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心之所向，所向披靡法研辅导中心2012年暑期班法理授课讲义（作者：杨帆）法研辅导中心教务处2011年8月第一讲法学一、法学的性质--实践性1.法学的研究总是指向法律现象或者法律问题的。
2.法学具有务实性。
3.法学是反映人们经验理性的学问，是人们法律经验、知识、智慧和理性的综合体现。
4.法学是职业性知识体系，所使用的语言是冷静的、刚硬的、简洁的、合逻辑的，是经过法学家提炼、加工和创造出来的行业语言。
5.法学研究的是“价值性事实”（不同于自然科学），反映的是具有价值观、价值意义和价值倾向的社会事实。
二、法学思维2008年法学综合一简答第1题：简述法律思维的特点？法学思维具有以下特点：（1）法学思维是实践思维；（2）法学思维是以实在法（法律）为起点的思维；（3）法学思维是问题思维，法学思维的首要任务就是解决法律问题，为法律问题提供答案；（4）法学思维是论证的思维、说理的思维，法学的思考遵循着“理由优先于结论”的规则，法学的结论必须具有论证理由和说服力；（5）法学思维是评价性思维，法学家总是根据法律来评价人们行为的合法性或者违法性。
第二讲法一、法的概念的争议（了解）（一）应然法与实然法应然法实然法涵义“应该怎样”“实际怎样”结论应然法和实然法之间没有直接跨越的通道，不能从“实然法”的角度来解释和界定“应然法”，也不能从“应然法”的角度来解释和界定“实然法”（二）自然法和实在法（强调与道德的关系）自然法实在法称谓Natural Law Positive Law本源人类心灵固有的活动，促使人类心灵形成一种永恒不变的正义观念人类社会的产物，有意识创造出来的行为准则强调“恶法非法”“恶法亦法”（三）“国法”国法（国家的法律）的外延：①制定法（成文法）、②判例法、③不成文法（习惯法）、④教会法。
二、法的特征（重点）（一）法的规范性1．社会规范：社会内部调整人们相互关系的行为规则。
2．一切社会规范都具有规范性（二）法的国家意志性法的制定国家立法机关按照法定程序创制规范性法律文件的活动制定法（成文法）第九章立法法的认可明示认可成文法对“养老扶幼”道德的认可默示认可习惯法家法族规、村落规约、帮规教规、行业规范（1）法和国家的关系（2）体现国家意志的法具有统一性和权威性①一个国家只有一个总的法律体系。
司法考试法理学高频考点举要----杨帆一、法的作用1 20世纪90年代初，传销活动在中国大陆流行时，法律法规对此没有任何具体规定。
当时，执法机关和司法机关对这类案件的处理往往依据《民法通则》第7条。
该条规定：“民事活动应当尊重社会公德，不得损害社会公共利益，破坏国家经济计划，扰乱社会经济秩序。
”这说明法律原则具有哪些作用？（2006-1-52，多）A 法律原则具有评价作用B 法律原则具有裁判作用C 法律原则具有预测作用D 法律原则具有强制作用2 法的指引作用可以分为确定的指引和有选择的指引，下列哪些表述属于有选择的指引？（2002-1-32，多）A 宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯B 合同法规定，当事人协商一致，可以变更合同C 刑法规定，故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者10年以上有期徒刑D 民法通则规定，公民对自己的发明或者其他科技成果，有权申请领取荣誉证书，奖金或者其他奖励3 学者们认为，法律不是万能的，其作用是有限的，其理由在于：①法律重视程序，不讲效率；②法律调整外在行为，不干预人的思想观念；③法律强调稳定性，避免灵活性；④法律反映客观规律，不体现人的意志。
下列哪些选项是正确的？（1999-1-37，多）A ④B ①②C ②D ③4 《中华人民共和国继承法》第16条第2款规定：“公民可以立遗嘱将个人财产指定由法定继承人的一人或者数人继承”。
从法的规范作用看，该项规定属于下列哪一情况？（1998-1-24，单）A 个别指引B 确定的指引C 有选择的指引D 非规范性指引【考点专题讲座】以上4题考察的知识点是法的作用。
