贵州教师资格考试-初中政治学科笔试教学论-相关练习题及解析

2024年教师资格考试初中思想品德学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：在初中思想品德课堂教学中，教师引导学生运用“辩证分析法”分析问题时，以下哪种说法是正确的？A. 忽略矛盾双方的对立统一关系B. 强调事物发展的绝对性，忽视相对静止C. 正确把握事物的矛盾，用联系的观点分析问题D. 忽视事物的质变，只关注量的积累2、题干：在初中思想品德课堂教学中，以下哪种教学组织形式有利于培养学生的合作能力？A. 小组讨论B. 课堂提问C. 课堂讲授D. 课堂练习3、在初中思想品德教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的道德判断能力？（）A. 传授式教学B. 讨论式教学C. 实践式教学D. 讲授式教学4、在分析《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》时，教师最应关注的是以下哪个方面？（）A. 课程目标B. 教学内容C. 教学评价D. 教学方法5、初中思想品德教学中，教师引导学生进行小组讨论时，以下哪种做法是不正确的？A. 保证每个学生都有发言的机会B. 鼓励学生发表不同意见C. 强调小组合作的重要性D. 要求学生必须统一意见6、在初中思想品德教学中，教师应该如何处理学生的疑问和困惑？A. 忽略学生的疑问，继续讲解B. 直接给出答案，避免讨论C. 引导学生思考，与学生共同探讨D. 指责学生，认为其不认真听讲7、教师在进行思想品德教学时，以下哪种教学方式最符合学生身心发展的特点？A. 以教师为中心，灌输式教学B. 以学生为中心，讨论式教学C. 以教材为中心，讲解式教学D. 以成绩为中心，强化式教学8、在初中思想品德教学中，教师应如何处理理论与实践的关系？A. 理论为主，实践为辅B. 理论与实践并重C. 实践为主，理论为辅D. 理论与实践脱节9、初中思想品德学科教学中，以下哪种教学方法能够有效促进学生的自主学习和探究精神？A. 传授式教学B. 讨论式教学C. 讲授式教学D. 问答式教学 10、在初中思想品德学科教学中，教师如何正确处理知识与技能的关系？A. 只注重知识的传授，忽视技能的培养B. 只注重技能的培养，忽视知识的传授C. 知识与技能并重，根据具体情况调整D. 忽视知识与技能，只关注学生的兴趣11、在初中思想品德教学中，教师为了帮助学生理解“诚信”的重要性，可以采用以下哪种教学策略？（）A. 案例分析法B. 小组讨论法D. 问卷调查法12、以下哪项不属于初中思想品德课程的教学目标？（）A. 培养学生的道德品质B. 提高学生的思想觉悟C. 传授学生必要的科学知识D. 增强学生的法律意识13、在初中思想品德教学中，以下哪种教学策略最有利于培养学生的道德判断能力？A. 传授道德知识为主的教学策略B. 案例分析法的教学策略C. 课堂讨论法的教学策略D. 重复练习法的教学策略14、在初中思想品德课的备课过程中，教师发现教材内容与学生的生活实际存在一定距离，为了更好地贴近学生生活，教师应该采取以下哪种措施？A. 忽略教材内容，完全根据学生生活实际设计课程B. 仅在课堂上简单介绍教材内容，重点讲解与生活相关的部分C. 对教材内容进行适当调整和补充，使之更贴近学生生活实际D. 对教材内容进行删减，只保留与生活密切相关的部分15、在初中思想品德教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？A. 讲授法B. 案例分析法D. 实践操作法16、在初中思想品德教学中，教师应如何处理教学中的突发事件？A. 忽略不理B. 立即制止C. 保持冷静，妥善处理D. 让学生自行解决17、在初中思想品德教学中，教师引导学生通过参与辩论、小组讨论等活动，这种教学方式属于以下哪一种？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 案例分析法18、在讲授“权利与义务的关系”时，教师设计了以下教学活动：（1）让学生观看关于公民权利义务关系的视频；（2）组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判；（3）让学生结合自身实际，撰写一篇关于权利与义务的文章。

2024年下半年教师资格考试初中思想品德学科知识与教学能力测试试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在初中思想品德教学中，关于教学方法的选择，以下哪项描述最为恰当？A. 教师应始终采用讲授法，确保知识的系统性B. 应以学生的兴趣和需求为出发点，灵活采用多种教学方法C. 多媒体教学是万能的，应尽可能多地使用D. 小组合作讨论法最适合所有教学内容答案：B解析：初中思想品德教学应注重学生的主体性，教学方法的选择应以学生的兴趣和需求为出发点，灵活采用讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性，促进其全面发展。

选项A过于强调讲授法，忽视了学生的主体性和多样性；选项C将多媒体教学视为万能，忽略了教学方法的针对性和适用性；选项D认为小组合作讨论法最适合所有教学内容，同样忽略了教学方法的多样性和灵活性。

因此，选项B最为恰当。

2、在讲授“公民的基本权利和义务”一课时，教师为了帮助学生更好地理解和记忆，可以采取以下哪种教学策略？A. 直接让学生背诵法条原文B. 通过案例分析，引导学生理解权利与义务的内涵C. 要求学生进行大量的习题练习D. 讲解抽象的法律概念，不进行具体实例的说明答案：B解析：在讲授“公民的基本权利和义务”一课时，为了帮助学生更好地理解和记忆，教师应采用案例教学法，通过具体案例分析，引导学生理解权利与义务的内涵和实际应用。

