残疾人小组工作本土化模式探析

社会工作方法的本土化实践社会工作方法的本土化实践本文试以南京市儿童福利院希望家庭资源中心针对弱能儿童家长所做的一个小组工作为案例，介绍小组工作的方法及成效，分析西方社会工作理论与方法在中国的本土化实践，探索具有中国特色的社会工作理论与方法，以推动中国社会工作教育的发展，促进中国社会工作专业化的进程。

一、个案背景1.希望家庭资源中心情况简介残疾问题是全球性普遍存在的问题。

为残疾人提供的服务模式，通常有三种：(1)医疗模式—即通过医疗手段或辅助医疗方法及器具等，解决残疾人的困难。

(2)个人模式—即将康复重点放在改善或恢复个人的心理状况，使个人适应残疾带来的影响，并从心理方面接受残疾的现实和限制。

(3)社会模式—即残疾问题的焦点由临床治疗或个人调适，转移到客观的物质环境和社会环境，其工作重点在于改善残疾人的周围环境（注：周永新：《社会工作学新论》，商务印书馆（香港），1994年版，第219-220页）。

根据以上三种模式，南京市儿童福利院在已下设一个儿童康复医院的基础上，于1999年成立了希望家庭资源中心。

中心的工作宗旨是向残疾儿童及其家长提供康复医疗方面的专业知识，提供康复社会工作的专业服务，尽可能帮助残障儿童恢复个人生活能力，扩展其社会生活的参与能力，最大限度地帮助残疾儿童家长充分挖掘自身资源，合理运用社会资源来减缓他们因孩子残障所带来的各种压力，最终使残疾儿童在生理、心理和社会功能上充分发挥潜力。

中心工作人员大多有国内幼儿教育及特殊教育的专业背景。

在香港杨震社会服务处的帮助下，进行了一系列社会工作专业方法的训练，尤其是康复社会工作方法的训练，如案例分析、情景模拟、沟通技巧、带领艺术等的训练，中心大多数员工还去香港作了实地的参观、考察和学习。

中心成立一年多来，已有残疾儿童及家长会员八十几位，其孩子的残疾类别包括：听力语言残疾、智力残疾（弱智）、肢体残疾以及其他一些综合性残疾。

年龄从1-2岁的婴幼儿到十几岁的儿童不等。

湖南社会科学2013/1残疾人家庭个案社会工作:基于优势视角的干预策略与本土化实践X□潘泽泉　黄业茂摘　要:随着社会工作理论和实践的发展,优势视角改变传统问题视角的工作模式,以积极的态度看待案主及其问题,成为社会工作实践的新模式。

优势视角有自己的源起、理论基础和核心概念,逐渐发展成为成熟的理论体系。

在残疾人社会工作的实践中,寻求残疾人家庭个案社会工作之本土化的实践逻辑和路径,实现社会工作者与案主合作并服务于案主,利用充满资源的环境,注重照顾、关怀和脉络,以优势激发案主和社会工作者的乐观情绪及希望,这是本土化的中国社会工作之介入所在。

关键词:残疾人　社会工作　优势视角　干预策略　本土化中图分类号:D F47　文献标识码:A　文章编号:1009-5675(2013)01-093-04 一、问题的提出在社会工作实践中,“问题视角”和“优势视角”构成了社会工作实务中的两种主流社会工作理论模式和实践框架。

作为传统社会工作模式的“问题视角”认为,案主是缺乏能力或者没有用的人,是存在问题的个体,应该作为被帮助对象。

“优势视角”社会工作实践模式的提出,改变了传统“问题视角”的社会工作实践模式,“优势视角”主张社会工作者在社会工作实践中,立足于协助案主发现和充分利用自己的优势和资源,勇敢面对生活中的挫折和不幸,抗拒主流社会的控制,从而达到自己的目标。

