2021中班语言优秀教案《微笑》含PPT课件

中班语言公开课教案《微笑》一、教学目标•能够观察、描述人物的表情和动作，并能理解微笑的含义。

•能够模仿人物微笑的表情和动作，并学会用微笑表达自己的情感。

•能够用简单的语言描述自己的心情，并用微笑来传递积极的情感。

二、教学重点•帮助幼儿理解微笑的含义。

•培养幼儿的情感交流能力，让他们能够用微笑表达自己的情感。

三、教学准备•课件：《微笑》图片、录音。

•道具：面条、盘子、筷子、椅子。

四、教学内容1. 导入新课老师把《微笑》的图片展示给幼儿看，问他们看到什么了。

引导幼儿观察图片中的人物，描述他们的表情和动作。

引导幼儿感受到图片中人物所表现出来的情感，并与幼儿一同讨论微笑的意义。

2. 学习微笑的表情和动作让幼儿模仿教师所示的微笑表情和动作，通过模仿的方式让幼儿深刻体验微笑的意义和表现形式。

并引导幼儿用自己的话描述自己微笑时的感受和体验。

3. 学习用微笑表达情感教师通过模拟真实情境教学，让幼儿掌握用微笑表达情感的方法。

比如，当有幼儿在吃饭时，教师模拟表现出开心的表情和动作，并用微笑告诉吃饭的幼儿自己很开心；再比如，在唱歌时，教师把歌唱好之后，也模仿表现出高兴的表情和动作，并用微笑告诉幼儿自己很高兴。