这种方法能够使学生将抽象的法律概念与具体的生活实例相结合，加深理解和记忆。

选项A直接让学生背诵法条原文，虽然有助于记忆，但缺乏理解和应用；选项C要求学生进行大量的习题练习，虽然能够巩固知识，但缺乏对新知识的理解和掌握；选项D讲解抽象的法律概念，不进行具体实例的说明，则难以使学生真正理解和记忆。

因此，选项B最为合适。

3、在评价学生的思想品德学习效果时，以下哪种评价方式最符合新课程理念？A. 仅以考试成绩作为评价标准B. 强调学生的自我评价和相互评价C. 仅由教师根据学生的课堂表现进行评价D. 忽视学生的情感、态度和价值观的培养答案：B解析：新课程理念强调学生的主体性和全面发展，因此在评价学生的思想品德学习效果时，应采用多元化、综合性的评价方式。

教师资格考试初中政治学科知识与教学能力自测试卷及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在初中政治学科教学中，关于“社会主义核心价值观”的教学，以下哪个选项最符合教学要求？A. 仅通过课堂讲授，让学生背诵社会主义核心价值观的内容B. 结合社会热点，引导学生分析社会主义核心价值观在现实生活中的应用C. 仅通过多媒体展示，让学生观看相关视频和图片D. 要求学生自学，并在课后提交一篇关于社会主义核心价值观的论文答案：B解析：社会主义核心价值观的教学应当注重其实践性和应用性。

选项A的“仅通过课堂讲授，让学生背诵”忽视了学生的理解与应用能力；选项C的“仅通过多媒体展示”同样缺乏对学生主动思考和实践的引导；选项D的“要求学生自学并提交论文”则可能过于依赖学生的自主学习能力，且缺乏课堂互动和教师的及时指导。

而选项B“结合社会热点，引导学生分析社会主义核心价值观在现实生活中的应用”既能够激发学生的学习兴趣，又能够帮助学生深入理解并应用社会主义核心价值观，因此最符合教学要求。

2、在讲授“我国的基本经济制度”时，为了帮助学生更好地理解公有制经济和非公有制经济的地位和作用，教师可以采用以下哪种教学策略？A. 直接告知学生公有制经济和非公有制经济的定义、地位和作用B. 组织学生分组讨论，各自列举身边公有制经济和非公有制经济的实例C. 仅通过板书和PPT展示，详细讲解公有制经济和非公有制经济的理论知识D. 要求学生自行阅读教材，然后回答相关问题答案：B解析：在讲授“我国的基本经济制度”时，为了帮助学生更好地理解抽象的经济概念，教师应当采用能够激发学生兴趣和主动性的教学策略。

选项A和C都过于依赖教师的直接讲授，缺乏学生的参与和互动；选项D则可能导致学生缺乏深入的理解和思考。

而选项B“组织学生分组讨论，各自列举身边公有制经济和非公有制经济的实例”能够让学生在实践中学习，通过列举身边的实例来加深对公有制经济和非公有制经济的理解和认识，因此是更为有效的教学策略。

教师资格考试初级中学政治学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在新中国成立初期，毛泽东对政治学科的教学提出了“”A. 以阶级斗争为纲B. 学以致用C. 为生产服务的方向D. 为工人、农民服务的方向2、关于道德与法治课程的特点，以下哪个说法是错误的？A. 强调学生道德素养的提升B. 注重法制教育的普及C. 侧重政治理论知识的学习D. 结合生活实际，开展实践活动3、下列关于我国公民基本权利的说法，哪一项是正确的？A. 公民的基本权利可以随意剥夺B. 公民的基本权利在任何情况下都不能改变C. 公民的基本权利受到宪法的保护D. 公民的基本权利只适用于特定群体4、在教学过程中，为了培养学生的创新思维能力，教师应该：A. 鼓励学生死记硬背教材内容B. 让学生按照教师的思路去思考问题C. 引导学生提出自己的观点并进行批判性思考D. 只教授那些已经被广泛接受的知识5、题干：在政治教学中，教师运用多媒体技术展示历史事件的发展过程，以下哪种说法最符合多媒体技术在教学中的应用目的？A. 增加课堂趣味性B. 提高学生的审美能力C. 帮助学生理解抽象的政治概念D. 提高学生的信息技术素养6、题干：在课堂讨论中，教师提出“如何实现公平正义”的问题，以下哪种教学策略最有利于培养学生的批判性思维？A. 直接给出答案B. 引导学生分组讨论C. 提供一系列理论框架让学生选择D. 强调学生必须遵循教材观点7、我国哪部法律明确规定了教师资格制度？A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国义务教育法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》8、在初级中学政治教学中，教师最常采用的教学方法是：A、讲授法B、讨论法C、案例教学法D、角色扮演法9、在教学过程中，教师发现学生在讨论中提出了与课本知识不符的观点，以下哪种做法最为适宜？A、立即打断讨论，指出学生的错误B、对学生的观点进行批判，以展示正确答案C、引导其他学生发表意见，共同探讨事实和证据D、置之不理，认为这是学生个人思考的表现 10、根据新课程改革的要求，以下哪项不属于初中政治学科的教学目标？A、培养学生运用马克思主义的基本原理分析和解决问题的能力B、提高学生的道德素养和法治意识C、使学生具备较强的写作能力D、增强学生的国际视野11、在社会主义市场经济条件下，政府宏观调控的主要目标是：A. 维护国家主权和安全B. 促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡C. 推动文化繁荣和发展D. 加强国防建设12、我国公民参与政治生活的基本原则不包括：A. 坚持公民在法律面前一律平等的原则B. 坚持权利与义务相统一的原则C. 坚持个人利益与国家利益相结合的原则D. 坚持民主集中制的原则13、在初中政治教学中，教师引导学生分析社会现象时，以下哪种教学方法最为恰当？A. 举例法B. 案例分析法C. 讨论法D. 演示法14、在讲授“依法治国的基本方略”这一课时，教师为了让学生更好地理解法律的作用，采用了以下哪种教学策略？A. 创设情境法B. 比较分析法C. 小组合作法D. 互动问答法15、我国的教育目的的基本点之一是培养社会主义合格的建设者和接班人，以下理解正确的是（）。