“优势视角”超越了传统社会工作理论模式,改变了以往社会工作在发挥案主优势方面不足的局限,反对给案主贴上问题标签;要求社会工作者从完全不同角度看待案主,发现和探索案主的环境和资源,不再是专注于案主的问题,把眼光转向未来的可能性,动员案主的知识、能力和资源来达到他们自己的目标和愿望;要求社会工作者将案主看作社会工作过程中的主体和参与者,帮助案主挖掘自己的优势和潜能,改变案主生活的态度。

社会工作在中国的本土化是指产生于外部的社会工作模式进入本土,同其相互影响进而适应本土社会的需要而发挥功能的过程。

小组工作四大模式的本土化应用对课程教学的启示【摘要】小组工作在课程教学中扮演着重要角色。

本土化应用对小组工作的启示是制定适合本地学生的工作模式、选择合适的模式、培养合作意识和团队精神、丰富课程内容、促进个性化发展。

教师应该在课程设计中充分考虑本土化因素，提升教学效果和学生参与度。

通过本土化应用，教师可以引导学生利用本地资源，增加课程实效性，激发学生的参与热情。

小组工作不仅可以促进学生互动，还可以培养学生的团队合作能力和独立思考能力。

本土化应用在小组工作中的应用对于提高教学质量和学生学习效果具有积极意义。

【关键词】小组工作，本土化应用，课程教学，启示，本土文化特点，学生参与，合作意识，团队精神，本土资源，实效性，个性化发展，教学效果，学生参与度，课程设计。

1. 引言1.1 小组工作四大模式的本土化应用对课程教学的启示小组工作在课程教学中扮演着重要的角色，而本土化应用对小组工作模式的启示更是不可忽视的。

通过了解本土文化特点并制定适合本地学生的小组工作模式，可以有效地提高学生的学习效果和参与度。

结合实际情况选择合适的小组工作模式也是至关重要的，只有在符合当地实际情况的基础上，才能更好地激发学生的学习热情和合作意识。

在小组工作中鼓励学生参与，并培养他们的合作意识和团队精神，这不仅可以增强学生之间的互动和交流，更可以培养他们的领导能力和团队合作能力。

利用本土资源丰富课程内容，提升小组工作的实效性，可以使学生更深入地理解课程内容，增加他们的学习兴趣和动力。

倡导学生在小组工作中发挥自身优势，促进个性化发展，可以帮助他们更好地发掘自己的潜力，提高自信心和学习动力。

小组工作在课程教学中具有重要意义，而本土化应用能够提升教学效果和学生参与度。

建议教师在课程设计中充分考虑本土化因素，以实现更好的教学效果和学生发展。

2. 正文2.1 了解本土文化特点，制定适合本地学生的小组工作模式了解本土文化特点，制定适合本地学生的小组工作模式非常重要。

残疾人社会工作调研报告一、调研目的和背景随着我国经济社会的不断发展，残疾人的生活状况逐渐得到关注，残疾人社会工作也逐渐成为我国社会工作领域的重要组成部分。

本次调研旨在了解我国残疾人社会工作的现状，探讨具体的工作模式和方法，为进一步完善残疾人社会工作提供借鉴和参考。

二、调研方法和过程为了更全面地了解残疾人社会工作的情况，我们选择了以下方法和过程进行调研：1.文献研究：查阅相关的学术文献和统计数据，了解国内外残疾人社会工作的发展历程和主要成果。

