二年级上册科学课件《7.做大自然的孩子》教科版 (共12张PPT)
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教科版二年级科学上册 (做大自然的孩子)新课件
9
绒布：柔软、保暖 塑料薄膜：防水、透光 太阳伞布：防晒、防水
泡沫袋：隔热、减震 大铁碗：坚硬
卡纸：折叠、不易断裂
5元
绒布：柔软，保暖
5元
塑料薄膜：防水、透光
5元
太阳伞布：防晒，防水
5元
泡沫袋泡：沫隔袋热：，轻减，震
7元
大铁碗：大坚铁硬碗：
5元
卡纸：折叠，不易断裂
工具：
吹风机
手电筒
小锤
小喷瓶
做大自然的孩子
1
01
shuǐ guǒ
吃的水 果叫什么？
思考
02
dòng wù zhíwù
你吃的水果属于动物还是植物？
03
guò chéng gǎn shòu
吃的过 程有什么感 受？
04 水果和我们人类有什么联系？
寻找动植物和人类的联系 找一找自己身上的物品，哪些与植物或动物有关？
牛皮包
竹质筷子
木质梳子
百宝箱寻宝皮带Fra bibliotek木制相框
包装纸盒
大自然寻宝
温馨提示
1. 剪开的形状要大一点，小鸟才能进去哦； 2. 剪刀不准对着自己和他人，注意安全； 3. 小组合作，比较难剪的地方互相帮忙 ； 4. 完成的小组用“坐端正”的姿势告诉老师； 只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天 气严寒、缺少食物，不能让小鸟产生依赖。
绒布：柔软、保暖 塑料薄膜：防水、透光 太阳伞布：防晒、防水
泡沫袋：隔热、减震 大铁碗：坚硬
卡纸：折叠、不易断裂
5元
绒布：柔软，保暖
5元
塑料薄膜：防水、透光
5元
太阳伞布：防晒，防水
5元
泡沫袋泡：沫隔袋热：，轻减，震
7元
大铁碗：大坚铁硬碗：
5元
卡纸：折叠，不易断裂
工具：
吹风机
手电筒
小锤
小喷瓶
做大自然的孩子
1
01
shuǐ guǒ
吃的水 果叫什么？
思考
02
dòng wù zhíwù
你吃的水果属于动物还是植物？
03
guò chéng gǎn shòu
吃的过 程有什么感 受？
04 水果和我们人类有什么联系？
寻找动植物和人类的联系 找一找自己身上的物品，哪些与植物或动物有关？
牛皮包
竹质筷子
木质梳子
百宝箱寻宝皮带Fra bibliotek木制相框
包装纸盒
大自然寻宝
温馨提示
1. 剪开的形状要大一点，小鸟才能进去哦； 2. 剪刀不准对着自己和他人，注意安全； 3. 小组合作，比较难剪的地方互相帮忙 ； 4. 完成的小组用“坐端正”的姿势告诉老师； 只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天 气严寒、缺少食物，不能让小鸟产生依赖。
做大自然的孩子(课件)二年级上册科学 教科版
你能说说动物与我们的关系吗？
动物帮助我们工作
动物帮助我们工作
思考：
人类为什么离不开植物和动 物呢？
人类为什么离不开植物？
人类为什么离不开动物？
说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物。
动植物名称
1
蚕
2
棉花
3
奶牛
4
蜜蜂
5
鸟
6
树木
与人类的联系
蚕丝被 服装 牛奶 蜂蜜
飞机（仿生） 木屋、木船
小结:人类的衣、食、住、行离不开动植物 提供的资源。
人类乱扔塑料制品，污染 了土壤，影响了树的健康 生长;误导鸟儿用塑料来做 鸟巢孕育幼鸟。
我们可以为受伤或者无家可归的小鸟做点什么呢?