2024年教师资格（中学）-政治学科知识与教学能力（初中）考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题2.00 分) 老师在《中华文化博大精深》教学中，组织学生参观了本地的博物馆和名胜古迹，体现出该老师注意利用（）A. 人力资源B. 信息化资源C. 实践活动资源D. 文字与音像资源2.(单项选择题)(每题 2.00 分) 活动教学是通过组织活动的形式，实施思想政治课教学。

下面不是开展活动教学需要注意的问题是（）A. 把握适度原则B. 坚持目的性原则C. 坚持体验性与探究性并重D. 以教学为主原则3.(单项选择题)(每题 2.00 分) ( )属于侵犯著作权的行为。

A. 某电视台为了报道油画展览的盛况，在电视新闻中播放了展览的油画B. 某教授在世纪论坛上的演讲词被电台全文报道C. 法院为了査证将张某发表的文章复制了3篇D. 出版社将蒙文发表的作品翻译成汉文在国内出版发行4.(单项选择题)(每题 2.00 分) 孔子的仁爱核心是“恕”，“恕”的正确表达是（）。

A. 己欲达而达人B. 己欲立而立人C. 授人玫瑰，手留余香D. 己所不欲，勿施于人5.(单项选择题)(每题 2.00 分) 公民道德建设要坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合的原则。

对待中国传统道德文化，正确的态度是（）。

A. 去其糟粕，取其精华B. 中学为体，西学为用C. 面向世界，博采众长D. 学贯中西，洋为中用6.(单项选择题)(每题 2.00 分) 根据下面的背景材料，回答下题。

2015年3月，我国在西昌卫星发射中心成功发射北斗卫星导航系统17颗卫星。

在发射之前，科学家就发射时间、设备安装、运行轨道等进行了精心的设计与论证，为其成功发射奠定了基础。

从哲学的角度看，上述材料表明（）。

A. 自然界的存在与发展是有规律的B. 意识活动具有目的性和创造性C. 发挥主观能动性就能认识规律D. 意识是对客观世界的正确反映7.(单项选择题)(每题 2.00 分) 最美教师，最美妈妈，最美司机……神州大地悄然崛起一个“最美群体”。

2024年教师资格之中学思想品德学科知识与教学能力基础试题库和答案要点单选题（共45题）1、最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是（）。

A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制【答案】 B2、以下不属于思想政治课教学的基本理念的是（）。

A.实践性原则B.以学生为本C.以教师为中心D.思想性优先【答案】 C3、分享经济是指资源所有者适应需求的变化．通过社会化平台有偿分享闲置资源的一种全新商业模式。

业内预计，未来5年我国分享经济年均增长率将在40％左右。

发展分享经济()。

A.①②B.①④C.②③D.③④4、某教师在教学“依法参与政治生活”时，引导学生以“行使监督权”为主题，组织学生赴超市、医院等地进行社会调查，发放问卷，开展访谈并讨论，提供解决问题的策略，供有关部门的决策作参考，这种教学方式是（）。

A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】 A5、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”．这说明教学中应该重视（）。

A.传授学生知识B.发展学生能力C.培养学生个性D.养成学生品德【答案】 B6、爱国主义是中华民族精神的核心，在不同的历史时期。

爱国主义有不同的具体内涵，这是因为（）。

A.价值选择具有现实性B.社会存在决定社会意识C.社会意识具有直接现实性D.社会意识具有独立性7、韩国三星公司对手机市场进行调查后发现：5％的印度顾客．由于审美情趣的差异，对目前三星公司推出的手机机型有不同的需求。

为了能够更好地吸引这些客户，该公司开始接受特殊机型的订货服务。

三星公司特别重视这些特殊顾客的需要，其根本原因是（）。

A.为了生产出更能满足人们需要的产品B.顾客是上帝C.为了更好地实现商品的价值D.市场竞争日趋激烈【答案】 C8、“如果总是盯着阴影，你就看不到太阳”这启示我们要（）。

A.坚持一切从实际出发B.具体问题具体分析C.用全面的观点看问题D.勇于实践、勇于创新【答案】 C9、在我国．任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由（）执行，不受逮捕。

教师资格考试初中政治学科知识与教学能力试卷及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在初中《道德与法治》课堂上，教师在讲到“网络改变世界”时，可选择的时政新闻素材是（）。

