小学探究型课程一年级第一学期教案

一年级上册科学与探索教案(全)教案1: 探索动物的特点目标- 让学生了解不同动物的特点和性- 培养学生观察和分类的能力教学步骤1. 引入：给学生展示不同动物的图片，引发学生对动物的兴趣。

2. 导入：与学生一起回顾已学的动物名词，并询问学生对这些动物的了解。

3. 探索：以一种动物为例，让学生观察并描述该动物的特点和性。

4. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种动物进行观察和描述。

5. 学生展示：每个小组派代表向全班展示他们选定动物的特点和性。

6. 总结：让学生总结观察和描述动物特点的方法和技巧。

教案2: 探索自然界的循环目标- 让学生了解自然界中的循环过程- 培养学生对环境保护的意识教学步骤1. 引入：通过展示图片和视频，向学生介绍不同的自然界循环，如水循环、氧气循环等。

2. 导入：与学生一起回顾已学的自然界循环的概念和例子。

3. 探索：选取一种循环过程，如水循环，让学生观察并描述其中的各个环节。

4. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种循环过程进行观察和描述。

5. 学生展示：每个小组派代表向全班展示他们选定循环过程的各个环节。

6. 环境保护意识：通过与学生讨论循环过程中的环境问题，培养学生对环境保护的意识和责任感。

教案3: 探索日常生活中的物体目标- 让学生了解日常生活中的物体种类和特点- 培养学生观察和分类的能力教学步骤1. 导入：通过观察一些常见的物体，引发学生对物体种类和特点的思考。

2. 分类活动：让学生自由组合和分类一些常见的物体，教师引导学生合理分类。

3. 学生展示：让学生向全班展示他们组合和分类的结果，让其他学生评论和补充。

4. 深入探究：引导学生在观察和分类的基础上，提出更多有关物体特点的问题并探究答案。

5. 总结：让学生总结观察和分类物体的方法和技巧。

以上是一年级上册科学与探索教案的简要概述，每个教案都包含了教学目标、教学步骤和课堂活动，希望能够帮助老师进行教学准备。

一年级探究课教案课程背景探究课是一年级学生的一门重要课程。

通过探究课，学生能够学习如何提出问题，并通过实验和观察来寻找答案。

本次课程的目标是让学生了解食物的来源以及食物链的概念，以此帮助他们更好地理解环境和生态系统。

教学目标•学生能够理解食物的来源和食物链的概念。

•学生能够提出问题，并通过实验和观察来寻找答案。

•学生能够独立思考，并与同伴共同合作完成实验。

•学生能够使用简单的语言表达自己的观点和想法。

教学内容与方法教学内容1.食物的来源2.食物链的概念教学方法1.班级讨论：教师向学生提问，让学生讨论食物的来源和食物链的概念。

2.手绘食物链：让学生们根据课本中的图片手绘食物链。

3.观察食材：以水果为例，让学生们探究食物的来源。

4.观察生物特征：通过观察蚂蚁和昆虫，让学生了解食物链中的不同生物特征。

授课流程1.激发学生对课程的兴趣：通过一些有趣的问题，引导学生思考食物的来源和食物链的概念。

2.班级讨论：让学生就食物的来源和食物链的概念展开讨论，鼓励学生分享自己的看法和想法。

3.手绘食物链：学生们根据课本中的图片手绘食物链，教师可以逐个点评学生的作品。

4.观察食材：将水果放在课桌上，让学生分享自己对水果的看法并探究它的来源。

5.观察生物特征：利用显微镜观察蚂蚁和昆虫，让学生了解食物链中不同生物的特征。

6.总结课程内容：请学生回答教师提出的问题，并对本节课程内容进行总结。

课后作业1.家庭作业：让学生选择他们喜欢的一种食物，通过互联网了解食物的来源，以及与其他食物的关系。

2.小组作业：以小组为单位，编写一份简单的食物链，然后向班级展示。

总结探究课是一年级学生探索自然，了解环境的重要课程。

通过本次课程，学生能够更好地理解食物的来源以及食物链的概念。

通过讨论、实验和观察，学生学会如何提出问题，并通过自己的努力寻找答案。

同时，学生也能够更好地表达自己的想法和观点，培养团队合作精神。

人教新版一年级上册科学与探索全册教案教学设计一、教学目标本教学设计旨在通过科学与探索教材，使学生培养科学探索兴趣，发展观察、思维和实践能力，提高科学素养和创新意识。

