三年级语文上册按课文内容填空

部编版三年级上册语文按课文内容填空一、根据课文内容填空。

1.牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

2.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题，要敢于提问题。

4.《花的学校》用了拟人的修辞手法，向我们展示了花的活泼可爱。

二、补充句子。

1.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

3. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

4.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

三、我会根据课文内容填空。

1.《去年的树》共描写了四次对话，告诉我们鸟儿信守诺言的品质。

2.在《那一定会很好》中你知道了要做一个有理想、有追求的人。

3.有理走遍天下，无理寸步难行。

4.一时强弱在于力，万古胜负在于理。

四、结合课文内容填空。

1.破旧的老屋听到了小猫、老母鸡、小蜘蛛的恳求而坚持没有倒下。

2.胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩做了放风筝的线，还帮助了鸟太太做了晾衣服的绳子。

3.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了做事不能盲目，要动脑思考。

4.请写一句关于团结的名句：二人同心，其利断金。

五、根据课文内容判断对错。

1.早上，草地是金色的，因为蒲公英的花张开了。

（×）2.我和母亲在游玩的路上看到了一只翠鸟。

（×）3.翠鸟捕鱼的技术十分娴熟。

（√）4.《金色的草地》主要写了兄弟俩在草地上玩耍和发现草地颜色变化的原因的两件事。

（√）六、默写古诗名句。

1.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

2. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

3. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

4.描写洞庭湖水面风平浪静的诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

七、根据课文内容，选择表述有误的一项。

（C）A.《大自然的声音》一文以清新鲜活的笔调介绍了大自然中风、水、动物的声音。

B.《父亲、树林和鸟》表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情。

部编版三年级上册语文按课文内容填空(带答案)最是橙黄橘绿时4.勤俭和刻苦三、1.鸟儿的聪明和勇敢2.怎样才能做好一件事情3.理性思考是重要的4.团结就是力量四、1.小猫、小狗2.小女孩3.不要轻易放弃4.满园春色关不住，一枝红杏出墙来五、1.错2.对3.对4.错六、1.青山依旧在，几度夕阳红2.海上生明月，天涯共此时3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲4.洞庭波光正如画，蒹葭苍苍鹭飞翔七、C八、1.力戒浮华2.勇敢和无私3.自信和自豪4.医者仁心，快乐工作九、1.绿水青山2.江河大海3.不识庐山真面目，只缘身在此山中4.金色的十、1.风、水、动物2.古道西风瘦马，夕阳西下3.XXX编纂《资治通鉴》4.西湖美女如西子，不可比拟夜深篱落，一盏灯亮着。

这是一幅美丽的景象。

第三部分：1.信守诺言是一个很重要的品质，要做到说到做到。

2.一个有理想、有追求的人，才能在人生道路上走得更远。

3.无理的要求是不能被满足的，只有理性的要求才能被实现。

4.在一些特殊情况下，强者和弱者之间的胜负取决于力量的大小。

第四部分：1.老母鸡和小蜘蛛都在做自己的事情，他们互不干扰。

2.鸟太太做了放风筝的线，小蜘蛛做了晾衣服的绳子，他们都在为生活做贡献。

3.在做事情的时候，我们不能盲目行动，要先动脑思考。

4.如果两个人心心相印，共同努力，那么他们一定能够取得巨大的成功。

第六部分：1.即使是XXX，只要心中有爱，就能在一天之内回到对方身边。

2.两岸青山相对映，美景令人陶醉。

3.阳光明媚的日子里，水面上的光芒闪烁，让人感到无比舒适。

4.湖光秋月的美景，让人感到心旷神怡，潭面上的倒影就像一面未经磨砺的镜子。

第八部分：1.有些事情不是所有人都能做到，但是有些人却能够做到。

2.诚实守信，能够让人们更好地理解彼此。

3.活泼开朗的人，能够让人们感到快乐和舒适。

4.毫不利己，专门利人的人，是值得我们研究的榜样。

第九部分：1.孤帆远航，日出东海。

这是一幅美丽的画面。

第三单元
1、太阳公公看见了，亲切地他们：“，别落在，那是。

也不要，那是。

只有，才是你们。

”
2、第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子；落在湖泊里的种子；只有落在，他们在，把大地。