对于法的作用，从这十年的试题来看，主要集中考察法的规范作用与法的作用的局限性。
1.规范作用凡社会规范都具有规范作用，法律作为一种社会规范当然也具有规范作用，而法律规范包含法律规则和法律原则，故法律规则和法律原则都具有规范作用，即指引、评价、预测、教育和强制五种作用。
（1）指引作用指引作用，是指法（主要是法律规范）对本人行为起到导向、引路的作用。
法 理 学 第一讲 法的本体【本章知识结构图】 【本章重难点知识点提示】本章为司法考试最重要一章，几乎占法理学的六成分值。
考生朋友应该熟练掌握以下知识点：1．法的可诉性；2．自由、正义与法的关系，及法的价值冲突的解决原理；3．法的规范作用与法的作用的局限性；4．法律规则的分类、法律原则与法律规则的区别及法律原则的适用条件；5．法的正式渊源与非正式渊源的区别及当代中国的法源； 6．法的时间效力，特别是法的溯及力问题；7．法律关系的分类，及法律事实。
8．法律责任的归结与免除，法律责任的竞合。
在以上知识点中，法的价值理论、法的作用的局限性、法律渊源理论为论述题的原理，考生朋友应该借助其他资料对其深入了解。
第一节 法的概念一．法的概念的争议1.争议的焦点 围绕着法的概念的争论是关于法与道德之间究竟有没有本质上必然的联系。
2.法律实证主义（1）基本主张 在定义法的概念的时候，没有道德因素被包括在内，即法和道德是分离的。
具体说来，实证主义认为，在法与道德之间，在法律命令什么与正义要求什么之间，即实然法和应然法之间，不存在概念上的必然联系。
（2）法律实证主义关于法的概念的分类法律实证主义是以下列两个要素定义法的概念的：权威性制定与社会实效。
①以社会实效为首要定义要素的法的概念，如法社会学和法现实主义②以权威性制定为首要定义因素的法的概念，如分析主义法学，代表人物如奥斯丁、哈特、凯尔森。
3.非实证主义理论 （1）基本主张 在定义法的概念时，道德因素被包括在内，即法与道德是相互联接的。
（2）非实证主义关于法的概念的分类非实证主义者以内容的正确性作为法的概念的一个必要因素，同时也包括社会实效性要素和权威性制定要素。
①以内容的正确性作为法的概念的唯一定义要素，以传统的自然法理论为代表，②以三要素同时作为法的定义的要素，被称为超越自然法学与分析法学的第三条道路。
【提示】法的概念的争议属于未直接考察过的知识点，但是对于三大法学流派的基本主张曾经在考察其他知识点的时候涉及过。
模考点评班理论法学主讲老师：杨帆一、法理学1．关于法的概念下列说法错误的是?（）A．法的概念的争议主要集中在对法律与道德关系的不同回答上B．实证主义在定义法的时候主要考虑两个要素：社会实效和权威性的制定，法现实主义将社会实效作为法律概念首要的要素C．分析主义法学认为恶法亦法D．传统的自然法学派不看重权威性制定，但是非常看重社会实效和内容的正确性2．下列关于马克思主义法学理论的说法正确的是？（）A．强调法律以社会为基础，这是马克思主义法学与其他派别法学的根本区别B．法律具有阶级性，体现的是统治阶级的意志C．立法者不是在创造法律而是在表述法律D．一国的法律要受到特定历史条件下经济发展水平的制约3．下列属于法的规范性特征的是?（）A．法律针对的对象是不特定多数人B．在一国主权的范围之内，法律能够普遍适用C．法律在有效期内针对同样的情况能够反复适用D．法律必须由公共权力机构来制定或认可4．下列有关法的特征，表述正确的是?( )A．城管对屡教不改的小商小贩进行殴打的行为体现了法律的强制力B．某省省委书记因违反党纪被撤职，是法律普遍性的体现C．由于北京市地方性法规只能适用于北京地区，不具有普遍适用的效力，所以北京市的地方性法规不能认定为广义上的法律D．法律必须具有可诉性，否则就不是完全意义上的法律5．某国《公司法》第54条规定，当董事和经理的行为损害公司的利益时，监事可以要求董事、经理予以纠正。
某公司的监事发现公司董事和外人串通损害公司利益，要求该董事纠正但遭到拒绝，该监事向法院起诉却不被受理，法院的理由是该起诉没有法律依据。