A. 嫦娥五号探测器成功发射B. 中国海军亚丁湾护航编队顺利完成任务C. 我国北斗三号全球卫星导航系统正式开通D. “云上法庭”让人民群众足不出户即可参与庭审答案：D解析：本题要求选出可用于解释“网络改变世界”这一观点的时政新闻素材。

选项A，嫦娥五号探测器成功发射主要体现了我国在航天科技领域的成就，与“网络改变世界”的主题不直接相关，故A排除。

选项B，中国海军亚丁湾护航编队顺利完成任务体现了我国海军的实力和国际责任，但与网络技术或网络对世界的改变无直接联系，故B不选。

选项C，我国北斗三号全球卫星导航系统正式开通展示了我国在卫星导航领域的自主创新能力，但同样与网络对世界的直接改变关系不大，故C不符合题意。

选项D，“云上法庭”是网络技术在司法领域的创新应用，它让人民群众足不出户即可参与庭审，极大地改变了传统的司法审判方式，是“网络改变世界”的一个生动例证，故D符合题意。

2、道德和法律都属于社会规范，它们之间既有联系又有区别。

下列表述中，属于道德和法律共同特征的是（）。

A. 表现形式相同B. 调整对象相同C. 发挥作用的方式相同D. 都是人们生活中的行为规范答案：D解析：本题考查道德与法律之间的关系。

选项A，道德和法律在表现形式上存在显著差异。

道德通常是通过社会舆论、传统习俗和内心信念等非强制性的方式表现出来，而法律则是以国家制定或认可并具有国家强制力保证实施的规范体系，其表现形式是明确且具体的法律条文。

因此，A 项错误。

选项B，道德和法律虽然都涉及人们的行为规范，但它们的调整对象并不完全相同。

道德主要调整人们的思想认识、价值观念和内心活动等内在方面，而法律则主要调整人们的外在行为。

因此，B项错误。

选项C，道德和法律在发挥作用的方式上也存在显著差异。

教师资格考试初级中学政治学科知识与教学能力测试试题及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在思想品德课中，关于“自尊自信”的教学，教师应该重点引导学生认识到（）。

A. 自尊自信是人人天生就有的B. 自尊自信必须通过比较和竞争才能获得C. 自尊自信与个人的成长成才没有直接关系D. 自尊自信是个人成长与成才不可缺少的重要心理品质答案：D解析：本题主要考查自尊自信在个人成长中的作用。

选项A，自尊自信并不是人人天生就有的，它需要在后天的环境和教育中逐渐培养和发展，故A错误。

选项B，虽然比较和竞争在一定程度上可以激发人的自尊自信，但自尊自信并非必须通过比较和竞争才能获得，故B错误。

选项C，自尊自信对于个人的成长成才具有重要的作用，它能够促进个体积极向上、勇于面对挑战，从而更有可能实现个人的成长和成功，故C错误。

选项D，自尊自信是个人成长与成才不可缺少的重要心理品质，它能够使个体保持积极向上的心态，勇于面对困难和挑战，从而更有可能实现个人的成长和成功，故D正确。

2、在初中政治教学中，为了培养学生的公民意识，教师可以采用的教学方法是（）。

A. 单纯讲授理论知识，不进行实践活动B. 引导学生关注社会热点，参与社会实践C. 强调记忆和背诵，忽视理解和应用D. 只注重考试成绩，忽略学生全面发展答案：B解析：本题主要考查初中政治教学中培养学生公民意识的教学方法。

选项A，单纯讲授理论知识，不进行实践活动，难以让学生将所学知识与现实生活相联系，不利于培养学生的公民意识，故A错误。

选项B，引导学生关注社会热点，参与社会实践，能够让学生亲身体验社会，了解社会规范，增强公民意识，故B正确。

选项C，强调记忆和背诵，忽视理解和应用，这种教学方法会使学生成为知识的被动接受者，不利于培养学生的公民意识和实际能力，故C错误。

选项D，只注重考试成绩，忽略学生全面发展，这种教学评价方式会使学生过分关注分数，忽视自身公民意识的培养和全面发展，故D错误。

教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力试题及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、道德与法治课程的根本任务是( )。

A. 帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活B. 帮助学生获得对社会、对生活的积极体验和感悟C. 促进学生思想品德健康发展D. 培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观答案：A解析：本题考查的是道德与法治课程的根本任务。

选项A，道德与法治课程的根本任务是立德树人，帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活，故A符合题意。

选项B，帮助学生获得对社会、对生活的积极体验和感悟，是道德与法治课程的基本理念之一，但不是根本任务，故排除B。

选项C，促进学生思想品德健康发展，是道德与法治课程的重要目标，但并非根本任务，故排除C。

选项D，培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观，是道德与法治课程的课程目标之一，但也不是根本任务，故排除D。

2、初中生小丽，其父母因工作原因，长期在外地打工，很少回家，她只能与爷爷奶奶一起生活。

由于缺少父母的关爱和监管，小丽逐渐染上了小偷小摸的恶习，学习成绩也一落千丈。

学校老师多次对其进行批评教育，但效果甚微。

对此，下列认识正确的是( )。

A. 青少年犯罪都是由不良行为引起的B. 家庭保护缺失是导致小丽变坏的主要原因C. 学校教育在未成年人保护中起决定性作用D. 青少年要增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑答案：B解析：本题通过呈现初中生小丽因父母长期在外打工，缺乏关爱和监管而逐渐染上恶习的案例，要求分析出案例所反映的问题，并从给定的选项中选择最符合题意的答案。

