初中作文指导：《作文训练：如何让作文的中心突出》ppt1

首尾（文中）点题（题目中的关键 词）——初显中心
“这次演讲比赛一等奖的获得者是XXX同学。”台下一 片掌声……哇，我激动地几乎要跳了起来。对，是我，我 终于，我终于做到了。我也是生活的主角了！那一刻，无 数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头……
从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺活
动，我要么不参与，要么只是做个小小的配角，给主角们 帮帮忙，打打下手。从未想过当主角。
从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织
文艺活动，我基本都不参与。直到有一天中午， 我吃完午饭和同学逗着玩读了《读者》上的一段 话，意外地被走进教室布置作业的语文老师听到 了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举 行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的， 没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但 还是硬着头皮去参加了。
直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了《读者》上的一段话， 意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好，可 以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩 的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去 参加了。
虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百双眼睛 的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴，最后只讲 到一半，我便“逃离”了舞台。在我“逃离”舞台的瞬间，我清楚地 听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知道老师 是怎么想的，她只能当个小配角！”
活动，不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地当 我再面对大家讲话时，就自然多了，而且说话也很 流畅，很有感情。终于。我等到了学校的又一次演 讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经“逃离”的舞台。 这一次，我没再害怕，我的表演征服了每一位观众。 演讲结束，台下一片掌声，这掌声让我知道我成功 了。
“这次演讲比赛一等奖的获得者是XXX同学。”台 下一片掌声……哇，我激动地几乎要跳了起来。对， 是我，我终于，我终于做到了。我也是生活的主角了！ 那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心 头……
从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺
活动，我要么不参与，要么只是做个小小的配角，给 主角们帮帮忙，打打下手，我从未想过自己当主角。
直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了《读 者》上的一段话，意外地被走进教室布置作业的语文 老师听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个 月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的， 没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是 硬着头皮去参加 了。
“这次演讲比赛一等奖的获得者是XXX同学。”台下一片掌声……哇，
我激动地几乎要跳了起来。对，是我，我终于，我终于做到了。我也 是生活的主角了！那一刻，无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的 心头……
从前的我很不起眼，也不善言谈。学校里组织文艺活动，我要么不 参与，要么只是做个小小的配角，给主角们帮帮忙，打打下手。因为， 那时的我没有自信心，我觉得那令人眩目的舞台、让人瞩目的主角只 是属于别人。
作文训练：
如何使文章 中心突出
什么是中心呢
写一篇作文总得有明确的 中心，即为什么要写这些 人和事？意在告诉人们什 么？肯定或否定什么？赞 颂或批评什么？倡导或反 对什么？
怎样才能使 你的文章中 心突出呢？
“这次演讲比赛一等奖的获得者是XXX同学。” 台下一片掌声……哇，我激动地几乎要跳了起来。 对，是我，我终于，我终于做到了。那一刻，无 数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头……
直到有一天中午，我吃完午饭和同学逗着玩读了《读
者》上的一段话，意外地被走进教室布置作业的语文老师 听到了。他说我读得很好，可以去参加学校下个月举行的 演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真 为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加 了。
虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台下几百 双眼睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴， 最后只讲到一半，我便“逃离”了舞台。在我“逃离”舞台的瞬 间，我清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行 吧，真不知道老师是怎么想的，她只能当个小配角！”
“下面请获得一等奖的同学谈谈感受。”主持人的话把我从 思绪中拉回了现实。我走到台上，拿起话筒说：“嘲讽好比砖头， 懦弱的人会用它砌成一堵墙；自信的人会用它填平成功的路。相 信自己，只要你有自信，有目标，并能为之不懈努力，你也会是 生活的主角！” 台下一尾（针对材料）议论（由个别推理到 一般或由故事联系到现实 ）—— 揭示中 心。
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虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，
面对台下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。 演讲中我不是忘词就是结巴，最后只讲到一半，我 便“逃离”了舞台。在我“逃离”舞台的瞬间，我 清楚地听到了从台下传来的刺耳的嘲笑声：“就说 她不行吧，真不知道老师是怎么想的。”
从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项
虽然我练习了好几次，但当我真正登上舞台，面对台
下几百双眼睛的时候，却提不起半点勇气。演讲中我不是 忘词就是结巴，最后只讲到一半，我便“逃离”了舞台。 在我“逃离”舞台的瞬间，我清楚地听到了从台下传来的 刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知道老师是怎么想 的，她只能当个小配角！”
从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，
不放过任何一个锻炼自己的机会。渐渐地，当我再面对大 家讲话时，就自然多了，而且说话也很流畅，很有感情。 终于。我等到了学校的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站 在了曾经“逃离”的舞台。这一次，我没再害怕，我的表 演征服了每一位观众。演讲结束，台下一片掌声，这掌声 让我知道我成功了，我也是生活的主角了。
一 、 探究怎样紧扣题目
从那以后，我积极参加学校、班级组织的各项活动，不放过 任何一个锻炼自己的机会。渐渐地，当我再面对大家讲话时，就 自然多了，而且说话也很流畅，很有感情。终于。我等到了学校 的又一次演讲朗诵比赛。我又一次站在了曾经“逃离”的舞台。 这一次，我没再害怕，我的表演征服了每一位观众。演讲结束， 台下一片掌声，这掌声让我知道我成功了，我也是生活的主角了。