对于该案件，下列说法正确的是？（）A．从法的可诉性角度讲，某国《公司法》第54条规定存在缺陷B．某国《公司法》第54条规定的缺陷可能使公司中的监事无法有效履行其职责C．该事件说明，法的可诉性是一个应然性要求，实践中存在着法无可诉性的情形D．要提高司法实践中法的有效性，就要注意在立法中确立法的可诉性6.1944年，一个德国士兵私下里向他妻子说了一些他对希特勒及纳粹党其他领导人物不满的话。
2012年中法网基础强化班杨帆三国法讲义国际公法：国际公法渊源
（二）国际法基本原则（强行法性质）
1、6个基本原则：国家主权平等原则、不干涉内政原则、不使用武力和武力威胁原则、和平解决国际争端原则、民族自决原则、善意履行国际义务原则
特别注意：民族自决原则（民族自决原则中独立权的范围，只严格适用于殖民统治下民族的独立）
国际公法：国际法律责任
（1）行为归因于国家：
下列行为，包括作为和不作为，被国际法认为是可以归因于国家的行为：
A、国家机关的行为；
B、经授权行使政府权利的其他实体的行为；
C、实际上代表国家行事的人的行为；
D、别国或国际组织交给一国支配的机关的行为，在行使该支配权范围内的行为，视为该支配国的国家行为。
E、叛乱运动机关的行为。
在一国领土上的被承认为叛乱运动的机关自身的行为，根据国际法不视为该国的国家行为。
已经和正在组成新国家叛乱运动的行为，被视为已经或正在形成的新国家的行为。
F、非代表国家行事的个人的行为不是国家行为。
但对于某些特定人员，如国家元首、政府首脑、外交部长及外交使节，由于其在对外交往中的特殊地位，对于他们在国外以私人身份从事的不法行为，国家一般也承担相关的责任。
（2）排除行为不当性：
A、同意
B、对抗措施与自卫：针对其他主体所作国际不当行为而采取的相应措施。
根据是否采用武力分为对抗措施和自卫。
条件：适度
C、不可抗力和偶然事故
D、危难或紧急状态
国际公法：国际法上的空间
国际公法：国际法上的人。
北京新律政保成教育固本阶段法学理论主讲：杨帆任何时间皆可读书,不需桌椅器具,不需约定时间地点。
——J·艾肯第一部分2011年司法考试理论法学分析一．分值统计单选题多选题不定选分主观题总计社会主义法治理念 5 20 25法理学7 12 4 23法制史 4 6 4 10宪法学 6 12 4 22司法制度与职业道德 4 6 10 二．试题特点2010年司法考试试题中社会主义法治理念、法理学、法制史、宪法学、司法考试与职业道德这五部分内容从总体上看难度较低，考生拿分比较容易。
社会主义法治理念部分题目比较简单，如容易失分，考察的知识点都是以教材为依据。
和过去三年相比较，社会主义法治理念2010年的主观题也比较简单，考察的是依法治国的具体内涵，如果考生在复习的过程中稍下功夫，得这20分如探囊取物般容易。
法理学没有偏题、怪题，都是对基本知识的考察，“重者恒重轻者恒轻”，法的价值、法的要素、法的渊源、法律推理、法律解释、法律与道德的关系仍然是重点内容，而且命题方式趋向于综合考察，往往一个题目中综合考察几个知识点，考察几个知识点之间的内在关联。
宪法学除了考察基本理论知识外，主要集中在对法条的考察，除了个别题目所考察的法条比较生僻外，其余法条都是教材中涉及过的。
唯一然考生和司法考试辅导教师感到意外的是，选举在2010年进行了大幅度的修改，但是并没有成为命题的重点。
法制史10分试题基本上都是都是每个朝代的典型制度，如汉代的“亲亲得相首匿”等。
但是有个别题目所涉及的知识点在教材上出项了，但是大纲上已经删除了。
这些题目我们可成为“超纲”题目，这从侧面说明了一个问题法制史的命题人的主要依据是教材而非大纲。
司法制度和职业道德部分的题目有一个明显的特点就是在过去重点考察法条的基础上，对理论性的知识点有所涉及。
三．备考建议社会主义法治理念、法理学、宪法学、法制史相对于民法、刑法来说属于“小学科”，但是学科虽小，近年来的分值却不少。
2012年考试通宝典—法理学强化集训讲义由于2012年的考试模式改革，所以，法理学在初试中的比重有所下降，在这种情况下，备考法理学更轻松了。
由于2010年和2011年对法理学的深挖掘，所以，在今年的备考中，法理学部分至少要得到百分之九十以上的分数才算合理，高分应该得到百分之九十五。
在系统强化阶段，主要完成的任务应该是在前期理解的基础之上，彻底把握住每章节的系统考点，并且在背诵的时候，巩固之前建立的知识体系，结合专业课答题纸进行模拟练习。