具体目标如下：1. 了解自然界中的一些常见现象和规律。

2. 研究并掌握基本的科学观察和实验方法。

3. 培养学生合作探索和解决问题的能力。

4. 培养学生的观察、思考和表达能力。

二、教学内容人教新版一年级上册科学与探索教材包含以下主题：1. 科学是什么。

2. 报时的方式。

3. 天气和季节变化。

4. 动物的生活和性。

5. 植物的生长和变化。

6. 物品的材质和特性。

7. 食物的结构和变化。

8. 身体的保健和健康。

三、教学方法1. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的兴趣和思考能力。

2. 实验探究：组织简单的实验活动，让学生亲身体验和观察科学现象。

3. 小组合作：鼓励学生在小组内合作交流，共同解决问题和完成任务。

4. 活动导向：通过游戏、手工制作等活动形式，增加研究的趣味性和参与度。

四、教学步骤1. 导入：通过引入一个与主题相关的问题，激发学生的思考。

2. 观察和探究：学生观察和实验，记录结果并进行分析。

3. 讨论和总结：学生将观察和实验结果进行讨论和总结，归纳出科学规律。

4. 拓展和应用：通过延伸活动和实际应用，帮助学生将所学知识应用到生活中。

5. 总结和评价：回顾本节课的研究内容，让学生进行自我评价和总结。

五、教学资源1. 人教新版一年级上册科学与探索教材。

2. 实验工具和材料。

3. 视频和图片资源。

4. 游戏和手工制作材料。

六、教学评价1. 观察记录：学生根据实验和观察结果，记录相关数据和观察心得。

2. 小组讨论：评价学生在小组合作中的表现和贡献。

3. 个人反思：学生进行自我评价，总结自己在科学探索过程中的收获和困惑。

以上是本教学设计的参考内容，请根据实际情况进行调整和补充。

祝您教学顺利！。

小学探究型课程一年级第一学期全册教案教学计划一、指导思想本教学计划以《上海市中小学生探究型课程标准》为依据，通过探究型课程的开设，引导学生掌握和运用探究式研究方式，培养创新精神，提高智慧能力和生存能力，推进素质教育。

二、教学内容、进度及设计合作教学内容：综合活动第一章：小猪盖房子第二章：身边的安全标志第三章：手的游戏第四章：变色的水果第五章：玩具天地第六章：保护我们的牙齿复评价进度安排：第1周～第4周：小猪盖房子第6周～第7周：身边的安全标志第8周～第9周：手的游戏第10周～第11周：变色的水果第12周～第13周：玩具天地第14周～第15周：保护我们的牙齿第16周～第19周：复评价三、各单元教学目标第一章：小猪盖房子1.通过视频收集资料，了解房子一般可以用什么材料来盖，讨论总结盖不同房子需要用到的工具以及盖房子的过程。

