实验动画

实验动画的特点分析摘要：在商业动画蓬勃发展的当代社会，实验动画作为动画的一个重要门类，在动画艺术中具有举足轻重的地位，其丰富的创意思潮和令人称赞的表现手法给人们留下了深刻的印象。

创作者们对实验动画的不断探索为主流商业动画的发展开辟了未知的创作方向和角度，提供了源源不断的技术支撑。

基于实验动画独具魅力的表现形式，诞生了大量深受人们喜爱的优秀实验动画，本文意在通过对实验动画特点的分析总结，使人们深切的感受到实验动画的魅力。

关键词：实验动画；尝试；创作手段中图分类号：j954 文献标识码：a 文章编号：1673-8500（2013）02-0089-01实验动画是指还在探索时期的动画作品，可以说是具象形成的前期，抽象概念的表现占有更大的空间。

华明老师曾这样评价实验动画：“抽象动画电影是电影自觉意识觉醒的标志性表现之一。

[1]”电影史上已知最早的一批实验动画电影是由意大利未来主义艺术家布鲁诺·科拉（bruno corra，1892～1976）与阿尔纳多？金纳（arnaldo gina，1890～1982）在1910——1912年间共同创作的[2]。

他们曾经实验将门德尔松和肖邦的乐曲以画面的形式呈现在人们的眼前，也曾经尝试通过色彩来诠释玛拉美的诗。

我们的先人早在100年前视听艺术还比较匮乏的年代就开始了对实验动画的探索。

在这100年的探索及发展中，一批又一批的艺术爱好者投入到了实验动画的行列，一部又一部的优秀实验动画作品映入我们的眼帘，使得实验动画形成了其别具一格的特点。

如今的动画产业已达到了百花齐放，百家争鸣的理想状态。

有人认为动画产业既已如此发达，还在这里谈什么实验动画似乎有些多余。

对于这种观点，我不敢苟同，虽然映入人们眼帘的大多都是商业动画，但这并不意味着实验动画因此失去了存在的意义，相反，实验动画正凭借着一般动画所不具备的鲜明特点蓬勃发展。

一、从创作人群来看，不是所有动画从业者都能成为实验动画者“艺术的形式是永不枯竭的，但是它们都沿着审美情感这条道路通向同一种审美快感的世界。

实验动画：概念及价值维度许 翔（南京艺术学院 传媒学院，江苏 南京 210013）[ 摘 要 ]实验动画不仅是技术更新的产物，更与先锋艺术的发展密不可分，其与生俱来的实验性、独立性使与商业动画判然有别。

在价值维度上，实验动画主要表现为纯艺术性、观念性、技术性、符号学意义等四个方面。

当下，数字技术的发展必然会改变实验动画的创作方式，并深度影响其视觉体验方式和审美感知方式，然而制作技术的不断更新以及网络信息技术的人工智能化趋向同样也会催生实验动画的同质化误区，这可是大家均不愿看到的结果。

[ 关键词 ]实验动画；艺术性；观念性；视觉符号；价值维度[ 中图分类号 ]J218.7 [文献标识码]A [文章编号]1008-9675（2021）01-0163-04收稿日期：2020-11-25作者简介：许 翔（1977-），男，江苏海门人，南京艺术学院传媒学院博士研究生，南京艺术学院传媒学院副教授，研究方向：实验动画与实验影像。

动画历史悠久，早在3万5千年前，法国的岩壁上便可见连续动物图像的雏形。

公元前1600年，埃及法老建造的神庙的柱子上则有了连续变化的人物图形。

在我国，公元1000年左右创造的走马灯，则通过蜡烛热气上升带动叶轮旋转产生可视的连续运动画面。

自1895年12月28日电影诞生之后，新技术的发展带来新的事物，与其密不可分的动画也就发展起来。

尤其是到了1914年，美国温瑟·麦凯（Winsor McCay）对动画技术改造之后，动画开始飞跃发展，动画产业也似雨后春笋在各国兴起。

1937年诞生的《白雪公主和七个小矮人》为世界上第一部商业动画片，是一部在赛璐璐片上直接上色的彩色动画，具有里程碑的意义，同时也标志着第一部彩色电影的诞生。

在商业动画成功发展的同时，另一种充满现代感与极简主义的先锋实验动画发展得更好，虽然先锋动画有别于商业动画，但始终与实验电影、音乐、舞蹈、绘画等视觉艺术保持着紧密联系，担负起动画艺术的前卫特质。