பைடு நூலகம் 探索1
材料:废弃纸箱、胶枪、剪刀、铅笔、尺子、圆 规、保鲜膜。 步骤: 1.在白纸上画出草图; 2.在纸箱侧面画圆，用剪刀剪下，作为门洞; 3.用纸板给纸箱底部加固; 4.用纸板拼好屋顶用胶枪固定好位置; 5.两侧用剪刀打孔便于用绳子悬挂; 6.可用保鲜膜做防水保护。 提示:鸟巢只有在繁殖季节育雏时才可能会用到。
探索2 制作小鸟餐厅。
制作方法:拿出我们准备的奶盒，用 剪刀剪好，拴上准备好的绳子，里边 放上粮食，最后把它挂在树枝上，一 个小鸟餐厅就做好了。
提示:只有在必要的情况下才给小鸟 喂食，比如天气严寒或者雪天，不能 让小鸟产生依赖。
大自然为我们提供了各种资源， 我们也应该热爱大自然，保护大 自然!
了解更多的植物、动物与人类的关系。
了解更多的植物、动物与人类的关系。
我们的生产生活会对动植物产生哪些不好的影响? 举例说说。
人类在海洋上排放石油， 海洋受到石油污染，影响 了海洋生物的生存，如螃 蟹等。
新教科版小学二年级科学上册第7课《做大自然的孩子》ppt课件
喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小 鸟产生依赖。
课外在家长和老师的帮助下寻找合 适的地方摆放“小鸟餐厅”，并且定时观察 记录。
研讨 说说动植物和我们的联系。
食物是……
衣服是……
房子是……
小组讨论
哪些动植物与我们的 衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
（3）保护动植物，静悄悄的观察， 不要打扰和破坏。
思考
除了衣食住行，动 植物还与我们的生活有 什么联系呢？
在绿船上。
荷花
一顶小伞，落子林中，一旦撑开，再难收拢。
蘑菇
好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，也有一个
共同的名字，叫什么？
植物
新课导入
wǒ men de dì qiú jiā yuán
我们的地球家园
dà zì rán
nán hái
男孩
大自
xiǎo cǎo
小草
然 xiǎo gǒu 小狗
同学们，我们前面的学习都是围绕我们的 地球家园展开的，我们学习了地球家园的重要 组成部分——土壤、太阳、月相、天气、四季 。你们知道吗，我们的地球家园其实还有另一 个名字——大自然。大自然中的动物和植物都 是我们的同伴。
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
研讨 你能说出10个或10个以上与我们衣、
食、住、行有关的动植物名称吗？
与我们的衣食住行有关的动植物
衣 棉花、蚕、牛、羊 食 小麦、水稻、猪、牛 住 树木、草、竹子、狗 行 树木、马、骆驼、竹子
研讨
人类的生活与动植物有哪些联系？
（1）保持安静，用心观察， 及时记录在活动手册第7页； （2）保护动植物，尽量不打 扰不破坏； （3）听从老师指挥，不奔跑 打闹。
课外在家长和老师的帮助下寻找合 适的地方摆放“小鸟餐厅”，并且定时观察 记录。
研讨 说说动植物和我们的联系。
食物是……
衣服是……
房子是……
小组讨论
哪些动植物与我们的 衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
（3）保护动植物，静悄悄的观察， 不要打扰和破坏。
思考
除了衣食住行，动 植物还与我们的生活有 什么联系呢？
在绿船上。
荷花
一顶小伞，落子林中，一旦撑开，再难收拢。
蘑菇
好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，也有一个
共同的名字，叫什么？
植物
新课导入
wǒ men de dì qiú jiā yuán
我们的地球家园
dà zì rán
nán hái
男孩
大自
xiǎo cǎo
小草
然 xiǎo gǒu 小狗
同学们，我们前面的学习都是围绕我们的 地球家园展开的，我们学习了地球家园的重要 组成部分——土壤、太阳、月相、天气、四季 。你们知道吗，我们的地球家园其实还有另一 个名字——大自然。大自然中的动物和植物都 是我们的同伴。
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
研讨 你能说出10个或10个以上与我们衣、
食、住、行有关的动植物名称吗？
与我们的衣食住行有关的动植物
衣 棉花、蚕、牛、羊 食 小麦、水稻、猪、牛 住 树木、草、竹子、狗 行 树木、马、骆驼、竹子
研讨
人类的生活与动植物有哪些联系？
（1）保持安静，用心观察， 及时记录在活动手册第7页； （2）保护动植物，尽量不打 扰不破坏； （3）听从老师指挥，不奔跑 打闹。
二年级上册科学课件17做大自然的孩子 教科版(共13页)PPT
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。 9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。 11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
第1单元 我们的地球家园
7 做大自然的孩子
课题引入
我们的地球家园其实还有另一个名字，叫做 大自然。大自然中的动物和植物都是我们的同伴。
探究新知
说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物，请 大家尝试说出10种及以上的动植物名称。
衣
食
住
行
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
制作“小鸟餐厅”
基础达标
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。 9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。 11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