4. 情境运用教师可以引导幼儿玩一个情境游戏，在游戏中让幼儿学会用微笑表达情感。

比如，在玩“餐厅游戏”时，让幼儿自己动手做一份面，然后把做好的面放在盘子上，再用自己的筷子夹起来吃。

这时，教师就可以提前把面条断成数根，让有积极情绪的幼儿微笑着吃，而让有消极情绪的幼儿不做任何表情，让幼儿模仿表现积极情绪。

五、课堂总结在课堂总结中，老师可以鼓励幼儿自由地用自己的语言描述自己对微笑的理解，并鼓励孩子们多用微笑来表达自己的情感和情绪。

六、作业布置老师可以布置一些反复练习微笑表情和动作的作业，如在家里尝试模仿人物的表情和动作，在日常生活中多用微笑表达自己的情感和情绪等。

并鼓励家长和孩子们一起玩情境游戏，让孩子们自由地运用微笑来表达情感。

少儿园中班语言教学设计浅笑( 含课件 )活动目标：1、指引少儿学惯用 " 我愿意 "" ，让他们快乐 " 的句型勇敢表达画面内容和个人思想经验。

2、懂得让他人快乐是一种快乐，把快乐送给他人也是一种快乐。

3、发展壮大少儿的感觉力和口语表达能力。

活动准备： ppt 课件教程教师图画工具少儿图画工具活动过程：1、讲话导入：我们小朋友每日在一同做游戏、学本事。

每个人即便找到了人很多好朋友，那你和朋友在一同感觉怎么样？（少儿自由表述）开具高兴与悲伤的图片，指引少儿学习导入 " 我愿意，，，，，让它快乐 " 。

; 丛林里住着很多可爱的小动物，今日，它们想为朋友做人，让它的朋友每日都宽慰。

2、学习运用 " 我愿意 "" ，让它们快乐 " 的句型表达小动物美满的心情。

（1）出示小鸟图片教师：看，谁先来了？你感觉萤火虫会为感觉朋友们做什么事？为何？少儿猜想。

教师：这只萤火虫从那时起今日他做了什么事呢？我们一同短促一听。

课件展现音符图聆听教师录音朗读句型：我愿意为朋友们弹钢琴，让他们快乐。

教师：白鸽告诉我们什么？它是怎么说的？个别表述，再集体复述。

（2）出示大象图片教师：谁也来了？你感觉大象愿意为朋友们做什么事让朋友快乐呢？课件展现木头与房屋。

教师：谁愿意帮大象来介绍？记着：要像小鸟那样用清楚的表示大家 " 我愿意 "" ，让它们快乐 " 。

指引个别学习运用句型表述，集体复述。

（3）出示小兔图片，联合课件展现" 送信 " 内容。

教师：此刻是谁？认真看，他为朋友做成了什么事？谁来帮小兔介绍，要像山羊那样说的清楚。

心中个别少儿学习运用句型在集体眼前表述。

（4）出示蜗牛图，联合课件展现" 浅笑 " 内容。

教师：蜗牛看到小鸟、大象、白兔都为大家做事了，蜗牛想："我能为大家做些什么呢？ " 蜗牛觉察到了小白兔，小白兔说： " 你的浅笑好美丽，我看到你的浅笑扎实快乐啊。

年幼儿园幼儿中班语言活动教案《微笑》教学目标1.让幼儿了解微笑的意义和作用。

2.帮助幼儿学会用微笑表达自己。

3.提高幼儿与同伴的沟通技巧和合作能力。

教学内容1.什么是微笑？2.为什么要微笑？3.如何用微笑表达愉快、友好和感谢等情感？教学准备1.《微笑》主题相关图片或卡片。

2.彩色笔、画纸、贴纸等材料。

3.故事书籍或故事片段相关于微笑的故事。

教学流程1.引导活动（10分钟）–带领幼儿回顾微笑的情境，引发对微笑的认识和思考。

2.故事讲解（15分钟）–通过讲解或阅读《微笑》相关故事，引出微笑的重要性。

3.绘画活动（20分钟）–让幼儿用画笔描绘自己最喜欢的微笑瞬间，引导幼儿用画笔表达愉快心情。

4.角色扮演（15分钟）–设置角色扮演情景，让幼儿模拟使用微笑表情。

5.游戏互动（20分钟）–通过小游戏或合作游戏加深幼儿对微笑的理解，培养团队合作精神。

6.总结反思（10分钟）–结合教学内容，让幼儿分享今天学到的关于微笑的知识和体会。

教学延伸1.每日微笑大挑战：鼓励幼儿在日常生活中积极微笑，并记录下自己的微笑经历。

2.家庭作业：要求幼儿与家人分享今天学到的微笑故事或经历。

教学评估1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2.反馈幼儿对微笑的理解和运用情况。

3.注意互动中幼儿之间的表达和沟通情况。

小结通过《微笑》主题的教案，幼儿可以学会用微笑传递友善与爱，培养积极乐观的心态，提高沟通能力，促进与他人的良好关系，从而在成长的道路上变得更加美好。

愿幼儿在微笑中感受成长与快乐。

中班语言说课稿课件《微笑》超详细大家好，今天我说课的题目是：中班故事《微笑》。

新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。

同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间，幼儿教师要不断尝试将新的题材，新的内容引入课堂，以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人，教师要善于站在幼儿的角度上设计教学，驽驾教学，水到渠成的实现教学方面的突破。

省编幼儿园中班教材中第五主题《我的朋友》的总目标为:初步了解并体验人与人,人与整个环境和解相处的快乐感觉,学习并尝试与他人交往的方式,促进社会交往能力的发展,所设活动有:好朋友画像、换名片、哭哭脸和笑笑脸等,多为实践,操作活动,而作为幼儿最喜欢的教学形式,最有效的教育手段-故事教学的内容却很少,所以在进行本主题活动内容的基础上我生成本次故事教育活动。

尊敬的各位领导老师：大家好，今天我说课的题目是：中班故事《微笑》。

新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。

同时，新的省编教材中，在各主题活动的设计上也为教师提供了根据幼儿情况自由生成的空间，幼儿教师要不断尝试将新的题材，新的内容引入课堂，以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人，教师要善于站在幼儿的角度上设计教学，驽驾教学，水到渠成的实现教学方面的突破。

省编幼儿园中班教材中第五主题《我的朋友》的总目标为:初步了解并体验人与人,人与整个环境和解相处的快乐感觉,学习并尝试与他人交往的方式,促进社会交往能力的发展,所设活动有:好朋友画像、换名片、哭哭脸和笑笑脸等,多为实践,操作活动,而作为幼儿最喜欢的教学形式,最有效的教育手段-故事教学的内容却很少,所以在进行本主题活动内容的基础上我生成本次故事教育活动。