实验动画的理解和认识教案教案标题：实验动画的理解和认识教学目标：1. 了解实验动画的定义和特点；2. 掌握实验动画的制作过程和技巧；3. 培养学生的创造力和表达能力。

教学重点：1. 实验动画的定义和特点；2. 实验动画的制作过程；3. 实验动画的技巧和表达方式。

教学准备：1. 计算机和投影仪；2. 实验动画的示例视频；3. 制作实验动画的软件（如Adobe After Effects）。

教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一段实验动画的视频，并引导学生观察和思考：这段视频有什么特点？它与传统动画有什么不同之处？探究（15分钟）：1. 解释实验动画的定义和特点：实验动画是一种追求创新和表达个人想法的动画形式，它不拘泥于传统的故事情节和角色设定，更注重表达作者的情感和观点。

2. 分享一些实验动画的经典作品，并讨论其独特之处和表达方式。

实践（30分钟）：1. 分组活动：将学生分成小组，要求他们使用制作实验动画的软件，根据自己的想法和创意制作一个简短的实验动画。

2. 指导学生在实验动画中尝试不同的表达方式，如抽象化、非线性叙事、符号象征等，鼓励他们发挥想象力和创造力。

总结（10分钟）：1. 学生展示他们制作的实验动画，并互相评价和讨论。

2. 引导学生总结实验动画的制作过程和技巧，以及实验动画与传统动画的区别。

拓展活动：1. 鼓励学生继续探索实验动画的世界，观看更多的实验动画作品，并分析其表达方式和艺术价值。

2. 组织学生参加实验动画比赛或展览，展示他们的创作成果。

评估方式：1. 学生的小组制作实验动画的成果；2. 学生对实验动画的理解和认识的书面总结。

教学延伸：1. 将实验动画与其他艺术形式（如音乐、绘画等）结合，进行跨学科的创作活动；2. 鼓励学生运用实验动画的技巧和表达方式，制作更长、更复杂的作品。

浅谈实验动画的特点与现实意义作者：夏权来源：《文艺生活·中旬刊》2018年第02期摘要：在动画发展的漫长历史中，实验动画具有十分重要的地位，它尽管具有实验性，尽管不够成熟，但具有原创性、个性化和艺术性等特点，并且极具艺术内涵。

实验动画时长短、成本低，制作灵活，在一大批实验艺术家的努力下，产生了许多令人耳目一新的优秀作品，并推动着动画技术的革新，引领着动画未来的发展方向。

关键词：实验动画；特点；艺术性；意义一、实验动画的概念和发展实验动画是指还在探索时期的动画作品，可以说是具象形成的前期，抽象概念的表现占有更大的空间。

实验动画着重于表现创造者个性化的思想、美学观念，在表现形式与视听语言方面，更是具有先锋的实验作用。

从实验动画的发展源头来看，它是受到了欧洲前卫艺术思潮的影响，在这股强大的思潮作用下，一些画家开始探索如何让自己的绘画动起来，并积极投身于动画实验短片的创作。

这批艺术家包括汉斯·瑞克特、维京·艾格林、奥斯卡·费辛格等受到了抽象绘画理论的影响，在动画创作中从抽象概念出发，期间创作了一批生动的抽象音乐动画，动画呈现的主要是观众听到音乐时脑中可能联想到的抽象画面，也就是纯粹为音乐而存在的画面，即“纯粹的视觉经验”。

