视听语言之画面与声音50页PPT

声音构成
在电影电视的表达系统中，画面、声音和时 间、空间作为四大元素，一同构成了电影电 视的母系统，而声音系统则构成了电影电视 母系统下的一个子系统。作为组成电影电视 的人声、自然音响和音乐进一步构成了声音 子系统下的子系统。 作为表达意义、情感的一部分，声音必须是 有组织的，否则就不可能较好地发挥作用。
声音发展的历史背景


70年代以后，电影制作的现场录音常常用多个话筒 吧环境中的各种声音分别录下来，并在后期进行艺 术加工和合成。通过这种方式形成的电影声音不但 丰富，而且可以根据故事的戏剧性安排声音的层次， 既真实又富有表现力。 90年代以后，电声技术和录音技术的发展使得影院 越来越像一个体验各种自然或非自然声音的冒险家 的乐园，声音的作用大大突破了记录的作用，有关 声音的观念越来越倾向于构成主义。
声音的记录意义


声音进入电影，使电影更逼近于生活真实， 更像现实。 对于视听媒介而言，只有视听两个方面都纪 录了现实，真正的意义才是完整的。
声音的记录意义

视听媒介不同于文字媒介的一个特点在于视 听媒介是直接作用于人的耳朵和眼睛的，它 是一个感性的媒介，其传输信息的方式是先 用光波和声波刺激人的生理感官，引起人们 人们现实的感受，然后才实现传播的目的的。
声音空间



作为语言的声音空间 从声音的物理特性可以看出，在空间中传播 的声音具有空间的性质，即声音可以用来表 征它所处的那个空间的特点。 有声电影电视中的空间构成区别于膜片空间 构成的特点在于：声音成了塑造空间的手段。 声音加强了电影电视空间的立体感、层次感 好运动感。
声音空间



画外传来的声音不仅向观众明确地提示画外 空间的存在，而且也通过声音传达了画外空 间的性质。 声音在空旷的空间传播时，会多次反射，声 源波的迭加会形成声音的交混。创作者经常 利用这种混响来表征人物的内心世界。 声音如同视觉空间中的透视一样也有自身的 透视规律，近大远小的视觉法则在声音中依 然有效。

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二、人
1 人是电影的主体
A 电影是由人来拍摄； B 人是电影主要表现的
内容，也是画面的主 体，人是视觉形象的 中心。
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2 表现人的重点： 脸、手和形体
A脸 脸的意义： 人最主要特征的集
中体现； 身体状况； 生活经历； 心理特征；
罗中立《父亲》
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电影中的脸：
嘉宝
弗里达
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B手
以外景和实景为主，人 工搭建为辅。
展示大自然的力量人类 文明的奇迹。
优点：纪实风格、叙事 性。
局限性：时空限制， 丹尼·博伊尔《贫民窟的百万富翁》 缺乏主观色彩。
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苏联电影理论体系中的蒙太奇：
从镜头的内容和形式、镜头拍摄方式和剪接 方式到声画关系，甚至于剧作当中的电影 叙述方式以及相关的一些理论都被包含在 内。
蒙太奇被用来专指像苏联电影当中所出现的， 借用平行、交叉、对比、隐喻、象征等等 手段构成非叙事性段落 。(片例）
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苏联电影理论体系之外：
美国：把镜头的组接一般地称为剪接 。 法国：蒙太奇就是剪接。
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放映术：
1888年爱米尔·雷诺的 “光学影戏机”
1894年爱迪生的“电影 视镜”
1895年卢米埃尔兄弟的 “活动电影机”（标 志着电影的诞生）
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二 、视听语言与蒙太奇的关系
视听语言概念的来源：
视听语言来源于蒙太奇，最初也就叫蒙太奇， 后来改叫为视听语言。
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蒙太奇的概念：
蒙太奇是苏联电影学派早期创始人，诸如 爱森斯坦、普多夫金等提出的一个概念。 就其概念而言，我们称之为广义蒙太奇概 念，也就是所有具有电影特点的都被称之 为蒙太奇，即电影独特表现方式的总和。