3.问卷调查：设计问卷，向残疾人及其家属进行调查，了解他们对残疾人社会工作的需求和评价。

三、调研结果经过上述的调研方法，我们获取了以下调研结果：1.我国残疾人社会工作的发展历程：我国残疾人社会工作起步较晚，但近年来发展迅速。

1987年，国家实施《残疾人保障法》，为残疾人社会工作的发展提供了法律保障。

2024年，国务院为残疾人事业设立了专门的部门，加大了对残疾人社会工作的支持力度。

2.工作内容与形式：残疾人社会工作主要包括康复治疗、教育培训、职业训练、就业安置、社区服务等方面。

工作形式多样，既有机构提供的专业服务，也有基层社工和志愿者的参与。

3.工作困难和问题：残疾人社会工作存在一些困难和问题。

一方面，资源分配不均衡，一些地区和群体的残疾人得不到及时有效的支持和帮助；另一方面，社会对残疾人存在偏见和歧视，给他们的工作和生活造成阻碍。

4.对残疾人社会工作的需求：残疾人及其家属普遍认为，残疾人社会工作需要更多的经济支持和政策保障，同时也需要提供更加个性化和全面的服务，满足他们的多样化需求。

四、结论和建议根据以上调研结果，我们得出以下结论和建议：1.积极推进相关政策和法规的制定和完善。

不断加大对残疾人社会工作的政策支持力度，提供更加全面和精准的政策保障。

3.完善残疾人社会工作服务体系。

加强上下级、机构间的协作与合作，构建完善的残疾人社会工作服务体系，提供全方位、个性化的服务。

残疾人小组社会工作总结
在社会工作领域中，对残疾人小组的工作一直都是一个重要课题。

残疾人群体在社会中面临着诸多困难和挑战，他们需要得到更多的关注和帮助。

因此，残疾人小组的社会工作显得尤为重要。

在过去的一段时间里，我们对残疾人小组的社会工作进行了总结和反思，希望能够更好地为这个群体提供服务。

首先，我们意识到残疾人小组的社会工作需要更多的专业化和个性化。

每个残疾人都有自己的特殊需求和困难，因此我们需要针对每个人的情况进行个性化的服务。

这就需要我们的社会工作者具备更多的专业知识和技能，能够更好地应对不同的情况和需求。

其次，我们发现在残疾人小组的社会工作中，家庭和社会支持的重要性不可忽视。

残疾人往往需要得到家庭和社会的支持和关爱，这对他们的生活和发展至关重要。

因此，我们需要加强对残疾人家庭和社会支持系统的建设和培育，让他们能够更好地融入社会，享受到更多的支持和关爱。

最后，我们也意识到残疾人小组的社会工作需要更多的社会关注和支持。

残疾人群体在社会中往往被忽视和边缘化，他们需要更多的关注和支持。

因此，我们需要加强对残疾人群体的宣传和教育，让更多的人了解他们的需求和困难，从而能够给予更多的关爱和支持。

总的来说，残疾人小组的社会工作是一个重要而复杂的工作，我们需要不断总结和反思，以更好地为这个群体提供服务。

只有通过不断的努力和探索，我们才能让残疾人群体得到更好的关注和帮助，让他们能够更好地融入社会，享受到更多的支持和关爱。

社会工作教育本土化现状分析及对策【摘要】社会工作教育本土化是当前社会工作教育领域的热点问题。

本文旨在探讨社会工作教育本土化的现状分析及对策。

在我们主要从社会工作本土化现状、本土化障碍分析以及提升本土化的对策等方面展开讨论。

加强实践性教育和建立本土化的教育体系被认为是解决本土化障碍的重要途径。

结论部分总结了本土化现状，展望了未来社会工作教育的发展。

通过本文的研究，我们可以更好地认识社会工作教育本土化的重要性，有效提升社会工作教育的水平，为社会工作者的培养和发展提供更为有力的支持。

【关键词】社会工作、本土化、教育、现状分析、障碍、对策、实践性教育、教育体系、发展展望1. 引言1.1 研究背景社会工作教育本土化是指将国外社会工作理论和方法与当地社会文化相结合，适应本土社会的需求和特点，以培养适合本土社会发展的社会工作者。

随着全球化的不断发展，社会工作教育也面临着本土化的挑战和机遇。

研究背景主要包括以下几个方面：随着我国社会工作事业的蓬勃发展，本土化教育已成为迫切需要；国外先进的社会工作理论和方法需要与中国的实际情况相结合，才能更好地为社会服务；社会工作者在实践中需要具备本土化的能力，才能更好地适应当地社会的需求；社会工作教育的本土化不仅能够提高教育质量，也能够为社会工作事业的可持续发展提供有力支撑。

