编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
温故知新2
• (1)宋词 • ①概况:宋代在文学上的突出成就是_词___的兴盛。
它的句子长短不齐,因此又称 长_短__句___。 • ②发展:词在_隋__唐___时已萌芽,经过五代发展,到
_宋__代___达到高峰,成为当时文学的主要形式。 • (2)、列举本文中宋代杰出的词人以及代表作是
什么？
• (3)、那些人被合称为元曲四大家？
祖
朱 元
授权锦衣卫兼管对臣民的监视、侦查
璋
八股取士
明清的科举制度——八股取士
目 为了控制人们思 的： 想（。内容）命题范围：四书五经，
（不许发挥个人见解）
八股取士 特点：答卷格式：八股文
严重束缚了人们的思想， 影响：妨碍了科学文化的发展。
三、拓展提升，巩固运用
罢宰相不设，拆中书省之政归六部，以尚书任天下事， 侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝自操威柄， 学士鲜所参决。
