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留守儿童帮扶记录年级
山口铺中心小学年期留守儿童登记册
山口铺中心小学关爱留守儿童亲情交流措施
为了让留守儿童愉快地学习、生活，使他们健康快乐地成长，我校积极采取措施，切实加强关爱“留守儿童”工作。
一是建立留守儿童档案制度。
全面调查了解留守儿童基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的留守儿童电子信息档案。
二是开设亲情电话，建立联系卡制度。
通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报孩子学习生活情况。
亲情电话则方便“留守儿童”与家长联系，架设了留守儿童与家长之间的亲情桥梁。
三建立结对帮扶制度，实行点对点帮扶。
积极联系社会爱心人士帮扶贫困留守儿童，有效解决了贫困留守儿童上学难的问题。
四是建立心理咨询室。
建立留守儿童谈心制度，关心心理健康。
学校要求班主任要与留守儿童经常谈心，及时了解他们的所思所想。
加强心理健康教育。
五、建立代理家长制度。
针对留守儿童长期缺乏父母关爱的情况，学校给留守儿童配备了“理
家长”，主要是班主任、女党员、志愿者等担任，对他们在生活上给予无徽不至的关心照顾，在学习上给予耐心细致地辅导。
加强沟通联系。
六是开展好“十个一”活动，丰富活动载体。
广泛开展文艺晚会、体育竞赛、校园读书会、故事演讲比赛、智力竞赛、主题班会等活动，为留守儿童营造良好的学习生活环境。
xxx中心小学校之吉白夕凡创作
建档立卡贫困学生
帮扶工作记录
（留守儿童帮扶情况记录）
学生姓名：
所在班级：
帮扶教师：
建档日期：
学生基本情况
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动。
留守儿童帮扶记录年级
留守儿童帮扶记录年级
宰羊中心小学年期留守儿童登记册
山口铺中心小学关爱留守儿童亲情交流措施
为了让留守儿童愉快地学习、生活，使他们健康快乐地成长，我校积极采取措施，切实加强关爱“留守儿童”工作。
一是建立留守儿童档案制度。
全面调查了解留守儿童基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的留守儿童电子信息档案。
二是开设亲情电话，建立联系卡制度。
通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报孩子学习生活情况。
亲情电话则方便“留守儿童”与家长联系，架设了留守儿童与家长之间的亲情桥梁。
三建立结对帮扶制度，实行点对点帮扶。
积极联系社会爱心人士帮扶贫困留守儿童，有效解决了贫困留守儿童上学难的问题。
四是建立心理咨询室。
建立留守儿童谈心制度，关心心理健康。
学校要求班主任要与留守儿童经常谈心，及时了解他们的所思所想。
加强心理健康教育。
五、建立代理家长制度。
针对留守儿童长期缺乏父母关爱的情况，学校给留守儿童配备了“理
家长”，主要是班主任、女党员、志愿者等担任，对他们在生活上给予无徽不至的关心照顾，在学习上给予耐心细致地辅导。
加强沟通联系。
六是开展好“十个一”活动，丰富活动载体。
广泛开展文艺晚会、体育竞赛、校园读书会、故事演讲比赛、智力竞赛、主题班会等活动，为留守儿童营造良好的学习生活环境。
一年级单亲留守儿童帮扶记录表记录日期：__________被帮扶儿童姓名：__________ 年级：一年级家庭情况：单亲留守儿童帮扶人：__________联系方式：__________帮扶项目：__________帮扶内容及进展情况：1. 家庭关怀：- 与被帮扶儿童建立亲密的关系，了解其生活和学习情况。