本研究将对社会工作教育的本土化现状进行深入分析，旨在探讨如何更好地促进社会工作教育的本土化发展。

1.2 研究意义社会工作教育的本土化是指将社会工作教育与当地的文化、社会环境相结合，使之更符合当地的需要和特点。

本土化教育有助于提高社会工作者的专业能力和适应能力，也能够更好地解决当地的社会问题，推动社会工作事业的发展。

研究社会工作教育的本土化现状以及提升本土化的对策具有重要意义。

通过深入研究社会工作教育的本土化现状，可以了解当前社会工作教育在不同地区的发展情况和存在的问题，为改进社会工作教育提供参考和借鉴。

分析本土化障碍可以帮助发现社会工作教育在本土化过程中面临的困难和挑战，为解决问题提供思路和措施。

小组工作介入肢体残疾人就业能力提升研究2023-10-26contents •研究背景和意义•肢体残疾人的就业现状与困境•小组工作介入的可行性和优势•小组工作介入的具体措施和方法•实证研究与效果评估•结论与展望目录01研究背景和意义肢体残疾是一种常见的残疾类型，对个体的就业能力产生较大的影响。

然而，当前社会对于肢体残疾人的就业支持和服务相对较少，导致很多肢体残疾人难以获得合适的就业机会。

肢体残疾人就业现状小组工作是一种有效的社会工作方法，可以通过组织小组活动和个体辅导等方式，帮助肢体残疾人提高就业能力，获取更多的就业机会。

小组工作介入的优势研究背景探索有效的就业干预措施本研究旨在探索有效的就业干预措施，通过小组工作的介入，为肢体残疾人提供针对性的就业支持和辅导，帮助他们提高就业能力。

研究意义改善肢体残疾人的生活质量通过提高肢体残疾人的就业能力，可以增加他们的经济收入，改善生活质量，同时减少社会对于肢体残疾人的依赖，实现自我价值。

推动社会对于肢体残疾人的关注和支持本研究可以引起社会对于肢体残疾人就业问题的关注，推动政府和社会各界加大对肢体残疾人就业的支持和服务力度，促进社会公平和包容性发展。