第一部分：说教材分析一、说教材内容童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。

它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。

《中班语言《微笑》课件》xx年xx月xx日•教材分析•学情分析•教学方法与手段目录•教学过程及效果反思01教材分析本课件为中班语言课程，旨在培养幼儿的语言表达能力及情感沟通能力。

课程以“微笑”为主题，通过多种形式的教学活动，帮助幼儿理解微笑的含义，培养幼儿积极乐观的情感态度。

背景介绍中班幼儿已经具备了一定的语言基础，能够进行简单的对话和表达。

本课件通过多种活动形式，为幼儿提供更多的语言实践机会，促进幼儿的语言表达能力发展。

幼儿语言发展特点教材背景介绍教学目标帮助幼儿理解微笑的含义，培养幼儿积极乐观的情感态度；培养幼儿的语言表达能力及情感沟通能力；培养幼儿的合作意识和良好的社交习惯。

教学目标明确本课件的教学目标明确，针对中班幼儿的语言发展和情感发展需求，设计了相应的教学活动，旨在帮助幼儿在语言和情感方面得到全面发展。

教学目标明确本课件主要包括以下内容：通过图片、故事、歌曲等多种形式，引导幼儿理解微笑的含义；通过角色扮演、小组讨论等活动，培养幼儿的情感沟通能力；通过合作游戏、集体朗诵等活动，培养幼儿的合作意识和良好的社交习惯。

重点难点解析本课件的重点在于帮助幼儿理解微笑的含义，培养幼儿积极乐观的情感态度；难点在于通过多种活动形式，引导幼儿掌握语言技巧和情感沟通方法。

为了突破重点难点，本课件设计了相应的教学环节，通过直观、生动的教学方式，帮助幼儿更好地理解和掌握相关知识技能。

教学内容教学内容与重点难点解析VS02学情分析1中班幼儿语言发展特点概述23中班幼儿已经具备一定数量的词汇量，能够使用简单的词汇表达自己的思想和需求。

词汇量增加中班幼儿开始掌握基本的语法结构，能够使用简单的句子表达自己的意愿。

语法结构掌握中班幼儿能够流畅地表达自己的想法，并且有一定的自我修正能力。

口语表达能力提高中班幼儿学习需求与兴趣点探究表达自己的情感和需求中班幼儿开始关注自己的情感和需求，需要有机会表达自己的想法和感受。

建立良好的人际关系中班幼儿开始关注与他人的交往，需要学习如何与他人建立良好的人际关系。

中班语言优秀教案《微笑》教案标题：中班语言优秀教案《微笑》教案内容：一、教学目标1. 通过本课教学，使幼儿了解什么是微笑，学会用微笑来表达自己的情感。

2. 培养幼儿良好的情感表达能力和人际交往能力。

3. 提高幼儿的听说能力和表演能力。

二、教学准备幼儿笑脸图片、图片故事《小云和微笑》、发牌子、鲜花五朵。

三、教学过程1. 创设情境，导入本课教师拿出幼儿笑脸图片，引导幼儿品味微笑的含义，并与幼儿进行互动提问，如：“你们知道什么是微笑吗？”“你们平时都怎么微笑呢？”等。