2.按照自己设计的房子借助教师提供的材料，尝试盖起自己设计的房子，提高问题解决的能力。

3.研究猪小弟勤劳刻苦、做事脚踏实地的精神。

第二章：身边的安全标志1.通过收集各种各样的安全标志，交流对安全标志的认识，初步感知标志醒目、简练、通用等特点。

2.认识安全标志，会识别生活中的安全标志，知道安全标志在生活中的重要作用。

3.通过观察，发现校园中存在的安全隐患，并尝试设计校园安全标志。

4.提高自我防范意识，并能提醒同伴注意安全，增强关爱他人的责任感。

第三章：手的游戏1.知道每个人的手是不一样的。

2.通过观察、比较、发现、提出一些与手有关的问题。

3.尝试利用感官，以及测量工具进行观察、比较。

4.提高想象力、口头表达能力，及与他人合作的能力。

5.体验观察的乐趣，对探究产生浓厚的兴趣。

第四章：变色的水果1.能利用身体的各种感官，从不同角度进行观察、比较，了解水果的基本特点。

2.能发现水果会变色的现象，并思考与寻求让水果不变色的方法。

3.会用各种符号记录实验数据和结果。

4.能从生活中发现和提出一些问题。

一年级探究教案教案标题：一年级探究教案教学目标：1. 学生能够观察和描述物体的外观特征。

2. 学生能够提出问题并进行简单的实验探究。

3. 学生能够通过实验结果总结并得出初步结论。

教学内容：1. 物体的外观特征。

2. 提出问题和进行简单实验。

3. 实验结果的总结和初步结论。

教学准备：1. 图片或实物样本，如水果、动物、玩具等。

2. 实验材料，如容器、水、纸巾等。

3. 学生小组活动的分组卡片。

教学过程：引入活动：1. 引导学生观察教室里的物体，让他们描述物体的外观特征，如大小、形状、颜色等。

2. 准备一些图片或实物样本，让学生观察并描述它们的外观特征。

探究活动：1. 将学生分成小组，并发放分组卡片。

2. 每个小组选择一个物体进行探究。

学生可以选择自己带来的物体或教师提供的物体。

3. 学生提出问题，如“这个物体会不会漂浮在水中？”、“这个物体会不会变形？”等。

4. 学生根据问题设计简单的实验，例如将物体放入水中观察是否漂浮，用手压物体观察是否变形等。

5. 学生进行实验并记录实验结果。

总结活动：1. 学生回到教室，小组之间分享实验结果和观察到的现象。

2. 教师引导学生讨论实验结果，并帮助他们总结得出初步结论。

3. 教师可以提出一些问题，引导学生思考，如“为什么有的物体会漂浮在水中？”、“为什么有的物体会变形？”等。

拓展活动：1. 学生可以选择其他物体进行类似的探究活动，并记录实验结果和结论。

2. 学生可以将自己的探究结果和结论进行展示，与其他小组进行交流和讨论。

评估活动：1. 教师观察学生在探究活动中的参与程度和实验记录的准确性。

2. 教师可以提供一些简单的问题，让学生回答并解释他们的观察和结论。

教学反思：1. 教师可以根据学生在探究活动中的表现和回答情况，对教学过程进行评估和反思。

2. 教师可以调整教学策略，以更好地促进学生的探究和思考能力。

注：以上教案仅供参考，具体教学过程和活动可以根据实际情况进行调整和修改。

小学一年级探究课教案篇一：一年及综合13-19教案13《择绿叶菜》教案教学目标：1、使学生懂得青菜必须经过选择和洗净后才能煮的道理。

2、学会择洗青菜，培养学生承担家务劳动的能力。

教学重点：如何选择青菜。

教学难点：如何把青菜洗干净。

教学准备：教师收集被青菜虫和蚜虫伤害过的青菜（大白菜、菠菜）各两棵，清水一盆。

教学过程及内容：一、了解学生对择洗青菜的认识。

二、结合实物讲解择洗青菜的必要性。

强调洗菜前必须先把青菜放在清水里泡10多分钟，去调残留在青菜中的农药。

三、观察让学生看看沾有泥土的大白菜，带有腐叶的菠菜，带有蚜虫的白菜心，菜叶，告诉学生，从菜市买回来或从地里摘回来的青菜都不干净，直接食用对身体有害。

因此，青菜必须择洗后才能煮食。

四、讲解如何择洗青菜时，可结合操作进行。

五、检查菜叶是否有蚜虫，最好让学生看看有蚜虫的菜叶，让学生认识蚜虫。

六、让学生练习择洗青菜，并进行评议，表扬在劳动中认真、细心操作的学生。

七、让学生充分理解择洗前长时间浸泡青菜是纺织食物中毒的重要方法之一。

八、教学完这一课之后，让学生回家巩固练习择洗青菜，由家长给予评定是否择得好，是否洗得干净，教师抽查后作小结14《剪剪贴贴》教案教学目标 1.认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。

2.情感：通过动手，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。

3.能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。

教学重点欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。

教学难点作品创作及发表讲解教学准备粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶棒画面的板书（下面用这种方法制作的字：剪剪、撕撕、画画、贴贴）、撕纸作品、一张纸。

一、引入新课撕纸比赛：比比谁撕纸撕的又快又好出示圆形图案老师出示一张小纸，让学生迅速展开撕纸游戏，看谁能又快又好的撕出一个圆形。

观察科学现象的小学一年级自然探索教案小学一年级自然探索教案：观察科学现象
一、教学目标
1. 了解科学现象的概念及其在日常生活中的表现。

2. 学会运用简单仪器设备进行科学实验，观察科学现象。

二、教学准备
1. 实验仪器：放大镜
2. 实验材料：花、叶子、果实等自然物体
3. 教学媒体：教师准备幻灯片或视频素材，以帮助学生理解科学现象的概念。

三、教学过程
1. 导入新知识
教师上幻灯片或视频，让学生观看自然界中的各种现象，如：动物生长、植物发芽等。

通过观察和分析，让学生体会科学现象的概念和其在日常生活中的表现。

2. 学生自主探究
让学生自己观察并分析一些现象，例如：放大镜下观察花的颜色、叶子的纹理、果实的形状等等，让学生体会观察的重要性，探究科学现象的发生原因，并尝试自己的解释。

3. 拓展与归纳
通过观察和实验，让学生对科学现象的发生原因有一个初步的认识，让学生对所观察到的现象进行总结和归纳，并让他们形成自己的意见
和观点。

四、教学反思
本节课采用“观察-探究-总结”的教学方式，使学生通过实践活动来
探究科学现象的发生，让学生在实践过程中体验到科学的乐趣，并且
提高了学生的学习兴趣和积极性。

这种教学方式使学生在探索中掌握
知识，在过程中体验乐趣，更容易理解和记忆所学知识，培养了学生
的观察能力和创新思维能力，也更容易把课本知识与实际生活结合起来，提高了学生的综合应用能力。

激发好奇心的小学一年级探究教案本教案旨在通过启发性学习方式来激发小学一年级学生的好奇心，使其对学习产生强烈兴趣。

该教案建立在探究式学习的思想基础之上。

此探究式学习是指通过对问题或主题进行研究和思考，学生将实际的问题与经验紧密联系起来，从而获得更深刻、更持久的知识结构。

本教案使用的方法是以学生的现有知识和经验为基础，引导他们主动探究和认识未知的领域。

从而让学生在主动性、探究性学习中体验学习乐趣与成功。

下面是本教案的具体实施步骤。

第一步：选取主题选取具有代表性和典型性的主题，关于小学一年级的主题，我们选择了“四季”为探究主题。

四季作为人们日常生活中经常接触到的概念，与小学一年级的学生们的生活经验相吻合，能够激发学生们的浓厚兴趣。

第二步：探究过程创设情境，在故事、动画、绘画、唱歌等活动中，引发学生们对四季变化的好奇心，进而引导学生就四季变化的原因、形态、时序等方面，进行主动性的思考和探究。