02肢体残疾人的就业现状与困境肢体残疾人是指因疾病、创伤、先天性因素等导致肢体残缺或运动功能障碍的人群。

根据残疾程度的不同，可分为轻度、中度、重度肢体残疾人。

肢体残疾人主要分为肌肉萎缩、神经受损、关节畸形、先天性肢体残缺等几种类型，每种类型都会对残疾人的生活和就业造成不同程度的影响。

肢体残疾人的定义与分类当前，肢体残疾人就业形势依然严峻，许多残疾人面临着就业难、职业发展受限等问题。

尽管政府和社会已经加大了对残疾人的扶持力度，但实际就业情况仍不容乐观。

具体来说，肢体残疾人就业现状主要表现为就业率低、职业层次低、就业岗位少、工资待遇低等方面。

肢体残疾人就业现状肢体残疾人在就业方面面临的困境主要包括以下几个方面身体障碍：由于肢体残疾，使得他们在工作过程中存在诸多不便，难以胜任许多岗位的工作。

残疾人小组工作总结报告在过去的一段时间里，我们的残疾人小组进行了一系列的工作，旨在帮助残疾人融入社会，提高他们的生活质量。

在这个过程中，我们取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。

现在，我将对我们的工作进行总结，并提出一些改进的建议。

首先，我们小组在过去几个月里开展了一系列的社区宣传活动，旨在增加人们对残疾人群体的了解和关注。

通过举办座谈会、义卖活动和公益演出等活动，我们成功地引起了社会各界的关注，让更多的人了解到残疾人的生活现状和需求。

这些活动不仅增加了残疾人的社会认同感，也为他们提供了更多的支持和帮助。

其次，我们小组还开展了一些针对残疾人的职业培训和就业指导活动。

通过与一些企业和机构合作，我们成功地为一些残疾人提供了就业机会，并帮助他们进行职业技能的培训。

这些工作为残疾人提供了更多的就业机会，也为他们的生活增添了新的希望和动力。

然而，我们也面临着一些困难和挑战。

首先，由于资源有限，我们无法为所有的残疾人提供帮助。

一些残疾人仍然面临着就业困难和生活压力，我们需要更多的资源和支持来帮助他们。

其次，一些社会观念和歧视现象依然存在，这给残疾人的生活带来了一定的困难。

我们需要更多的宣传和教育工作，来改变社会对残疾人的看法，让他们能够得到更多的尊重和支持。

综上所述，我们的残疾人小组在过去的工作中取得了一些成绩，也面临着一些困难和挑战。

为了更好地帮助残疾人，我们需要继续努力，争取更多的资源和支持，改善社会对残疾人的认识和态度，为他们创造更多的机会和条件。

希望我们的工作能够得到更多人的关注和支持，让残疾人能够在社会中获得更多的尊重和帮助。

残疾人社会工作面临的困境与出路探索摘要：摘要：残疾人社会工作作为专门为残疾人服务的社会工作实务类型，其发展的好坏直接影响到残疾人的生存状况和心理状况。

本文从我国残疾人社会工作面临困境入手，分析产生这些困境的原因，并从促进残疾人社会工作本土化可操作化，优势视角和“以残助残”的新型社会工作模式等方面提出残疾人社会工作发展的新出路。

关键词：关键词：残疾人、残疾人社会工作、以残助残从我国周代的“鳏寡孤独废疾者皆有所养”的思想，到党十八大中提出的健全残疾人社会保障和服务体系，残障人士一直都是国家和政府关注的重点。

然而随着我国人口的不断繁衍，残疾人口数量也在不断增加。

我国20XX年第二次全国残疾人人口普查显示，我国残疾人总数已达到8296万人，占全国总人口的6.34%，全国残疾人的家庭户数达7050万户,约占全国家庭总户数的17.8%。

①所以做好残疾人社会工作，不仅关系到残疾人群体的福祉，更与一个国家经济和社会的长期发展密切相关。

一、我国残疾人社会工作面临的困境残疾人社会工作不同于一般的残疾人服务，它是指专业社会工作者运用社会工作的专业方法、价值理念，帮助残疾人弥补自身的缺陷，克服环境障碍，使他们平等地参与社会生活，分享社会发展成果的专业活动。

②目前在我国,残疾人社会工作仍处于刚起步阶段,仅有广东、深圳、珠海等南方城市有以残疾人为主的社会工作机构，其他地区只是残联招收的一些社会工作元素，这对于残疾人总数已经超过8296万人的我国来说，是远远不能满足其服务需求的。