选项A，青少年犯罪的原因是多方面的，不良行为只是其中的一个因素，不能将其绝对化，故A错误。

选项B，题干中描述了小丽因父母长期在外打工，缺乏关爱和监管，从而逐渐染上了小偷小摸的恶习。

这明显体现了家庭保护在小丽成长过程中的缺失，是导致她变坏的主要原因，故B正确。

选项C，学校教育在未成年人保护中起着重要作用，但并非决定性作用，家庭、社会和司法保护也同样重要，故C错误。

2024年下半年教师资格考试初中政治学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在《道德与法治》课程教学中，教师为了让学生更好地理解“国家利益”这一概念，通过播放视频、展示图片、小组讨论等多种方式进行教学。

该教师采用的教学方法是（）。

A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 直观演示法答案：D解析：选项A，讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。

题干中并未明确提及教师主要通过口头语言来传授知识，故A项不符合题意。

选项B，谈话法是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

题干中虽然提到了小组讨论，但并未明确是教师向学生提出问题，再由学生回答的形式，故B项不符合题意。

选项C，讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。

题干中虽然提到了小组讨论，但并未明确说明这是为了解决某个具体问题而进行的探讨，故C项不完全符合题意。

选项D，直观演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

题干中教师为了让学生更好地理解“国家利益”这一概念，通过播放视频、展示图片等多种直观手段进行教学，这符合直观演示法的定义，故D项正确。

2、在《道德与法治》课程中，教师引导学生分析“公民权利与义务”的关系时，强调了“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。

这一观点体现了（）。

A. 权利与义务是完全对等的B. 权利与义务是相互依存、相互促进的C. 权利与义务是相互对立的D. 权利与义务是毫不相关的答案：B解析：选项A，权利与义务在性质、内容、实现方式等方面存在区别，不能说它们是完全对等的。

故A项错误。

选项B，题干中“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”这一观点，强调了权利与义务是相互依存、相互促进的。

权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。

2024年下半年教师资格考试初中政治学科知识与教学能力试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在初中政治教学中，关于“公民的基本权利和义务”的教学，以下哪个选项最符合新课程标准的要求？A. 教师详细讲解每一项权利和义务，要求学生背诵B. 通过案例分析，引导学生理解权利和义务的相互关系C. 强调权利的重要性，对义务部分简单提及D. 要求学生自行阅读教材，不做深入讲解答案：B解析：新课程标准强调学生的主体性和实践性，倡导通过案例分析、情境模拟等方式，让学生在具体情境中理解和掌握知识。

在“公民的基本权利和义务”的教学中，通过案例分析，可以帮助学生更好地理解权利和义务的相互关系，增强他们的法律意识和公民意识。

选项A过于注重知识的灌输和记忆，不符合新课程标准的要求；选项C忽视了义务的重要性，容易导致学生形成片面的权利观念；选项D则缺乏教师的引导和讲解，难以保证教学效果。

2、以下哪项不属于初中政治学科中“国情教育”的主要内容？A. 我国的自然地理环境和资源状况B. 我国的政治制度和国家机构C. 我国的经济发展水平和产业结构D. 我国的传统节日和民俗文化答案：D解析：国情教育是指通过教育使学生了解本国的自然、社会、历史、文化等方面的基本情况，培养学生的国家意识和民族自豪感。

在初中政治学科中，“国情教育”主要包括我国的自然地理环境和资源状况、政治制度和国家机构、经济发展水平和产业结构等方面的内容。

而选项D“我国的传统节日和民俗文化”虽然也是我国文化的重要组成部分，但它更多地属于文化教育的范畴，不属于“国情教育”的主要内容。

3、在教授“人民代表大会制度”时，以下哪种教学方法最能体现学生的主体性和参与性？A. 教师直接讲解人民代表大会制度的含义、特点和作用B. 组织学生观看关于人民代表大会制度的纪录片C. 分组讨论并模拟人民代表大会的召开过程D. 要求学生阅读教材并回答相关问题答案：C解析：在教授“人民代表大会制度”时，为了体现学生的主体性和参与性，应该采用能够让学生积极参与、主动思考的教学方法。

2024年下半年教师资格考试初中思想品德学科知识与教学能力测试试题与参考答案一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在初中思想品德教学中，强调“以学生为本”的教学理念，其核心是：A. 关注学生的学业成绩B. 关注学生的个性发展C. 关注学生的品德教育D. 关注学生的身心健康答案：B解析：在初中思想品德教学中，“以学生为本”的教学理念强调的是学生的主体性和全面发展。

其中，核心应是关注学生的个性发展，因为每个学生的性格、兴趣、能力等方面都存在差异，教育应尊重并促进学生的这些个性特征的发展。

选项A 关注学生的学业成绩，虽然是教育的一个重要方面，但不是“以学生为本”教学理念的核心；选项C关注学生的品德教育，是思想品德课程的重要目标，但也不是“以学生为本”教学理念的核心；选项D关注学生的身心健康，是教育的基本任务，但同样不是“以学生为本”教学理念的核心。

因此，正确答案是B。

2、下列关于初中思想品德课程评价的说法，不正确的是：A. 应注重评价的诊断、激励和发展功能B. 应强调评价方式的多样性和灵活性C. 应主要依赖标准化考试来评价学生的学习效果D. 应关注学生的情感态度和价值观的变化答案：C解析：初中思想品德课程的评价应注重全面性、多样性和发展性。

选项A提到评价应注重诊断、激励和发展功能，这是符合现代教育评价理念的；选项B强调评价方式的多样性和灵活性，也是评价改革的重要方向；选项D关注学生的情感态度和价值观的变化，是思想品德课程评价的重要内容。