- 定期与被帮扶儿童家长进行沟通，了解家庭情况，提供必要的支持和帮助。
- 鼓励被帮扶儿童与其他家庭成员保持联系，提供情感支持。
2. 学习辅导：- 给予被帮扶儿童学习上的指导和辅导，帮助他们养成良好的学习习惯。
- 根据被帮扶儿童的学习能力和兴趣，提供个性化的学习资源和方法。
- 鼓励被帮扶儿童参加学校和社区组织的学习活动，拓宽他们的知识面。
3. 心理疏导：- 倾听被帮扶儿童的内心独白，提供情感支持和安慰。
- 教导被帮扶儿童正确处理情绪和压力，培养积极的心态。
- 鼓励被帮扶儿童参加各种兴趣爱好，培养他们的兴趣和个性。
4. 社交能力培养：- 帮助被帮扶儿童建立良好的人际关系，培养他们的社交能力。
- 鼓励被帮扶儿童参加学校和社区的集体活动，增加他们的社交圈子。
- 指导被帮扶儿童学习与他人合作和相互尊重的技巧。
5. 生活技能培养：- 帮助被帮扶儿童学习基本的生活自理能力，如个人卫生、饮食安全等。
- 引导被帮扶儿童学习如何管理时间和财务，培养独立生活的能力。
- 鼓励被帮扶儿童参与家庭和社区的义务劳动，培养他们的社会责任感。
6. 其他帮助：- 根据被帮扶儿童的具体需求，提供其他必要的帮助和支持。
- 协调学校和社区资源，为被帮扶儿童提供更多的机会和资源。
- 定期评估帮扶效果，并根据实际情况进行调整和改进。
备注：本次帮扶记录表仅供参考，具体帮扶内容和进展情况可能因个体差异而有所不同。
帮扶人应根据具体情况和被帮扶儿童的需求，制定个性化的帮扶计划，并与相关方面密切合作，共同为单亲留守儿童提供更好的关怀和支持。
留守儿童师生结对帮扶记录表第一篇：留守儿童师生结对帮扶记录表留守儿童师生结对帮扶记录表留守儿童帮扶记录年级留守儿童帮扶记录年级山口铺中心小学年期留守儿童登记册山口铺中心小学关爱留守儿童亲情交流措施为了让留守儿童愉快地学习、生活，使他们健康快乐地成长，我校积极采取措施，切实加强关爱“留守儿童”工作。
一是建立留守儿童档案制度。
全面调查了解留守儿童基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的留守儿童电子信息档案。
二是开设亲情电话，建立联系卡制度。
通过联系卡，学校定期与家长联系，汇报孩子学习生活情况。
亲情电话则方便“留守儿童”与家长联系，架设了留守儿童与家长之间的亲情桥梁。
三建立结对帮扶制度，实行点对点帮扶。
积极联系社会爱心人士帮扶贫困留守儿童，有效解决了贫困留守儿童上学难的问题。
四是建立心理咨询室。
建立留守儿童谈心制度，关心心理健康。
学校要求班主任要与留守儿童经常谈心，及时了解他们的所思所想。
加强心理健康教育。
五、建立代理家长制度。
针对留守儿童长期缺乏父母关爱的情况，学校给留守儿童配备了“理家长”，主要是班主任、女党员、志愿者等担任，对他们在生活上给予无徽不至的关心照顾，在学习上给予耐心细致地辅导。
加强沟通联系。
六是开展好“十个一”活动，丰富活动载体。
广泛开展文艺晚会、体育竞赛、校园读书会、故事演讲比赛、智力竞赛、主题班会等活动，为留守儿童营造良好的学习生活环境。
第二篇：留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录表我为留守儿童做了什么……2014年3月份刚开学不久的一个星期天晚上，我正准备去学校上晚自习，留守儿童黄顺打来电话说：“老师，我和班的学生打羽毛球，打到鼻子上了，受伤了。
” 我一听心里稍稍有一点着急，但很快有冷静下来，打个羽毛球能有多大的伤，于是就让他们到学校对门的卫生院去看看……没过多久，电话又响了。
“老师，卫生室的医生说让我去县医院检查，他不给瞧。
”我一听医生不给瞧，心里一下子紧张了。
留守儿童帮扶记录班
学习《西游记》的智慧