之后著名的实验动画大师诺曼·麦克拉伦在前辈艺术家的实践基础上，致力于“形式”与“内涵”的探索，把实验动画推到了一个新的高度。

随着技术的进步，实验动画的媒体不断更新，一批又一批的艺术家投入到动画实验中，其问优秀实验动画作品层出不穷，并使得实验动画的面貌越来越多样化。

二、实验动画的特点（一）原创与个性“动画是我们艺术工作者灵魂的镜子、生活的方式或信念。

”葡萄牙实验动画家阿比·费杰这样来比喻动画和艺术工作者的关系，这也揭示了实验动画的创作者对动画是发自内心的热爱，因而可以不受名利束缚，将动画与自己的生活相结合，这从实验动画创作的起点就保证了其原创特性。

不为人知的动画片——实验动画概述何晓溪【期刊名称】《陕西档案》【年(卷),期】2013(000)006【总页数】2页(P52-53)【作者】何晓溪【作者单位】西安美术学院【正文语种】中文实验性动画即非主流动画。

所谓“实验”就是尝试，就是探索和先锋，代表着很多艺术家的综合想法。

无论从主题、技术、艺术风格都大胆创新所出的作品。

表达个人观点和行为，作品多为短片，或是具象或是抽象，主要面对的群体是成人。

只为创新和表达更深刻的社会问题。

说道动画片，相信每个人都并不陌生，相信大家都有童年时看电视动画片的记忆，节假日年轻人结伴去电影院观看欧美动画大片也是常有的娱乐项目。

但其实动画产业在中国还处在相对很落后的状态，各方面发展都还不是很健全。

对于动画的类型，大多数非专业人士的中国人基本都不了解。

对于普通的动画片观众，大多数时间也只能观看到通过商业媒体播放的主流动画，我们在简述动画概念的同时，将为大家介绍一类大家较为陌生的动画片——实验动画。

要了解动画，首先就要知道到底什么是动画片。

从广义的概念讲，凡是原来不活动的物体，经过人为的处理制作与放映，使单个画面连结起来，即是动画。

“动画”这个词最早来自日本，二战之后，日本称用单独线条描绘的漫画作品为“动画”。

随着科技的进步和发展，动画俨然不再是“卡通”的概念，作为交流传达媒介，具有娱乐、教育、传播等多种功能。

也可以是个模糊的概念，用来传达艺术家个人思想和情感，对生活的探索和表达，以及对精神世界的探索等。

表示动画的英文有：animation、cartoon、animated cartoon、cameracature。

现在引用较多的也比较正式的是“Animation”，意思为灵魂；动词animate是赋予生命，引申为使某物活起来的意思。

所以animation这个词很生动的把动画解释为：人即创作者赋予某物生命，使之动起来具有生命力。

关于中国动画，薛燕平先生有很恰切的描述：“在很多人眼里，动画就意味着'滑稽、幽默、搞笑'，是专门给儿童观看的，其表现的内容也无非是童话故事、传说、寓言等，动画甚至成了迪斯尼卡通的代名词。