1. 活动一：四季之花在教室中创设四季之花的情境，老师首先播放与四季变化相关的视频，让学生先感受四季的变化。

（时间约5分钟）然后，老师会给每个学生一个账面画纸，让他们画出他们眼中春夏秋冬四季的特色花朵。

老师会适时地给予指导，保证每个学生都能完成自己的作品。

（时间约15分钟）最后，每个小组将展示自己完成的作品，观察和品味不同季节下的花朵变化。

（时间约30分钟）2. 活动二：四季换装在教室中创设四季换装的情境，老师将会为学生们带来4份薄纸，一份对应一季，让学生们分组进行比对。

创设4组生活场景，让学生们分别在不同的场景里点出与四季换装有关的元素，比如季节性水果、季节性服装等。

此时学生同样可以表达自己的看法和想法。

（时间约45分钟）第三步：总结和分享活动后老师在课堂上对学生们的探究和发现进行归纳总结。

老师会用拓展问题的方式，引导孩子们开展更深入的探究学习。

同时，老师会非常欣赏孩子们的思考和输出，鼓励他们互相分享。

轻松地通过游戏化的形式，激发学生的好奇心，让孩子们充分发挥自己的主动性，参与和互动。

一年级探究型课程小学探究型课程一年级第一学期的学期学习方案学习目标1.通过探究学习包解决日常生活中的一些问题，从中获得相关的知识和经验。

2.养成学生安静听别人说话的习惯，能够补充别的同学的发言。

3.能在教师的指导下，初步学会与同伴合作进行实验操作，并学着做好观察记录和实验记录。

4.通过小组合作的形式共同解决自己感兴趣的问题的能力，初步培养与他人交往的能力。

5.能够感受探究的快乐、成功的快乐。

主题单元安排课时安排第一单元：认识动物活动一：问题超市活动目标：1、认知与技能：探究、探究方法2、情感、态度、价值观：对未知事物的好奇心，让学生懂得爱护小动物。

3、思维能力：通过对动物的表面的探究学会探究的方法.活动过程：（一）导入：师：同学们,今天我们要学习探究型课程这本书,在这本书里有很多有趣的活动,我们可以任选一些去探究..揭示课题：《如何开展探究》（二）进入问题超市,对认识动物进行提问师：同学们！你们喜欢动物吗？生：喜欢。

师：好！这节课我们就来探究一下我们喜欢的动物。

现在同学们自己先把对动物的疑问放进我们的问题柜台。

生：写问题。

师：我们今天先来探究动物的身体表面有什么这个问题。

要解决动物的身体表面有什么这个问题，同学们又有哪写疑问呢？快放进问题柜台，老师会给他加分，到课结束的时候凡积满五分的同学，老师都会给予奖励哦！生：填写（三）回忆印象中的动物，探究其表面师：同学们大家现在先来回忆一下自己以前看到过的动物，想想它们的身体表面都有些什么？生：老虎和斑马的身体表面都有漂亮的花纹。

蛇的表面是鳞片……师：同学们都说的很对哦，看来大家的观察力都很好哦！那么还有哪些动物的身体表面是相同的？我们把它们找出来好不好？（观察书P5页上的图，写出对应的动物）生：填写（四）巩固之前学习到内容，说出自己认识动物的方法师：下面我们来看看同学们是不是都掌握了我们刚才了解到的动物身体表面的样子。

每个同学每次能准确的说出一种动物身体表面的样子就可以给自己涂上一颗小星星。

一年级第一学期探究教案一、教学目标2. 过程与方法：通过探究活动，培养学生的观察、思考、提问、解决问题的能力；培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣和热情，培养学生的自主学习能力；培养学生热爱生活、关爱环境、尊重生命的价值观。

二、教学内容1. 第一单元：认识学校课时安排：2课时教学内容：让学生了解学校的环境、设施、规章制度，认识老师、同学，熟悉校园生活。

2. 第二单元：学习习惯课时安排：3课时3. 第三单元：数学基础课时安排：4课时教学内容：让学生掌握数数、识数、基本的加减法运算等数学知识。

4. 第四单元：语文基础课时安排：4课时教学内容：让学生认识汉字、词语，学会简单的阅读和写作。

5. 第五单元：自然科学启蒙课时安排：2课时教学内容：让学生了解自然界的简单现象，如天气、动植物，培养学生的自然科学意识。

三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受和体验知识，提高学习的兴趣和效果。

2. 运用游戏教学法，通过趣味性强的游戏，激发学生的学习热情，培养学生的合作精神。

3. 采用问答教学法，鼓励学生提问，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

4. 运用分组讨论法，让学生在小组内共同探讨问题，培养学生的团队协作能力。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励。

2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，关注学生的学习效果。

3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生掌握知识的情况，发现问题，及时进行教学调整。

4. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，提出改进措施。

五、教学资源1. 教材：选用适合一年级学生的教材，如《语文》、《数学》等。

2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学卡片、教学游戏等。

3. 环境资源：充分利用校园环境，如图书馆、实验室、操场等，为学生提供丰富的学习资源。

快乐探究，绽放智慧：小学一年级科学备课教案推荐科学是孩子们了解和探究周围世界的重要途径之一。

科学教育对于培养孩子的观察力、思维能力、创造力等方面都有很大的帮助。

在小学一年级阶段，科学教育需要注重培养孩子的好奇心、探究精神和实践能力。

如何让小学一年级的学生学好科学，是教师们需要思考的问题。

以下是几篇小学一年级科学备课教案推荐：一、探究"季节"——小学一年级科学备课教案【教学目标】1．了解季节的概念2．掌握4个季节的特点3．认识春天的花草树木4．激发学生喜欢观察亲身体验的兴趣【教学重难点】1．探究季节的主要特征2．认识春天的花草树木【教学方法】教师讲解、组织实践、幻灯片展示、情景模拟【教学过程】1、导入（7min）教师带领学生在课前利用图片和视频认识季节概念，讲解季节的概念，让学生了解季节的分类和特点。