2. 导入新课（1）教师讲述《小云和微笑》，呈现给幼儿一幅做微笑的图片。

教师边讲述边进行角色扮演，模仿小云与微笑的对话情节和表情，引导幼儿进入故事情境。

（2）教师引导幼儿观察微笑的图片，帮助幼儿理解微笑的含义和作用。

（3）教师发放发牌子，每人一张，上面有幼儿的名字和微笑的图片。

（4）教师示范微笑的方式，让幼儿模仿并练习，同时利用发牌子进行游戏，当幼儿看到别人微笑时，可以发一朵鲜花给别人。

通过这个游戏，教师培养幼儿表达自己情感的能力。

3. 拓展延伸（1）教师播放微笑的音乐，引领全班幼儿跳起微笑的舞蹈，带动气氛。

（2）教室里布置微笑墙，幼儿用彩纸画微笑的脸贴在墙上，形成微笑墙的画面。

教师鼓励幼儿从生活中寻找微笑的瞬间，并鼓励幼儿用画笔将微笑的瞬间画下来。

（3）教师邀请幼儿家长参与，组织微笑饭局，在饭局上分享微笑的故事和经历。

四、教学总结通过本节课的教学活动，幼儿理解了微笑的含义和作用，学会用微笑来表达自己的情感。

同时，通过游戏和互动，培养了幼儿良好的情感表达能力和人际交往能力，提高了幼儿的听说能力和表演能力。

五、教后反思本节课通过讲故事、角色扮演、游戏等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，并使幼儿获得了较好的教学效果。

对于幼儿来说，微笑是一种非常简单而且很有力量的表达方式，通过本节课的教学，幼儿能够更好地感受到微笑的力量，乐于用微笑传递自己的情感。

中班语言活动：《微笑》
活动目标
本次语言活动的目标是帮助中班幼儿理解“微笑”的含义和表现方式，以及鼓励他们在日常生活中运用微笑来表达情感和交流。

活动内容
活动1：学习歌曲《微笑》
通过学唱歌曲《微笑》来帮助幼儿理解微笑的含义和表现方式。

在唱歌的过程中，教师可以和幼儿一起比划微笑的形态和动作，引导幼儿模仿。

活动2：制作微笑手工
引导幼儿用彩纸、颜料等材料制作出各种形态的微笑。

在制作的过程中，教师可以和幼儿一起讨论微笑的含义，以及它在日常生活中的作用。

活动3：角色扮演
通过角色扮演的方式让幼儿进一步理解微笑的含义和表现方式。

可以让一部分幼儿扮演需要鼓励的角色，另一部分幼儿扮演鼓励者的角色，在互动的过程中，引导幼儿运用微笑来表达情感。

活动4：讲故事
通过讲故事的方式，帮助幼儿学习微笑的作用和表现方式。

可以讲述一些关于微笑的故事，让幼儿感受到微笑的神奇力量。

在讲故事的过程中，教师可以鼓励幼儿模仿故事中的角色，并尝试运用微笑来表达情感。

活动效果
通过本次活动，中班幼儿可以进一步理解微笑的含义和表现方式，增强他们的表达能力和交流能力。

同时，活动也有助于培养幼儿的情感认知和社交技巧，为他们今后的成长奠定基础。

总结
本次中班语言活动《微笑》旨在帮助幼儿理解微笑的含义和表现方式，并鼓励他们在日常生活中运用微笑来表达情感和交流。

通过学唱歌曲、制作微笑手工、角色扮演和讲故事等多种形式，实现了活动的目标。

相信通过本次活动，中班幼儿不仅能够理解微笑的含义，还能够进一步培养情感认知和社交技巧，为他们今后的成长奠定基础。

幼儿园中班微笑课件一、教学目标1. 幼儿认识微笑的含义和作用；2. 培养幼儿微笑表达情感的能力；3. 引导幼儿学会欣赏他人的微笑；4. 鼓励幼儿在生活中保持微笑。