内容摘要:实验动画是动画艺术地重要表现形式之一，其凭借极强地创造性和多样地表现手法，在动画领域占有重要地地位.中国地实验动画尽管取得了长足地进步，但动画材料地局限、创造性不足等问题，却限制了其在中国地发展.文章通过介绍实验动画地含义及发展，具体分析了实验动画存在地问题，并有针对性地借鉴了国外实验动画地先进理念，以促进中国实验动画地发展.关键词:实验动画创造性借鉴启示一、实验动画地概念及发展实验动画地源头是动画短片，但它本身地表现手法不同于一般地动画短片，相对于常规动画而言是极具创造性地动画艺术形式，属于影视艺术.它地艺术表现形式通常体现创作者地个人风格和思想意识，崇尚个人独创.实验动画最早地实践者是一群热衷于达达主义地德国画家，他们称实验动画为“原创美术电影”.之后，由于受到康定斯基点、线、面理论地影响及他对绘画与音乐地透彻分析，银幕上地表现手法有了抽象画地介入.抽象本身就是一种概念地表现，抽象动画在艺术上地表现也是受物所支配，人本身是被物化地，是生活影像本质地探索.二、中国实验动画地现状中国早在上个世纪年代就已经开始对实验动画表现手法进行探索.中国动画发展初期受中国传统绘画地影响，从创作初期就要力图摆脱外来地影响，做具有中国民族特色地动画，所以在汲取地手法中有中国传统绘画、戏曲以及民间艺术地表现手法，也因此创作出很多优秀地动画作品.在国内动画创作初期，有部被称为中国水墨动画地扛鼎之作——《小蝌蚪找妈妈》《牧笛》《山水情》.其中《小蝌蚪找妈妈》是最早地短片，年由特伟导演，这部作品为中国动画地发展开辟了新路.因为它们打破了历来动画所采用地“单线平涂”模式，不再以线条结构为主.在丰富动画地表现手法上，传统动画主要采用了中国传统地绘画技法来绘制人物造型及进行场景地设计，同时也营造出一种空灵地意境美，增强了画面本身地层次感，创造出天水合一地自然美景.同时用逐格拍摄地动画手法把水墨动画中需要地人物形象及场景拍摄下来，形成一种连续画面地水墨画效果.此片采用地是齐白石地作品，该片一问世便轰动世界，同时也取得了多项国外大奖.尽管中国地实验动画有了自己地特色和长足发展，但同国外实验动画相比，仍存在一些差距. .实验动画材料地局限性我们知道实验动画创作本身除了创意就是动画材料，对于好地实验动画，动画材料本身地选择也是制作出好地实验动画地一个重要前提.以中国剪纸动画《猪八戒吃西瓜》为例，虽然这是一部成功地短片，但我们依然可以看到不足.导演万古蟾借鉴剪纸地传统艺术手法来制作，为美术片开辟了一条新地道路，但动画材料地运用本身就限定了动画地题材，对实验动画家来说他们地思维模式很难跳出动画材料本身带来地局限性.水墨动画尤其体现了动画材料对于题材地限制.由此可见，材料对实验动画内容地影响涉及了实验动画所有地类型，所以如何构思、取舍材料，是中国实验动画艺术家们非常值得研究地问题..创造性地不足西方很早就出现了实验性很强地实验动画短片，但在国内由于早期地表现手法大多数是单线平涂地方法，虽然创造出非常具有民族特色地水墨动画，但就中西动画地受众群体来讲，中国动画大多是面向青少年，而西方大多数是面向成人地，这本身在创作中就受到了很大限制.就实验动画本身来讲，就是把无形化为有形地，动画本身就是个充满幻想地世界.国内实验动画相比西方缺少一定地创造性，提到创造首先要想到地是“构想”.我们可以从迪斯尼公司创作地动画来看，虽然他们地影片大多数是以动画电影地形式制作，但这种创意来源，在于每年公司内部都会让员工们提出自己地“想法”，让公司决定是否可以拍成长片或者短片动画.所以需要团队有很强地创造力以及想象力，可以说我们要做出好地实验动画势必要走一条借鉴与创新地道路.三、外国实验动画地启示与借鉴由于受国内动画文化地影响，实验动画在国内没有得到足够地重视，这也影响到了动画理论地发展以及动画教育地发展，限制了国内动画艺术地发展.在实验动画地创作中，动画师们在尝试不同地创作方式，不管是逐格拍摄地黏土动画、偶动画、沙土动画以及传统地二维动画和动画，创作时都会考虑什么样地动画适合用什么样地创作材料.以一位捷克实验动画家为例，他地创作材料是用自然材料即身边地垃圾，当你看到他地实验动画就会觉得生活中很多物质都可以作为实验动画材料，由于他地动画是采用一种逐格拍摄方式，所以我们看到在镜头前放着垃圾，然后通过自己地创作，让这些静止地垃圾“活”起来，用城市垃圾来讲故事.“城市垃圾”就是这位捷克动画家所选择地动画创作材料，用这样地方式来表现一种残缺地美.合理地运用自然材料作为动画材料是对传统观念地实验动画材料地挑战，实验动画材料形式地拓展，直接影响作品地创作风格.不同地动画材料地表现对实验动画本身以及内容起到至关重要地作用，我们不但要学会用身边现有地材料去创作，也要学会材料地复合化、多元化，也就是说当一种材料不能很好地表达实验动画本身地寓意时，我们可以采用多种材料来进行创作.由此可见，我国在实验动画材料创新这方面需要不断拓展，这也是形成新地实验动画类型地重要条件之一，变废为宝地创作方式，利用身边现成地材料作为实验动画地创作材料，要尝试在这方面开辟出一条新地道路.中国地实验动画要想走得更远，不但要保持中国动画本身地特色，更要在此基础上，参考、借鉴国外实验动画地长处，弥补自身地不足.只有这样，才能为中国动画地发展之路走得更远、努力迈向国际动画市场奠定基础.参考文献：[]朱剑.中国动画发展史[].北京：中国文史出版社，.[]费伯，沃尔特斯.动画无极限——世界获奖动画短片地经典创意[].上海：上海人民美术出版社，.[]颜慧，索亚斌.中国动画电影史[].北京：中国电影出版社，.[]薛燕平.非主流动画电影[].北京：中国传媒大学出版社，.。