本讲义以法理学命题参考书——朱景文老师主编的《法理学》教材为主，并且结合人大法理学教研室的研究动态，学术热点并且结合命题的特点，让考生在短时间内全面的把握重点考点。
任何科目的复习都是一个先把书读厚，再把书读薄的过程，也就是先宏观到微观再到宏观的过程！在复习的第一个阶段，已经通过深层次的理解建立了知识体系，并且初步知晓了重点考点，在第二阶段就主要是从微观层面重点记忆考点！所以，本阶段主要是将每一个考点和每一个知识体系连接，在小的知识体系中将重点考点牢固掌握！对于法理学中重要的考点，每个题目都会给出具体的评分参考，能够让考生顺利把握住精髓！达到事半功倍的效果！相信梦想的力量，相信天道酬勤！相信自己的实力，相信事半功倍！——考试通祝您考研成功！客服QQ：136250244网址：第一编法的概念、作用和历史发展第一章法的概念【复习指南】本章属于比较难理解的章节，如果没有法学思维，用应试化的学习方法，可能记住一个法的概念的结论就可以，但是这样并无益于对法学思维的培养，所以，想学好的考生，可以通过对法的词源，法的内容与形式，本质与现象的分析，去理解马克思主义法学关于法的概念理论的特点，即从“国家一阶级关系一物质生活条件”的关系链理解法的本质。
当然，目前作为应试，本章只要记住以下重点知识即可。
在复习备考中，第二节和第三节是重点内容，也是复习法理学需要从精神内核层面理解的东西，因此需要细细体会。
司法考试经验分享柘荣县院----林忠2011年看了几天三大本的书，第一次参加司法考试，考完试出来感觉自己很有希望超过360分，结果成绩出来我蒙了只有220分。
2012年我花了将近3个月的时间，结果成绩是398分，以下将本人这三个月时间如何不用花钱过司考，以供大家参考。
一、关于复习用书我没有用复习书，也没有去参加司法考试培训，这三个月下来我全部是听网络上免费下载的课件、记笔记、背讲义。
“民法”是听-----钟秀勇的强化班（因为他的讲义写的非常清楚，很好理解。
）、段波的民法分则（因为他的侵权法讲的最好。
）“刑法”是听-----韩友谊的刑法总则和分则(关于刑法复习前期主要花时间理解总则，刑法分则主要是法条要背的。
)“民诉”是听-----郭翔的强化班、王万习的冲刺班。
“刑诉”是听-----陈少文的快速提分班（我听过的所有老师中讲的最幽默的，他的讲课可以缓解你读司考过程中的精神压力，还可以净化你心灵中阴暗的一面。
）“行政法”是听------徐金桂的法条班（很好理解，听不懂地方多听一遍就可以了。
）“法理学”是听------杨帆（女的）突破班“经济法”是听------刘安突破班（看主要的，听过一遍就扔）“商经”是听-----楚文考前突破班（基本考点多会讲到）“卷一卷四”是听-----任海涛卷一卷四突破班（后期突破）二、关于分配复习时间由于本人白天要上班，用的主要是晚上时间和双休日，晚上听课件一般听到凌晨一点，白天上班时有空闲时就看前天晚上听课件的讲义，晚上听课件有好处就是不想睡觉而且时间过的很快，当你躺上床时精神还很好，这短暂时间就把今天听的内容在脑子里过一遍，刚开始的时候可能脑子里想不起来，没关系把讲义拿来看着过，等这个习惯一养成，过几个星期你晚上睡觉的时候脑子里就会自动把当天读的内容过一遍，而且过完一遍后你的睡眠质量也会很好（因为每天努力都有收获，司考知识点掌握的也慢慢增多。
）关于民法、刑法总则主要在于理解，所花的时间也是最多的，应该最早就开始复习，讲义最少要过两遍完以后再做下历年分类真题，最后一个月就把民法、刑法总则扔到一边去，考前一个星期主要就看下民法、刑法总则的历年真题和解析，特别是自己当初自己做错的。
法理学主讲老师：杨帆第二节法的作用一、规范作用1.指引作用（1）指引作用的对象：自己的行为。
（2）指引作用的形式①个别性指引，即通过一个具体的指示形成对具体的人的具体情况的指引。
②规范性指引，是通过一般的规则对同类的人或行为的指引。
（3）法律指引的方式①确定的指引，即通过设置法律义务，要求人们作出或抑制一定行为，使社会成员明确自己必须从事或不得从事的行为界限。
②不确定的指引，又称选择的指引，是指通过宣告法律权利，给人们一定的选择范围。