第1单元 我们的地球家园
7 做大自然的孩子
课题引入
我们的地球家园其实还有另一个名字，叫做 大自然。大自然中的动物和植物都是我们的同伴。
探究新知
说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物，请 大家尝试说出10种及以上的动植物名称。
衣
食
住
行
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
制作“小鸟餐厅”
基础达标
教科版小学科学二年级上册课件-7、做大自然的孩子PPT-附教案
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“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文 2020年10月
小语
24日
科学·二年级上册·教科版
7、做大自然的孩子
讲师：文小语
2020年10月24日
目录
美丽的大自然
动物、植物和我们都生活在地球家园中，亲 近大自然，做大自然的Βιβλιοθήκη 子，会让我们了解更多 大自然的奥秘。
探索一
寻找动植物和我们的联系。
探索二
提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比 如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。
研讨一
说说与我们的衣、食、住、 行有关的动植物。我们能说出 10个或10个以上不同的动植物 名称吗？
研讨二
人类的生活与动植物有 哪些联系？
拓展
同步教案
同步教案
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
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新编教科版科学二年级上册《做大自然的孩子》精品课件
研讨二
人类的生活与动植物有 哪些联系？
拓展
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想的大自然
动物、植物和我们都生活在地球家园中，亲 近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多 大自然的奥秘。
探索一
寻找动植物和我们的联系。
探索二
提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比 如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。
研讨一
说说与我们的衣、食、住、 行有关的动植物。我们能说出 10个或10个以上不同的动植物 名称吗？
新编教科版科学二年级上册《做大自然的孩子》精品课件
研讨二
人类的生活与动植物有 哪些联系？
拓展
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的海洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
天分南北，知识无疆界。 祝愿我们彼此安康幸福！
7、做大自然的 孩子
美丽的大自然
动物、植物和我然的奥秘。
探索一
寻找动植物和我们的联系。
探索二
提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比 如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。
研讨一
说说与我们的衣、食、住、 行有关的动植物。我们能说出 10个或10个以上不同的动植物 名称吗？
二年级科学上册1.7做大自然的孩子课件教科版
7、做大自然的 孩子
美丽的大自然
动物、植物和我们都生活在地球家园中，亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们 了解更多大自然的奥秘。
探索一
寻找动植物和我们的联系。
探索二
提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生 依赖。
研讨一
说说与我们的衣、食、住、行 有关的动植物。我们能说出10 个或10个以上不同的动植物名 称吗？
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
精选最新中小学教学课件
19
研讨二
人类的生活与动植物有 哪些联系？
拓展
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
美丽的大自然
动物、植物和我们都生活在地球家园中，亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们 了解更多大自然的奥秘。
探索一
寻找动植物和我们的联系。
探索二
提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生 依赖。
研讨一
说说与我们的衣、食、住、行 有关的动植物。我们能说出10 个或10个以上不同的动植物名 称吗？
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
精选最新中小学教学课件
19
研讨二
人类的生活与动植物有 哪些联系？
拓展
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
新教科版小学二年级科学上册《做大自然的孩子》优质课件
研讨 你能说出10个或10个以上与我们衣、
食、住、行有关的动植物名称吗？
衣 食 住 行
实践 做个“小鸟餐厅”
实践 做个“小鸟餐厅”
提示： 只有在必要的情况下才给小鸟喂食，
比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生 依赖。
