；结合要求完成．【点评】连词成句考查，要求熟悉课本所学词汇，掌握词汇意思与词性，结合句式结构，进行组织句子，完成题目．2.（1）Yes，I do．【分析】你喜欢香蕉吗？是的，我喜欢．【解答】本题考查提供帮助与应答．一般疑问句中用do提问用do或者don't来回答．肯定回答为Yes，sb do．否定回答为No，sb don't．对第二人称you提问用第一人称I回答．故肯定回答为Yes，I do．【点评】解答此题的关键是熟悉一般疑问句的问答．（2）No，she doesn't．【分析】她喜欢面条吗？不，她不喜欢．【解答】本题考查提供帮助与应答．一般疑问句中用Does提问用does或者doesn't来回答．肯定回答为Yes，sb does．否定回答为No，sb doesn't．对第三人称she提问用第三人称she回答．故否定回答为No，she doesn't．【点评】解答此题的关键是熟悉一般疑问句的回答．（3）No，I don't．【分析】你有一台电视吗？不，我没有．【解答】本题考查提供帮助与应答．一般疑问句中用Do提问用do或者don't来回答．肯定回答为Yes，sb do否定回答为No，sb don't．对第二人称you提问用第一人称I回答．故肯定回答为No，I don't．【点评】解答此题的关键是熟悉一般疑问句的回答．（4）Yes，they do．【分析】他们有新鞋吗？是的，他们有．【解答】本题考查提供帮助与应答．一般疑问句中用Do提问用do或者don't来回答．肯定回答为Yes，sb do否定回答为No，sb don't．对第三人称复数they提问用第三人称复数they回答．故肯定回答为Yes，they do．【点评】解答此题的关键是熟悉一般疑问句的回答．（5）Yes，it is．【分析】那个闹钟旧了吗？是的，它旧了．【解答】本题考查提供帮助与应答．一般疑问句中用is提问用is或者isn't来回答．肯定回答为Yes，sb is．否定回答为No，sb isn't．对that clock提问用第三人称it回答．故肯定回答为Yes，it is．【点评】解答此题的关键是熟悉一般疑问句的问答．。

北师大版本小学英语四年级下册Unit 7一、四会单词1. Monday 星期一2. Tuesday 星期二3. Thursday 星期四4. Friday 星期五5. Sunday 星期日6. week 星期，周7. class （一节）课8. visit 拜访，看望二、三会单词和短语1. Wednesday 星期三2. Saturday 星期六3. tomorrow 明天4. shopping 购物5. remember 记，记住6. diary 日志，记事簿7. only 只，仅仅8. learn 学习；认识9. then 那么；就10. with 和……一起11. every day 每天12. English corner 英语角13. come back 回来14. on Saturday 在周六15. go to the library 去图书馆16. play with friends 和朋友们玩17. dance class 舞蹈课三、四会短语1. watch TV 看电视2. go to school 去上学3. go to the park 去公园4. one week 一周，一星期5. help mom 帮助妈妈四、四会句型1. What do you do on Monday? 你周一做什么？I go to school. 我去上学。

2. What do they do on Tuesday? 你周二做什么？They go to the bank. 他们去银行。

3. What does he do on Saturday? 他周六做什么？He goes to the library. 他去图书馆。

4. What does she do on Sunday? 她周日做什么？She goes to the bank. 她去银行。

五、三会句型1. What day is it today? 今天星期几？It’s Monday. 星期一。