二、教学内容1. 微笑的含义和作用：微笑是一种友善、亲切的表达方式，可以传递爱和温暖。

微笑可以缓解紧张情绪、拉近人与人之间的距离、增强人际交往的信任感。

2. 微笑的表达方式：微笑可以通过面部表情、声音、肢体语言等多种方式表达。

在幼儿园中，孩子们可以通过互相观察、模仿来学习微笑的表达方式。

3. 欣赏他人的微笑：引导幼儿学会欣赏他人的微笑，理解他人的情感和感受，从而更好地与他人相处。

教师可以组织幼儿互相观察、讨论，让幼儿学会欣赏他人的微笑。

4. 保持微笑：在日常生活中，鼓励幼儿保持微笑，积极面对生活中的困难和挫折。

教师可以通过组织游戏、故事、角色扮演等形式，让幼儿学会用微笑面对生活。

三、教学步骤1. 导入新课：教师可以通过分享一些有关微笑的名言、故事或图片，引起幼儿对微笑的兴趣，导入新课。

2. 讲解知识点：教师结合图片、视频等多媒体资源，讲解微笑的含义和作用，引导幼儿认识微笑的重要性。

3. 示范表演：教师示范微笑的表情和动作，鼓励幼儿模仿。

教师还可以邀请幼儿一起表演微笑，增强幼儿的参与感和表现力。

4. 小组活动：组织幼儿分组讨论如何欣赏他人的微笑，并鼓励幼儿在小组内互相观察、评价他人的微笑。

5. 结束总结：教师总结本次课程的主要内容，强调微笑的重要性，鼓励幼儿在生活中保持微笑。

四、课后作业1. 家长引导幼儿在家里也保持微笑，积极面对生活中的困难和挫折；2. 家长鼓励幼儿与他人交流时，尝试用微笑表达自己的情感和态度；3. 家长引导幼儿观察他人的微笑，并尝试理解他人的情感和感受。

五、评价方式1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、表现力、情感表达等方面；2. 了解家长反馈，包括幼儿在家庭中的表现、微笑的应用情况等；3. 结合幼儿的日常表现，对本次课程的教学效果进行综合评价。

中班社会活动教案《微笑》教学目标：1. 培养幼儿的社交意识和情感表达能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 培养幼儿对社会公德的认识和责任感。

教学重点：1. 能够理解和表达“微笑”的含义；2. 能够有效地运用“微笑”来表达自己的情感；3. 能够与他人合作，共同完成活动。

教学难点：1. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力；2. 激发幼儿的情感表达能力和社会责任感。

教学准备：1. 音乐：快乐的歌曲；2. 话剧：微笑的情景剧；3. 图片、海报等辅助教材。

教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 播放快乐的音乐，引导幼儿随音乐做愉快的舞蹈动作，热身准备开始今天的活动。

二、导入活动（5分钟）1. 引导幼儿回忆自己曾经经历过的开心和不开心的事情，让幼儿感受到情感的表达的重要性。

三、学唱歌曲《微笑》（10分钟）1. 通过放映歌曲《微笑》的视频，让幼儿初步了解“微笑”的含义，引导幼儿一起跟唱。

四、观看话剧《微笑的小朋友》（15分钟）1. 组织幼儿观看话剧《微笑的小朋友》，话剧故事主要讲述在幼儿园里，有一个小朋友因为害怕跟陌生人说话，经过老师和朋友们的鼓励和帮助，勇敢地微笑着与大家打招呼，并能积极参与集体活动。

2. 观看完话剧后，老师与幼儿进行简短的讨论，引导幼儿理解故事中主人公通过微笑表达情感的重要性。

五、手工制作“微笑海报”（15分钟）1. 给幼儿准备好海报纸、彩笔等材料，让幼儿自由发挥，以“微笑”为主题进行绘画创作。

2. 引导幼儿思考如何通过画面表达“微笑”，并鼓励幼儿共享自己的作品。

六、小组合作游戏（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3-4人，给每组准备一张大面积的画纸和一盒彩笔。

2. 通过游戏规则，要求每个小组用彩笔画出尽可能多的微笑图案，时间为5分钟，然后评选最多微笑图案的小组。

3. 游戏结束后，老师与幼儿一起观察并讨论微笑图案的特征，引导幼儿认识到微笑是一种积极向上的表情，能够传递愉悦和信任的感觉。

中班语言《微笑》课件导语：生活是一面镜子，乐观的人看到的是自己的微笑；悲观的人看到的则是自己的苦涩。

以下本店铺为大家介绍中班语言《微笑》课件文章，欢迎大家阅读参考!中班语言《微笑》课件1活动目标：1.感受散文诗中所表达的美好情感，懂得为他人做事是快乐的。

2.提高欣赏散文诗的能力，感受散文的诗意美。

3.理解散文内容，学习用“我愿意……让他们高兴”的句式表述个人的生活经验和想法。

重难点分析：重点:理解散文内容，学习用“我愿意……让他们高兴”的句式表述个人的生活经验和想法。

难点：提高欣赏散文诗的能力，感受散文的诗意美。

活动准备：物质准备：教学挂图、头饰。

心理准备：幼儿曾经接触过散文。

活动过程：(一)导入1.谈话《朋友》。

提问：“你有好朋友吗？你为朋友做过什么事？他们高兴吗？你的心情又是怎样的？”师：“动物们也有自己的朋友，咱们一起来听听，它们都为朋友做了哪些事呢？”(二)展开1.教师朗诵散文的前半部分。