2.评价作用（1）评价作用是指法律具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用。
（2）在现代社会，法律已经成为评价人的行为的基本标准。
（3）评价作用的对象是他人的行为。
3.预测作用（1）预测作用是指凭借法律的存在，可以预先估计到人们相互之间会如何行为。
（2）预测作用的对象是人们的相互作用。
（3）预测作用可分为：1.对如何行为的预测。
即当事人根据法律规范的规定预计对方当事人将如何行为，自己将如何采取相应的行为。
2.对行为后果的预测。
借助于法律规范行为人可以预测到自己的行为的后果，从而对自己的行为作出理性的安排。
4.教育作用（1）教育作用是指通过法的实施使法律对一般人的行为产生影响。
（2）教育作用的对象是一般人的行为。
（3）教育作用分为示警作用和示范作用。
5.强制作用（1）强制作用是指法可以通过制裁违法犯罪行为来强制人们遵守法律。
（2）强制作用的对象是违法犯罪者的行为。
二、法的社会作用1.法的社会作用是指法律作为社会关系“调节器”所产生的影响。
2.法的社会作用的领域：①社会经济生活；②政治生活；③思想文化生活领域。
3.法的社会作用的方向①政治职能，即通常说的阶级统治的职能；②社会职能，即执行社会公共事务的职能。
【经典考题】2007年，某国政府批准在实验室培育人兽混合胚胎，以用于攻克帕金森症等疑难疾病的医学研究。
该决定引发了社会各界的广泛关注和激烈争议。
对此，下列哪些评论是正确的？（2009/一/53）A.目前人兽混合胚胎研究在法律上尚未有规定，这是成文法律局限性的具体体现B.人兽混合胚胎研究有可能引发严重的社会问题，因此需要及时立法给予规范和调整C.如因该研究成果发生了民事纠纷而法律对此没有规定，则法院可以依据道德、习惯或正义标准等非正式法律渊源进行审理D.如该国立法机关为此制定法律，则制定出的法律必然是该国全体公民意志的体现【答案】ABC。
法理学主讲老师：杨帆亚里士多德说：“法治应包含两重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制订得良好的法律。
”基于此法治的要件是：但是要更清楚的把握法治的内涵，必须回答以下问题：第一讲什么是法律？一、法的概念的争议【案例1：心怀叵测的告密者】1944年，一个德国士兵在奉命出差执行任务期间，回家短暂探亲。
有一天他私下里向他妻子说了一些他对希特勒及纳粹党其他领导人物不满的话。
他刚刚离开，他的妻子因为在他长期离家服兵役期间“已投向另一个男子的怀抱”，并想除掉她的丈夫，就把他的言论报告给了当地的纳粹党头目。
结果，她丈夫遭到了军事特别法庭的审讯，被判处死刑。
经过短时期的囚禁后，未被处死，又被送到了前线。
纳粹政权倒台后，那个妻子因设法使其丈夫遭到囚禁而被送上法庭。
她的抗辩理由是：据当时有效的法律，她丈夫对她所说的关于希特勒及纳粹党的言语已构成犯罪。
因此，当她告发她丈夫时，她仅仅是使一个罪犯归案受审。
德国的法院认为“妻子告发丈夫导致丈夫的自由被剥夺，虽然丈夫是被法院以违法的理由宣判的”，但是这种法律“违背所有正常人的健全良知和正义观念”，“完全否认人格价值和尊严的法律不能被看做是法”。
问题：1.妻子的观点：凡是国家立法机关制定的、以白纸黑字颁布于众的都是法律，至于它是否符合良知和正义在所不问。
2.法院的观点：国家机关颁布的规范不一定是法律，除非它符合良知和正义。
也就是说实在法是否具有法律效力应该接受道德的判断。
【案例2：加拿大因纽特人】这块土地上有违法也有犯罪，因为没有哪个民族、种族可以幸免于这些事情。
但这里也有人们操控着并反过来指导人们行为的某些力量，这些力量使违法局限在狭窄的范围内。
要了解这些力量，就要了解为什么因纽特人不需要我们这样的法律来维持其生活方式的安全。
这里根本没有凌驾于人民之上的内部权威组织。
没有任何个人或集体会具有魔法意义以外的力量。
这里没有老年议事会，没有警察，没有政府组织。