五、镜头语言
4、景别
C、中景——摄像机摄取人像膝盖以上部分的一种画 面。主体形象比较高大和清楚。是电视节目中用得 较多的一种镜头,又称“过渡性镜头”。它能使观众看 清楚人物的大半身的形体动作,给人物表演以自由活 动的空间,同时人物又可不能因此民周围气氛、动作 地点脱节。
五、镜头语言
4、景别
D、近景——摄像机摄取人物的上半身或人体某一部 分形象的一种画面。这种画面能使观众看清楚人物 的面部表情或被摄体最有代表性的一小部分,还有某 种形体动作。近景有时也能够摄取景物中的某一部 分。有些摄取人物腰部以上的镜头,常称为中近景。 这种镜头能使主体鲜明突出,能显示人物的音容笑貌 和心理动作,往往能收到醒目、传神的艺术效果。
三、视听作品的艺术特性
3、蒙太奇 A、定义 蒙太奇 Montage,它来自法语的MONTER,是 法语建筑学上的一个术语,原义是装配、构成\组装 的意思。我们把这个术语借用到影视艺术中来,意思 是指依照一定的目的和程序把镜头组接起来,构成发 生质的飞跃的完整的影视艺术作品。
三、视听作品的艺术特性
五、镜头语言
3、常见的运动镜头
F, 升降镜头——摄像机机位作上下、高低运动拍下的 镜头谓之升降镜头。包括垂直升降、曲线升降、斜 向升降和综合升降。升降镜头使观众的视点或仰或 俯,往往给观念以场面的纵深感、规模感、意境感的 艺术感受。
G, 甩镜头——摄像机位置不动,从一个被摄主体用 快速急甩到另一个拍摄对象的摇拍镜头称之为“甩 镜头”。这一甩的动态画面上传达给观众王牌模糊 的景象,用来体现人物的主观视线,描写人物晕眩、 昏沉的效果,表现极为迅速的快节奏。
五、镜头语言
4、景别
A、远景——视距最远的景别,是摄像机取远距离景物 和人物的一种广阔场面的画面。这时或用大广角镜 头拍摄,或把变焦镜头的视角拉到最全、最远处。这 种画面可使观众在大屏幕上看到广阔深远的景象,以 展示人物活动的空间背景或环境气氛,以及场面气氛 。画面包括的空间大、景物层次多,能描绘环境的全 貌,创造深远的意境,表现宏伟的场面和惊人的整体 气势。

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2.运动镜头
运动镜头由起幅 运动 落幅三部分组成 运动：摄影机运动 被摄人物运动 综合运动
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推镜头 向被摄主体方向推进或镜头焦距由广角推
至长焦，使画框由远而近，视距由大变小。
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特点 视觉前移效果 画面由远视距景别逐渐过渡到近视距景别 被摄主体由小变大，周围环境由大变小 具有明确的主体目标
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3、光线方向 光线方向即光源位置与拍摄方向之间所形
成的光线的照射角度。 侧光 逆光 侧逆光 顺光 注意观察不同光线的造型效果 三点布光法：主光 辅助光 背景光（按造型
性质划分）
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作用 突出主体 突出重点 突出细节 表现整体与局部 客观环境与主体人物的关
系 影响运动物体的动感 当推出的是人物脸部特写的时 常常是为了
表现某种原因引起的人物紧张或受到震撼 的精神状态 推镜头速度可快可慢 快紧张激烈 慢安宁幽 静 有抒情意味
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变焦距镜头与移动机位推镜头的比较
以某种主观倾向表现出更为自然生动的真 实感和现场感
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跟镜头 摄像机始终跟随运动的被摄主体一起运动
而进行拍摄的镜头 表现运动中的被摄对象 以及运动过程中周
围环境的全貌 后方向的跟镜头 可以表现出主观性视角
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升降镜头 借助升降装置等一边升降一边拍摄的镜头 升降镜头带来画面视域的扩展和收缩 形成
影视基础视听语言
主讲：郑添翼
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学习要求
熟悉视听语言的各要素 学会敏感地发掘洞察影片中视听语言的运
用极其作用 为形成良好的影视鉴赏能力及日后的创作
打下基础
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第一章 “视” 画 面
3

蒙太奇的分类
• 功能上划分：叙事蒙太奇、表现蒙太 奇；
• 修辞效果上划分：对比蒙太奇、象征 蒙太奇；
• 表现形式上划分：连接蒙太奇、转换 蒙太奇、平行蒙太奇、交叉蒙太奇、 重复蒙太奇、闪回、长镜头
蒙太奇的类型
• 以蒙太奇的结构功能为标准，可将蒙太奇分为叙事蒙太奇、表现蒙太奇、理性 蒙太奇三类。
• 1、叙事蒙太奇
《宫锁沉香》
《这个杀手不太冷》
• 2、水平变化： • 正面（0度）， • 侧面（90度）， • 背面（180度 ）。
• 正拍：这是平视镜头中最最具有生活真实 感的，再现色彩很强烈。同时，正面平视 带来了构图上鲜明的对称性，由此造就出 平和、中正、庄重的形式美。
《美国往事》
• 在一定程度上避免了四平八稳的呆板和中 规中矩的对称，显示出相当的灵活性；而 与背面镜头相比，侧面镜头又摆脱了背面 镜头刻意的造型性及由此带来的强烈表现 色彩，它显得自然、随意，富有日常生活 化的气息。
线的平角。有些影片为了达到特殊的艺术 效果，便采取压低平角，即变成儿童的视 力水平线的平角，甚至是动物的视力水平 线的平角。
• 它模拟人的常规视野，透视正常，构图平稳、呈 现出鲜明的客观性特征。平视镜头中，地平线基 本居于画面中央，起分割画面的构图作用；水平 状的物体、线条被淡化，而垂直状的形体、线条 则得到加强。另外，由于是平视角度，镜头整体 的空间透视效果较暗淡，无法充分表现丰富的层 次感；而对于叙事而言，平视镜头也许是最中性 最冷静、最常见、同时也最呆板的镜头。
• （3）交叉蒙太奇 又称“交替蒙太奇”，由平行蒙太奇发展而来。两种手法同 时并用，称为“平行交叉蒙太奇”。较之平行蒙太奇的特征在于，它所表现的 是同一时间内的两条或多条线索的齐头并进，他们之间由密切的因果关系，彼 此依存，互相促进，而且发展迅速，交替频繁，最终汇合在一起。

