部编人教版三年级下册语文 第16课 宇宙的另一边 重点习题练习课件

想一想，说一说 带着“宇宙的另一边有哪些秘密”这个问题自由读课文，找到总
写宇宙的另一边的特点的句子。 很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒
影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处 有栋一样的是这一边的倒影，有和宇宙这一边一样的城市、街 道、房子、孩子。
——儒贝尔
科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想
象力所带来的。
——杜威
精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋
，就是天才。
—— 狄德
罗 现实的世界是有限度的， 想象的世界是
无涯际的。
—— 卢梭
科学到了最后阶段，便遇上了想象。 ——雨果
的 一边
认一认，读一读
你知道他是谁吗？你对他的了解有多少呢？
陈诗哥，原名陈开斌，1981年出生于广东肇庆，2009
字谜识记
绪：穿蚕丝的人。
玩一玩，认一认
淌秘 栋 吁绪篇
词语解释
浩瀚：形容广大或繁多。 秘密：秘密的事情。 气喘吁吁：吁吁：喘气的声音。呼吸急促的样子。形容非常劳累。 尴尬：(神色、态度)不自然。 思绪：思想的头绪；思路。
理解词语意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这 个句子，联系上下文理解词语。
这段主要写了什么内容？ 本段写作者继续想象晚上再去拜访“宇宙的另一边”的“我”。
想一想，说一说
用自己的话说一说课文写了“宇宙的另一边” 的哪些秘密。
想象一下：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？ 和同学交流，看谁想得更奇妙。
小练笔
试着把自己的想象写一写，然后读给 喜欢的人听。
想一想，说一说
默读课文，思考：课文写了“宇 宙的另一边”的哪些秘密呢？先自己 画一画，在感兴趣的地方写写自己的 感受，再和小组同学说一说。

小 真 的 长 头 发
做事情
钓鱼 牵牛 盖被 晾衣
打理
十个妹妹梳头 河水冲洗头发 烫起来变树林
纯真烂漫 奇思妙想
课后小练
一、给下面的形近字组词。
棒（ 棍棒 ） 捧（ 捧花 ）
提（ 提手 ） 题（ 问题 ）
闲（ 悠闲 ） 闪（ 闪烁 ）
椅（ 椅子 ） 倚（ 倚重 ）
二、用下面的词语造句。
要是……
1.要是________ 2.要是___我__有__魔__法__，__就__可__以__变__出__能__自__动_____
3.自由朗读课文，思考：课文的主要内容 是什么？
作者幻想在很远很远的宇宙的另一边，有 一个一模一样的自己，所有现已存在的都和 宇宙的另一边一一对应。
第二课时
复习导入
上节课，我们学习了本课的生字词，了解 了课文的主要内容。
“宇宙的另一边到底有哪些秘密呢？”这 节课，我们将围绕这个问题继续来学习课文。
二、初读课文，识字解词
1.学生自读课文。要求： （1）读准字音，看清字形。 （2）标注自然段序号，把句子读通顺。 画出不理解的字词。
2.检查自学情况 。
我会认
tǎng mì dòng xū xù piān
淌 秘栋 吁 绪篇
流淌 秘书 画栋 气喘 思绪 篇目 吁吁
我会写
淌秘密 栋 梯铃 乘绪篇越
板书设计
总写：宇是宙这的一另边一的边倒， 影
16 宇宙 的另一边
那个孩子是另一个我
与地球的不同之处 分写：
上学和课堂上的情景
如何写风的文章
充满童趣 想象奇特
感谢观赏！
想象力比知识更重要。
——[美国]爱因斯坦
1.走进想象的世界，感受想象的神奇。 2.发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

那里有座一样的城市，有条 一样的街道，街角处有栋一样的 房子，房子里有个一样的孩子。
连用四个“一样”表明两边的场景 和人物是一样的，想象合理有趣， 突出了宇宙的另一边和“我们”生
活的环境一样。
读一读第3-9自然段，说一说： “我”想象到宇宙的另一边是怎样的？
无限想象
当我从书包里拿出作业 本的时候，他是不是正把作 业本放回书包？
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
tǎng
流
xū
气喘 吁
mì
密xù情来自dòng一piān
一
易错音
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ √ 一篇（ pān piān ） 一栋（ dòng dōng ） √ 乘法（ céng chéng ）
语文要素
作用：在一个自然段中使用多个疑问句，能激发读者的阅读兴趣、 设置悬念，还能加强语气、引发读者思考、引起下文。 运用：如本文第3自然段就是由5个疑问句并列组成，写出了“我” 对宇宙的另一边的想象，以及迫切探索宇宙的另一边的欲望，激 发读者继续阅读的兴趣以及对宇宙的另一边的思考和想象。
省略号表示列举的省略
本文通过写“我”想象宇宙的另一边是这一 边的倒影，宇宙另一边的所有人、事和物都与这 一边相反的故事，表现了作者对奇妙的世界和有 趣的学习生活的向往。
大胆想象 宇宙的另一边，有个一样的世界，一样的自己，那 边雪是夏天下的，太阳是从西边出来的，更神奇的是 石头会开花，还会像人一样走路，那边的课堂也很有 趣……多么大胆神奇的想象呀，让我们也在想象的世 界里尽情翱翔，大胆想象宇宙另一边的样子吧！

思 考 ＊课文写了宇宙另一边的哪些秘密？用自己的话说一说。
①宇宙的另一边是这一边的倒影。那里有和宇宙这一边一样 的城市，一样的街道，一样的房子，房子里还有个和“我”一样 的孩子。(第2自然段）
②在宇宙的另一边，一切都和宇宙的这一边相反。
③宇宙另一边的课程是融入自然和生活中的，是在游戏 中学习的，是充满趣味的。
等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、
堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩
子的节日。
“我”想象着宇宙的另一边有
着新颖而有趣的加法。
本段中“我”抛开了现实中加法的运算法则，大胆想象了宇 宙另一边有趣的加法：大地万物 + 大雪 = 一片白茫茫，大地万 物 + 大雪 = 无数孩子的节日，这两个加法与数字完全无关，这 样的想象新颖而有趣，同时在一定程度上暗示了“我”对贴近生 活的灵活有趣的学习方式的期盼。
宇宙的另一边
新课导入
遥望星空，宇宙浩瀚而神秘。那么，在宇宙的另一边， 又会有着怎样的风景呢？想知道答案，那就快跟随作者一起 去文中看看吧！
作者简介
陈诗哥 1981年出生，广东肇庆人。 中国作
协儿童文学委员会委员。2009年开始发表童话，曾 获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、《儿童 文学》金近奖等奖项，被评为广东省中青年德艺双 馨作家、《儿童文学》十大青年金作家。代表作品 有《童话之书》《风居住的街道》《我想养一只鸭 子》《星星小时候》等。
回到现实
写“我”把关于风的习作的写作技巧告诉了同学们， 极其贴切地告诉了同学们想象对于写好习作的重要性。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语 文老师的声音：“你在想什么呢？”
我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家： 在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛， 想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得 越高，习作的分数就越高……