课外在家长和老师的帮助下寻找合 适的地方摆放“小鸟餐厅”，并且定时观 察记录。
实践 给小鸟建一个家
（3）保护动植物，静悄悄的观察， 不要打扰和破坏。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
16
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
18
19
教科版二年级上册第一单元第7课
做大自然的孩子
聚焦
wǒ men de dì qiú jiā yuán
我们的地球家园
dà zì rán
大自然
nán hái
男孩
xiǎo cǎo
小草
xiǎo gǒu
小狗
zuò dà zì rán de hái zi
做大自然的孩子
探索 寻找动植物和我们的联系。
探索 寻找动植物和我们的联系。
探索 寻找动植物和我们的联系。
做一个“自然侦探家”到校园里找找更 多的动植物和我们的联系。
（1）保持安静，用心观察， 及时记录在活动手册第7页； （2）保护动植物，尽量不 打扰不破坏； （3）听从老师指挥，不奔 跑打闹。
研讨 说说动植物和我们的联系。
食物是……
衣服是……
房子是……
研讨 人类的生活与动植物有哪些联系？
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二年级上册科学课件-《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT)
蘑 菇
拓展
二年级上册科学课件-《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT)
教科版二年级上册第一单元第7课
THE END
取柴河镇中心小学校 黄成旭
二年级上册科学课件-《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT)
二年级上册科学课件-《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT)
腐烂树根长出新生命
拓展
芨芨草改善碱性土壤
二年级上册科学课件-《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT)
作业
到植物园、野外，发现更多动植物与人类的联系吧。
二年级上册科学课件-《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT)
二年级上册科学课件-《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT)
灰喜鹊抓虫子吃
拓展
二年级上册科学课件-《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT)
松鼠埋果实
二年级上册科学课件-《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT)
温故知新
动植物与我们
衣食 行住
爱护小动物
给小鸟做个家 做个“小鸟餐厅”
提示：要在必有的情况下才给小动物提供食物， 如严寒、台风。不能让动物产生依赖。
二年级上册科学课件-《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT)
注意：
野外植物的果实不能轻易使用。 动物不能随便摸、随便抓。
食
断
人
肠
蚁
草
金 银 木 果 子
二年级上册科学课件《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT)
教科版二年级上册第一单元第7课
做大自然的孩子
二年级上册科学课件《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT游戏：听一听，猜一猜。
猜谜语
雨树
温故知新
月季花——花中皇后
千峰草（节骨草）
大自然中各种各样的动物
蘑 菇
拓展
二年级上册科学课件-《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT)
教科版二年级上册第一单元第7课
THE END
取柴河镇中心小学校 黄成旭
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腐烂树根长出新生命
拓展
芨芨草改善碱性土壤
二年级上册科学课件-《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT)
作业
到植物园、野外，发现更多动植物与人类的联系吧。
二年级上册科学课件-《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT)
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灰喜鹊抓虫子吃
拓展
二年级上册科学课件-《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT)
松鼠埋果实
二年级上册科学课件-《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT)
温故知新
动植物与我们
衣食 行住
爱护小动物
给小鸟做个家 做个“小鸟餐厅”
提示：要在必有的情况下才给小动物提供食物， 如严寒、台风。不能让动物产生依赖。
二年级上册科学课件-《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT)
注意：
野外植物的果实不能轻易使用。 动物不能随便摸、随便抓。
食
断
人
肠
蚁
草
金 银 木 果 子
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做大自然的孩子
二年级上册科学课件《7.做大自然的 孩子》 教科版 (共12张PPT游戏：听一听，猜一猜。
猜谜语
雨树
温故知新
月季花——花中皇后
千峰草（节骨草）
大自然中各种各样的动物