国际经济法讲义（2012年）（一）国际货物买卖法律制度1、国际贸易术语（性质属于国际惯例）《2000年国际贸易术语解释通则》：（1）根据卖方义务从小到大分为EFCD四组，其中卖方义务最小的为EXW（工厂交货），卖方义务最大的为DDP（完税后交货）（2）除了EXW和DDP，其余的均为卖方完成出口手续，买方完成进口手续六个常用的贸易术语共同点：（1）风险转移的时间相同：装运港越过船舷（2）交货地点相同：装运港（3）进出口手续办理相同：卖方办出口，买方办进口（4）适用于相同的运输方式：海运和河运使用时特别注意的事项：FOB：两个充分通知：买方租船后给卖方充分通知；卖方交货时给买方充分通知CIF：如果买方没有特殊要求，卖方只有义务投保海运最低险（平安险）CFR：卖方交货时给买方充分通知FCA、CIP和CPT（1）货物风险自卖方将货物交给第一承运人时转移；（2）交货地点为第一承运人所在地；（3）适用于一切运输方式；（4）其余各方面FOB和FCA、CIF和CIP、CFR和CPT一一对应。
《2010年国际贸易术语解释通则》：特别注意：如果要使合同适用《2010年国际贸易术语解释通则》，应在合同中明确表明。
例如：CIF（指定地点）适用《2010年国际贸易术语解释通则》®（或Incoerms®規則2010）。
（1）将13个贸易术语减少为11个《2010年通则》用两个新术语：DAT运输终端交货(……指定目的地)和DAP目的地交货 (……指定目的地)代替了《2000年通则》中的DAF、DES、DEQ和DDU术语。
DAT和DAP术语都规定需在指定目的地交货，二者的主要区别是：在DAT术语下，卖方承担将货物从运输工具上卸下并交由买方处置的义务；而在DAP术语下卖方只需将货物交由买方处置即可，无须承担将货物从交通工具上卸下的义务。
D组只剩三个术语：DAP（运到）、DAT（运到、卸下）和DDP（运到、卸下、完税）。
2012基础强化班法理学讲义-杨帆第一章法的本体【本章知识结构图】【本章重难点知识点提示】本章为司法考试最重要一章,几乎占法理学的六成分值。
考生朋友应该熟练掌握以下知识点：1.法的可诉性；2.自由、正义与法的关系，及法的价值冲突的解决原理；3.法的规范作用与法的作用的局限性；4.法律规则的分类、法律原则与法律规则的区别及法律原则的适用条件；5.法的正式渊源与非正式渊源的区别及当代中国的法源；6.法的时间效力，特别是法的溯及力问题；7.法律关系的分类，及法律事实；8.法律责任的归结与免除，法律责任的竞合。
在以上知识点中，法的价值理论、法的作用的局限性、法律渊源理论为论述题的原理，考生朋友应该借助其他资料对其深入了解。
第一节法的概念一、法的概念的争议1.争议的焦点围绕着法的概念的争论是关于法与道德之间究竟有没有本质上必然的联系。
2.法律实证主义（1）基本主张在定义法的概念的时候，没有道德因素被包括在内，即法和道德是分离的。
具体说来，实证主义认为，在法与道德之间，在法律命令什么与正义要求什么之间，即实然法和应然法之间，不存在概念上的必然联系。
（2）法律实证主义关于法的概念的分类法律实证主义是以下列两个要素定义法的概念的：权威性制定与社会实效。
①以社会实效为首要定义要素的法的概念，如法社会学和法现实主义。
②以权威性制定为首要定义因素的法的概念，如分析主义法学，代表人物如奥斯丁、哈特、凯尔森。
3.非实证主义理论（1）基本主张在定义法的概念时，道德因素被包括在内，即法与道德是相互联接的。
（2）非实证主义关于法的概念的分类非实证主义者以内容的正确性作为法的概念的一个必要因素，同时也包括社会实效性要素和权威性制定要素。
①以内容的正确性作为法的概念的唯一定义要素，以传统的自然法理论为代表；②以三要素同时作为法的定义的要素，如阿列克西。
【提示】法的概念的争议属于未直接考查过的知识点，但是对于三大法学流派的基本主张曾经在考查其他知识点的时候涉及过。
在复习时对于三大法学流派的基本主张应该有基本的把握。
流派研究对象研究方法核心观点法律渊源中体现自然法学法的精神与价值价值分析法与道德有必然联系；法的效力根据来自内容道德上的正确法理与一般法律原则实证法学法的规范形态规范分析法与道德没有必然联系；法的效力根据来自正式的国家制度事实。