3、大多数的“小降落伞”们都认为一定要到去生长，结果。

但有一颗种子却认为，结果。

还有一颗种子也想错了，它认为，结果。

4、小牛捧起，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。

为了发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外，。

5、在土地爷爷的眼里，小猪是的，因为；小牛是的，因为；小猴是的，因为。

6、“东海龙王父子称霸一方，经常，害得人们不敢下海捕鱼。

”这句话中、这两个词语写出了东海龙王父子的胡作非为。

7、小哪吒可啦，，这一斧头，取下乾坤圈，向夜叉。

读完课文，我想用“”“”等四字词语来称赞哪吒。

8、晨雾，似。

谁家的孩子，唿哨，甩几竿响鞭，。

晨雾中，皆不见。

只闻呱呱叫，，清悠悠，。

（《晨牧》）
9、，世上今人胜古人。

，到老空留后悔
心。

，行行出状元。

，青出于蓝而胜于
蓝。

，事非经过不知难。

（《古今贤文﹒劝学篇（上）》）。

三年级上册语文按课文内容填空（一）1、早晨，从（）上，从（）里，从一条条开着（）和（）的小路上，走来了很多小学生，有（）的，有景颇族的，有（）和德昂族的，还有（）的。

大家（）不同、（）不同，来到学校，都成了好朋友。

那鲜艳的（），把学校打扮得更加（）。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打（），向（）的老师问好，向高高（）。

2、上课了，不同（）的小学生，在同一间（）里学习。

大家一起读课文，那（）真好听！这时候，窗外十分（），（）不摇了，（）不叫了，（）停在花朵上，好像都在听同学们读（）。

最（）的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样（）地听着同学样读课文。

下课了，大家在大青树下跳（）、（）、做（），招引来很多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看（）。

3、这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。

古老的（），挂在大青树（）上。

（），在（）的粉墙上（）……4、有一天，我起得很早去（），发现草地并不是（）的，而是（）的。

中午回家的时候，我看见草地是（）的。

傍晚的时候，草地又变（）了。

这是为什么呢？我来到草地上，（），发现蒲公英的（）是（）的。

原来，蒲公英的花就像我们的（），能够（）、（）。

花朵（）时，它是金色的，草地也是金色的；花朵（）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（）的了。

5、多么（）的草地！多么有趣的（）！从那时起，蒲公英成了我们最（）的一种花。

它和我们一起（），和我们一起（）。

6、（）里，爸爸带我去（），爬（）。

7、我站在（）下抬头望：啊，（）这么高，在（）上面哩！我爬得上去吗？再看看（），石级边上的铁链，（）是从天上挂下来的，真叫人（）！8、老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“（）你啦，小朋友。

要不是你的（）鼓舞我，我还下不了决心哩！现在（）爬下来了！”9、爸爸听了，笑着说：“你们这个老一小真有意思，都会从别人身上（）！”10、槐乡的孩子，从小就和（）结成了伴。

槐乡的孩子离不开槐树，就像（）离不开（），（）离不开（）。

统编教材三年级语文上册根据课文内容填空统编教材三年级上册语文根据课文内容填空班级：_________ 姓名：____________1.这时候，窗外十分安静，树叶不摇了，鸟儿不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在听老师读课文。

2.这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们各不相同，穿着不同，来到学校，都成了同学。

上课了，大家一起研究；下课了，大家一起玩耍、摔跤、嬉笑。

从中我体会到各民族小朋友之间的友爱团结。

3.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的氛围，体现了我国各民族之间的和谐和团结。

4.《花的学校》选自余秋雨的散文诗集《豆腐渣》，课文以儿童的视角，通过丰富的想象，把花儿当成了一群活泼、天真、渴望自由的小学生，把他们之间的感情表达得自然、深厚。

5.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到不懂的问题问先生的事。

他明知可能会被嘲笑也要向先生提出问题，体现了孙中山认真的研究态度。

6.《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的天真态，后写小牧童的成熟态，把小牧童勤劳朴实的形象刻画得活灵活现。