通过情景模拟来让学生感知不同季节的温度以及服装、食物、景色等方面的差异。

2、讲解春天（8min）教师通过情景模拟或图片、PPT的形式来讲解春天的特点，包括春风、春雨、春花等。

带领学生通过观察、亲身体验来感受春天的气息。

3、讲解让春天更美好（10min）教师讲解春天需要大家共同保护下，比如垃圾分类、养护花草树木等，培养学生主动保护环境的意识。

4、亲身体验春天（20min）校内活动或户外实践，让学生在身体感受中了解春天，如走进校园里的花园、树林，观赏春天美景，和认识校园里的花草树木。

5、总结反思（5min）在本课程中，让学生探究春天，认识花草树木，喜欢亲身体验，激发学生的好奇心和创造力。

【教学评价】学生对春天的特点、春天的花草树木等模棱两可的知识可以进行分类并有所知晓了。

学生还分别亲身感受到了春天的气息和观察了校园里的花草树木，以此培养了学生的好奇心和探究精神。

二、“风动”——小学一年级科学备课教案【教学目标】1．掌握风的概念2．了解风的形成原因3．认识风能对人们生活帮助4．培养学生合作学习的能力【教学重难点】1．认识风的形成原因2．了解风能对人们生活帮助的场景【教学方法】教师讲解、小组合作、贴画板制作【教学过程】1、导入（10min）教师用贴画板或图片介绍风的概念，激发学生的探究兴趣。

一年级第一学期探究教案第一章：认识新朋友1.1 教学目标：让学生能够自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等。

让学生能够主动与同学交流，结识新朋友。

1.2 教学内容：自我介绍的技巧交流的方式和注意事项1.3 教学活动：让学生准备自我介绍的台词，并在课堂上进行介绍。

组织学生进行小组活动，让他们互相交流，结识新朋友。

第二章：我们的学校2.1 教学目标：让学生了解学校的名称、位置、规模等基本信息。

让学生熟悉学校的各个部门和功能。

2.2 教学内容：学校的名称、位置、规模等基本信息学校的各个部门和功能2.3 教学活动：让学生观察学校的图片，了解学校的名称、位置、规模等基本信息。

组织学生进行实地考察，熟悉学校的各个部门和功能。

第三章：学习用品的使用3.1 教学目标：让学生学会正确使用学习用品，如文具、教材等。

让学生了解学习用品的保养方法。

3.2 教学内容：学习用品的正确使用方法学习用品的保养方法3.3 教学活动：让学生观察学习用品的使用方法，并进行实际操作。

组织学生进行小组讨论，分享学习用品的保养方法。

第四章：班级规则4.1 教学目标：让学生了解并遵守班级规则，维护班级秩序。

让学生学会尊重他人，与他人和谐相处。

4.2 教学内容：班级规则的制定和意义尊重他人，与他人和谐相处的方法4.3 教学活动：让学生参与班级规则的制定，了解规则的意义。

组织学生进行角色扮演，模拟遵守班级规则的情景。

第五章：家庭生活5.1 教学目标：让学生了解自己的家庭成员和家庭生活。

让学生学会与家人沟通，增进家庭关系。

5.2 教学内容：家庭成员和家庭生活与家人沟通的方法和技巧5.3 教学活动：让学生准备家庭成员的介绍，并在课堂上进行分享。

组织学生进行小组讨论，分享与家人沟通的方法和技巧。

第六章：日常生活安全6.1 教学目标：让学生掌握一些基本的日常生活安全知识。

让学生学会在紧急情况下保护自己。

6.2 教学内容：日常生活安全知识紧急情况下的自我保护方法6.3 教学活动：让学生学习并演练一些日常生活安全技能，如地震、火灾时的逃生方法。

小学一年级(上学期)科学探索第一课教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解科学的含义，认识到科学的重要性。

2. 学生能够通过观察、实验等方法进行科学探索。

3. 学生能够学会基本的科学探究技能，如观察、提问、假设、实验、总结等。

过程与方法1. 学生通过观察、实验等方法，培养科学探究的兴趣和能力。

2. 学生通过小组合作，培养团队合作精神和沟通能力。

情感态度价值观1. 学生培养对科学的兴趣和好奇心，形成积极的科学态度。

2. 学生学会尊重事实，敢于质疑，培养批判性思维。

二、教学内容主题：科学的含义和探究方法课时：2课时教学过程：第一课时1. 导入：通过简单的科学现象，如吹气球、搭积木等，引发学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 探究：学生通过观察、实验等方法，探究简单的科学现象，如吹气球的原理。