人这一生，不求多么成功，但是要幸福快乐，而最重要的一点，就是要活得明白。
不管是要做官，还是从事其他行业，我们都要处在大的社会中，就要与各色人等打交道，必须活得明白。
怎么活得明白，那就是多受教育，多听牛人对自己的教育，多从自己的经历里受教育，多从书籍中受教育。
最近读了《西游记》原著，渐渐感觉到它与我们之前在电视屏幕上了解的《西游记》差别很大，这本书讲得不仅仅是一个和尚三个动物和一匹马的历险记，而是一部社会启示录，影射了现实，蕴含着巨大的智慧，而且包含很好的文学性，无愧中国古典小说四大名著的称号。
小说开篇的前七回，只有一个主人公，那就是孙悟空，从猴王出世，到被压在了五行山下，他的角色可谓是一个精彩绝伦的叛逆者。
他虽然是是个叛逆者，但身上充满着正能量，包括以后的取经道路，他一直是一个十足的正面人物。
孙悟空的成长史对于我们来说非常励志，激励我们努力进步。
他是一只石猴，第一回的题目说他是“灵根孕育”，这注定了他在骨子里就是与众不同的。
他不甘心做一只普通的猴子，谁能跃进那“水帘洞洞天”就能成为花果山的猴王，他高声叫道“我进去！我进去！”便毫不犹豫地跳了进去。
其实他在能力上跟其他猴子也没什么两样，他可能也会胆怯，但是他身上那股不服输的劲，他远大的志向，以及对未知世界的一种好奇心驱使他果断迎难而上，纵身一跃，成为了当之无愧的猴王。
他成为花果山的领导之后，没有骄傲地靠这个权威来压制臣民，而是去学能耐为他们谋福祉。
他不辞劳苦，从东胜神洲，穿越南瞻部洲来到了西牛贺洲找到了菩提祖师，还经受了三年师父的冷落。
后来他终于悟透了师父给他的暗号，学到了筋斗云和七十二般变化，从此神通广大，为孩儿们在阎罗王的生死簿上勾去了名字。
我们看，这是一部多么励志的成长史：他学道的经历万分曲折，不仅是路途遥远，而且耐得住寂寞，既然选择了要跟师父学道行，就必须在师父跟前经历考验。
这启发我们，要想在事业上取得成功，就必须在牺牲很多的享受。
同时他还是一个好的领导者，懂得如何让“下级”心服口服，死心塌地。
在这里我还注意到一个细节，悟空学到七十二般变化之后，周围的道童教他变化一棵松树表演一下，师父断然喝止：“这个工夫，可好在人前卖弄？假如你见别人有，不要求他？别人见你有，必然求你。
你若畏祸，却要传他；若不传他，必然加害：你之性命又不可保。
”谦虚使人进步，说的就是这个道理，在我们现代社会也是这样，人心无法参透，表面的一团和气，背后可能隐藏的就是嫉妒和杀气。
正所谓“外慧内慧者亡，外愚内愚者昌；外慧内愚者亡，外愚内慧者昌。
”成熟的麦穗都是低下头的，表现低调一点无妨，何必要卖弄呢？
前文说到，孙悟空是一个好的领导者，相比之下，玉皇大帝的“朝廷”就逊色很多了。
《西游记》作为明清小说的典范，也有很好的讽喻现实的作用，玉皇大帝的凌霄宝殿，影射的就是当代大明王朝的腐朽政治。
孙悟空能耐这么大，可以闯入龙宫夺走兵器，可以来到森罗宝殿作威作福，玉帝却只给他封了一个没有品从未入流的“弼马温”。
一个这么大能耐的人，然而朝廷却在骨子里瞧不起他，认为封个小官糊弄糊弄他就可以了，这显然是失败的策略。
我们知道，一个政权想要稳定的统治，很重要的一点就是能让底层能有一定的上下通道。
如果让有能力的人无法得到自己能力所匹配的职务，那么很可能会起兵造反。
所以我认为，作为领导者，应该懂得“一个猴一个拴法”的道理，太白金星就是这方面的高手，他谏言封给孙悟空想要的“齐天大圣”之衔，既满足了他的虚荣心，又保证了暂时的安宁。
要做一个有魅力的领导者，必须清楚下级想要什么，对下属能够关心、关爱、关怀以及关照，在保证自己原则的前提下，能让下级死心塌地为你干事，如果总是拧着来，搞独裁，那也是给自己败人品。
在西游记中，还有一个人不得不提，那就是观音菩萨。
我们现在一想到观音菩萨，我们。