1、缺少适合于我国的残疾人社会工作理论方法社会工作作为一种专业在西方社会已有近百年的历史了,也可以说它是西方文化的产物。

由于我国不同于西方的发展历史、文化背景，我国的社会工作起步的比较晚，同时也必然有自己独特地方。

但是目前来说，我国的社会工作在课堂设置、课程安排等方面大多仍然是沿用西方的模式，其作品、著作更是少之又少。

2、“问题视角”的限制视角是人们对待问题的不同态度，以及人看问题时的不同切入点。

残疾人小组社会工作总结
在社会工作中，对于残疾人小组的关注和帮助是至关重要的。

残疾人群体往往
面临着各种各样的挑战和困难，需要社会工作者的关怀和支持。

在过去的一段时间里，我们对残疾人小组进行了一系列的社会工作，现在来总结一下这些工作的成果和经验。

首先，我们在残疾人小组开展了一系列的心理辅导和支持活动。

在这些活动中，我们帮助残疾人群体树立自信心，认识到自己的价值和能力。

通过倾听他们的心声，我们了解到他们面临的压力和困惑，因此我们针对性地开展了一些心理辅导活动，帮助他们解决心理问题，增强心理健康。

其次，我们还开展了一些技能培训和就业指导的工作。

残疾人群体往往面临就
业困难，因此我们为他们提供了一些技能培训的机会，帮助他们提升就业能力。

同时，我们也积极联系一些企业和单位，为他们提供就业机会和指导，帮助他们融入社会，实现自立自强。

除此之外，我们还开展了一些社交活动和文体娱乐项目，帮助残疾人群体拓展
社交圈子，增强社交能力，丰富业余生活。

这些活动不仅让他们感受到社会的温暖和关怀，也让他们更好地融入社会，享受生活。

通过这些工作，我们看到了残疾人小组的成员们发生了积极的变化，他们逐渐
变得更加自信、独立，更加乐观向上。

同时，我们也获得了一些宝贵的经验，比如要关注残疾人群体的心理健康问题，要注重技能培训和就业指导，要丰富文体娱乐活动，让他们更好地融入社会。

在未来的工作中，我们将继续关注残疾人小组，继续开展各种形式的社会工作，帮助他们解决各种问题，让他们过上更加美好的生活。

希望社会的关注和支持能够让残疾人群体感受到更多的温暖和关怀，让他们在社会中得到更好的发展和融合。

社会工作方法的本土化实践一个小组工作案例的分析一、概述社会工作方法的本土化实践，是指将国际通用的社会工作理念、理论和方法，结合本国的文化、社会背景和实际需求，进行适应性和创新性的应用。

这一过程旨在提高社会工作的针对性和实效性，更好地满足本土社会的需求。

本文将以一个小组工作案例为分析对象，深入探讨社会工作方法的本土化实践过程及其成效。

该小组工作案例发生在我国某城市的一个社区，针对社区内老年人面临的孤独、缺乏社交支持等问题，社会工作者运用小组工作的方法，组织了一系列的活动。

本文将从案例的背景、目标、实施过程、成效评估等方面进行详细的分析，以期为社会工作方法的本土化实践提供有益的参考和启示。

通过对这一案例的分析，我们可以了解到社会工作方法的本土化实践需要综合考虑多个因素，包括本土文化的特点、社区的实际需求、社会工作者的专业能力等。

同时，也需要不断地进行实践探索和反思总结，以不断完善和优化社会工作方法的应用。

1. 社会工作方法的本土化实践背景我国社会工作的本土化实践是基于我国特有的社会文化背景。

我国拥有悠久的历史文化传统，家庭观念、人际关系和社会价值观等方面都与西方国家存在显著差异。

社会工作方法在我国的应用必须考虑到这些文化因素，以确保其适应性和有效性。

我国社会工作本土化实践的发展与我国社会转型和现代化进程密切相关。

改革开放以来，我国社会经历了快速的经济增长和社会变革，这也带来了诸多社会问题，如贫富差距、城乡差距、老龄化等。

这些问题对传统的社会工作方法提出了新的挑战，要求社会工作在实践中不断创新和适应。

再次，我国社会工作本土化实践还受到政策法规的影响。

近年来，我国政府高度重视社会工作的发展，出台了一系列政策文件，如《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》等，为社会工作的发展提供了政策支持。

这些政策文件强调了社会工作方法的本土化，要求社会工作在实践中紧密结合我国实际，解决实际问题。

我国社会工作本土化实践还受到国际社会工作发展的影响。

残疾人小组工作总结报告
在过去的一段时间里，我们的残疾人小组经过了一系列的工作，取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。