而选项C提出应主要依赖标准化考试来评价学生的学习效果，这是不全面的。

标准化考试虽然能在一定程度上反映学生的知识掌握情况，但无法全面评价学生的情感态度、价值观、能力等多方面的发展。

因此，选项C是不正确的。

3、在初中思想品德教学中，为了培养学生的法治意识，教师可以采用的方法是：A. 单纯讲授法律知识B. 通过案例分析引导学生理解法律精神C. 要求学生背诵法律条文D. 强调法律的重要性而不具体讲解答案：B解析：为了培养学生的法治意识，教师需要采用有效的方法让学生真正理解法律的意义和精神。

教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力模拟试题及答案解析一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、以下哪项不属于政治学科的基本特点？A. 意识形态性B. 科学性C. 实践性D. 娱乐性答案：D解析：政治学科的基本特点主要包括意识形态性、科学性和实践性。

意识形态性是指政治学科总是反映一定的社会政治观点、立场和态度；科学性是指政治学科的内容和方法都遵循科学的原则和规律；实践性则是指政治学科的知识和理论都来源于实践，又服务于实践。

而娱乐性并非政治学科的基本特点，它更多地与娱乐、休闲等领域相关。

2、在初中政治教学中，以下哪种教学方法最能体现学生的主体性？A. 教师讲授法B. 小组讨论法C. 演示法D. 问答法答案：B解析：在初中政治教学中，为了体现学生的主体性，应该采用能够让学生积极参与、主动思考的教学方法。

小组讨论法正是这样一种方法，它能够让学生在小组内自由发表意见、交流思想，从而提高学生的参与度和主动性。

相比之下，教师讲授法更多地是教师单方面传授知识，学生的主体性体现不足；演示法和问答法虽然也能在一定程度上提高学生的参与度，但相比小组讨论法，其效果可能稍逊一筹。

3、关于初中政治学科的教学目标，以下表述错误的是？A. 培养学生的政治素养B. 提高学生的道德水平C. 增强学生的法律意识D. 提升学生的数学能力答案：D解析：初中政治学科的教学目标主要包括培养学生的政治素养、提高学生的道德水平和增强学生的法律意识等方面。

这些目标都是与政治学科紧密相关的。

然而，提升学生的数学能力并非初中政治学科的教学目标，而是数学学科的教学目标。

因此，选项D的表述是错误的。

4、在讲授“公民的权利与义务”时，以下哪种教学素材最能帮助学生理解这一概念？A. 文学作品中的英雄人物B. 现实生活中的法律案例C. 科幻电影中的未来世界D. 艺术作品中的抽象表达答案：B解析：在讲授“公民的权利与义务”时，为了帮助学生更好地理解这一概念，应该选择与学生生活实际紧密相关、具有具体性和可操作性的教学素材。

2023年贵州省教师招聘考试《中学教综》练习题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.李老师认为我们当前的教育目的应该是教育要满足学生的发展需求．通过教育让学生认识自我、发展自我，最终实现自我。

李老师的这种观点属于（）的教育目的观。

A.社会本位论B.个人本位论C.内在目的论D.全面发展学说2.“十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是（）。

A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性3.有一位语文老师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。

”学生很快记住了这两个字。

还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生：“干燥防失火，急躁必跺足。

”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。

下列关于该案例的分析，错误的是()。

A.该教师教学生进行了意义识记B.意义识记的先决条件是理解。

所有文字都可以用这种方法识记C.该方法可以使学生获得较好的记忆效果D.对于无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记4.学习了毛笔书法，有助于写好粉笔字。

这是( )。

A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移5.夏某常年负责学校校舍和教育教学设施的安全问题。

某日，他发现一间教室的教学设施有漏电危险，但他没有采取任何措施，之后设施漏电造成人员伤亡，并给学校造成重大的财产损失。

对此，下列说法正确的是（）。

A.夏某在学校工作年限较长.不予追究B.应当依法追究夏某刑事责任C.应依法给予夏某行政处分D.夏某应依法承担民事责任6.吉尔福特提出的能力结构理论是( )。

A.二因素论B.群因素论C.三维智力理论D.多元智力理论7.荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

”这强调影响人的身心发展的因素是( )。

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性8.下列选项中不属于想象基本形式的是()。

教师资格初中政治学科笔试教学论相关练习题及解析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师资格考试初中政治学科知识与教学能力模拟试题及答案解析一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、道德与法治课程的基本理念是( )。

A. 引导学生热爱生活、学会关心、积极探究B. 帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活C. 强调与生活实际以及其他课程的联系D. 尊重学生、注重学生的情感体验和道德实践答案：B解析：本题主要考查道德与法治课程的基本理念。

选项A，“引导学生热爱生活、学会关心、积极探究”是道德与法治课程在教学过程中所倡导的教学方法和手段，但并不是其基本理念，故不选。

选项B，道德与法治课程的基本理念是：以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用；遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计；以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程；注重学生的情感体验和道德实践，增强学生社会责任感；坚持教师价值引导和学生主体建构相统一，改革教学方式。

其中，帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活是道德与法治课程的核心目标，符合题意。

选项C，道德与法治课程强调与生活实际以及其他课程的联系，这是其课程特点之一，但并非其基本理念，故排除。

选项D，“尊重学生、注重学生的情感体验和道德实践”是道德与法治课程在教学过程中应遵循的原则之一，但并不是其基本理念，故不选。

2、教师职业道德规范的核心和灵魂是( )。

A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 教书育人D. 为人师表答案：B解析：本题主要考查教师职业道德规范的核心和灵魂。