6.升降镜头 ：指摄影机在上下运动中进行拍 摄时所获取的镜头。主要用来向观众展示不同而又变化 着的场景，为其营造丰富的视觉感受和心理感受。
A、“升”常用于电影的结尾，镜头在空间中 做垂直方向上的向上运动，暗示着故事的结束。《让子弹飞》
B、“降”常用于电影的开始部分，镜头在空 间中垂直方向上的向下运动，暗示着故事的开始。《布拉
A、交待故事发生的环境背景、时空（《黄土地》 中开始交待时空背景为黄土高原）。
B、时空转换手段（《琅琊榜》最后一集用梁国的繁华 表示三个月已经过去）。
C、为作品增添诗情画意，表达深远意境，使 影片产生借物抒情、见景生情的效果
D、抒发影片中的人物情绪，推进故事情节的 发展。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
可以详尽、连续、完整地表现运动主体，常用 于追逐场面，展示空间，联系人物，利于抒情。
《鸟人》刚开始后跟，大部分新闻片用前跟比较多。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
镜头的运动
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
镜头的运动
4.移镜头 ：指摄影机镜头沿水平面做各个方 向的移动的拍摄方式，常用来表现结构复杂的环境。
A、常用来表现结构复杂的环境。借助火车、 飞机、汽车、轨道等移动工具进行拍摄，所产生的多为 动态的构图，造成环视、浏览、跟随等各种效果，保持 一种客观的态度。《毕业生》开头

严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
电影声音元素
▪ 2、人声在电影中的作用 ▪ A、配合影像交待说明，推动叙事 ▪ B、表现角色的心境和情感 ▪ C、塑造角色的性格 ▪ D、直接表达作者的观点和作品的主题
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
声音概论
▪ 2、声音的突破
▪ 画面作为二维平面所能表现的空间范围是有 限的，但是声音可以突破画框的限制，延展 到银幕外的空间。这种突破主要表现在两个 方面：
▪ A、画面外音源的声音对画面场景的补充，如 环境音或是画面外人物的言语，能够使观众 对整体环境有所了解，或“未见其人只闻其 声”，产生一定的期待与悬疑心理。
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
声音概论
▪ 1、假设电影中没有声音，恐怖片的恐怖性将 会如何？
▪ 2、假如在影片最动情之处，依然是干巴巴的 对白或抽泣，影片又缺乏了什么？

学习目标
了解声音对影视作品的重要性和声音的特性。 掌握人声、音响和音乐的分类及功能。
掌握声画同步、声画分离和 声画对位的特点及作用。
目录
01 声音概述 02 影视声音的三种形式 03 声画关系
目录
01 声音概述 02 影视声音的三种形式 03 声画关系
声音概述
一、声音对影视作品的重要性
声音在表情达意方面有很多优势。由于声音传播 具有振频、振幅、声源的变化，因此凭借声音的抑扬 顿挫，既可以传达传播者既定的意思，也可以激发观 众的情绪，还可以蕴含弦外之音。
视听语言
AUDIO-VISUAL LANGUAGE
章前导读
声音和画面是视听语言的两大元素。具 有多义性，它们以不同的方式组合后，会产
生相同、不同，甚至完全相反的情绪和意义。 例如，同是人物哭泣的场景，为其配上悲
伤的音乐，可增强这种悲伤；为其配上欢快愉 悦的音乐，可反衬这种悲伤。又如，在小偷入 室抢劫的桥段中，小偷在找东西的同时出现玻 璃瓶被打碎的声音，可突出这种紧张气氛；若 先出现玻璃瓶被打碎的声音，后出现小偷找东 西的画面，反而会缓解这种紧张气氛。
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影视声音的三种形式
2．局外人的客观叙述
局外人的客观叙述一般以第三人称呈现，以上帝般全知 的视角介绍、评说剧中人物的故事。例如，电影《巴陵窃 贼》以明清时期为背景，讲述了众人终于擒住不断偷盗的 蒙面大盗，却发现大盗是县太爷，影片结尾部分出现了一 个低沉的男音旁白：“正义与邪恶，黑白颠倒，善良的百 姓有时很难把它分清……”
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影视声音的三种形式
画外音乐又称功能性音乐或主观音乐，其声源并非来自画面中可见的发声体，如打斗场面中出现的钢）音响可以渲染画面的环境气氛。例如，电影《闪灵》的杀人片段中，空旷别墅的大厅传来了