在此，我将对我们小组的工作进行总结和反思，希望能够为今后的工作提供一些启示和借鉴。

首先，我们小组在过去的几个月里，积极参与了社区活动和志愿服务，为残疾
人群体争取权益，提高社会对残疾人的关注度。

我们组织了一些宣传活动，向社会大众宣传残疾人的权益和需求，呼吁更多的人关心和支持残疾人事业。

我们还参与了一些志愿服务活动，为残疾人提供帮助和支持，让他们感受到社会的温暖和关爱。

其次，我们小组还积极开展了一些培训和交流活动，提升了残疾人的技能和自
我管理能力。

我们邀请了一些专业人士来给我们进行培训，教授我们一些技能和知识，让我们能够更好地适应社会和工作环境。

我们还组织了一些交流活动，让残疾人之间互相学习和交流经验，共同进步。

然而，我们也面临着一些困难和挑战。

首先，我们小组的资源和资金相对匮乏，导致我们在一些活动的开展和推广上受到了一定的限制。

其次，我们在一些宣传和倡导活动中遇到了一些阻力和困难，需要更加努力和坚定地去推动和实施。

总的来说，我们的残疾人小组在过去的工作中取得了一些成绩，也遇到了一些
困难和挑战。

我们将继续努力，不断提升自己的能力和影响力，为残疾人群体争取更多的权益和福利，让他们能够在社会中得到更好的发展和生活。

希望我们的工作能够得到更多人的支持和关注，让残疾人事业能够不断向前发展。

残疾人小组活动报告活动目的和背景本次活动的目的是为了促进残疾人之间的交流与互动，提高其参与社会活动的积极性和自信心。

我们组织了一场小组活动，邀请了不同类型的残疾人参与，希望通过这次活动，让他们感受到社会的温暖和尊重。

活动策划与准备在活动策划初期，我们首先进行了市场调研，了解了残疾人面临的问题和需求。

然后，我们成立了一个活动策划小组，负责具体的活动设计和准备工作。

为了保证活动的顺利进行，我们做了以下几个方面的准备工作：1. 确定活动形式：考虑到残疾人的特殊需求，我们决定以户外互动游戏的形式开展活动，这样可以使他们能够更好地参与和享受活动。

2. 活动场地选择：我们选择了一个无障碍的公园作为活动场地，方便残疾人出行和活动。

3. 活动物资准备：我们购买了一些适合各类残疾人参与的游戏器材，如盲人足球、轮椅篮球等，以满足他们的不同需求。

4. 志愿者招募：为了保证活动的顺利开展，我们招募了一些热心的志愿者，其中一部分志愿者是具有相关残疾经验的人士，能够更好地理解和照顾到残疾人的需求。

活动内容与流程活动当天，我们在公园内设立了几个不同的游戏区域，每个区域都有相应的游戏器材和志愿者进行指导。

活动开始前，我们为参与的残疾人们进行了简单的热身运动，放松身心，然后按照计划进行了以下几个环节的活动：1. 盲人足球比赛：我们设立了一个专门的比赛场地，并配备了适合盲人的足球。

参与者们分为两队进行比赛，比赛过程中，他们不仅需要准确地传球和射门，还要依靠听觉和触觉辨别位置和方向。

2. 轮椅篮球：我们在公园的篮球场设立了轮椅篮球比赛区域，鼓励残疾人利用轮椅参与到篮球比赛中。

比赛过程中，他们需要展现出协作和灵活性。

3. 沙袋拳击：为了让残疾人体验到独特的运动乐趣，我们特意设置了一个沙袋拳击区域。

沙袋拳击不仅可以帮助他们丰富日常生活，还能调节情绪和挑战自我。

4. 艺术创作：在活动的最后阶段，我们组织了一个艺术创作环节，鼓励残疾人通过绘画、手工制作等方式表达自己的创意和情感。

作者： 李颖奕[1];唐晓容[1]
作者机构： [1]华南农业大学公共管理学院社会工作系,广东广州510642
出版物刊名： 福建论坛：人文社会科学版
页码： 139-143页
年卷期： 2010年 第4期
主题词： 小组;本土化;困境
摘要：小组社会工作作为社会工作的三大核心方法之一。

其重要性不言而喻。

但是我们在实践产生于西方土壤中的小组社会工作理念、方法和技巧时。

遇到了很多的困境。

本文主要从小组组员招募的困难性，案主自决权原则实践的困难性、专业关系的界限不明和小组分享的困难性等四个方面提出小组工作本土化困境的表现形式和产生原因。