3. 总结：学生通过小组讨论，总结探究过程和结果，理解科学的含义。

第二课时1. 导入：引导学生回顾上节课的内容，巩固科学的含义和探究方法。

2. 探究：学生通过观察、实验等方法，探究新的科学现象，如水的沸腾。

3. 总结：学生通过小组讨论，总结探究过程和结果，进一步理解科学的含义和探究方法。

三、教学资源1. 教室内环境布置，如科学角、实验器材等。

2. 教学课件和教案。

3. 实验器材，如气球、积木等。

四、教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生是否积极参与观察、实验等活动。

2. 学生小组合作情况，观察学生是否能够与小组成员良好合作，共同完成探究任务。

3. 学生总结和表达能力，观察学生是否能够清晰地表达自己的观点和结果。

以上是一份小学一年级上学期科学探索第一课的教案，希望能够帮助到您。

小学探究型课程一年级第一学期教案一年级第一学期探究型课程教学计划教学前思:通过此课程培养学生在综合研究实践或专题探究过程中的创造性，以创新意识进行探究、求真、求实。

形成学生自我学习的良好态度，并了解和掌握相宜的科学研究方法。

并且在开放的条件下培养学生的研究性学习的能力。

学习目标1.通过探究学习包解决日常生活中的一些问题，从中获得相关的知识和经验。

2.养成学生安静听别人说话的习惯，能够补充别的同学的发言。

3.能在教师的指导下，初步学会与同伴合作进行实验操作，并学着做好观察记录和实验记录。

4.通过小组合作的形式共同解决自己感兴趣的问题的能力，初步培养与他人交往的能力。

5.能够感受探究的快乐、成功的快乐。

主题单元安排时间主题单元第1~3 周认识动物第4~5 周身边的安全标志第7~9 周手的游戏第10~12 周变色的水果第13~15 周玩具天地第16~18 周保护我们的牙齿课时安排周次教学内容课时第1 周认识动物 1 活动一问题超市第2 周活动二活动无限 1 第3 周三只小猪要盖房子 1 第4周活动二 1 让小猪的房子更安全第5 周身边的安全标志 1 活动一认识身边的安全标志第6 周第7 周活动二设计校园安全标志 1 第8周手的游戏活动一奇妙的手 1 第9 周活动二手指画 1 第10 周活动三手影游戏 1 第11 周变色的水果活动一我看水果变颜色 1 第12 周活动二我让水果不变色 1 第13 周玩具天地活动一爸爸妈妈小时候的玩具 1 第14 周活动二蜻蜓平衡玩具 1 第15 周活动三介绍自己最喜爱的玩具 1 第16 周保护我们的牙齿活动一换牙期的自我保护 1 第17 周活动二护牙活动 1 第18 周活动三活动无限 1 第19 周考试第一单元:认识动物教学前思:小朋友对动物都有着浓厚的兴趣，通过探究使学生能通过认真、细致、耐心的观察，认识、了解身边小动物的特征和生活情况; 能在观察中产生疑问，并主动探索; 培养自觉关心、爱护小动物的习惯;能运用口头表达、动作表演、图画、声音模拟等方式表达对小动物的认识。

小学一年级科学教案实验探索与科学观察1. 总体介绍小学一年级科学教案实验探索与科学观察，是让小学一年级的孩子们通过实验和观察来学习科学知识。

本教案将通过实验和观察，让孩子们学习有关天气的知识，了解气温、风向和天气之间的关系。

2. 实验流程（1）讲解季节变化及相关天气知识。

（2）让孩子们观察温度计并询问它们的作用。

（3）让孩子们观察风向标并询问它们的作用。

（4）将孩子们分组，每组用不同的工具观察天气情况并记录下来。

（5）汇总每个小组的观察结果，进行讨论和总结。

3. 实验材料温度计、风向标、望远镜、笔记本、彩笔。

4. 实验内容（1）讲解天气与温度之间的关系。

教师向学生们介绍天气现象和气温之间的关系，并让学生们得知天气现象通常会随着气温变化而发生改变。

让学生们自己试着用望远镜、彩笔等工具，对天气进行观察和记录。

（2）讲解风向与风速之间的关系。

教师向学生们介绍风向和风速之间的关系，并让学生们得知风向标的作用及其原理。

让学生们自己试着使用风向标进行观察和记录。

（3）观察天气情况并进行记录。

将孩子们分为小组，每个小组分配一个观察工具，比如望远镜或彩笔。

让学生们自己试着观察和记录天气情况，例如晴朗或阴天等。

同时，让孩子们观察使用温度计记录气温。

（4）汇总观察结果。

让小组之间相互交换观察结果，然后进行讨论和总结。

比如，对于气温记录的观察，让学生们自己推断有关气温变化的规律，并从中总结出一些有用的知识。

5. 结语通过小学一年级科学教案实验探索与科学观察，孩子们可以学习到很多天气方面的知识。

这些知识可以帮助孩子们更好地了解天气现象，掌握气温和风向的基本概念，并从中汲取想象和创意的灵感，为未来的科学探索之路铺平道路。

小学一年级语文课堂探究活动教案一、引言语文课堂的探究活动对于小学一年级学生的语文学习具有重要的意义。

通过探究活动，学生能够积极参与、主动思考，提高语文能力和综合素养。

本文将介绍一种小学一年级语文课堂探究活动的教案，旨在帮助学生培养语文学习的兴趣和能力。

二、探究活动目标1. 培养学生主动思考、积极参与的学习态度；2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力；3. 培养学生的合作学习意识和团队精神。