我能写出这首诗的后两句：田家少闲月，五月人倍忙；夜来南风起，小麦覆陇黄。

7.孙中山强调了学问中不懂就要问的重要性，展现了他的好学和探究精神。

8.“在绿草上跳舞、狂欢”这句话并非表面上的描写，而是在暗示生命的短暂和珍贵。

9.杜牧在《山行》中生动描绘了晚秋美景，如“空山新雨后，天气晚来秋”等诗句。

10.苏轼在《赠刘景文》中鼓励朋友要乐观向上，不要消沉，如“临风一笑耳边风，不惧伤身亦不惊”等诗句。

11.“忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

”与此意相符的诗句是“野火烧不尽，春风吹又生”等。

12.针对隔壁阿姨的好斗心理，可以说：“争论不是目的，交流才是真谛”或“和而不同，方为明智”等。

13.“百闻不如一见，百见不如一试”这句俗语告诉我们，只有通过实践、探究才能找到真理。

14.“以理服人”胜于“靠力气服人”，这句格言告诉我们，通过理性的辩论和论证可以更有效地影响他人。

根据课文内容填空一.红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。

小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

1、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指。

“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指。

2“水中的鱼儿我们，地听我们愉快。

”这句诗表达了我们内心的。

二天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

1、查字典填空。

“紫”用部首查字法应查部，再查画。

“碧”用音序查字法应查音序，再查音节，组词、、。

2、按要求写词语（3个）。

表示颜色的词（银灰）：表示时间很短（转眼间）：表示颜色很美（五彩斑斓）：、、。

3、填空。

这段话共有句，第1句写了，第2句写了，句中把落日映照下的流云比作。

4、你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。

锦缎指的是：（1）天空像锦缎（2）流云像锦缎（3）天空有了流云像锦缎三原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

1、选择正确的读音。

豆荚（jiā jiá）脸庞（liǎn niǎn）燃烧（rán lán）2、在括号里填上合适的词。

（）的笑声（）的高粱（）的原野（）的叶子3、这段话是围绕“”这句来写的。

4、用“”画出比喻句。

5、文中从、、这几个方面写出了原野的热闹非凡。

6、从这段中的“”和“”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。

四生活在这里的人，喜欢用“”来赞美遍地金黄的九月。

这里的、、、都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

1、在横线上填上合适的词语。

小学三年级上册语文课文内容填空（免费）一、课文直通车。

1.《望天门山》的作者是我国________代大诗人________，诗中写到的楚江是指________。

2.“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

”这句诗出自________代诗人苏轼的《________》一诗，此诗写出了杭州西湖晴天、雨中呈现出的不同风姿；比喻句是“________”。

3.《富饶的西沙群岛》一课写出了西沙群岛的两个特点：________，________。

4.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座________，也是一座________。

二、教材回顾。

1．湿润的东风____________，在竹林中____________。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

2．秋天的雨把红色给了枫树，________________像________________，飘哇飘哇，__________________________________。

3．生活中不缺少美，______________________________。

4．《富饶的西沙群岛》一文写出了西沙群岛的两个特点：__________________、____________________。

5．日记记载着我们的日常生活，帮助我们积累素材。

写日记要注意格式，正文上面要写________、星期、________。

6．俗语“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”和“___________，暖于布帛；________________，深于矛戟”所说的意思是一样的。

7．感受诗句的魅力：从“天门中断楚江开，________________”中，我们感受到天门山的雄奇；苏轼的诗句“____________，________________”用对偶的手法再现了西湖山水的美景；而从“____________，芙蓉向脸两边开”中，我们又仿佛看到一位采莲姑娘美丽的形象。

三、课文内容我会记。

小学三年级语文上册按课文内容填空题（含答案）姓名：______ 等级：_____第一单元《日积月累》（一）《所见》（清）（），牧童（）（）（），（）（）（）（）樾。