选项A，爱岗敬业是教师职业的本质要求，但并非教师职业道德规范的核心和灵魂，故不选。

选项B，关爱学生是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。

学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

因此，关爱学生是教师职业道德规范的核心和灵魂，符合题意。

2024年下半年教师资格考试初中政治学科知识与教学能力测试试题及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在道德与法治课程中，培养学生的法治意识是课程目标之一。

关于法治意识，下列说法错误的是（）。

A. 法治意识是对法律的认可、崇尚与遵从B. 法治意识表现为人们发自内心地尊法学法守法用法C. 法治意识是人们对法律发自内心的认可、信任和信仰D. 法治意识就是让人们遵守法律、不违法犯罪答案：D解析：本题要求选出关于法治意识表述错误的选项。

选项A、B、C，法治意识是指人们对法律的认可、崇尚与遵从，是现代社会公民应当具备的基本素质。

法治意识主要表现为发自内心地尊法学法守法用法，对法律发自内心的认可、信任和信仰，故选项A、B、C均正确。

选项D，法治意识是人们对法律的认可、崇尚与遵从，而不仅仅是不违法犯罪。

法治意识要求人们尊重法律、遵守法律，并在日常生活中积极维护法律的尊严和权威，而不仅仅是遵守法律、不违法犯罪，故选项D错误。

2、道德与法治课程的基本理念之一是坚持价值引领与自主建构相统一。

这要求在教学中（）。

A. 教师充分讲解，学生认真听讲B. 教师主导课堂，学生被动学习C. 尊重学生主体，教师积极引导D. 强调知识传授，忽视价值引导答案：C解析：本题主要考查道德与法治课程的教学理念。

选项A、B，道德与法治课程强调学生的主体性和参与度，而不是单纯由教师讲解，学生听讲，或者教师主导课堂，学生被动学习。

这两种方式都忽略了学生的主动性和自我建构能力，故选项A、B均错误。

选项C，道德与法治课程的基本理念之一是坚持价值引领与自主建构相统一。

这要求在教学中尊重学生主体，教师积极引导，通过情境模拟、案例讨论、角色扮演等多样化的教学方式，引导学生自主思考、探究和建构道德与法治的知识和价值观念，故选项C正确。

选项D，道德与法治课程不仅注重知识的传授，更重视价值的引导。

因此，不能单纯强调知识传授而忽视价值引导，故选项D错误。

教师资格考试初中政治学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在初中政治教学中，教师运用多媒体教学手段的主要目的是：A. 提高教学效率B. 增加课堂趣味性C. 增强学生的记忆力D. 突出教学重点2、在分析“我国的基本经济制度”这一课时，教师引导学生通过小组讨论的方式，目的是：A. 培养学生的合作意识B. 提高学生的课堂参与度C. 增强学生的批判性思维D. 促使学生深入理解基本经济制度3、我国的政治体制是以什么为核心的？A、民主集中制B、人民代表大会制度C、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度D、民族区域自治制度4、我国的国家性质是什么？A、人民民主专政B、社会主义制度C、共产党领导的多党合作和政治协商制度D、民族区域自治制度5、在初中道德与法治教学中，教师应该做到以下哪个方面？A、重视教材内容传授，忽视学生实践活动B、注重理论知识的讲解，忽略与学生生活经验的结合C、关注学生的个性化需求，合理利用现代教育技术手段D、片面追求成绩，忽略学生的学习过程与方法6、关于初中政治课堂教学法的选择，以下哪个说法是错误的？A、采用多媒体教学法可以使学生更直观地理解政治理论B、通过课堂讨论可以培养学生的思辨能力和表达能力C、实施案例分析教学法可以加深学生对政治理论的理解和运用D、政治教师应当完全遵循学生的意愿，按学生的兴趣进行教学7、在初中政治教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维？A. 传授法B. 讨论法C. 演示法D. 案例分析法8、在讲授“我国的基本经济制度”时，教师应该强调以下哪个方面的内容？A. 经济制度的形成过程B. 经济制度的优点C. 经济制度的历史地位D. 经济制度的调整与改革9、《中小学生守则》中提倡学生“遵守公共秩序，爱护公共卫生”的行为规范。

这一条目主要涉及《政治》学科中的哪一主题？A、公民基本道德规范B、公民基本政治权利C、公民政治生活的基本原则D、社会责任与公民意识 10、依据《政治》学科的内容逻辑，下列关于初中政治课程目标叙述错误的是？A、使学生养成遵法、守法、护法的行为习惯B、培养学生初步认识社会生活中的基本矛盾C、要求学生掌握所有哲学原理D、引导学生正确看待人生观和价值观11、下列关于初中政治学科核心素养的描述，不正确的是：A. 政治认同：认同中国特色社会主义，热爱祖国B. 国家观念：认识到自己是国家的一员，关心国家大事C. 公民意识：了解公民的基本权利和义务，积极参与社会生活D. 美学素养：培养审美情趣，提高艺术修养12、在讲授“正确行使政治权利”这一课时，教师主要应关注以下哪种教学策略？A. 知识传授为主，重点讲解相关法律条文B. 案例分析为主，让学生通过案例分析认识政治权利C. 互动讨论为主，鼓励学生发表自己对政治权利的看法D. 实践体验为主，组织学生进行选举模拟活动13、题干：在初中政治教学中，教师应如何处理教学内容与学生实际生活的关系？A. 忽略学生的实际生活，仅讲解理论知识B. 完全根据学生的实际生活来设计教学内容C. 结合学生的实际生活，将理论知识与实际相结合D. 仅以教材内容为准，不涉及任何实际案例14、题干：在开展初中政治教学活动时，教师应该注重哪些教学方法的运用？A. 传统的讲授法B. 多媒体教学C. 案例分析法D. 以上都是15、我国现行的教育政策鼓励多种形式的教育对外开放，下列哪项不属于这一政策的范围？A、扩大教育的国际交流与合作B、引进国外优质教育资源C、限制外籍教师的聘请D、加强留学教育回流机制16、在我国现行的课程标准中，主张课程标准应具备一定的开放性、灵活性和多样性，以适应各地不同的教育需求和实际教学情况。