（如制定法的活动）制定法与先例社会法学法的实际效果经验分析法的效力根据来自于社会心理接受或习惯习惯二、法的本质1.正式性法的正式性也称作法的官方性、国家性，指法是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的正式的官方确定的行为规范。
法的正式性反映了法的现象的特征，是法的本质的表现。
2.阶级性在阶级对立的社会，法体现的国家意志实际上是指统治阶级的意志。
法体现的国家意志从表面上看具有公共性、中立性；法体现的国家意志只能是统治阶级的意志，是法律化的统治阶级意志；法体现的国家意志具有高度的统一性和极大的权威性。
3.社会性法的社会性又称法的物质制约性，指法的内容是受一定社会因素制约的，最终也是由一定社会的物质生活条件决定的。
【提示】09-53，04-1，02-81考查了法的阶级性；04-1，02-81考查法的物质制约性。
法的正式性未考。
【例题·单选题】马克思曾说:“社会不是以法律为基础，那是法学家的幻想。
相反，法律应该以社会为基础。
法律应该是社会共同的，由一定的物质生产方式所产生的利益需要的表现，而不是单个人的恣意横行.”根据这段话所表达的马克思主义法学原理,下列哪一选项是正确的？（）（07-1-1）A.强调法律以社会为基础，这是马克思主义法学与其他派别法学的根本区别B.法律在本质上是社会共同体意志的体现C.在任何社会，利益需要实际上都是法律内容的决定性因素D.特定时空下的特定国家的法律都是由一定的社会物质生活条件所决定的【答案】D【考点】法的本质【解析】法的内容是受一定社会因素制约的，最终也是由一定社会的物质生活条件决定的。
三、“国法”及其外延1.国法的定义：国法指特定国家现行有效的法。
2.国法的外延：（1）国家专门（立法机关）机关制定的法（成文法）；（2）法院或法官在判决中创制的规则（判例法）；（3）国家通过一定的方式认可的习惯法（不成文法）；（4）其他执行国法职能的法（如教会法）。
【提示】“国法”及其外延属于未考知识点。
四、法的特征（一）法是调整人的行为的社会规范1.规范性的含义：（1）针对的对象是不特定的大多数人；（2）针对规范制定生效后发生的行为有效；（3）在其有效期限内，针对同样的情况反复适用。
2.法律调整的对象：（1）法律调整的对象仅仅是人们的行为，而不涉及离开行为单纯的人的内心世界、思想、灵魂。
而宗教规范和道德规范不但调整人的行为，更多地调整人的内心世界。
（2）法律调整的行为不是单个的人的行为，而是人们的交互行为。
3.法与自然法则、技术规范、其他社会规范的区别（1）法不同于自然法则。
自然法则是自然现象之间的联系，其存在与人的思维和行动无关,不具有文化意蕴；与此相比，法律规范是一种文化现象。
（2）法律不同于技术规范。
技术规范调整人与自然之间的关系，是规定人们如何使用自然力量和生产工具以有效利用自然的行为准则；而社会规范调整人与人之间的关系，违反社会规范会招致来自社会的惩罚。
（3）法律不同于其他社会规范。
法律是以公共权力为后盾的、具有特殊强制性的社会规范。
而习惯、宗教、道德、政策等社会规范则建立在人们的信仰和确信的基础上，大体上通过社会舆论、传统的力量、社团内部的组织力或人们的内心发生作用。
（二）法是由公共权力机构制定或认可的具有特定形式的社会规范（三）法是具有普遍性的社会规范1.在一国主权范围内，法具有普遍效力，所有人都要遵守；2.在民主法治国家里，法律对同样的事和人同样适用，即法律面前人人平等；3.近代以来，法虽是一国主权范围内的事，具有地域性、民族性。
但一国法的内容与人类的普遍要求相一致。
【注意】1.“法的普遍性”主要是就第一种含义来说的。
2.其他社会规范在适用效力上多采取“属人主义”，而法在适用上则以“属地主义”为基础。
（四）法是以权利和义务为内容的社会规范1.法作为一种特殊的社会规范，不仅为社会主体设定义务，也赋予其相应的权利，义务和权利紧密相连，正是通过这种设定，法才成为调整人们行为的社会规范。
2.法律具有既关注权利也关注义务的两面性。
【注意】宗教、道德等社会规范，其内容主要是对主体的义务性要求，这是它们与法律规范的重要区别之一。
（五）法是以国家强制力为后盾，通过法律程序保证实现的社会规范1.国家强制力是保证法律实施的最后力量，而非唯一力量。
2.无程序即无正义，因而国家强制力的运用，必须要严格遵循程序法的规定。