（）（）捕鸣蝉，忽然（）（）（）。

第二单元课文4《古诗三首》1.《山行》作者（），远上（）（）（）（）（），白云（）（）有人家。

（）（）（）（）枫林晚，霜叶（）（）（）（）（）。

2.《赠刘景文》作者（），（）（）（）（）擎雨盖，（）（）（）（）傲霜枝，一年好景（）（）（），最是（）（）（）（）（）。

3.《夜书所见》作者（），萧萧梧叶（）（）（），江上（）（）( )（）（）。

（）（）儿童（）（）( )，夜深（）（）（）（）（）。

课文6《秋天的雨》秋天的雨，有一盒（）（）（）（）的颜料。

你看，它把（）（）给了银杏树，黄黄的叶子像（）（）（）（）（）（），扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把（）（）给了枫树，红红的枫叶像（）（）（）（）（），飘哇飘哇，邮来了秋天的（）（）。

（）（）（）是给田野的，看，田野像（）（）（）（）（）。

橙红色是给果树的，橘子、柿子（）（）（）（），争着要人们去摘呢！（）（）（）（）得到的颜色就更多了，（）（）（）、（）（）（）、（）（）（）……美丽的菊花在秋雨里（）（）点头。

《日积月累》（二）秋高（）（）天高（）（）金桂（）（）秋风（）（）一叶（）（）（）林尽（）五（）丰（）果实（）（）（）华（）实第三单元《日积月累》（三）灯（）（）（）（），理（）（）（）（）有理（）（）（）（），无理（）（）（）（）一时（）（）（）（）（），万古（）（）（）（）（）《日积月累》（四）人心齐，（）（）（）二人（）（），（）（）（）（）三个（）（）（），顶个（）（）（）一个（）（）（）（）（），一个好汉（）（）（）第五单元课文17《古诗三首》1.《望天门山》作者（），天门中（）（）（）（），碧水（）（）（）（）（）。

两岸（）（）（）（）（），（）（）（）（）日边来。

三上语文按课文内容填空第一单元1.按课文内容填空（1）“意欲捕鸣蝉，________。

”这两句诗出自清代诗人袁枚写的《________》，它把牧童捕蝉时专注投入的画面写得活灵活现。

（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，________。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”（3）“窗外十分________，树枝________，鸟儿________，蝴蝶________，好像都在听同学们________。

”我在课外读物上也常常读到一些很有新鲜感的语句，如：“________。

”2.课文回顾。

（1）这就是我们的________小学，一所边疆的小学。

古老的________，挂在大青树________的枝干上。

（2）树枝在林中互相碰触着________在狂风里簌簌地响，________拍着大手。

（3）孙中山笑了笑说:“________。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”（4）本单元共有三篇课文，其中描写小学生欢乐幸福的学校生活的是《________》，它体现了我国各族儿童之间的________。

《________》诗人用儿童的思维，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西________和________。

《________》讲述了孙中山在私塾中不怕挨打，大胆问老师，最终得到了老师的解答的故事，赞颂了孙中山________、________的学习精神。

3.根据课文《大青树下的小学》内容填空。

（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有________，有________，有________，还有________和________。

（2）同学们向在________打招呼，向________问好，向________敬礼。

（3）这时候，窗外________，树枝________，鸟儿________，蝴蝶________，好像都在________。

4.根据课文《花的学校》内容填空。

三年级上册语文按课文内容填空对于三年级的语文学习，填空练习是一种很好的复习方法。

以下是一些可能的按课文内容填空的题目，这些题目基于一些常见的三年级课文。

题目1：《秋天的雨》1. 秋天的雨，是一把__________。

2. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的__________。

3. 秋天的雨，藏着非常好闻的__________。

4. 秋天的雨，带给大地的是一曲__________的歌。

题目2：《富饶的西沙群岛》1. 西沙群岛是__________的一群岛屿，也是__________的海上明珠。

2. 西沙群岛的海里一半是水，一半是__________。

3. 西沙群岛海底的岩石上有各种各样的__________，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

4. 西沙群岛也是鸟的__________。

题目3：《美丽的小兴安岭》1. 我国东北的小兴安岭，有数不清的__________、__________、__________、__________，几百里连成一片，就像绿色的海洋。

2. 小兴安岭的春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的__________。

3. 夏天，树木长得__________，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

4. 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更__________了。

秋风吹来，落叶在林间飞舞。

5. 冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。

地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过__________。

以上是一些基于三年级课文的填空题，可根据实际课文内容进行修改和调整。