▪ 在声画同步中，声音能够加强画面的真实 感，使画面具有可闻性，从而造成真实感。
▪ 声画同步的内容包括：时空关系、透视关 系、动作关系、情绪、节奏等方面的统一。
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声画分离
▪ 指画面中的声音和形象不具有一致性，包 括动作、时空和情感表现方面的不一致， 使得声音和画面具有相对独立性。
▪ 声画分离不是绝对的分离，而是一种更高 层次的统一。
▪ 声画分离的形式： 声画对位、声画并行
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声画对位
▪ 指声音和画面之间在情绪、内容、艺术形 象的表述上处于某种对立的关系。
▪ 声画对位能够通过显示声音和画面之间的 差异来达到叙事、象征或者意义的表现。
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声画并行
▪ 指声音和画面在表面上不具有密切的联系， 处于某种相对疏离的状态。
▪ 声画并行的意义在于声音和画面不再局限 于动作、时空或情绪上的简单联系，而是 通过各自的符号系统达到深层俩西，从而 表现作品的深层意蕴，提供给观众完全开 放的时空和更大的体验自由度。
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第一节 声画关系的形式
▪ 从技术层面理解： 声画同步、声画错位
▪ 从声画的时空关系上理解： 声画同步、声画错位、声画分离、声画
对立（声画对位） ▪ 从声画的情感表现上理解：
声画同步、声画对位、声画并行（平行）
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声画同步
▪ 指画面中的视觉影像与出现的声音处于同 步关系之中，即声音是由画面中的人或物 体、环境所产生的。
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静默（无声）
▪ 指在有声影视作品中，所有的声音突然消 失而产生的一种特殊的艺术效果。
▪ 静默属于声画分离的特殊样式。 ▪ 静默能创造“此时无声胜有声”的美学效
果。 ▪ 由静默到突然的有声往往能产生巨大的视
听冲击力。

体感和人在其中的位置感。 有时将广阔的 空间与其间占据很小位置的人物加以对比 ，则可以突出人物的渺小和孤独，烘托某 种悲剧氛围。 举例：陆川导演《可可西里》17分19到17 分59
远景（大远景）
特点功能： 2、在叙事功能上，远景景别的叙事能
力更强，更明确的交代信息。它可以 营造出磅礴的气势，给观众以深刻的 印象。 举例：张艺谋导演《英雄》里秦攻城 射箭镜头 21分20秒到35秒
电影技术和电影艺术是密不可分的，技术是艺术 的物质基础，艺术又是技术的创造和升华。
第二节 电影的诞生
一、电影诞生的理论基础是“视觉暂留”原 理，1829年由比利时科学家约瑟夫•普拉托 发现。物体在人的视网膜上形成的物象不 会因物体移开而马上消失，而是会滞留0.1 到0.4秒的时间，这就是“视觉滞留”原理 。本人因此被称为“电影的祖父”。
远景（大远景）
特点（功能）： 3、也可以创造某种优美抒情的情调。 举例：影片《英雄》九寨沟打斗一段； 49分44秒到51分53秒
特征总结
1、造型上，强调空间的具体感和人在 其中的位置感。 空间与人物加以对比 ，则可以突出人物的渺小和孤独，烘 托某种悲剧氛围。
2、叙事上，叙事能力更强，更明确的 交代信息。它可以营造出磅礴的气势 ，给观众以深刻的印象。
第一节 景别（名解）
是指由于摄影机与被摄体的距离不同 ，而造成被摄体在电影画面中所呈现 出的范围大小的区别。（理解）
它包括：大远景、远景、全景、中景 、近景、特写、大特写几种不同景别 。（必须背过）
景别与景深的区别
景别：
电影画面中的主体影像，如人物、景物等 一般被称为“景”，在镜头景框和焦距固 定的前提下，取景距离的变化会形成远近 大小不同的各种画面，这些不同的画面就 叫景别。