2024年下半年教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力试题及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、道德行为的直接目的是( )。

A. 道德认知B. 道德情感C. 道德意志D. 道德动机答案：D解析：道德动机是道德行为的直接目的，它发动并维持道德行为，使人们为了达到一定的道德目的而产生行动的内驱力。

道德动机是个体产生道德行为的内部动力，它来源于道德需要和道德情感的体验，当个人认识到道德规范及其意义，并产生相应的情感体验时，就会形成一定的道德动机，从而推动个体产生道德行为。

因此，选项D “道德动机”是道德行为的直接目的。

选项A道德认知是指个体对道德关系和道德规范的认识，包括道德印象的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等，它并不直接推动道德行为的产生，故不选。

选项B道德情感是人们对事物的爱憎、好恶的态度，它伴随着道德认识而产生，并对道德认识和道德行为起着激励和调节作用，但并非道德行为的直接目的，故排除。

选项C道德意志是人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，它是道德行为的重要支撑，但并非直接目的，故不选。

2、下列选项中属于初中道德与法治学科课程内容的是( )。

A. 热爱集体，乐于奉献B. 乐于探究，勤于动手C. 热爱劳动，尊重劳动者D. 遵守法律法规，增强法律意识答案：D解析：本题主要考查初中道德与法治学科的课程内容。

选项A“热爱集体，乐于奉献”虽然与道德素质有关，但它更多地体现了个人品质或社会公德的要求，并不特指初中道德与法治学科的课程内容，故排除。

选项B“乐于探究，勤于动手”更倾向于科学素养和实践能力的描述，与道德与法治学科的核心内容不直接相关，故不选。

选项C“热爱劳动，尊重劳动者”虽然体现了对劳动和劳动者的尊重，但这更多是劳动教育或社会教育的内容，不是初中道德与法治学科的核心内容，故排除。

选项D“遵守法律法规，增强法律意识”直接涉及法治教育，是初中道德与法治学科中非常重要的课程内容之一，旨在培养学生的法治观念和法律意识，符合题意。

2025年上半年教师资格考试初中政治学科知识与教学能力试题及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.题目：以下哪一项不属于初中道德与法治课程的基本理念？A. 以立德树人为根本任务B. 尊重学生成长规律，关注学生个体差异C. 突出政治性，弱化道德和法治教育D. 强化实践体验，促进知行合一答案：C解析：初中道德与法治课程的基本理念包括以立德树人为根本任务，尊重学生成长规律，关注学生个体差异，以及强化实践体验，促进知行合一。

选项C“突出政治性，弱化道德和法治教育”与这些基本理念相悖，因为道德与法治课程旨在全面培养学生的道德观念和法治意识，而非仅仅强调政治性而忽略道德和法治教育。

2.题目：在《道德与法治》课程中，关于“法治”的教育内容，主要侧重于培养学生的哪项能力？A. 法律知识记忆能力B. 法律意识与法治思维C. 律师职业技能D. 司法审判能力答案：B解析：《道德与法治》课程中关于“法治”的教育内容，主要目的是培养学生的法律意识与法治思维，使学生理解法治的重要性，学会在法律框架内行使权利和履行义务。

选项A“法律知识记忆能力”虽然是基础，但不是主要目标；选项C“律师职业技能”和选项D“司法审判能力”则超出了初中生的学习范围。

3.题目：在初中《道德与法治》教学中，以下哪种教学方法最符合“生活化教学”的理念？A. 单纯讲授法律知识B. 通过案例分析，引导学生联系生活实际C. 强调背诵法律条文D. 进行模拟法庭表演答案：B解析：“生活化教学”强调将教学内容与学生的生活实际相结合，使学生能够在实际生活中运用所学知识。

选项B“通过案例分析，引导学生联系生活实际”最符合这一理念，因为它能够帮助学生将法律知识与日常生活紧密联系起来。

选项A和C 都过于侧重法律知识的灌输，缺乏与生活的联系；选项D虽然有趣，但可能偏离了生活化教学的核心。

4.题目：在《道德与法治》课程中，关于“社会主义核心价值观”的教学，教师应如何引导学生理解和践行？A. 仅在课堂上进行理论讲解B. 要求学生背诵社会主义核心价值观的内容C. 结合学生生活实际，开展丰富多彩的实践活动D. 强调其在考试中的重要性答案：C解析：关于“社会主义核心价值观”的教学，教师应引导学生将其内化为自己的价值观念，外化为实际行动。