三、探究活动内容和步骤1. 主题：了解优美的诗歌步骤：（1）教师分享一首优美的古诗，如《静夜思》或《登鹳雀楼》，并解读其中的意境和情感。

（2）学生跟读、默读诗歌，尝试感受其中的韵律和美感。

（3）小组合作，每个小组选择一首自己喜欢的诗歌，并尝试朗诵或背诵。

（4）展示环节，每个小组可以分享自己选的诗歌和背诵效果。

2. 主题：探究字词的意义和用法步骤：（1）教师选择一篇优秀的寓言故事，如《狐假虎威》或《卖狗皮的狼》，并介绍其中的生字词。

（2）学生独立阅读故事，并标记出不认识的生字词。

（3）学生小组合作，根据上下文猜测生字词的意义，并讨论猜测的依据。

（4）展示环节，每个小组选取一个生字词进行绘图解释，并向全班展示。

3. 主题：观察记录生活中的变化步骤：（1）教师带领学生到校园或周边环境进行观察，如观察树木的变化、花朵的开放等。

（2）学生自由观察、记录变化，并用语言描述自己的观察结果。

（3）学生小组讨论自己的观察结果，并总结规律或发现新的问题。

（4）展示环节，每个小组向全班汇报自己的观察结果和发现。

四、探究活动评价标准1. 学生的参与度：主动提问、积极思考、合作学习；2. 学生的表现：朗诵或背诵诗歌的流利程度、字词猜测准确度、观察记录的详细程度；3. 学生的思考与总结能力：是否能够从观察中发现规律或提出问题。

五、活动的意义和启示通过以上的探究活动，学生不仅能够在语文学习中积极思考、主动探究，也能够培养一定的合作学习意识和团队精神。

探究型课程记录本实施年级：一年级指导教师：一年级第一学期探究型课程教案教学前思：通过此课程培养学生在综合研究实践或专题探究过程中的创造性，以创新意识进行探究、求真、求实。

形成学生自我学习的良好态度，并了解和掌握相宜的科学研究方法。

并且在开放的条件下培养学生的研究性学习的能力。

学习目标1.通过探究学习包解决日常生活中的一些问题，从中获得相关的知识和经验。

2.养成学生安静听别人说话的习惯，能够补充别的同学的发言。

3.能在教师的指导下，初步学会与同伴合作进行实验操作，并学着做好观察记录和实验记录。

4.通过小组合作的形式共同解决自己感兴趣的问题的能力，初步培养与他人交往的能力。

5.能够感受探究的快乐、成功的快乐。

主题单元安排课时安排华阳桥学校探究型课程考核表第一单元：认识动物教学前思：小朋友对动物都有着浓厚的兴趣，通过探究使学生能通过认真、细致、耐心的观察，认识、了解身边小动物的特征和生活情况；能在观察中产生疑问，并主动探索；培养自觉关心、爱护小动物的习惯；能运用口头表达、动作表演、图画、声音模拟等方式表达对小动物的认识。

活动一：问题超市活动目标：1、认知与技能：探究、探究方法2、情感、态度、价值观：对未知事物的好奇心，让学生懂得爱护小动物。

3、思维能力：通过对动物的表面的探究学会探究的方法. 活动过程：（一）导入：师：同学们,今天我们要学习探究型课程这本书,在这本书里有很多有趣的活动, 我们可以任选一些去探究.. 揭示课题：《如何开展探究》（二）进入问题超市,对认识动物进行提问师：同学们！你们喜欢动物吗？生：喜欢。

师：好！这节课我们就来探究一下我们喜欢的动物。

现在同学们自己先把对动物的疑问放进我们的问题柜台。

生：写问题。

师：我们今天先来探究动物的身体表面有什么这个问题。

要解决动物的身体表面有什么这个问题，同学们又有哪写疑问呢？快放进问题柜台，老师会给他加分，到课结束的时候凡积满五分的同学，老师都会给予奖励哦！生：填写（三）回忆印象中的动物，探究其表面师：同学们大家现在先来回忆一下自己以前看到过的动物，想想它们的身体表面都有些什么？生：老虎和斑马的身体表面都有漂亮的花纹。

一年级第一学期探究教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一些基本的学科知识，如语文、数学、自然科学等。

2. 过程与方法：培养学生主动探究、合作学习的能力，提高他们的动手操作和解决问题的能力。

二、教学内容1. 第一单元：认识学校，了解学校的基本环境、规则和活动。

2. 第二单元：语文学科，学习拼音、汉字、词语和简单的句子。

3. 第三单元：数学学科，学习数字、计算和简单的几何图形。

4. 第四单元：自然科学，学习简单的科学知识，如地球、天气、动植物等。

5. 第五单元：艺术与体育，学习简单的绘画、音乐和体育活动。

三、教学方法1. 采用情境教学法，创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2. 采用游戏教学法，通过各种游戏活动，让学生在玩乐中学习，提高他们的学习积极性。