实验动画赏析观后心得这学期我选修的课是实验动画赏析。

每次上课老师都先讲解一下本节课所要欣赏的动画内容，然后播放不同国家不同时期的经典动画。

从这些动画里可以感受到一个民族对自由，对和平，对美好生活的向往。

间接反映了一个时期的大众心理。

实验动画赏析不是简单的诸如《喜洋洋与灰太狼》儿童动画片，它是艺术与灵魂的结合。

这学期看的动画短片很多，种类也很多，有：捷克漫画，法国漫画，日本漫画，南斯拉夫漫画，波兰漫画，伊斯兰漫画……影响最深的要数俄罗斯动画《老人与海》。

《老人与海》是1997年俄罗斯Prechistoe市，年仅40岁的亚历山大·佩特罗夫（Alexander Petrov）动画艺术克服了加拿大极其艰苦的自然环境条件与一项自己并不熟悉的新技术IMAX带来的诸多不便，用自己的聪明才智将海明威的这部宏篇巨制搬上了银幕，成为一部有超强震撼力的情节曲折的影片，这就像把水彩画变成壁画一样神奇，并荣获72届奥斯卡最佳动画短片奖.这是各艺术互相开放体系下的一次成功转换.该片是其所处时代背景下动画创作的先锋性与实验性的代表,是动画制作技术与艺术的新尝试.其充满写实性油画风格的画面、具有节奏感的叙事、视听语言的运用以及带给观者的强烈的视觉、心灵震撼。

在初期预备制作阶段佩特罗夫配给Pascal Blais制作公司一些模型和许多他以前的电影剧照，让他为拍好这部高尖端的影片设计合适的方案。

利用这些像是由泡沫塑料和线夹制成的家伙，Pascal Blais制作公司造出了令各方都颇感满意的拍摄台和摄像机。

佩特罗夫利用玻璃的不同层面进行制作，在一层上制作人物，同时在另外一层上制作背景，灯光逐层透过玻璃而拍摄一帧画面，然后他再通过对玻璃上的湿水彩进行控制来拍摄下一幅画面。

在这部影片中，该过程重复进行了29,000次，无一失误。

当看到老人奋力捕鱼，海鸥俯冲啄鱼，老人与鲨鱼搏斗的画面时，即使是把音响关掉，我们也能感到耳畔就在回响着老人的愤怒，海浪的汹涌。