提问：“刚才你都听到有哪些小动物？它们做了什么事让朋友高兴？”出示小蜗牛，幼儿自由想象讲述。

2.提问：“小蜗牛看到小动物们都在为朋友做事，可着急了，请你们快点帮助小蜗牛想想，它能为朋友做些什么？”教师继续朗诵，引导幼儿理解散文的后半部分内容。

3.提问：“小蜗牛做了一件什么事，让朋友们都高兴的笑了呢？”4.生活讲述，引导幼儿表达为朋友做事的美好情感。

请幼儿想一想，说一说，你愿意为周围的人做些什么让他们高兴呢？5.播放录音，幼儿完整地欣赏散文《微笑》。

伴随着富有感情的散文朗诵，请幼儿欣赏、感受散文的意境美，体会微笑带给大家的快乐。

提问：“你喜欢这篇文章吗？为什么？”(三)结束活动延伸：请幼儿用散文中的句式尝试分角色表演中班语言《微笑》课件2准备1.挂图，故事磁带。

2.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。

3.空白的圆形卡片，油画棒等。

过程1.看表情图。

――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。

幼儿园中班语言说课稿《微笑》一、说教材《微笑》是一首幼儿园中班常见的儿歌，内容简单明了，旋律轻快欢快，富有童趣。

歌词中主要讲述了微笑的重要性以及微笑带来的快乐和友爱。

通过这首歌，可以引导幼儿学会微笑，并理解微笑的意义。

二、说教学目标1.能够听懂并会唱歌曲《微笑》。

2.认识到微笑的重要性，懂得微笑可以让人更快乐、友爱。

3.激发幼儿用微笑面对生活、面对他人的情感。

三、说教学重点1.使幼儿理解微笑的含义。

2.教学孩子如何正确地微笑。

3.让幼儿通过唱歌感受微笑。

四、说教学难点1.如何引导幼儿认真体会微笑。

2.如何让幼儿理解微笑的含义并能用心去体验。

五、说教学准备1.教材准备：《微笑》儿歌音频、歌词图片、幼儿课件。

2.教具准备：微笑面具、幼儿笑脸图片、图片板、幼儿微笑练习册。

3.课堂准备：宽敞明亮的教室、音响设备、幼儿座椅、教师笑脸面具。

六、说教学过程1. 热身活动•通过展示笑脸图片、唱笑脸的歌曲让幼儿进入学习状态。

2. 歌曲欣赏•播放《微笑》音频，带领幼儿一起唱歌。

•对歌词进行解释，让幼儿理解歌曲内容。

3. 趣味教学•教师戴上微笑面具示范微笑，并鼓励幼儿跟着做。

•制作微笑动作牌，让幼儿模仿不同的微笑表情。

4. 微笑练习•让幼儿进行微笑练习，观察幼儿的微笑表情并给予肯定。

•鼓励幼儿用微笑去面对不同情境。

5. 温馨结束•通过问答等方式巩固幼儿对微笑的理解。

•播放轻松愉快的背景音乐，以温馨的氛围结束课堂。

七、说课后反思通过这节课，幼儿能够明确微笑的含义，并能够在生活中主动微笑，展现出积极向上的态度。

同时，通过唱歌、互动等方式，提升了幼儿的合作能力和表达能力。

在未来的教学中，可以继续引导幼儿练习微笑，树立良好的表达和情感管理能力。

以上就是我对幼儿园中班语言《微笑》说课稿的详细描述，希望能够帮助幼儿更好地理解并遵循微笑的重要意义。

感谢大家的聆听。