3. 采用分组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

4. 采用激励评价法，关注学生的个体差异，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

四、教学评价1. 采用形成性评价，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。

2. 采用总结性评价，对学生的学习成果进行评价，鼓励他们不断进步。

3. 注重学生的自我评价，培养他们自我反思、自我调整的能力。

五、教学计划1. 第一周：认识学校，了解学校的基本环境、规则和活动。

2. 第二周：学习拼音，掌握基本的拼音规则和发音。

3. 第三周：学习汉字，认识常用的汉字，掌握基本的书写技巧。

4. 第四周：学习词语，掌握常用的词语，能正确运用。

5. 第五周：学习数字，掌握基本的数字书写和计算方法。

六、教学计划（续）6. 第六周：学习简单的句子，能理解并运用简单的句子进行表达。

7. 第七周：学习基本的数学运算，如加减法。

8. 第八周：学习简单的几何图形，了解其特征。

9. 第九周：学习自然科学的基本知识，如地球的形状、天气的变化等。

10. 第十周：学习艺术与体育的基本技能，如简单的绘画、音乐和体育活动。

小学一年级实践探究教案通过实践活动探索问题教案名称：小学一年级实践探究教案——通过实践活动探索问题一、教学目标通过实践活动，让一年级学生在实践中探索问题，培养其观察、思考和解决问题的能力。

具体目标如下：1. 培养学生的实践动手能力，提高他们对实践活动的积极参与度；2. 培养学生观察力，让他们能够仔细观察实践活动中的细节，发现问题；3. 培养学生的思考能力，让他们能够独立思考问题，并提出解决方法；4. 培养学生的合作意识，让他们能够在小组中相互交流、合作解决问题。

二、教学准备1. 实践活动材料：如实验器材、小实物、图片等；2. 小组活动指导卡片：包括小组活动的规则、分工和任务；3. 布置实践活动的场地：课堂、实验室或者户外活动场地；4. 单张纸和铅笔：用于记录实践活动中的观察和思考。

三、教学过程1. 活动引入教师利用资源引导学生思考并提出问题，例如：“在春天，为什么树上会长出新的叶子？”“种子是怎么发芽的？”等。

引导学生提出各自关心的问题，激发他们的探究欲望。

2. 实践活动展开根据学生提出的问题，设计相应的实践活动。

比如，若学生提出的问题是“为什么花会开？”，那么可以通过观察不同种类花朵的生长情况，进行比较观察，带领学生发现花的开放与阳光、水分等环境条件之间的关系。

3. 学生观察与记录在实践活动过程中，学生需要仔细观察实践现象，记录下所观察到的细节。

教师可以为学生发放单张纸和铅笔，鼓励他们绘制所观察到的事物，并记录自己的想法和问题。

4. 学生思考与探究学生在观察记录的基础上，进行思考和探究。

教师可引导学生分组，小组内相互讨论自己的观察和记录，鼓励他们提出自己的想法和解释。

5. 学生表达与分享学生在小组内分享自己的思考和解释，理解并尊重其他孩子的想法。

教师可以组织学生进行展示，让他们有机会向全班同学分享自己的探究成果。

6. 结果总结与归纳教师引导学生总结各组的探究成果，帮助他们从整体上理解探究问题，并给予肯定性的评价。

一年级第一学期探究教案一、教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解并掌握基本的课堂规则和礼貌用语。

学生能够通过观察和描述，对周围环境有更深入的了解。

1.2 过程与方法：学生能够通过小组合作和探究活动，培养观察、思考、解决问题的能力。

学生能够通过实践活动，提高动手能力和创造力。

1.3 情感态度价值观：学生能够学会尊重他人，培养团队合作精神。

二、教学内容2.1 第一单元：认识学校教学目标：使学生了解学校的环境、设施和规则，培养学生对学校的归属感。

教学内容：学校的各个区域、设施的功能，课堂规则和礼貌用语。

2.2 第二单元：我的家人教学目标：使学生了解家庭成员的关系，培养学生对家庭的热爱。

教学内容：家庭成员的称呼，家人的特点和爱好。

2.3 第三单元：我们的身体教学目标：使学生了解自己的身体结构，培养学生爱护身体的意识。

教学内容：人体的各个部位，身体的基本功能。

2.4 第四单元：认识数字教学目标：使学生掌握基本的数字概念，培养学生对数学的兴趣。

教学内容：数字0-10的认识，简单的加减法运算。

2.5 第五单元：我们的地球教学目标：使学生了解地球的基本知识，培养学生对科学的兴趣。

教学内容：地球的位置，四季的变化，天气现象。

三、教学方法3.1 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究兴趣。

3.2 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神。

3.3 实践活动：通过动手操作，提高学生的实践能力和创造力。

3.4 情境教学：创设情境，让学生在实际情境中学习和应用知识。

四、教学评价4.1 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和表现。

4.2 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。

4.3 知识掌握程度：通过测试和提问，了解学生对知识的掌握情况。

五、教学资源5.1 教材：一年级第一学期教科书。

5.2 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学卡片、实物模型等。

5.3 课外资源：故事书、动画片、教育游戏等。

六、教学进度安排6.1 第一单元：认识学校（2周）6.2 第二单元：我的家人（2周）6.3 第三单元：我们的身体（2周）6.4 第四单元：认识数字（3周）6.5 第五单元：我们的地球（2周）七、教学活动设计7.1 导入活动：通过游戏或故事，引起学生对主题的兴趣。