（六）法是可诉的规范体系，具有可诉性1.法的可诉性的定义（1）法的可诉性是指法律作为一种规范人们外部行为的规则（从广义而言，法律规范包括规则、原则和立法意图）可以被任何人（特别是公民和法人）在法律规定的机构中（特别是法院和仲裁机构）通过争议解决程序（特别是诉讼程序）加以运用的可能性。
（2）德国法学家坎特罗维奇对法律下的定义：“法律是规范外部行为并可被法院适用于具体程序的社会规则的总和。
”2.法的可诉性的构成要素：（1）可争讼性。
即：任何人均可以将法律作为起诉和辩护的根据，法律必须是明确的、确定的规范，才能担当作为人们争讼标准的角色。
（2）可裁判性（可适用性）。
法律能否用于裁判，作为法院适用的标准是判断法律有无生命力、有无存续价值的标志。
依此，缺乏可裁判性（可适用性）的法律仅仅是一些具有象征意义、宣示意义或叙述意义的法律，其即使不是完全无用的法律或“死的法律”，至少也是不符合法律之形式完整性和功能健全性之要求的法律。
我们径直可以把这样的法律称为“有缺损的、有瑕疵的法律”。
它们减损甚至歪曲了法律的本性。
【注意】判断一种规范是否属于法律，可以从可诉性的角度加以观察。
【提示】07-53考查了法的程序性；07-7、09-10考查了法的可诉性，其余属性未直接考查。
【例题·单选题】下列哪一选项体现了法律的可诉性特征？（）（07-1-7）A.下一级的规范性法律文件因与上一级的规范性法律文件冲突而被宣布无效B.公民和法人可以利用法律维护自己的权利C.“一国两制”原则体现在《香港特别行政区基本法》的制定过程中D.道德规范上升为法律规范【答案】B【考点】法的可诉性【解析】法的可诉性的构成要素包括可争讼性和可裁判性（可适用性）。
五、法的作用（一）规范作用1.指引作用（1）指引作用的对象：自己的行为。
（2）指引作用的形式:①个别性指引，即通过一个具体的指示形成对具体的人的具体情况的指引。
②规范性指引，是通过一般的规则对同类的人或行为的指引。
个别指引尽管是非常重要的，但就建立和维护稳定的社会关系和社会秩序而言，规范性指引具有更大的意义。
（3）立法中指引的方式:①确定的指引，即通过设置法律义务，要求人们作出或抑制一定行为，使社会成员明确自己必须从事或不得从事的行为界限。
②不确定的指引，又称选择的指引，是指通过宣告法律权利，给人们一定的选择范围。
2.评价作用评价作用是指法律具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用。
在现代社会，法律已经成为评价人的行为的基本标准。
评价作用的对象是他人的行为。
3.预测作用预测作用是指凭借法律的存在，可以预先估计到人们相互之间会如何行为。
预测作用的对象是人们相互之间的行为。
4.教育作用教育作用是指通过法的实施使法律对一般人的行为产生影响。
教育作用的对象是一般人的行为。
教育作用分为示警作用和示范作用。
5.强制作用强制作用是指法可以通过制裁违法犯罪行为来强制人们遵守法律。
强制作用的对象是违法者的行为。
制定法律的目的是让人们遵守，希望法律的规定能够转化为社会现实，因此法律需要具有一定的权威性，而法律的强制性有助于提高法律的权威性。
【提示】司法考试的重点是指引作用.09-10,02-32考查法的不确定指引作用；09-11，11-89,06-55考查法的确定性指引作用;06-54考查法的评价作用;08-92，09-11考查法的预测作用.法的强制作用和和教育作用属于未考查知识点。
【例题·多选题】法的指引作用可以分为确定的指引和有选择的指引，下列哪些表述属于有选择的指引？（）（02-1-32）A.宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯B.合同法规定，当事人协商一致，可以变更合同C.刑法规定，故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑D.民法通则规定，公民对自己的发明或者其他科技成果，有权申请领取荣誉证书，奖金或者其他奖励【答案】BCD【考点】法的作用【解析】有选择的指引，是指通过宣告法律权利，给人们一定的选择范围。
